山东省威海市文登区八校联考（五四学制）九年级上学期期中考试试卷--生物
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】控制鲫鱼身体前进方向的器官是</p><p>A、腹鳍 B、背鳍 C、胸鳍 D、尾鳍</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析: 鱼的体表覆盖鳞片，减少游泳时的阻力；身体呈梭形，分泌有粘液，减少游泳时的阻力；鱼分为头、躯干和尾三部分，鱼的两侧有侧线是感觉器官，能够感知水流和测定方向；鳍是鱼的运动器官，胸鳍和腹鳍主要是保持鱼体平衡，尾鳍能够保持鱼体前进的方向，尾部和躯干的左右摆动而产生前进的动力。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于仿生的实例的是（ ）</p><p>A. 模仿萤火虫发冷光﹣﹣荧光灯 B. 蝙蝠的回声定位﹣﹣雷达</p><p>C. 人乳铁蛋白﹣﹣转基因牛 D. 乌龟的背甲﹣﹣薄壳建筑</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯，属于仿生，A错误；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，属于仿生，B错误；人乳铁蛋白质是通过乳房生物反应器生产的一种特殊的蛋白质，即把人乳铁蛋白基因（外源基因）导入奶牛体内，所以属于转基因技术，不是仿生，C正确；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑，属于仿生，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物特征的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 线形动物体表有角质层，起保护作用</p><p>B. 环节动物身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动</p><p>C. 节肢动物身体和附肢都分节，有较强的飞行能力</p><p>D. 腔肠动物身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】线形动物体表有角质层，起保护作用，A叙述正确；环节动物身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，如蚯蚓，B叙述正确；节肢动物身体和附肢都分节，运动灵活；只有昆虫有翅，飞行能力强，C叙述错误；腔肠动物体壁有两个胚层，身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外，D叙述正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于软体动物的说法，错误的是（ ）</p><p>A. 都具有贝壳 B. 珍珠是由外套膜分泌的物质形成的</p><p>C. 柔软的体表有外套膜 D. 运动器官是足</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】软体动物的身体柔软，大多具有坚硬的贝壳，有的贝壳已经退化，如乌贼，A错误；软体动物的身体外都有外套膜，珍珠是由外套膜分泌的物质形成的，BC正确；软体动物的运动器官是足，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】节肢动物与环节动物的共同特征是（ ）</p><p>A. 具有外骨骼 B. 身体分节 C. 具有贝壳 D. 足分节</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：节肢动物的体外具有外骨骼，而环节动物的体外没有外骨骼，A错误；</p><p>节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，即身体都分节，B正确；</p><p>节肢动物和环节动物都没有贝壳，C错误；</p><p>节肢动物的足分节，环节动物的足不分节，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】河蚌外套膜的作用是（ ）</p><p>A. 保护内部柔软器官 B. 进行气体交换</p><p>C. 形成贝壳 D. 保护和形成贝壳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有一种鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是</p><p>A. 人对鬼针草不会产生作用</p><p>B. 有利于鬼针草生长</p><p>C. 人能够帮助植物传播种子</p><p>D. 有利于植物的变异</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：（1）动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子．④当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾等．</p><p>（2）植物一般不能自由运动，必须借助动物、风等来传播种子：人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，实际上是帮助鬼针草传播果实、种子．</p><p>解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如有一种名为鬼切草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些鬼切草的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子，扩大了鬼切草的分布范围．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于腔肠动物的主要特征是（    ） </p><p>①没有肛门②有刺细胞③身体扁平④部分种类没有专门的消化器官⑤身体呈辐射对称</p><p>A. ①②④ B. ①③④ C. ①③⑤ D. ①②⑤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于动物运动相关叙述错误的是（ ）</p><p>A．动物的运动形式多种多样</p><p>B．鸟类飞行需要的能量来源细胞的呼吸作用</p><p>C．关节囊具有连接、保护、分泌滑液的作用</p><p>D．军人在敬礼时肱二头肌和肱三头肌同时收缩</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物的运动形式多种多样，如爬行、飞行、奔跑等，A正确；细胞内有机物的氧化和分解是一个消耗氧产生二氧化碳，释放能量的过程．鸟类飞行需要的能量来源于细胞呼吸作用，B正确；关节囊具有连接、保护、分泌滑液的作用，C正确；人在做屈肘动作时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，军人在敬礼时属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关哺乳动物运动系统的各种说法中，正确的是（ ）</p><p>A．