山东省潍坊市安丘市七年级上学期期末考试生物试卷
题型：※难度：较易
<div><div><p>【题目】“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（ ）</p><p>A. 生物的生活需要营养 B. 生物能排出体内产生的废物</p><p>C. 生物能进行呼吸 D. 生物能生长</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】小草偷偷地从土里钻出来，描述了初春小草的生长特点。因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的能够生长的特征。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在利用显微镜观察细胞的实验中，当换用高倍镜后，视野中的细胞数目，细胞体积和视野亮度依次有什么变化？（ ）</p><p>①变多 ②变少 ③变大 ④变小 ⑤变亮 ⑥变暗．</p><p>A. ②③⑥ B. ②④⑥ C. ①④⑤ D. ①③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．</p><p>使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小．故A符合题意．</p><p>故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某同学在显微镜下观察到的草履虫图像，则草履虫在临时装片上的状态是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/fff6d7eb/SYS201904151035292714796027_ST/SYS201904151035292714796027_ST.001.png" width="454" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把试卷旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”的实验中，下列说法正确的是（ ）</p><p>A. 使用显微镜时，应先对光再观察</p><p>B. 若视野内光线太暗，可换用高倍镜观察</p><p>C. 若镜头上有污点，可用纱布擦拭</p><p>D. 镜筒下降时，眼睛要看着镜内的物像</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查显微镜的操作使用方法，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。</p><p>显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察和收镜，所以使用显微镜时，应先对光再观察，A正确；若视野内光线太暗，应换用大光圈或凹面镜，B错误；若镜头上有污点，应使用擦镜纸擦拭而不能用纱布，以防止纱布上的纤维留在镜头上，影响观察，C错误；镜筒下降时，眼睛要看着物镜，以防止镜头压碎玻片标本，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】制作临时装片时应尽可能地避免产生气泡，其操作的关键性步骤是（ ）</p><p>A. 撕取的洋葱表皮要尽量的薄</p><p>B. 将撕下的材料平展在载玻片的水滴中</p><p>C. 在载玻片的中央滴清水时，水滴大小要适宜</p><p>D. 先用盖玻片的一侧接触载玻片上的水滴。再平稳放下盖玻片</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在制作临时装片时，先用盖玻片的一侧接触载玻片上的水滴，再平稳放下盖玻片，以免产生气泡，而影响观察效果。故选项D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“西湖春色归，春水绿如染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，加点的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是</p><p>A. 藻类植物和蕨类植物 B. 藻类植物和苔藓植物</p><p>C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 苔藓植物和藻类植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>水里的植物是藻类植物，台阶上的毛茸茸的矮小的绿色的是苔藓植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们常把一些形态优美的蕨类植物栽在花盆里供观赏，这些植物最好放在（ ）</p><p>A. 阳光下，经常浇水 B. 阳光下，保持干燥</p><p>C. 背阴处，经常浇水 D. 背阴处，保持干燥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处。因此蕨类植物应该放在阴湿处，并经常浇水。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】花卉浇水过勤会使花卉的根部腐烂，导致植物死亡，其原因是（ ）</p><p>A. 光合作用受到抑制 B. 呼吸作用受到抑制</p><p>C. 蒸腾作用受到抑制 D. 吸收的水分过多</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从根的呼吸特点方面来分析。</p><p>植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。浇水过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根无法呼吸，会使花卉的根腐烂，导致花卉死亡。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】腔肠动物与扁形动物在形态结构上的共同点主要表现在（ ）</p><p>A. 身体都是辐射对称 B. 身体都呈两侧对称</p><p>C. 都是有口无肛门 D. 背腹都是扁平的</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中；扁形动物是一类两侧对称，三胚层，无体腔，无呼吸系统、无循环系统，有口无肛门的动物。</p><p>腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔。由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层，可见腔肠动物和扁形动物的共同特点是有口无肛门。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对蝉的叙述不正确的是（ ）</p><p>A. 体外有外骨路，可防止水分散失</p><p>B. 胸部有三对足、两对翅，使运动更加灵活</p><p>C. “蝉蜕”就是蝉的幼虫的外骨骼，可入药</p><p>D. 身体分节，由相似的体节组成</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）环节动物：由相似的体节组成，可以增加它运动的灵活性，使转换方向比较灵活。<br />（2）节肢动物：主要特征是不仅有明显的分节现象，身体并且分部；体表有外骨骼；足和触角也分节。