北师大版八年级下册生物 23.3生态系统的结构和功能 练习题
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图甲乙丙分别代表某生态系统中三种生物部分，它们的关系如图所示。那么该系统中属于消费者的是（    ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/05/09/d2cccf5a/SYS201905050927472137839580_ST/SYS201905050927472137839580_ST.001.png" width="88" height="60" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲 B. 乙 C. 丙     D. 乙和丙</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题从图中可以看出：乙以甲为食物，丙为分解者。因为在生态系统中动物都直接或间接的以植物为食物，植物是生态系统中最基础、最关键的组成成分。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蘑菇在生态系统中属于</p><p>A. 消费者 B. 分解者 C. 生产者 D. 非生物成分</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>蘑菇是真菌，主要靠分解植物残体等含有的有机物维持生活，因此蘑菇在生态系统中属于分解者。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图示，在一段时间内，若乙的数量增加，则不会引起（    ） </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/13/11/1d4f1be9/SYS201904131134220887480680_ST/SYS201904131134220887480680_ST.001.png" width="133" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲的数量不变，丙的数量下降，丁的数量增加</p><p>B. 甲的数量下降，丙的数量不变，丁的数量不变</p><p>C. 甲的数量增加，丙的数量增加，丁的数量下降</p><p>D. 甲的数量增加，丙的数量下降，丁的数量增加</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，在食物链“丙→丁→乙→甲”中若乙的数量增加，甲、丙的数量增加，丁的数量下降，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对生态系统中的物质循环起着不可替代作用的微生物是</p><p>A. 腐生性微生物 B. 寄生性微生物</p><p>C. 微生物中的生产者 D. 固氮菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。</p><p>一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环，A正确；寄生是指从活的动植物体内吸取有机物，不能对生态系统中的物质循环起着不可替代作用，B错误；微生物中的生产者能够制造有机物，但不能对物质循环起着不可替代作用，C错误；固氮菌属于异养生物，不能对物质循环起着不可替代作用，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】图表示草原生态系统某食物链中各生物体内有害物质的相对含量,分析合理的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/e7ce5766/SYS201904151038078553941353_ST/SYS201904151038078553941353_ST.001.png" width="241" height="170" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 乙表示生产者</p><p>B. 丙处于第二营养级</p><p>C. 若甲的数量突然增多,一段时间内丁会减少</p><p>D. 丙→甲的能量传递效率是10%~20%</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>由图和分析可知，乙的有毒物质最多，属于最高级消费者，A错误；该食物链可表示为：丁→甲→丙→乙，丙处于第三营养级，B错误；该食物链可表示为：丁→甲→丙→乙，若甲的数量突然增多，一段时间内丁会减少，C正确；能量流动是单向的逐级递减的，传递的效率是10%-20%，是甲→丙的能量传递效率是10%～20%，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于分解者的一组生物是（  ）</p><p>A. 水藻和细菌 B. 细菌和真菌 C. 鱼和蛇 D. 苔藓和大豆</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>由我们所学的知识可以知道：（1）生态系统是由植物（生产者）、动物（消费者）和细菌、真菌（分解者）以及非生物部分组成。<br />（2）细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活叫分解者。</p><p>水藻是绿色植物属于生产者，细菌属于分解者，A错误；腐生的细菌和真菌属于分解者，B正确；鱼和蛇都是动物属于消费者，C错误；苔藓和大豆都能进行光合作用，都是生产者，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（ ）</p><p>A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统中的物质循环</p><p>C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。综上所述，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四个选项中能正确表示一条食物链的是．