黑龙江省克东县八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于扁形动物的是</p><p>A. 血吸虫、海葵 B. 蛲虫、沙蚕 C. 蜈蚣、线虫 D. 涡虫、华枝睾吸虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】海蜇和珊瑚虫排出消化后食物残渣的结构是（ ）</p><p>A. 肛门 B. 口 C. 胞肛 D. 体壁</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>腔肠动物是有口无肛门的动物，食物残渣都是由口排出体外。</p><p>海蜇和珊瑚虫属于腔肠动物，身体结构简单、辐射对称、有口无肛门，食物由口进入，食物残渣仍然由口排出。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关线形动物的描述，不正确的是（ ）</p><p>A. 身体细长，呈圆柱形 B. 体表有角质层</p><p>C. 都寄生在人或动物体内 D. 有口有肛门</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>线形动物包括蛔虫、钩虫、丝虫、轮虫、棘头虫等，是两侧对称、三胚层、有假体腔、有口有肛门，据此解答。</p><p>线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，线形动物体表有角质层，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，雌雄异体，自由生活或寄生，如秀丽隐杆线虫是一种可以独立生存的线虫，蛔虫是寄生的线虫。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于线性动物的是（ ）</p><p>A. 蚯蚓 B. 蛔虫 C. 沙蚕 D. 蛭</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>线形动物门的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。</p><p>蛔虫属于线形动物，身体细长，呈长圆柱形，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。蚯蚓、沙蚕、蛭属于环节动物。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人若进入含有钉螺的水域，就很可能被感染血吸虫病．那么血吸虫、钉螺所属的动物类群分别是（ ）</p><p>A. 腔肠动物、环节动物 B. 扁形动物、节肢动物</p><p>C. 线形动物、扁形动物 D. 扁形动物、软体动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）腔肠动物生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。</p><p>（2）扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门。</p><p>（3）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。</p><p>（4）节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。</p><p>（5）软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳。</p><p>血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物；钉螺身体柔软，具有坚硬的贝壳，是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，属于软体动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物属于软体动物的一组是（ ）</p><p>A. 海龟、河蟹 B. 河蚌、田螺</p><p>C. 海蜇、蚯蚓 D. 水蛭、沙蚕</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：软体动物的主要特征有，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，常常分泌珍珠质形成贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．</p><p>解：海龟体表有甲，用肺呼吸，体内受精，陆上产卵，是爬行动物；河蟹的身体分为头胸部和腹部，头胸部具有较硬的头胸甲，是甲壳动物；蚯蚓、沙蚕、水蛭的身体由许多环状体节构成，属于环节动物；海蜇的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；河蚌、田螺的身体柔软，具有坚硬的贝壳，不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，属于软体动物．可见B符合题意．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱿鱼、鲸鱼、海马、娃娃鱼、鳄鱼、甲鱼、带鱼,这几种动物中真正属于鱼类的有（ ）</p><p>A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。</p><p>鱿鱼，身体柔软、有外套膜，因此属于软体动物；鲸鱼，胎生哺乳，属于哺乳动物海马、带鱼，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类；娃娃鱼，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，因此属于两栖动物；鳄鱼、甲鱼体表有甲，用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物。因此这些动物中真正属于鱼类的有2种。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项家鸽的特点不属于有利于家鸽飞行的特点（ ）</p><p>A. 较长的骨内部中空，且体内有气囊</p><p>B. 直肠很短，随时排便</p><p>C. 具坚硬角质喙</p><p>D. 食量大，消化吸收能力很强</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，随时排便，能减轻体重．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。</p><p>较长的骨内部中空，且体内有气囊；直肠很短，随时排便；食量大，消化吸收能力很强，都是家鸽与其飞行生活相适应的结构特点，A、B、D错误；具有坚硬的角质喙与飞行无直接关系，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】完全用肺呼吸的动物是（ ）</p><p>A. 蜥蜴和蟾蜍 B. 鸽子和蜥蜴 C. 龟和大鲵 D. 蛇和青蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>不同的动物有着不同的呼吸器官，但其呼吸器官都是与其生活环境相适应的。</p><p>A、蟾蜍属于两栖动物，用肺呼吸，但肺不发达，皮肤辅助呼吸，故A错误；</p><p>B、鸽子属于鸟类，能在空中飞行，用肺呼吸，气囊储存气体不能进行气体交换，完全用肺进行气体交换．蜥蜴属于爬行动物，完全用肺呼吸，故B正确；</p><p>C、大鲵属于两栖动物，用肺呼吸，但肺不发达，皮肤辅助呼吸，故C错误；</p><p>D、青蛙属于两栖动物，用肺呼吸，但肺不发达，皮肤辅助呼吸，故D错误；</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于鸟类气囊作用的是（ ）</p><p>A. 进行气体交换</p><p>B. 散热降温</p><p>C. 降低身体的比重</p><p>D. 减小飞行时内脏之间的摩擦</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用。</p><p>鸟类在肺里进行两次气体交换，而不是在气囊里，A错误；气囊协助肺完成气体交换，同时带走一部分能量，起到散热降温的作用，B正确；鸟类内脏器官之间分布着大量的气囊，有的还突入到骨的空腔里，可以起到减轻身体的比重的作用，C正确；鸟类内脏器官之间分布着大量的气囊，能减少肌肉和内脏之间的摩擦，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶，让每个人都具有与生俱来的属相，代表着全中国所有人的精神风貌．下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征？（ ）</p><p>A. 