安徽宿州埇桥区度第一学期期末质量检测七年级生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是</p><p>A. 海洋生态系统 B. 农田生态系统 C. 森林生态系统 D. 生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“好种出好苗”，试用生物学分析“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的（ ）</p><p>A. 胚 B. 胚乳 C. 种皮 D. 子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是种子萌发的条件，种子萌发的条件有内部条件和外部条件。</p><p>种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；种子萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质。“好种出好苗”，“好种”的“好”，主要强调种子的胚必须完整。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】跟的生长主要与下列哪组结构有关（ ）</p><p>A. 伸长区和成熟区 B. 分生区和成熟区</p><p>C. 伸长区 D. 分生区和伸长区</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处（ ）</p><p>A. 没有二氧化碳 B. 没有营养物质</p><p>C. 没有阳光 D. 水温太低</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。</p><p>光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物生存。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“小草依依，踏之何忍”，校园里的这些提示语随时提醒大家不要践踏草坪，否则会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是</p><p>A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用</p><p>C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D. 影响了根毛对水分的吸收</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用，呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，因此植物的根要进行呼吸作用，土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，所以答案为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】把发芽的豌豆种子装入某容器里，其里面增加的气体是</p><p>A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氧气和二氧化碳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】发芽的豌豆种子能进行呼吸作用，利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。所以容器里面会增加的气体是二氧化碳。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在使用显微镜时，若发现视野中光线比较暗，则应改用</p><p>A. 大光圈、平面镜 B. 小光圈、平面镜</p><p>C. 大光圈、凹面镜 D. 小光圈、凹面镜</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用大光圈、反光镜的凹面镜调节．光圈调节通过光线的多少，反光镜调节光线的强弱。</p><p>由分析可知：使用显微镜时为了使较多的光进入镜筒，要调节显微镜的大光圈和凹面镜。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中的细胞数目最少的一台显微镜是（ ）</p><p>A. 目镜5×，物镜10× B. 目镜10×，物镜10×</p><p>C. 目镜10×，物镜40× D. 目镜15×，物镜40×</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是显微镜的放大倍数的计算。在显微镜中看到的是实物的倒像，而且比装片上的实物大得多，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。</p><p>显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。在四个选项中A选项放大50倍，B选项放大100倍，C选项放大了400倍，D选项放大600倍，只有D选项的放大倍数最大，所以看到的细胞数目最少。<br /> </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】玉米和狗比较，在结构层次上不同的是玉米没有（ )</p><p>A．器官</p><p>B. 组织</p><p>C．细胞</p><p>D．系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统这个结构层次。玉米属于植物，狗属于动物，所以在结构层次上，玉米比狗少了系统这个结构层次。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从组织的分类来说，人体内的骨属于（ ）</p><p>A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 神经组织 D. 肌肉组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各有一定的生理功能。</p><p>A、上皮组织主要分布在身体表面和各种官腔的内表面有保护作用，还有的分布在腺体内如唾液腺有分泌作用，故选项A不符合题意。<br />B、结缔组织由大量的细胞间质和散在于其中的细胞组成，结缔组织在人体分布广泛，人体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织，故选项B符合题意。<br />C、神经组织主要由神经细胞与神经胶质细胞组成分布在各器官里，故不符合题意。<br />D、肌组织由肌细胞或称肌纤维组成．按其存在部位、结构和功能不同，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，有收缩舒张的功能，也不符合题意。<br /> </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）</p><p>A. 所有变量都不同 B. 所有变量都相同</p><p>C. 除实验变量外，其他变量都相同 D. 除实验变量外，其他变量都不同</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>设计对照实验时，应遵循的原则是除了实验变量外，其余因素都要相同。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】新疆哈密地区，昼夜温差大，所产哈密瓜很甜，主要原因是（ ）</p><p>A. 光合作用和呼吸作用很旺盛，合成有机物多</p><p>B. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用弱，积累的糖分多</p><p>C. 光合作用弱呼吸作用旺盛，消耗的有机物少</p><p>D. 