人教版七年级生物上册：3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习题
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国北方有一种生态农业模式,是在温室里把种植农作物和养殖动物结合起来,实现优势互补,收到了良好的经济效益。下列关于这种生态模式的说法,错误的是( )</p><p>A. 养殖为种植提供水</p><p>B. 养殖可以为种植提供二氧化碳</p><p>C. 种植可以为养殖提供丰富的氧气</p><p>D. 养殖可以为种植提供有机肥料</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>养殖业可以产生大量的粪便，可以作为植物的有机肥，同时呼吸可以产生大量的二氧化碳为植物所利用。</p><p>养殖的动物可以进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，A错误，B正确；</p><p>植物可以进行光合作用，为养殖动物提供了丰富的氧气，C正确；</p><p>养殖业可以产生大量的粪便，可以作为植物的有机肥，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/09/09/20982b91/SYS201905090913116265737689_ST/SYS201905090913116265737689_ST.001.png" width="232" height="183" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．X表示氧气 B．Y表示二氧化碳</p><p>C．光照是光合作用的必要条件 D．有机物是光合作用的原料</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物同时把光能转变成化学能储藏在有机物中，并且释放出氧的过程，绿色植物进行光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳和制造氧气，维持整个生态系统的碳——氧平衡，所以X是二氧化碳，Y是氧气，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】比利时科学家海尔蒙特将90千克土壤盛在木桶里,将质量为2.5千克的柳树苗种在桶中,只浇灌雨水。5年后再次称量,发现土壤质量减少了不到100克,柳树质量增加了80多千克。柳树增加的质量主要来自( )</p><p>A. 土壤中的无机盐</p><p>B. 土壤中的有机物</p><p>C. 空气中的氧气和土壤中的有机物</p><p>D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。</p><p>绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；土的重量只减少了0.057千克，说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。可见D符合题意</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图．用太阳能、化学能、氧气、二氧化碳、叶绿体这些关键词完成下面的有关光合作用的概念图．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b23f0674/SYS201712302257160381423451_ST/SYS201712302257160381423451_ST.001.png" width="357" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. </p><p>B. </p><p>C. </p><p>D. </p><p>E． ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳；太阳能；叶绿体；氧气；化学能．</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光合作用的原料是水和二氧化碳，所以A是二氧化碳；</p><p>光合作用是利用光能转化成有机物中储存的能量，B是太阳能；</p><p>光合作用的场所是叶绿体，C是叶绿体；</p><p>光合作用的产物是：储存能量的有机物和氧气，所以D是氧气，E是化学能；</p><p>故答案为：二氧化碳；太阳能；叶绿体；氧气；化学能．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请分析下图漫画,结合所学知识回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/29/08/67a0e4e6/SYS201905290842319320730904_ST/SYS201905290842319320730904_ST.001.png" width="453" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)画面1中根的表述说明它具有_______的功能,完成该功能的主要部位是根尖的_。 </p><p>(2)神奇的叶表达了自己能为其他器官提供_____,发挥此作用所需的原料是__。 </p><p>(3)茎“罢工”使叶干渴、萎蔫,这是茎中的___停止工作引起的;正常状态下,如果没有叶的__作用提供动力,茎也难以完成该工作。 </p><p>(4)茎“罢工”使根饥饿难耐,说明茎有______的作用。 </p></div></div>
<div><p>【答案】吸收水 成熟区 有机物 二氧化碳和水 导管 蒸腾 运输有机物 </p><p>【解析】</p><p>植物体有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，其中根茎叶与营养有关，属于营养器官，花、果实和种子与生殖有关，属于生殖器官。</p><p>（1）根位于土壤中，能够固定植物体，吸收水分和无机盐，根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中成熟区有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。<br />（2）叶中含有丰富的叶绿体，能够通过光合作用，将水分和二氧化碳转化为储存能量的有机物，并且释放氧气。<br />（3）茎中有导管，导管能够自下而上运输水分和无机盐，如果没有叶的 蒸腾作用作用提供动力，茎也难以完成该工作。<br />（4）茎中还有筛管，能够将叶制造的有机物，运输给其他器官。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。请回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/29/08/67a0e4e6/SYS201905290842321402630751_ST/SYS201905290842321402630751_ST.001.png" width="177" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质,主要贮存在玉米种子的________中。 </p><p>(2)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则要探究的问题是____。要验证这一问题,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为_。 </p><p>(3)若要探究玉米幼苗的蒸腾作用,该装置需改变的是 。</p></div></div>
<div><p>【答案】胚乳 二氧化碳是光合作用的原料 清水(或蒸馏水) 移走小烧杯 </p><p>【解析】</p><p>（1）玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是玉米种子贮存养料的结构。</p><p>（2）某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。根据小烧杯内溶液成分的不同，该实验装置可以用来探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用释放二氧化碳，也可以用来观察植物的蒸腾作用散失水分。</p><p>（1）玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是玉米种子贮存养料的结构。</p><p>（2）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料。若要设置一组对照实验，实验装置中小烧杯里的水应为清水，证明出二氧化碳是光合作用的原料。</p><p>（3）水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，因为小烧杯内有液体，要探究玉米幼苗的蒸腾作用，要移走小烧杯，观察透明钟罩内壁是否有水珠。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了解茶树的生长规律,某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行光合作用的研究。实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行,并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量,实验结果如图1所示。同时记录温室内的温度,如图2所示。请分析回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/12/10/5bb8338d/SYS201809121007530981754628_ST/SYS201809121007530981754628_ST.001.png" width="508" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)由图1可知,三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在_______(填具体时间),说明此时植物的_______作用最强,制造的________最多。 </p><p>(2)综合分析图1和图2的实验数据,你认为该实验的结论是___。</p></div></div>
<div><p>【答案】 10:00 光合 有机物 茶树的光合作用随温度的升高而增强,至35 ℃时光合作用最强,之后随温度的升高光合作用逐渐减弱</p><p>【解析】试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。</p><p>（1）温度过低或者过高都将影响植物的光合作用，由图甲可以看出三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量在10：00出现都高峰，说明此时植物的光合作用最强，制造的有机物最多；（2）由图乙显示可以看出：在6：00至16：00之间，温度由25摄氏度升至35摄氏度，达到高峰，结合甲图有机物在这时间段积累可以得出：茶树的光合作用随温度的升高而增强，至35℃时光合作用最强，之后随温度的升高光合作用逐渐减弱。</p></div>
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