体温恒定 B. 用肺呼吸 C. 胎生哺乳 D. 心脏四腔</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>鸟类、爬行类和哺乳类都用肺呼吸，分析作答。</p><p>丑牛、巳蛇、酉鸡分别属于哺乳动物、爬行动物、鸟类。<br />哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。<br />爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，外面有坚硬的卵壳保护着。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。<br />鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。因此不属于鸟类和哺乳类共同特征的是牙齿分化。<br />因此用肺呼吸是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】狼与家兔牙齿分化的相同点是两者都有</p><p>A. 门齿、犬齿 B. 犬齿、臼齿 C. 门齿、臼齿 D. 门齿、犬齿、臼齿</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食。</p><p>家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；狼属于肉食性动物，有门齿、臼齿和犬齿，因此狼与家兔都具有门齿和臼齿。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】少先队员行队礼时，上臂肌肉的状态是</p><p> A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩</p><p> C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】行礼时，就是在屈肘，此时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化，母鸡的这一行为是（ ）</p><p>①先天性行为 ②由环境因素决定的 ③学习行为 ④由遗传物质决定的．</p><p>A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。</p><p>（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>“把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化”，母鸡的这一行为是①先天性行为，是④由遗传物质决定的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不具有社会行为的动物是</p><p>A. 蜜蜂 B. 蝗虫 C. 蚂蚁 D. 狒狒</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。</p><p>蜜蜂、蚂蚁、狒狒，都有明确的分工，或严格等级，因此都具有社会行为，A、C、D不符合题意；<br />蝗虫，群体内没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为，B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中不能帮助植物传粉的是</p><p>A. 蜜蜂 B. 蝴蝶 C. 燕子 D. 马蜂</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>常见的传粉昆虫有蜂类、蝶类、蛾类、蝇类等，它们以花蜜、花粉为食，采花粉时可以将花粉粘在身上，去另一朵花上采花粉时身上的花粉会落在雌蕊的柱头上，顺着花粉管进入子房，完成传粉。</p><p>蜜蜂、蝴蝶、马蜂都是昆虫，能能帮助植物传粉，燕子是以昆虫为食的，但它习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和花丛中搜寻昆虫食物，不能帮助植物传粉的，C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真菌和细菌生活必需的基本条件是（ ）</p><p>A. 水分、适宜的温度、有机物 B. 水分、适宜的温度、无机物</p><p>C. 水分、较高的温度、充足的食物 D. 水分、适宜的温度、充足的氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于所有真菌共有特征的是（ ）</p><p>A. 用孢子繁殖后代 B. 有真正的细胞核</p><p>C. 可以食用 D. 生活方式都是异养</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物。</p><p>大多数真菌用孢子繁殖后代，A不符合题意；真菌有真正的细胞核，B不符合题意；食用真菌，含有很高的营养价值，是美味的食品，如香菇、侧耳等，但有些如毒蝇鹅膏等，误食了会中毒，C符合题意；真菌不含叶绿体，生活方式都是异养，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列分类等级中，生物共同特征最少的是</p><p>A. 科 B. 目 C. 门 D. 纲</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。<br />分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。<br />因此，本题中，同门的生物共同特征最少。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小明将椰子、水蜜桃、油松归为一类，把衣藻、苔藓和满江红归为一类。他分类的依据是( )</p><p>A. 有根或无根 B. 有果实或无果实</p><p>C. 水生或陆生 D. 有种子或无种子</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，解答即可</p><p>自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。衣藻、苔藓和满江等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；椰子、水蜜桃、油松等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于流感病毒的叙述中错误的是( )</p><p>A. 属于动物病毒</p><p>B. 属于流感病的病原体</p><p>C. 细胞结构简单</p><p>D. 在活细胞中寄生生活</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。病毒必须寄生在其它生物体的活细胞内，靠从这些生物体上摄取养料来维持生活，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动，因此病毒是营寄生生活的。</p><p>病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，流感病毒是寄生在人等动物的体内生活，因此属于动物病毒，故A正确； 流感是由流感病毒引起的，所以流感病毒是流感病的病原体，故B正确；病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，故C错误；病毒必须寄生在其它生物体的活细胞内，靠从这些生物体上摄取养料来维持生活，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动，故D正确。 故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物多样性的是（ ）</p><p>A. 物种多样性 B. 遗传多样性</p><p>C. 环境多样性 D. 生态系统多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三层主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性．</p><p>生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国生物种类繁多，但是近几年来也遭到了严重的破坏。那么保护生物多样性最有效的措施是建立（ ）</p><p>A. 濒危物种种质库</p><p>B. 自然保护区</p><p>C. 濒危动物繁育中心</p><p>D. 植物的种子库</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。</p><p>建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。