西藏自治区达孜中学七年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是 （ ）</p><p>A．汽车 B．气球</p><p>C．小草 D．空气</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题生物是指有生命的物体，汽车、气球、空气都没有生命，都不属于生物；小草具有生命现象，属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生物生命现象的是（ ）</p><p>A. 母鸡下蛋 B. 蜜蜂采蜜 C. 电闪雷鸣 D. 蜘蛛织网</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>母鸡下蛋，说明生物能繁殖，属于生命现象，A不符合题意；<br />蜜蜂采蜜，说明生物的生活需要营养，属于生命现象，B不符合题意；<br />电闪雷鸣属于自然现象，不具有生物的基本特征，所以不属于生命现象，C符合题意；<br />蜘蛛结网，用来捕食，属于生命现象，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列现象，描述生物生长繁殖的是（ ）</p><p>A. 人吃饭 B. 猫生小猫，小猫长成大猫</p><p>C. 狮子追铺斑马 D. 植物落叶</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>人吃饭，说明生物的生活需要营养，A不符合题意；<br />猫生小猫，小猫长成大猫，说明生物能生长和繁殖，B符合题意；<br />狮子追捕斑马，说明生物的生活需要营养，C不符合题意；<br />植物落叶，说明生物能排出身体内产生的废物，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，说明生物需要营养的是（ ）</p><p>A．人吃饭</p><p>B．给汽车加油</p><p>C．小鸡破壳而出</p><p>D．蘑菇由小长大</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题生物的生命现象是指具有新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传和变异、应激性。人吃饭是生物的新陈代谢现象，说明生物需要营养；汽车不是生物，也就没有生命现象；小鸡破壳而出说明了生物的繁殖现象；蘑菇由小长大说明生物具有生长现象。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人可通过哪些方式排出体内的废物？（ ）</p><p>① 排尿 ② 出汗 ③呼出气体</p><p>A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查排泄的概念和途径有关知识点。回答此题要明确排泄的三个途径以及排泄和排遗的不同。</p><p>人体将代谢终产物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄。排泄有三条途径：一、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；二、水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出。人体内食物残渣叫做粪便，排出体外的过程叫排遗。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有时调查的范围很大，不可能逐个调查，我们可以</p><p>A. 放弃调查 B. 抽样调查 C. 就近调查 D. 随意捏造</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题抽样调查是，一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是 （ ）</p><p>A. 边观察边记录 B. 将自己喜欢的花草采回家种植</p><p>C. 品尝异果，嗅赏奇花 D. 看到自己喜欢的花就采摘</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。</p><p>调查记录。沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，A正确；</p><p>调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境， B、D错误；</p><p>调查要特别注意安全。品尝异果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现中毒事故，C错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生物归类依据的是（ ）</p><p>A．生活环境 B．形态结构</p><p>C．个人喜好 D．生物的用途</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级。并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈，说法正确的是（ ）</p><p>A．生物圈是指整个地球</p><p>B．生物圈是指地球上的全部生物</p><p>C．生物圈是指生物生活所需要的环境</p><p>D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不借助任何工具，就可以生活在生物圈各圈层的生物是（ ）</p><p>A．鸟类 B．鱼类</p><p>C．人类 D．细菌类</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题 细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境。在寒冷的极地，也发现了大量的藻青菌等细菌群落，生物分布的最深记录是生存在地下2500～3000米处石油中的石油细菌，世界大洋最深处超过11000米，发现了硫化菌。表明细菌是生物圈中分布最广泛的生物，细菌不需要借助任何工具就可以到达生物圈的任何圈层。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】假如你要离开生物圈，乘坐宇宙飞船到太空旅行，应该携带那些物质？（ ）</p><p>A．食物</p><p>B．水、氧气</p><p>C．氧气、食物</p><p>D．氧气、食物、水</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。当宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，必须从生物圈中携带维持生命所必需的物质：淡水、营养物质、空气（氧）等。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“葵花朵朵向太阳”的影响因素为 （ ）</p><p>A．阳光 B．空气</p><p>C．水 D．温度</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题生物能对外界的刺激做出反应，如：植物的向光性、向水性、向地性。“葵花朵朵向太阳”说明了植物的向光性，是向日葵对阳光的刺激做出的反应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中影响小麦生长的生物因素是（ ）</p><p>A．阳光 B．空气</p><p>C．田鼠 D．水</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。水、阳光、温度是非生物因素；田鼠是生物因素。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物之间属于竞争关系的是（ ）</p><p>A．狼和羊 B．羊和兔 C．白蚁和白蚁 D．