光合作用和呼吸作用都弱，积累的糖分多</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：新疆哈密地区，昼夜温差大，白天光照强烈，光合作用旺盛，制造的糖分多；夜晚气温低，呼吸作用弱，分解的糖分少，因此，细胞中积累的糖分多，所以新疆的哈密瓜很甜。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的光合作用产生了（ ）</p><p>A. 淀粉和无机盐 B. 氧气和有机物 C. 二氧化碳和淀粉 D. 二氧化碳和水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是绿色植物进行光合作用的产物是什么，明确了这个问题，就很容易地解答本题了。</p><p>光合作用的定义是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。故光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见B符合题意。<br /> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，露出木质部，一段时间以后，伤口上方会形成瘤状物，这个现象说明（ ）</p><p>A、水和无机盐通过筛管由上向下运输 </p><p>B、有机物通过导管由上向下运输</p><p>C、有机物通过筛管由上向下运输 </p><p>D、水和无机盐通过导管由导管由上向下运输</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一朵桃花的结构中与果实和种子形成有直接关系的结构是（ ）。</p><p>A．花萼 B．花瓣</p><p>C．雌蕊和雄蕊 D．花托</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题花中的萼片起保护作用；花瓣组成花冠，未开放之前保护内部结构，开放后招引昆虫前来传花授粉；花托起支持作用；雄蕊的花药中含有花粉，花丝起支持的作用；雌蕊由柱头、花柱、子房，子房组成。雄蕊和雌蕊合称花蕊，是花的主要部分，花蕊与植物结出果实和种子有直接的关系。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们吃的面粉，主要来自小麦种子的哪部分（ ）</p><p>A. 种皮 B. 胚 C. 胚乳 D. 子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查单子叶植物种子的结构。由果皮和种皮、胚乳和胚（胚芽、胚轴、胚根、和子叶）组成，胚乳：贮存营养物质。</p><p>小麦种子的结构：果皮和种皮、胚乳和胚三部分。其中胚包括：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="padding:3.75pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="padding:3.75pt 5.4pt; vertical-align:middle"><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:283.5pt; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="padding:3.75pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>胚芽：发育成茎、叶</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="padding:3.75pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>胚根：发育成根</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="padding:3.75pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>胚轴：连接胚根和胚芽的部分，发育成连接根和茎的部位</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="padding:3.75pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>子叶：一片，不肥厚，转运营养物质</p></td></tr></table><p></p></td><td style="padding:3.75pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr></table><p>我们吃的面粉主要来自于小麦种子的胚乳。<br /> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活中，我们习惯上称之为种子其实是果实的是（ ）</p><p>A. 西瓜种子 B. 玉米种子 C. 蚕豆种子 D. 花生种子</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查对果实的认识。西瓜种子（双子叶种子和菜豆种子结构一样）、蚕豆、花生种子和玉米种子都有胚，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。二者最主要的不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构、有无胚乳等。</p><p>如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/ae666283/SYS201905310836265661712085_DA/SYS201905310836265661712085_DA.001.png" width="188" height="100" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>西瓜种子、蚕豆、花生种子和玉米种子的胚都包胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。也就是E子叶；B胚芽；C胚轴；D胚根。但西瓜种子的A为种皮，而玉米种子的F为种皮与果皮，所以玉米种子实际是它的果实。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色开花植物任何时期都有根、茎、叶、花、果实、和种子六大器官。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题绿色开花植物又称被子植物，由根、茎、叶、花、果实和种子六种器官组成，根的功能是吸收水分和无机盐；茎的功能是支持和运输；叶的功能是制造有机物，花、种子和果实属于生殖器官，繁殖后代。故正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国每年3月12日为植树节。（______）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是植树节。解答时可以从植树节的设立、意义方面来切入。</p><p>1979年2月，五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征孙中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。1981年，在邓小平同志的倡议下，五届人大第四次会议通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》。1990年3月12日，邮电部又发行了一套4枚“绿化祖国”邮票，第一枚为“全民义务植树”。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】导管分子和筛管分子都是死细胞。