甘肃省武威市新河中学八年级第一学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的一组是</p><p>A、蚂蚁搬家、孔雀开屏、公鸡报晓 B、猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌</p><p>C、蜘蛛结网、惊弓之鸟、大雁南飞 D、狗辨主人、黄牛耕地、老马识途</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】该题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别，动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：蚂蚁搬家、大雁南飞、蜘蛛结网、鲟鱼洄游、孔雀开屏、公鸡报晓、猫捉老鼠等都属于先天性行为，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：狗辨主客、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、黄牛耕地、老马识途等。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于恒温动物的是（ ）</p><p>A. 青蛙 B. 鲨鱼 C. 海龟 D. 野鸭</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。青蛙是两栖动物，鲨鱼是鱼类，海龟是爬行动物，野鸭是哺乳动物，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酸奶的营养价值比牛奶高是因为酸奶在发酵过程中，（ ）使牛奶中的营养成分转化成更易被人消化和吸收的营养物质，并产生多种维生素。</p><p>A. 酵母菌 B. 醋酸菌 C. 乳酸菌 D. 曲霉</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：此题是关于酸奶的知识的选择题，据此答题．</p><p>解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品，它能维护肠道菌群平衡，促进肠道蠕动，改善肠道环境，抑制有害菌的生长繁殖，提高人体免疫力；蒸馒头、做面包、酿酒要用到酵母菌，制醋要用到醋酸菌，制酱要用到曲霉．可见C符合题意．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物多样性不包括的是（ ）</p><p>A．遗传多样性 B．数量多样性</p><p>C．物种多样性 D．生态系统的多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物多样性的内涵，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，据此答题．</p><p>解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，不包括数量的多样性．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真菌和细菌生活必需的基本条件是（ ）</p><p>A. 水分、适宜的温度、有机物 B. 水分、适宜的温度、无机物</p><p>C. 水分、较高的温度、充足的食物 D. 水分、适宜的温度、充足的氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“饲养和观察蚯蚓”的实验中，用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，目的是 （ ）</p><p>A. 保持身体柔软 B. 降温作用</p><p>C. 让体表湿润，维持正常呼吸 D. 保持体表湿润，有利于运动</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>蚯蚓生活在富含腐殖质的阴暗潮湿的土壤中，蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。</p><p>蚯蚓的呼吸是靠始终湿润的体壁完成的，体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表黏液中，然后再进入体壁的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。所以，“在‘饲养和观察蚯蚓’的实验中，用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体”，目的是“让体表湿润，维持正常呼吸”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与真菌相比，细菌的结构中没有（ ）</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 成形的细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌的区别：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:131.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>比较内容</p></td><td style="width:131.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细菌</p></td><td style="width:131.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>真菌</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>个体大小</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>单细胞</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>单细胞类型，也有多细胞的类型</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞结构</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>营养方式</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>异养</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>异养</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>繁殖方式</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>分裂生殖</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>孢子生殖</p></td></tr></table><p>细胞壁、细胞膜、细胞质是细菌和真菌都有的结构，A、B、C不符合题意；<br />细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】不能起到同种个体之间交流信息作用的动物行为是( )</p><p>A．乌贼受到威胁时释放墨汁</p><p>B．鸟类的各种鸣叫声</p><p>C．蜂王释放的特殊分泌物</p><p>D．蜜蜂的舞蹈作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；鸟的鸣叫是通过声音来交流，蜂王释放分泌物是通过气味来交流，因此都属于群体中的信息交流，而乌贼受到威胁时释放墨汁是为了躲避敌害，属于防御行为，不是群体内的信息交流。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家鸽的内脏器官之间，分布着大量的气囊，其作用是</p><p>A. 进行气体交换，增加进入血液中的氧气和从体内排出二氧化碳</p><p>B. 可暂时贮存气体，辅助肺部呼吸</p><p>C. 气囊能贮存水分，保证家鸽飞行时需要的大量水</p><p>D. 气囊扩大或缩小能使家鸽上飞和下飞</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题家鸽体内内脏器官之间，分布着大量的气囊，有的还突入到骨的空腔里，可以起到减轻身体的比重、暂存气体、减少肌肉和内脏之间的摩擦，同时辅助肺进行双重呼吸，完成气体交换，带走一部分能量，起到散热降温的作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是错误的（ ）</p><p>A. 