</p><p>蝉属于昆虫，体外有外骨路，可防止水分散失，A正确；蝉属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足、两对翅，使运动更加灵活，B正确；“蝉蜕”是蝉脱下的外骨骼，可入药，C正确；蝉属于昆虫，主要特征是不仅有明显的分节现象，身体并且分部；身体分节，由相似的体节组成，是环节动物的主要特征，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼游泳时，前进的动力主要来自于（ ）</p><p>A. 尾鳍的摆动 B. 躯干部和尾部的摆动</p><p>C. 胸鳍和腹鳍的摆动 D. 各种鳍的共同运动</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。</p><p>尾鳍的摆动主要是控制前进的方向，不能为鱼游泳提供前进的动力，A错误；躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，因此鱼游泳时，前进的动力主要来自于躯干部和尾部的摆动，B正确；胸鳍和腹鳍的摆动主要是维持躯体平衡，不能为鱼游泳提供前进的动力，C错误；各种鳍的共同运动，主要是维持鱼体的平衡和控制游泳方向，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鸟类的特点中，与适应空中飞行生活无关的是 （ ）</p><p>A. 身体呈流线型 B. 前肢变成了翼</p><p>C. 有角质的喙 D. 体表覆盖着羽毛</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重，鸟类的心脏占体重的百分比高，心跳快，供给鸟类充足的氧气，与飞行生活相适应。</p><p>鸟体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行，故A不符合题意；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，故B不符合题意；头部呈球形，有喙，与飞行无关，故C符合题意；体表被覆羽毛，其中正羽适于飞行，故D不符合题。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】陆地环境比水域环境更加复杂多变，下列哪一项不是陆生动物与其环境相适应的特点（ ）</p><p>A. 体表有防止水分散失的结构，如：蛇体表覆盖着的鳞片</p><p>B. 具有能够进行气体交换的发达的呼吸器官，如：青蛙湿润的皮肤</p><p>C. 一般有支持躯体和运动的器官，如：家兔的四肢</p><p>D. 普遍具有发达的感觉器官和神经系统，如：蝗虫的触角</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>陆生动物适于陆生的特点：<br />（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。<br />（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。<br />（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。<br />（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。</p><p>陆生动物体表有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼，蛇体表覆盖着的鳞片，适于干燥的陆生生活，A不符合题意；青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸，但是皮肤必须在潮湿的环境下才能进行，不是陆生动物与陆地环境相适应的特点，B符合题意；陆生动物一般有支持躯体和运动的器官，如家兔的四肢，适于陆生生活，C不符合题意；陆生动物普遍具有发达的感觉器官和神经系统，适应复杂的陆生生活，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于（ ）</p><p>A. 恒温动物需要的食物少</p><p>B. 恒温动物对环境变化的适应能力更强</p><p>C. 恒温动物需要的能量少</p><p>D. 恒温动物耗氧少</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。<br />（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。</p><p>恒温动物能够通过自身的调节保持体温的恒定，减少了对环境的依赖，对环境变化的适应能力更强，因此，恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于“恒温动物对环境变化的适应能力更强”。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（ ）</p><p>A. 环节动物 B. 节肢动物 C. 鱼类 D. 哺乳动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，据此解答。</p><p>昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。昆虫属于动物界、节肢动物门。所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见B符合题意。<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于关节结构的说法正确的是（ ）</p><p>A. 关节由关节头、关节窝、关节软骨组成</p><p>B. 关节由关节囊、关节面、关节腔组成</p><p>C. 关节由关节面、关节头、关节窝组成</p><p>D. 关节由关节囊、关节面、关节软骨组成</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。<br />如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/ae666283/SYS201905310836393316965489_DA/SYS201905310836393316965489_DA.001.png" width="256" height="183" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>关节是骨连结的主要形式，在运动中起支点作用。由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①骨绕关节转动 ②相应的骨受到牵引 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋 ④骨骼肌收缩这些步骤发生的正确顺序是（ ）</p><p>A. ③④②① B. ②①③④ C. ①②③④ D. ④①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．因此当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩，①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关动物行为的说法中，错误的是（ ）</p><p>A. 动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为</p><p>B. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变</p><p>C. 