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，位于维管束的木质部内，它能把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】每一朵花都有雄蕊和雌蕊。</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：按雌蕊和雄蕊的状况，花可以分为两种：一朵花中，雄蕊和雌蕊同时存在的，叫做两性花，如桃、小麦的花；一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的，叫做单性花，如南瓜、丝瓜的花。所以每一朵花都有雄蕊和雌蕊是错误的。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】分类单位从大到小的排列顺序是：门、界、纲、目、科、属种。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>此判断题考查的是生物的分类单位的知识，思考判断．</p><p>解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，其中种是最基本的单位．可见题中的叙述是错误的．</p><p>故答案为：×</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物能对外界环境作出反应，而植物不能。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>试题生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物能够对外界刺激作出反应，动物能，植物也能对外界刺激能做出反应如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，故题干的说法是错误的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语揭示了动物之间捕食与被捕食的关系．__（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】试题分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．</p><p>解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．“螳螂捕蝉，黄雀在后．”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系．其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀．</p><p>故答案为：√</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】竹节虫静止于树上时像一段树枝，这是竹节虫对其生活环境的一种适应． ．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】 √</p><p>【解析】试题分析：竹节虫算得上著名的伪装大师，当它栖息在树枝或竹枝时，活像一支枯枝或枯竹，很难分辨．竹节虫这种以假乱真的本领，在生物学上称为拟态。由于它们看上非常像小树枝，所以不会被敌害发现而生存下来（适者生存），因此这是竹节虫对环境的适应。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】作出假设是实验研究的一个重要环节，它是对问题作出各种尝试性解释． ．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】试题分析：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，假设就是一种科学猜想，是对提出的问题做出尝试性的解释。应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性。因此，作出假设是实验研究的一个重要环节，它是对问题作出各种尝试性解释。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性包括_________________、_______________、__________________。过去200多年中，生物学家已发现命名和记录了200多万种生物。</p></div></div>
<div><p>【答案】物种多样性 遗传多样性（基因多样性） 生态系统多样性 </p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。</p><p>生物多样性是生物及其生存环境的多样性，通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物细胞分裂时，先是一个_________分裂为两个__________；然后，细胞中央部分的 ________________从四周逐渐地向内凹陷，最终使____________一分为二，每份都含有一个细胞核。这样一个细胞分裂成为两个新细胞。</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞核 细胞核 细胞膜 细胞质 </p><p>【解析】</p><p>此题可以从细胞分裂的基本过程方面来分析解答。</p><p>细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。其动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物细胞的基本结构包括______________、_____________、________其中植物细胞比动物细胞多了________________、_________________、____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 叶绿体 液泡 </p><p>【解析】</p><p>动物、植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。</p><p>动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根是植物吸收___________和___________的主要器官，根毛是位于根尖________________________区，是具有吸收功能的重要结构。</p></div></div>
<div><p>【答案】水分 无机盐 成熟 </p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是植物吸水和无机盐的主要器官是根。解答时可以从根的结构功能方面来切入。</p><p>植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此植物吸水和无机盐主要靠根。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】___________和___________，标志着植物体进入营养器官生长的阶段。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 种子萌发 形成幼苗</p><p>【解析】根、茎、叶属于营养器官，营养器官的生长属于营养生长；花、果实和种子属于生殖器官，生殖器官的生长属于生殖生长。种子的萌发和幼苗的生长主要指的是根、茎、叶的生长，属于营养生长。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】影响生物形态，生理和分布的各种因素叫做_______，它可分为_______和_______两类。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 生态因素 非生物因素 生物因素</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于营养组织，吃剩下的瓜皮属于__________组织，西瓜瓤内的“筋络”属于__________组织。</p></div></div>