（  ）</p><p>A. 阳光﹣→草﹣→牛﹣→虎 B. 草﹣→兔﹣→鹰</p><p>C. 蛇﹣→青蛙﹣→昆虫﹣→草 D. 鼠﹣→蛇﹣→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，B正确；蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，并且该食物链箭头方向标反了，C错误；鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于“小麦→蝗虫→大山雀”这条食物链，下列叙述正确的是（    ）</p><p>A. 只有大山雀是消费者 B. 只有蝗虫是消费者</p><p>C. 只有小麦是生产者 D. 三种生物都是消费者</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】食物链的起点是生产者，因此只有小麦是生产者；大山雀、蝗虫都是动物，都属于消费者，因此，关于“小麦→蝗虫→大山雀”这条食物链的叙述中，正确的是“只有小麦是生产者”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列能表示一条食物链的是（ ）</p><p>A. 蝗虫→吃草籽鸟→黄鼬 B. 猫头鹰→老鼠→细菌</p><p>C. 植物遗体→真菌→植物 D. 草类→羊→狼</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>蝗虫是动物属于消费者，而食物链的起点必须是生产者，A错误；猫头鹰是动物属于消费者，而食物链的起点必须是生产者，B错误。植物遗体不是生产者，真菌是分解者，而食物链不包括分解者，C错误。该食物链正确的表示了生产者植物与消费者羊、狼的关系，D正确。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】配对</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/29/08/93835e6b/SYS201905290840482195195600_ST/SYS201905290840482195195600_ST.001.png" width="318" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】②；①；①；③；④</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】假若在一个与外界隔绝、没有食物的荒岛上，给你一只活鸡和几斤玉米，理论上分析，如何利用它们使你在此荒岛上生存的时间最长．最合理的方法是先吃掉，理由是________ .</p></div></div>
<div><p>【答案】能量沿食物链递减，先吃鸡能使人获得最多能量</p><p>【解析】荒岛与外界隔绝、没有食物，在岛上存在：玉米→鸡→人的食物链，生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。所以最合理的办法是先吃鸡，这样能使人获得最多能量。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】各种食物链一般都具有如下特点：①通常由________开始。②位于第2个环节的生物通常是______。③位于其他环节的生物大多是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】绿色植物,植食性动物,肉食性动物</p><p>【解析】</p><p>试题食物链的特点：①通常是由一种绿色植物（生产者）开始的，②位于食物链中第2个环节的生物通常是植食性动物（消费者），③位于食物链其他环节的生物大多是肉食性动物（消费者）。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量在食物网中流动遵循的规律：从绿色植物开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】CCTV科教频道曾报道（深山里的秘密）﹣﹣中国小鲵，是衡阳市三位女中学生重新发现的．经华南师范大学沈猷慧、邓学健等专家教授鉴定：认定她们新发现的“狗头娃娃鱼”就是中国小鲵．它是与恐龙同时代的“活化石”，她们的研究性学习课题因此获得了“英特尔英才奖”．三位女中学生在考察中国小鲵生态习性时，绘制了如图食物网简图．据图请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/fff6d7eb/SYS201904151035549516528426_ST/SYS201904151035549516528426_ST.001.png" width="162" height="87" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）若要构成一个完整的生态系统，则图中缺少 部分和 者．</p><p>（2）图中有 条食物链，蛇和鹰是 关系．</p><p>（3）中国小鲵现已列入中国濒危动物红皮书．亲爱的同学，你向政府有关部门提出哪些合理化保护措施呢？（任提1条即可）</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）非生物；分解；（2）4；捕食和竞争；（3）可以把它们移入动物园或濒危动物繁殖中心进行保护，对人们要加强保护野生动物的宣传</p><p>【解析】</p><p>试题一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。（1）图中的草是生产者，各种动物是消费者，要想构成一个完整的生态系统，缺少分解者和非生物部分。（2）图中的食物链有草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰，草→节肢动物→中国小鲵→鹰，共4条。鹰以蛇为食物，两种属于捕食关系，鹰和蛇都以鼠为食物，两者又是竞争关系。（3）由于小鲵的数量较少，所以可以把它们移入动物园或濒危动物繁殖中心进行保护，对人们要加强保护野生动物的宣传。</p></div>
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