湖北省枣阳市八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（ ）</p><p>A. 家鸽、壁虎、青蛙 B. 蝗虫、蚯蚓、蜈蚣</p><p>C. 鲫鱼、家兔、螳螂 D. 蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>常见的脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。家鸽属于鸟类，壁虎属于爬行类，青蛙属于两栖类，鲫鱼和鲨鱼属于鱼类，家兔属于哺乳类。因此全属于无脊椎动物的是选项B中列举的动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】身体呈圆筒形，由许多彼此相似体节组成的动物是（ ）</p><p>A．蚯蚓 B．蝗虫</p><p>C．涡虫 D．水螅</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题环节动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表由许多体节构成，有刚毛或疣足。 如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。蝗虫属于节肢动物、涡虫属于扁行动物，水螅属于腔肠动物。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在无脊椎动物中，昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（ ）</p><p>A. 体表有外骨骼 B. 身体分节 C. 具有翅 D. 适于陆地生活</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，这样可以扩大昆虫的活动和分布范围，这对昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都有利。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家鸽是我们常见的一种鸟类。下列叙述与家鸽适于飞行生活的特点不相符的是</p><p>A. 胸肌发达 B. 食量较大，消化能力强</p><p>C. 卵生 D. 骨薄而坚固</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的：前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。</p><p>胸肌发达，可为飞行提供动力，适于飞行，A不符合题意；食量大，消化能力强，适于飞行，B不符合题意；卵生与飞行生活无关，C符合题意；骨薄而坚固，可减轻体重利于飞行，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当我们参加100米赛跑时，提供动力的结构是</p><p>A. 骨 B. 关节 C. 骨骼肌 D. 神经</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。</p><p>骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。可见，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此，完成投篮动作时，提供动力的结构是骨骼肌。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的运动不仅是靠运动系统，还需要 的控制和调节。</p><p>A. 呼吸系统 B. 循环系统 C. 消化系统 D. 神经系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。</p><p>运动系统都由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此动物和人体运动的产生，除了靠运动系统外，还需要神经系统的控制和调节。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于学习行为的概念，不正确的说法是</p><p>A. 是通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为</p><p>B. 是在遗传物体和环境因素的基础上的行为</p><p>C. 又叫做后天性行为</p><p>D. 这些行为与遗传物质是没有关系的</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。</p><p>学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如老马识途。因此选项D不属于学习行为的特征。D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”说明了黄碟具有 （ ）</p><p>A．觅食行为 B．攻击行为 C．繁殖行为 D．防御性为</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，属于防御行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是</p><p>A. 促进生态系统的物质循环 B. 能维持生态平衡</p><p>C. 能帮助植物传播种子 D. 随意引进某种动物不会破坏生态平衡</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物在生物圈中的作用是动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。</p><p>动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，A正确；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，B正确；动物还能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C正确；动物维持自然界中生态平衡，而随意引进某种动物会破坏生态平衡，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】用牛肉汁与琼脂混合在一起，制作成培养基，可以作为观察细菌和真菌的材料，原因是培养基为</p><p>细菌和真菌的生长提供了</p><p>A．水分 B．空气 C．无机盐 D．有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，常用牛肉汁加琼脂熬制，琼脂是制作培养基的常用 凝固材料；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒 温培养。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是（ ）</p><p>A. 固氮 B. 提供二氧化碳 C. 提供水分 D. 提供有机物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物．二者互惠互利，共同生活。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关 于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，错误的是( )</p><p>A． 酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌 </p><p>B．制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌</p><p>C．细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此细菌都是有害的</p><p>D. 细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：酵母菌在有氧的条件下，把葡萄糖分解成二氧化碳和水，并且释入出较多的能量，二氧化碳遇热膨胀，馒头、面包等出现大量的孔隙；在不氧的条件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，并且释放出较少的能量，酿酒就是利用这个原理，选项A正确。制酱和制作腐乳要用到霉菌，霉菌发酵把有机物分解成氨基酸等物质，利于人体的吸收和提高食品的鲜度，选项B正确；有多数细菌对人体是有益的，如制作味精要用到棒状杆菌，制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌等细菌；少数细菌对人体是有害的，如有的细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓等，选项C不正确。真菌的由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；细菌是单细胞微生物，由细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核，两者主要的区别是细菌没有成形的细胞核，选项D正确。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪项不是病毒的基本特征( )</p><p>A．