<div><p>【答案】保护 输导 </p><p>【解析】</p><p>组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体。植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等。</p><p>吃西瓜时，吃进去的瓜瓤含有大量的营养物质是营养组织；保护组织主要分布在叶、茎和果实的表皮，有保护作用，如西瓜的瓜皮就是保护组织，西瓜瓤内的“筋络”属于有导管和筛管组成，能运输营养物质属于输导组织。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图是叶横切的结构示意图，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/ae666283/SYS201905310836286750997756_ST/SYS201905310836286750997756_ST.001.png" width="252" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）D的名称是_____________，它成束分布在叶肉组织之间，它是叶片的“骨架”，具有支持作用。</p><p>（2）B的名称是_____________，它接近上表皮，叶肉细胞中含叶绿体较多，排列得比较紧密和整齐。</p><p>（3）A和F是分别称为上下表皮，它们是分布在叶片上下表面的一层排列紧密的细胞，这些细胞无色透明，细胞外壁有一层透明而不易透水的_____________。</p><p>（4）E的名称是____________，它是由成对的保卫细胞围成的，是气体交换和水分散失的门户。</p></div></div>
<div><p>【答案】叶脉 栅栏组织 角质层 气孔 </p><p>【解析】</p><p>由图可知：A上表皮、B栅栏组织、C海绵组织、D叶脉、E气孔、F下表皮</p><p>（1）叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片伸展在空中，有利于接受光照，进行光合作用．叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份。被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用。<br />（2）栅栏组织：紧靠上表皮下方，细胞通常有一至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体。<br />（3）A和F是分别称为上下表皮，它们是分布在叶片上下表面的一层排列紧密的细胞，具有保护功能，为了减少蒸腾细胞外壁有一层透明而不易透水的角质层。<br />（4）气孔是由保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔。气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义。被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】这是证明光合作用制造淀粉的实验 ，回答相关问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/ae666283/SYS201905310836288412399013_ST/SYS201905310836288412399013_ST.001.png" width="553" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是____________________。</p><p>（2）用黑纸把一片叶的部分从正、反两面遮住，然后移到光下照射3至4小时，部分遮光的意义是__________________。</p><p>（3）剪下叶片，去掉黑纸，将叶片放在盛有酒精的烧杯中隔水加热，酒精的作用是____________________________________________。</p><p>（4）取出叶片，清水漂洗，然后向叶片滴加碘液，稍后，冲去碘液，发现遮光</p><p>部分_____________色，见光部分__________色。</p><p>（5）通过实验证明_________________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】消耗掉原有的淀粉 作对照实验 溶解叶绿素 未变 变蓝 植物只有在光下才能制造出淀粉 </p><p>【解析】</p><p>本题可以根据植物的光合作用知识进行分析、判断，检验淀粉的产生，要排除一切干扰因素；从而得出正确的结论。</p><p>（1）要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗。<br />（2）这一个实验还要验证光是光合作用的一个条件，就要求对照试验只有一个变量---光，其它都相同，所以选择同一叶片用黑纸从正、反两面遮住，然后移到光下照射3至4小时，部分遮光的来做实验，目的是作对照实验。<br />（3）实验要检验淀粉的存在是滴入碘液变蓝，叶绿素的颜色会影响到实验效果，所以必须脱去。叶绿素不溶于水中，只能溶于酒精中。<br />（4）叶片脱去叶绿素后呈现黄色，遮光部分没有进行光合作用，不产生淀粉，所以未变色。未遮光部分，进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了蓝色。<br />（5）这个实验得出的结论：植物只有在光下才能制造出淀粉</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是种子萌发条件的探究实验示意图，实验结果只有③中的种子萌发，另外三个装置中的种子都没有萌发，据此回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/ae666283/SYS201905310836289683671860_ST/SYS201905310836289683671860_ST.001.png" width="360" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）比较①和③的实验结果，说明了_______是种子萌发需要的必要条件。</p><p>（2）比较②和③的实验结果，说明了_______是种子萌发需要的必要条件。</p><p>（3）比较③和④的实验结果，说明了_______是种子萌发需要的必要条件。</p></div></div>
<div><p>【答案】适量的水分 充足的空气 适宜的温度 </p><p>【解析】</p><p>本题探究种子萌发的条件．种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度。实验中注意变量的惟一性。</p><p>由图可知③号瓶萌发具备了种子萌发的外界条件即：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。③号瓶可起到对照作用，根据变量的惟一性可形成三组对照试验：①和③、②和③、③和④，变量分别是水、空气、温度，证明了种子的萌发需要适量的水分、充足的空气、适宜的温度。（1）比较①和③的实验结果，说明了适量的水分是种子萌发需要的必要条件。<br />（2）比较②和③的实验结果，说明了充足的空气是种子萌发需要的必要条件。<br />（3）比较③和④的实验结果，说明了适宜的温度是种子萌发需要的必要条件。</p></div>
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