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代</p><p>D. 动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，A正确；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，B错误；先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，C正确；学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具有“微生物学之父”之称的科学家是（ ）</p><p>A. 列文•虎克 B. 达尔文 C. 巴斯德 D. 林奈</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>认真识别各位科学家的主要成就与贡献，有利于做好该题：列文•虎克---显微镜、达尔文---生物进化论、巴斯德---巴氏消毒法、林奈---双名法。</p><p>巴斯德，法国微生物学家、化学家，他研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作用等，奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学，被后人誉为“微生物学之父”。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对细菌芽孢的描述，正确的是（ ）</p><p>A. 芽孢是细菌细胞内形成的休眠体</p><p>B. 细菌以形成芽孢的形式进行繁殖</p><p>C. 芽孢的含水量高，抗热性弱</p><p>D. 芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体。</p><p>细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，A正确，D错误；到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞，B错误；芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，C错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真菌有各种不同的颜色，其实是（ ）的颜色．</p><p>A. 菌丝 B. 孢子 C. 菌柄 D. 菌盖</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>芽孢的颜色决定真菌的颜色。</p><p>真菌常为丝状的有机体，青霉、曲霉都是由菌丝构成的。营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色、黄色、红色等。孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。大多数真菌用孢子繁殖后代。青霉和曲霉所呈现出的不同颜色，其实是它们孢子的颜色。B正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】某同学在学习了《生物学的探究方法》之后，设计了如下探究实验（表格所示），据此回答：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:63.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:79.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1号瓶</p></td><td style="width:59.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2号瓶</p></td><td style="width:59.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3号瓶</p></td><td style="width:79.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4号瓶</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:63.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>处理方式</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1．瓶内放置20粒种子</p><p>2．撒少量清水，使餐巾纸湿润</p><p>3．拧紧瓶盖</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1．瓶内放置20粒种子</p><p>2．不洒水</p><p>3．拧紧瓶盖</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1．瓶内放置20粒种子</p><p>2．倒入较多的清</p><p>水，使种子淹没</p><p>3．拧紧瓶盖</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1．瓶内放置20粒种子</p><p>2．撒少量清水，使餐巾纸湿润</p><p>3．拧紧瓶盖</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:63.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>放置环境</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25℃</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25℃</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0℃</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:63.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验结果</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20粒萌发</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子不萌发</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子不萌发</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子不萌发</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）该实验作出的假设是______。</p><p>（2）如表的实验设计共包含了______组对照实验。</p><p>（3）本实验中，1号瓶在实验中起______作用。</p><p>（4）在实验过程中，需放置20粒或更多种子而不是1粒种子的目的是______。</p><p>（5）通过实验可知，种子萌发需要______、______、______。</p><p>（6）将燃烧的蜡烛用燃烧匙放入______号瓶内，蜡烛会熄灭，其原因是______，请用简单的文字反应式表示这一生理过程______。</p></div></div>