运动系统是由骨和关节组成的 B．一组肌肉的两端附着在同一块骨上</p><p>C．运动仅靠运动系统独立完成 D．骨骼肌收缩时，能牵动骨绕关节运动</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成，骨和骨连接构成骨骼，关节是骨连接的主要形式，A错误；骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腱内有丰富的血管和神经，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，B错误；运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，C错误；骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请你分析下列资料，回答问题 资料一：美国心理实验学家斯金纳做了一个著名的“斯金纳箱”实验，他把一只老鼠放在“斯金纳箱里，箱子中唯一可以移动的物体是一个按钮，偶然的一次，老鼠碰了按钮，意外的得到了一粒食物，．以后老鼠每按一次按钮，就会得到一粒食物．这样老鼠一旦学会按按钮，便会不断地去按，以便得到更多的食物．</p><p>又有人做过实验，把一只蚯蚓放入“斯金纳箱”中，结果蚯蚓需要多次练习后，才有按按钮的行为，并且该行为是不连续的． </p><p>(1)在上述实验中斯金纳实验的动物开始时是自发的作出各种反应 （如碰按钮），这种行为属于________行为，是由动物体内的_____________决定的． </p><p>(2)后来老鼠学会把一定的动作同食物联系起来，当它们讥饿时，它们能做连续的动作去获得食物，这是动物在长期生活过程中形成了______________行为． </p><p>(3)资料二：当香蕉被挂在高处时，黑猩猩徒手拿不到时，黑猩猩尝试把几个木箱叠起来，然后爬到木箱的顶上去摘香蕉．如果换成狗熊，发现狗熊不能完成相同的行为，由此说明：_____________________．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 先天性 遗传物质 学习 动物越高等，学习能力越强</p><p>【解析】（1）在上述实验中斯金纳实验的动物开始时是自发的作出各种反应（如碰按钮），这种行为动物一出生就有的一种行为方式，属于先天性行为，是由动物体内的遗传物质决定的；（2）后来老鼠学会把一定的动作同食物联系起来，当它们讥饿时，它们能做连续的动作去获得食物，这是动物在长期生活过程中形成了学习行为；（3）资料二：当香蕉被挂在高处时，黑猩猩徒手拿不到时，黑猩猩尝试把几个木箱叠起来，然后爬到木箱的顶上去摘香蕉，如果换成狗熊，发现狗熊不能完成相同的行为，由此说明：动物越高等，学习能力越强。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍．下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/adc8109d/SYS201712310133032928762624_ST/SYS201712310133032928762624_ST.001.png" width="250" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1) 脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指____________从____________中脱落出来的现象．</p><p>把两块骨牢固地联系在一起的是_________________ </p><p>(2)与关节的灵活性有关的结构有______________和_____________中的滑液．屈肘动作的产生是当______________受神经传来的刺激时就会_____________，牵动骨绕着活动． </p><p>(3)动物的行为常常表现为各种各样的运动．（遇到敌害）刺猬缩成一团属于_____________（先天性还是学习）行为。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 关节头 关节窝 关节囊 关节软骨 关节腔 肱二头肌 收缩 先天性</p><p>【解析】如图所示：1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨,5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌，8骨，9关节，（1）脱臼是1关节头从5关节窝滑脱出来的现象；（2）与关节的灵活性有关的结构有关节软骨和3关节腔中的滑液，屈肘动作的产生是当6肱二头肌受神经传来的刺激时就会收缩，牵动骨绕着9活动；（3）动物的行为常常表现为各种各样的运动，（遇到敌害）刺猬缩成一团是由遗传物质决定的行为，属于先天性行为。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚂蚁是营群体生活的动物．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为 特点，结合如图回答问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/adc8109d/SYS201712310133034117712547_ST/SYS201712310133034117712547_ST.001.png" width="279" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)蚂蚁的身体由很多____________构成． </p><p>(2)一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠___________（填“语言”“动作”或“气味”）传递信息．小明说：“像妈蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．” </p><p>(3)像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是__________________行为的重要特征．哪些动物像蚂蚁一样营社群生活？请再举2例：________、________．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 体节 气味 社会 蜜蜂 狒狒</p><p>【解析】（1）蚂蚁的身体由很多 体节构成，属于节肢动物；（2）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”，蚂蚁靠气味传递信息，蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样有明确的分工，前提是必须能随时就行交流，故正确；（3）蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样有明确的分工，森严的等级制度等的社群生活。</p></div>
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