腔肠动物、软体动物和节肢动物都属于无脊椎动物</p><p>B. 鸟类的身体大都呈现流线型，有与肺相通的气囊</p><p>C. 哺乳动物一般是体表被毛，胎生，哺乳</p><p>D. 蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）无脊椎动物包括原生动物，腔肠动物，扁形动物，线形动物，环节动物，软体动物，节肢动物。<br />（2）鸟类的身体大都成流线型，有与肺相通的气囊，能进行双重呼吸。<br />（3）哺乳动物体表被毛，体腔有膈，胎生、哺乳。<br />（4）蚯蚓身体分节，属于环节动物。</p><p>腔肠动物、软体动物和节肢动物身体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，A正确；<br />鸟类的身体大都成流线型，有与肺相通的气囊，能进行双重呼吸，适于飞行，B正确；<br />哺乳动物体表被毛，体腔有膈，胎生、哺乳，C正确；<br />蚯蚓身体分节，属于环节动物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于芽孢的叙述错误的是（ ）</p><p>A. 芽孢是细菌在不良环境中形成的结构</p><p>B. 芽孢是细菌的休眠体</p><p>C. 芽孢可以萌发出一个细菌</p><p>D. 芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境，有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性，遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物多样性的说法，正确的是</p><p>A．生物多样性仅指生物种类的多样性</p><p>B．每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库</p><p>C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性</p><p>D．我国是世界上生物多样性最丰富的国家</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于细菌特征的一项是（ ）</p><p>A. 通过分裂的方式繁殖后代 B. 能产生孢子，孢子能发育成新个体</p><p>C. 细胞内没有叶绿体 D. 个体微小，细胞内没有成形的细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细菌为单细胞生物个体，个体微小，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；能通过分裂的方式繁殖后代。</p><p>细菌通过分裂的方式繁殖后代，A不符合题意;<br />细菌是分裂生殖，真菌进行孢子生殖，B符合题意；<br />细菌没有叶绿体，都不能进行光合作用，营养方式是异养，C不符合题意；<br />细菌是单细胞的，个体微小，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，D不符合题意；</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于真菌，下列叙述错误的是（ ）</p><p>A．都有真正的细胞核</p><p>B．都是单细胞的</p><p>C．都没有叶绿体</p><p>D．营养方式为异养</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型的异养生物，它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养．真菌的异养方式有寄生和腐生。大多数真菌用孢子繁殖后代。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，A正确；真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的，B错误；真菌细胞内没有叶绿体．C正确；真菌的细胞内不含叶绿体，它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养．营养方式为异养，D正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物先天性行为的控制因素是（ ）</p><p>A. 环境因素 B. 后天“学习”所得</p><p>C. 遗传物质 D. 亲代训练</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是</p><p>A. 杠杆、支点、动力 B. 杠杆、动力、支点</p><p>C. 动力、杠杆、支点 D. 支点、杠杆、动力</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。</p><p>骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物的社会行为的特征不包括（ ）</p><p>A. 群体内部成员之间分工合作</p><p>B. 群体内成员各自独立生活</p><p>C. 有的群体中还形成等级</p><p>D. 群体内部成员之间具有组织性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题 社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。可见B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物分类等级中，最大和最小的单位分别是</p><p>A. 界、纲 B. 门、科 C. 界、种 D. 门、种</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国科学家袁隆平院士培育出产量很高的杂交水稻新品种，这主要是利用了</p><p>A.生态系统的多样性 B.生物数量的多样性</p><p>C.生物种类的多样性 D.基因的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（ ）</p><p>A．被子植物茎杆的质地 B．叶子的形状</p><p>C．花或果实、种子的特征 D．人类对其利用价值大小</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．可见C符合题意．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有“中生代“化石之称的爬行动物是（ ）</p><p>A、金丝猴 B、白鳍豚 C、扬子鳄 D、朱鹮</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征，所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于动物在自然界中作用的叙述，不正确的是( )</p><p>A. 帮助植物传粉、传播种子 B. 在维持生态平衡中起重要作用</p><p>C. 促进生态系统的物质循环 D. 将二氧化碳和水合成有机物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用是绿色植物所特有的生理作用。将二氧化碳和水合成有机物，叙述为动物在自然界中的作用是不正确的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】泡菜、面包制作过程中，利用的微生物分别是</p><p>A．乳酸菌、酵母菌     B．醋酸杆菌、酵母菌</p><p>C．乳酸菌、霉菌      D．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/13/11/29fdf3b3/SYS201904131133251263437728_ST/SYS201904131133251263437728_ST.001.png" width="2" height="2" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:character; -aw-rel-vpos:line; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />醋酸杆菌、霉菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味，可见A符合题意．故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关分类的叙述中，错误的是（ ）。</p><p>A. 种是分类的最基本单位</p><p>B. 分类的主要依据是生物的形态结构（性状）等方面的特征C分类的单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种</p><p>C. 