<div><p>【答案】种子萌发需要的外界条件是充足的空气、适量的水分、适宜的温度   3 对照 避免产生偶然性 充足的空气 适量的水分 适宜的温度 1 1号萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗 有机物（储存能量）+氧气→二氧化+水+能量 </p><p>【解析】</p><p>在探究实验中，起对照作用的实验，应该只有一变量不同而其余量都相同，也就是变量的唯一性。在本实验中，1号瓶和2号瓶相比只有水分不同，因此变量是水分；1号瓶和3号瓶相比只有空气不同，因此变量是空气；1号瓶和4号瓶相比只有温度不同，因此变量是温度。</p><p>（1）据表可见，该实验是探究种子萌发需要的外界条件是充足的空气，适量的水分，适宜的温度。由此作出假设：种子萌发需要的外界条件是充足的空气、适量的水分、适宜的温度。<br />（2）如表的实验设计共包含了3组对照实验，分别是1号瓶和2号瓶的变量是水分；1号瓶和3号瓶的变量是空气；1号瓶和4号瓶的变量是温度。<br />（3）在探究实验中，起对照作用的实验，应该只有一个条件不同而其余条件都相同，也就是变量的惟一性，在本实验中，1号瓶在实验中起对照作用。<br />（4）生物实验材料用多粒而不用一粒的原因是避免产生偶然性。<br />（5）实验结论：种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度。<br />（6）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。反应式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化+水+能量。1号萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图是常见的植物、动物照片图，请据图回答问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/ae666283/SYS201905310836400182881061_ST/SYS201905310836400182881061_ST.001.png" width="447" height="233" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为不同的分类等级。______是最基本的分类单位。某兴趣小组将上述动物划分为两类，其中蝗虫、蚯蚓为一类，家兔、鲫鱼、青蛙、海龟为一类，你认为这样划分的分类标准是______。</p><p>（2）图中无器官分化的植物是______，仅具有茎、叶分化的是______，能够利用种子繁殖的植物是______，请将图中家兔、鲫鱼、青蛙、海龟按从低等到高等的顺序排列，排列次序依次为：______。</p><p>（3）在对被子植物进行分类时，除根据其生活习性、形态结构、生理特性等作为重要依据外，还往往把______作为其分类的重要依据。</p><p>（4）气体进出蝗虫的结构是______，该结构在蝗虫身体分部的分布位置是______。</p><p>（5）真正能够摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物有______。</p><p>（6）家兔后代的成活率高，这主要与其具有______的特征有关。</p></div></div>
<div><p>【答案】种 脊柱的有无 石花菜 葫芦藓 玉米和油松 鲫鱼、青蛙、海龟、家兔 花、果实和种子 气管 胸腹部 家兔和海龟   胎生哺乳 </p><p>【解析】</p><p>生物分类是研究生物的重要方法，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，植物有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等，动物有脊椎动物和无脊椎动物。</p><p>（1）生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位，也是最基本的单位，界是最大的单位。根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如家兔、鲫鱼、青蛙、海龟；无脊椎动物的体内无脊椎骨构成的脊柱，如蝗虫、蚯蚓。<br />（2）石花菜属于藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。玉米和油松属于种子植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代；脊椎动物进化过程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类、哺乳类。所以图中家兔、鲫鱼、青蛙、海龟按从低等到高等的顺序排列，排列次序依次为：鲫鱼、青蛙、海龟、家兔。<br />（3）生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。<br />（4）蝗虫的呼吸器官是气管，而气体进入蝗虫身体的门户为气门位于蝗虫的胸腹部，图中B蝗虫把胸腹部浸没在水中气体无法进入体内窒息而死，而A蝗虫的胸腹部在外面可以照样进行呼吸作用。蝗虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部。<br />（5）真正能够摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物有家兔和海龟。<br />（6）家兔等哺乳动物的主要特征是体表被毛、胎生、哺乳。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为四种微生物的结构示意图，请据图回答</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/ae666283/SYS201905310836402524674015_ST/SYS201905310836402524674015_ST.001.png" width="349" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中一定营寄生生活的生物是______，其生物体结构组成是______，依靠______方式进行增殖。</p><p>（2）甲和乙相比较，在结构上的最大区别是______。</p><p>（3）酿酒、做面包、蒸馒头时离不开的是______。</p><p>（4）图丁所示生物依靠散发出来的成熟______进行繁殖。</p></div></div>