人和猪</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题狼以羊为食，所以狼和羊是捕食关系；羊和兔都以青草为食，所以羊和兔是竞争关系；白蚁和白蚁是合作关系；人以猪为食，所以人和猪是捕食关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“大鱼吃小鱼”描述的是（ ）</p><p>A．捕食 B．合作 C．竞争 D．共生</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题大鱼以小鱼为食，所以大鱼和小鱼之间的关系是捕食关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】菠萝只能种在南方，而不能在北方种植，影响其分布的主要因素是（ ）</p><p>A. 光 B. 水 C. 空气 D. 温度</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。</p><p>菠萝是热带水果，适宜在温度较高的南方种植，而北方温度较低不适合菠萝生长。因此造成这一分布差异的主要生态因素是温度。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】沙漠地区动植物种类稀少，这主要是什么因素造成的？（ ）</p><p>A．阳光 B．空气 C．水 D．土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。沙漠地区缺少水分，导致动植物种类减少，其影响因素是水分。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那里缺少（ ）</p><p>A．阳光 B．空气 C．水 D．温度</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。海洋深处光照较少，植物生长的少，说明影响生物生活的因素是阳光。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（ ）</p><p>A．土壤中的蚯蚓缺乏食物</p><p>B．蚯蚓得不到足够的氧气</p><p>C．喜欢雨后晒太阳</p><p>D．承受不了土壤的压力</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，当土壤中水分过多，含有的氧气就少，蚯蚓无法呼吸，于是到地面上来呼吸新鲜的空气。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】调查时首先要明确___________和 __________，制定合理的_______________ 。</p></div></div>
<div><p>【答案】调查目的调查对象调查方案</p><p>【解析】</p><p>调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。</p><p>调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物的归类，按形态结构，可将生物分为________、________和 三大类；按生活环境，可将生物分为 和 等；按用途，可将生物分为________、________、________和宠物等。</p></div></div>
<div><p>【答案】动物 植物 其他生物 水生生物 陆生生物 家禽 家畜 作物 宠物</p><p>【解析】</p><p>试题生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为家禽、家畜、作物、宠物。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】除__________外，生物体都是由细胞构成的。</p></div></div>
<div><p>【答案】病毒</p><p>【解析】</p><p>试题病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和里面包裹的一小段遗传物质组成，病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内，病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物具有应激性。</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>应激性是生物的基本特征，植物具有应激性。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物不进行呼吸，动物进行呼吸。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】同种生物之间的关系，只有互助，没有斗争。 ( )</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。同种生物之间既有互助，又有竞争，例如雄性羚羊为争夺配偶发生的争斗。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】电脑病毒是生物。 ( )</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题生物是指有生命的物体，电脑病毒没有生命，不具备生命现象，也就不是生物。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】珊瑚虫属于生物。 ( )</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题生物是指有生命的物体，珊瑚虫有生命，具备生命现象，属于生物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究：光对鼠妇生活的影响</p><p>提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？</p><p>（1）作出假设：_________________________。</p><p>（2）在实验设计中，实验装置要形成_______和________两种环境，作为对照。</p><p>（3）得出结论：_________对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在________的环境中生活。这个实验的变量是________。</p><p>（4）实验完成后，我们要把鼠妇放回___________________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有（或无）影响阴暗明亮光阴暗光将鼠妇放回适于生活在潮湿的环境<br /> </p><p>【解析】</p><p>（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响吗？”作出的假设是：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有（或无）影响。<br />设计方案：<br />（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。控制这个实验的变量是光照，因此在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境。其中实验组是变量改变的玻璃板一侧；对照组是变量没有改变的纸板一侧。<br />（3）由表格数据结果发现鼠妇在黑暗的地方多，在明亮的地方少。得出的结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，这个实验的变量是光。<br />（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。</p></div>
页:
[1]