分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：A．最基本的分类单位是种，种是最小的单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多，故A不符合题意；B．生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类的主要依据是生物的形态结构（性状）等方面的特征，把生物划分为不同的类群，故B不符合题意；C．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，故C符合题意；D．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，故D不符合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于细菌和真菌的说法正确的是（ ）</p><p>A. 细菌和真菌对人类一般都是有害的</p><p>B. 细菌可以通过形成芽孢来繁殖后代</p><p>C. 细菌和真菌都要生长在有氧的环境中</p><p>D. 酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：有的细菌对有益如乳酸菌、醋酸菌；有的真菌如酵母菌对人有益，大型真菌如蘑菇可以食用；有的对人有害痢疾杆菌使人的痢疾，黄曲霉使人得肝癌等，A不符合题意；细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成一个细菌，B不符合题意；有的细菌需要氧气有的不需要氧气，如破伤风杆菌的生活需要在无氧的环境中才能正常生长繁殖，C不符合题意；酵母菌是真菌，乳酸菌是细菌．因此酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各组中，属于同一类群生物的是（ ）</p><p>A. 细菌、蘑菇、灵芝 B. 松树、蘑菇、灵芝</p><p>C. 病毒、细菌、鱼 D. 蘑菇、灵芝、银耳</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题蘑菇、灵芝是真菌，与细菌不同；松树是植物，蘑菇、灵芝是真菌；鱼是动物，与病毒、细菌不同；蘑菇、灵芝、银耳都是真菌。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物分类单位从大到小，排列为界、门、纲、________、科、属 、种。其中________ 是分类基本单位。生物分类的等级越高，包含的生物物种越____________，生物之间的共同特征越_____________，亲缘关系越___________。</p></div></div>
<div><p>【答案】目 种 多 少 远 </p><p>【解析】</p><p>生物分类是研究生物的重要方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，据此分析解答。</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类的等级越高，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类的等级越低，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越密切。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性包括三个层次：生物种类的多样性、_____________的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性实质上是__________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】基因 基因的多样性 </p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>生物多样性的内涵很丰富，包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，这三个方面是相互联系的，生态系统中有大量的生物，每种生物就是一个基因库，因此，当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减；生物的各种性状都是由基因控制的，生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被称为微生物学之父的是 。</p></div></div>
<div><p>【答案】巴斯德</p><p>【解析】试题分析：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地衣是藻类植物与真菌组成的，它们互相利用，谁也离不开谁，这属于 现象．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】共生</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>生物与生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．</p><p>解：藻类能进行光合作用，制造有机物，为真菌提供有机物；真菌分解有机物，产生水、无机盐、二氧化碳，被藻类吸收，作为光合作用的原料．因此二者生活在一起，对彼此都有利，一旦分开，都不能很好的生活．这种营养方式叫共生．当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们属于共生现象．</p><p>故答案为：共生．</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】保护生物多样性最为有效的措施是建立______．</p></div></div>
<div><p>【答案】自然保护区</p><p>【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物．这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的____________ 所决定的行为；学习行为是在遗传因素 的基础上，通过_________因素的作用，由__________ 和生活经验而获得的行为。</p></div></div>
<div><p>【答案】遗传物质 环境 学习 </p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。<br />（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关节的结构是与运动的功能相适应的，右图是关节结构示意图，请据图和资料回答。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/29/08/93835e6b/SYS201905290840159354725189_ST/SYS201905290840159354725189_ST.001.png" width="161" height="171" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>⑴运动时，可减少摩擦，缓冲撞击的是（ 5 ）________。 </p><p>⑵把两骨牢固联系在一起的是（ 2 ）__________。</p><p>⑶（   ）__________内有少量滑液，对关节起润滑作用。</p><p>⑷运动时若不小心用力过猛，常会造成（ ）___________从（ ）________中脱落出来的脱臼现象。</p></div></div>
<div><p>【答案】关节软骨 关节囊 3关节腔 1关节头 4关节窝 </p><p>【解析】</p><p>观图可知：1是关节头、2是关节囊、3是关节腔、4是关节窝、5是关节软骨，据此分析解答。</p><p>（1）关节面上覆盖一层表面光滑的5关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。<br />（2）2关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带使关节具有牢固性。<br />（3）2关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙3关节腔，滑液关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。<br />（4）若进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒，1关节头从4关节窝滑脱出来，叫脱臼。</p></div>
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