<div><p>【答案】丙 病毒 蛋白质和遗传物质 自我复制 无成形的细胞核 乙 酵母菌 孢子 </p><p>【解析】</p><p>图中甲是细菌，乙是酵母菌，丙是病毒，丁是蘑菇，A是孢子。</p><p>（1）丙病毒结构简单，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，只能寄生在寄主的活细胞内，依靠自我复制方式进行增殖。<br />（2）甲是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。乙是酵母菌，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。甲和乙相比较，在结构上的最大区别是无成形的细胞核。<br />（3）做馒头时，经常要用到乙酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头暄软多孔；酿酒时，经常要用到乙酵母菌，酵母菌在无氧的条件下可以分解面粉中的葡萄糖，产生酒精。<br />（4）丁蘑菇属于真菌依靠产生A孢子进行繁殖。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】番茄是我们日常生活中非常喜爱的果蔬，图一所示的是番茄部分生理活动及结构示意图，图二所示是番茄细跑结构示意图，图三所示是番茄叶片结构示意图，据图回答。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/ae666283/SYS201905310836404686573862_ST/SYS201905310836404686573862_ST.001.png" width="554" height="216" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）生理过程A表示的是______，生理过程B的结果是______，A、B两项生理活动过程的进行均受图二中______的控制。</p><p>（2）从多细胞生物体的结构层次分析，图三所示结构属______层次，番茄植物体与人体相，不具有的结构层次是______。</p><p>（3）番茄根部从土壤中吸收获得的水分利无机盐到达叶片后，经图三中的______运输到各细胞利用，该结构主要由图一的______构成。其运输水分和无机盐的动力来自于植物体的______，该生理活动主要通过图三中的______将水分散失到空气中。</p><p>（4）番茄的果实酸甜可口，这些酸甜物质，存在于图二的______中，这些物质是植物体通过______作用合成的，该生理过程主要由图三中的______细胞完成，完成该生理过程的场所是图二中的______，请你用一个简单的反应式表示出该生理过程：______。</p><p>（5）我们之所以能够一年四季品尝到番茄的美味，原因是勤劳的菜农采用冬暖式大棚进行规模化种植。有经验的菜农在冬季的傍晚会将冬暖棚的窗户打开一会儿，以降低棚内的温度，结果收获的番茄口感更好、产量更高，原因是______，除调控温度外，请你再写出能提高番茄产量科学方法：______（至少两条）。</p><p>（6）某兴趣小组做了如下探究实验：选取一健壮番茄植株，放在黑暗处进行暗处理：暗处理后选取一叶片，沿如图一所示斜线将其叶脉折断，并用黑纸片将折断叶脉处下方的上下两面遮住；放在阳光下照射一段时间后摘取该叶片，去掉黑纸片后对该叶片进行脱色、清水漂洗、滴加碘液。在该实验过程中。</p><p>①对植株进行暗处理的目的是______；</p><p>②用黑纸片将折断叶脉处下方的上下两面遮住的目的是______；</p><p>③对叶片进行脱色时，使用的溶剂是______；</p><p>④滴加碘液后，未变蓝的部位是______；</p><p>⑤通过该实验可以得出的结论是：</p><p>a．______；b．______；c．______。</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞的分裂   形成不同的组织 3 细胞核 器官 系统 c 叶脉 ① 输导组织 蒸腾作用 d 气孔 4 液泡 光合 a 叶肉 2 叶绿体 二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/ae666283/SYS201905310836404686573862_DA/SYS201905310836404686573862_DA.001.png" width="68" height="30" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气 降低温度可以使呼吸作用减弱以减少有机物的分解 增加二氧化碳浓度，延长光照时间等 让叶片中原有的淀粉运走或消耗尽 形成对照实验 酒精 甲和乙 光是光合作用的必要条件 淀粉是光合作用的产物 水是光合作用的原料 </p><p>【解析】</p><p>观图可知：A表示细胞的分裂、B表示细胞的分化，①是输导组织、②是保护组织、③营养组织、④是分生组织；图二中1是细胞壁、2 叶绿体、3是细胞核、4是液泡、5是细胞质；图三中a是叶肉、b是表皮、c是叶脉、d是气孔。</p><p>（1）生理过程A表示的是细胞的分裂，生理过程B表示细胞的分化，细胞分化形成不同的组织。细胞核是遗传物质的控制中心，A、B两项生理活动过程的进行均受图二中细胞核的控制。<br />（2）从多细胞生物体的结构层次分析，图三叶片是由不同的组织构成的器官，因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。所以番茄植物体与人体相，不具有的结构层次是系统。<br />（3）番茄根部从土壤中吸收获得的水分利无机盐到达叶片后，经图三中的叶脉运输到各细胞利用，该结构主要由图一的[①]输导组织构成。其运输水分和无机盐的动力来自于植物体的蒸腾作用，该生理活动主要通过图三中的气孔将水分散失到空气中。<br />（4）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，所以番茄的果实酸甜可口，这些酸甜物质，存在于图二的液泡中，这些物质是植物体通过光合作用合成的，该生理过程主要由图三中的叶肉细胞完成，完成该生理过程的场所是图二中的叶绿体，光合作用的反应式：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/ae666283/SYS201905310836404686573862_DA/SYS201905310836404686573862_DA.002.png" width="49" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气。<br />（5）温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上应该降低温度，抑制蔬菜的呼吸，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量，改善果实品质；二氧化碳是光合作用的原料，适度①增加二氧化碳浓度可以增强蔬菜光合作用的强度，从而提高蔬菜的产量；阳光可为植物进行光合作用提供能量和动力，光照时间越长植物进行光合作用的时间越长，制造的有机物就越多，因此②延长光照时间也可以提高产量等。<br />（6）①绿叶在光下制造淀粉实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。 植物在黑暗处植物无法进行光合作用，可以进行呼吸作用消耗植物的淀粉，所以实验前将植株放到黑暗环境中的目的是：让叶片中原有的淀粉运走或消耗尽，排除干扰，防止影响实验。<br />②用黑纸片将折断叶脉处下方的上下两面遮住的目的是为了形成对照实验，丙和乙的实验变量是光照，丙和甲的实验变量是水。<br />③酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。 所以对叶片进行脱色时，使用的溶剂是酒精。<br />④滴加碘液后，乙遮光的部分没有产生淀粉，甲叶脉切断，缺少水，没有产生淀粉，所以未变蓝的部位是甲和乙。<br />⑤分析现象，得出结论：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分和切断叶脉的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。本实验所得到的结论是：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物；水是光合作用的原料。</p></div>
页:
[1]