病毒只有寄生在活细胞中才表现生命的基本特征</p><p>B．病毒也具有生命的基本特征</p><p>C．病毒在生物体外不具备生物的基本特征</p><p>D．病毒只具有简单的细胞结构这一特征</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题 病毒不能独立生存，A正确；病毒是生物，因此“病毒也具有生命的基本特征”如繁殖，B正确；病毒不能独立生存，因此“病毒在生物体外不具备生物的基本特征”，C正确；</p><p>D、病毒没有细胞结构，因此“病毒只具有简单的细胞结构这一特征”不是病毒的基本特征，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为细菌、真菌和植物细胞结构之间的关系，相交部分为二者结构的共同点，下列说法错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/26/09/d5d828cb/SYS201905260905296965618566_ST/SYS201905260905296965618566_ST.001.png" width="91" height="87" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A表示无叶绿体 B. B表示有液泡</p><p>C. C表示有细胞壁 D. D表示有细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细菌的细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核。真菌的细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。植物细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。</p><p>图中A表示真菌细胞和细菌的共同点，二者都没有叶绿体，A正确；B表示细菌和植物细胞的共同点，有液泡，B正确；C表示细菌和植物细胞的共同点，二者都具有细胞壁，C正确；D表示细菌、真菌细胞、植物细胞的共同点，细菌细胞核，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】良好的生活习惯有助于健康。下列习惯中与预防蛔虫病关系不大的是</p><p>A. 晒太阳 B. 勤洗手 C. 吃熟食 D. 喝开水</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>蛔虫病是一种常见的传染病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称。其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等。</p><p>蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等。对餐馆及饮食店等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等。加强粪便管理 搞好环境卫生，对粪便进行无害化处理，不用生粪便施肥等。使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施。综上所述，晒太阳与预防蛔虫病无关。A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】后代成活率最高的一类动物是（ ）。</p><p>A. 鸟类 B. 哺乳类 C. 两栖类 D. 爬行类</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，据此答题。</p><p>哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，胎生是在体内发育，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，大大的提高了幼体成活率，减少了对环境的依赖；鸟类的孵卵育雏对环境的依赖性大，两栖类的生殖发育离不开水，爬行类的卵需要靠环境温度孵化。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应，下列叙述不正确的是</p><p>A. 家兔的牙齿有分化，适于植食 B. 鲫鱼有鳍的协调作用。适于游泳</p><p>C. 蛔虫生殖器官发达，适于寄生 D. 家鸽有坚硬的角质喙，适于飞翔</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。</p><p>家兔的牙齿有适于切断食物的门齿，还有适于磨碎食物的臼齿，适于植食，A正确； 鲫鱼有各种鳍的协调作用，适于游泳，B正确；蛔虫生殖器官发达，适于寄生，C正确；家鸽有坚硬的角质喙，与飞行生活无关，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“望梅止渴”和”蜘蛛结网”从动物行为的获得途径上看，分别属于</p><p>A. 学习行为、先天性行为 B. 先天性行为、学习行为</p><p>C. 学习行为、学习行为 D. 先天性行为、先天性行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>从动物行为的获得途径上看动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p><p>“蜘蛛结网”是生来就有的，属于先天行为；“望梅止渴”由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物行为的叙述中，正确的是</p><p>A. 先天性行为不能使动物适应环境 B. 学习行为与先天性行为没有关系</p><p>C. 学习行为更有利于适应环境变化 D. 动物行为一旦形成，就不会改变</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p><p>动物的先天性行为使动物适应基本环境，得以生存和繁衍，A错误；学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上形成的，B错误；动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的能力，C正确；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失。D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小萌家的蔬菜大棚中种植着草莓。小萌向爸爸建议：在大棚中放一箱蜜蜂，可以提高产量。这是因为</p><p>A. 蜜蜂可以杀死害虫 B. 蜜蜂可以制造有机物</p><p>C. 蜜蜂可以帮助传粉 D. 蜜蜂可以产生有机肥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>花粉从花药里散放出来落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。传粉有两种方式：自花传粉和异花传粉。自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力。依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花。</p><p>草莓是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉，提高了授粉效率，从而提高果实的产量，因此大棚种植草莓时，放养蜜蜂就可以增产，原因是草莓是虫媒花，放养蜜蜂可以传粉。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物分类等级中，级别最大的是</p><p>A. 界 B. 纲 C. 科 D. 种</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。在选项界、纲、科、种中，界是最大的分类单位，同界的生物的亲缘关系最远，生物的共同特征最少。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是（ ）</p><p>A. 生物数量的多样性 B. 生物种类的多样性</p><p>C. 生态系统的多样性 D. 基因的多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列观念中有利于生物多样性保护的是</p><p>A. 为了健康多吃“鱼翅”和“燕窝”</p><p>B. 对引进外来物种要进行严格的科学论证</p><p>C. 掏一两个鸟窝，不会对多样性造成影响</p><p>D. 大力开发自然保护区旅游资源，提高知名度</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>多吃“鱼翅”和“燕窝”会造成相关动物的大量死亡，不利于生物多样性的保护，A错误；对引进外来物种要进行严格的科学论证，防止造成生物入侵，危害生物多样性，B正确；掏一两个鸟窝，就会对某种生物造成伤害，影响生物的多样性，C错误；大力开发自然保护区旅游资源，就会打扰自然保护区中大量生物的生活，不利于它们的生长繁殖，不利于生物多样性的保护，D错误。</p></div>
页:
[1]