B正确。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把下列动物类群和代表动物用线连接起来：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/29/08/93835e6b/SYS201905290840208029713513_ST/SYS201905290840208029713513_ST.001.png" width="217" height="181" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/29/08/93835e6b/SYS201905290840208029713513_DA/SYS201905290840208029713513_DA.001.png" width="172" height="181" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】</p><p>根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。</p><p>常见的腔肠动物有水螅、水母、海蜇等；常见的软体动物有河蚌、蜗牛等；常见的环节动物有蚯蚓、水蛭等；常见的节肢动物有蝗虫、蜻蜓等；常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍等；常见的爬行动物有蜥蜴、蛇等。</p></div>
题型：连线题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】把下列发酵食品与微生物名称用线连接起来：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/26/09/1e255505/SYS201904260925520867233032_ST/SYS201904260925520867233032_ST.001.png" width="345" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/26/09/1e255505/SYS201904260925520867233032_DA/SYS201904260925520867233032_DA.001.png" width="351" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】</p><p>微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；制醋要用到醋酸杆菌；某些真菌发酵可以产生抗生素，如从青霉中能提取出青霉素；制作豆腐乳要用到曲霉菌。</p><p>乳酸菌发酵时能将有机物分解成乳酸，常用乳酸菌制作酸奶、酸泡菜等，所以制作光明酸奶需要乳酸菌。酵母菌发酵时能产生二氧化碳和酒精，常用来酿酒、制作面包、发面等，所以制作茅台酒需要加入酵母菌；利用霉菌制作老干妈豆腐乳等；利用醋酸杆菌可以香醋等。故，</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/3238a940/SYS201808081125435340645554_ST/SYS201808081125435340645554_ST.001.png" width="167" height="176" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）如图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况______ （填“相同”或“不相同”）的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．</p><p>（2）请你作出假设______ ．</p><p>（3）你确定这个实验的变量是______ ．</p><p>（4）你的实验结果：蚯蚓在______ （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．</p><p>（5）你的解释是蚯蚓的呼吸是靠______ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】 相同 土壤湿度对蚯蚓生活有影响 土壤湿度 潮湿 湿润的体壁</p><p>【解析】试题分析：对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。探究：土壤湿度对蚯蚓生活的影响快，变量就是土壤湿度不同，如潮湿的土壤和干燥的土壤。</p><p>（1）对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的，所以题干中的20条蚯蚓的状况应该相同；<br />（2）根据：参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验，因此提出的问题是：土壤湿度对蚯蚓生活的有影响吗？假设是：土壤湿度对蚯蚓生活有影响；<br />（3）这个实验的变量是土壤湿度不同，如潮湿的土壤和干燥的土壤；<br />（4）实验结果：蚯蚓在潮湿土壤的一边；<br />（5）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质（如表），并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球，把五个瓶子同时放在不通风的环境中，放置一段时间后观察到了表中的现象，请据此回答问题</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>装置</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>物质</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>现象</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水+白砂糖+酵母菌</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>22～30℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有气泡产生，气球胀大了</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>②</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水+白砂糖</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>22～30℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>没有气泡产生，气球是瘪的</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>③</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水+酵母菌</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>22～30℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>没有气泡产生，气球是瘪的</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>④</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水+白砂糖+酵母菌</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>没有气泡产生，气球是瘪的</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>⑤</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水+白砂糖+酵母菌</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>100℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>没有气泡产生，气球是瘪的</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生________气体 </p><p>（2）在上述实验中，①和②作为一组对照实验，探究的是_________的作用 </p><p>（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择哪两支试管为一组？ ________ ． </p><p>（4）如果选择①④或①⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要________ ，则实验变量是________ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳酵母菌①③适宜的温度温度</p><p>【解析】</p><p>对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）酵母菌在温度适宜时，葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量（蒸馒头、面包的原理），所以有气泡产生。因此，试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生二氧化碳气体。</p><p>（2）①和②作为一组对照实验，变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用。酵母菌能将有机物（糖、葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设。</p><p>（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）． 酵母菌在温度适宜时，葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）。糖是酵母菌的“食物”。①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质。 </p><p>（4）①④或①⑤的温度不同，因此可以探究酵母菌的生活（生长、繁殖）需要适宜的温度，则实验变量是温度。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据运动系统组成的相关知识，请回答下列问题：</p><p>（1）A图是关节模式图，其中_____能缓冲运动时的震荡，使关节的运动更加灵活。</p><p>（2）少年儿童肩部、肘部易发生脱臼，脱臼是指_____从关节窝里滑脱出来的现象。</p><p>（3）B图和C图是两位同学绘制的骨、关节、肌肉关系模式图，其中正确的是_____图。</p><p>（4）人体的关节主要分布在四肢上，请写出人体的一个关节：_____关节。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/29/08/93835e6b/SYS201905290840209890437694_ST/SYS201905290840209890437694_ST.001.png" width="515" height="229" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】关节软骨 关节头 C 肩 </p><p>【解析】</p><p>A图中：1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。</p><p>（1）A图是关节模式图，其中关节软骨能缓冲运动时的震荡，使关节的运动更加灵活。<br />（2）少年儿童肩部、肘部易发生脱臼，脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来的现象。<br />（3）骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，所以B图和C图是两位同学绘制的骨、关节、肌肉关系模式图，其中正确的是 C图。<br />（4）人体的关节主要分布在四肢上，请写出人体的一个关节：肩关节。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/16/09/4d0a8ed6/SYS201905160910102088796151_ST/SYS201905160910102088796151_ST.001.png" width="517" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为____、_____、_____三部分，它的体表有__________，可以起保护和支持作用，并能防止水分蒸发；</p><p>（2）B生活在水中，它的呼吸器官是_____。</p><p>（3）上述类群中属于无脊椎动物的是______；属于恒温动物的有________。（填字母）</p><p>（4）D是一种珍稀动物，其身体呈_______型，用______呼吸，______辅助呼吸。</p><p>（5）E的毛有保温作用；其牙齿有_____和_____之分，与其食性相适应。</p></div></div>
<div><p>【答案】头 胸 腹 外骨骼 鳃 A DE 流线 肺 气囊 门齿 臼齿 </p><p>【解析】</p><p>图中A蝗虫，属于昆虫类，B鱼类，C青蛙，属于两栖类动物，D鸟类，E家兔，属于哺乳动物。</p><p>（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头、胸、腹三部分，体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。</p><p>（2）B是鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。</p><p>（3）根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，B、C、D、E的体内都有脊柱，属于脊椎动物；A、B、C的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，D、E的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物。</p><p>（4）D是一种珍稀鸟类，外形似家鸽，其身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛，有发达的胸肌等，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸。</p><p>（5）E家兔的毛有保温作用，牙齿有门齿和臼齿之分，与其草食性生活相适应。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据图回答问题。 如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。</p><p>（1）图中A是_____集中区域。这样的生物称为_____。</p><p>（2）F是_____，它使细菌能够运动。</p><p>（3）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有成形的_____，也不具有能进行光合作用的场所_____。</p><p>（4）细菌的个体十分微小，都是_____。</p><p>A．单细胞的 B．多细胞的</p><p>（5）细菌的生殖方式为_____。</p><p>A．孢子生殖 B．分裂生殖</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/29/08/93835e6b/SYS201905290840211982484799_ST/SYS201905290840211982484799_ST.001.png" width="279" height="202" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】DNA 原核生物 鞭毛 细胞核 叶绿体 A B </p><p>【解析】</p><p>细菌的基本结构有最外层C细胞壁，紧靠细胞壁的是B细胞膜、E细胞质和A DNA集中的区域，有的细菌有长的F鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的D荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体。</p><p>（1）图中A是DNA集中区域，没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。</p><p>（2）F是鞭毛，依靠鞭毛的摆动使细菌能够运动。</p><p>（3）植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、有的还有叶绿体，因此与植物细胞相比，该细菌的结构中没有成形的细胞核，也不具有能进行光合作用的场所叶绿体。</p><p>（4）细菌的个体十分微小，都是单细胞个体。<br />（5）细菌的繁殖方式为分裂,大约20-30分钟就可以繁殖一次。</p></div>
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