湖北省荆州市松滋市大岩咀中学九年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物细胞中将太阳能转换为化学能，被誉为能量转换器的是（ ）<br />A.细胞质<br />B.线粒体<br />C.叶绿体<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，是植物细胞中的能量转换器．而线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/18/6ed75d6f/SYS201707191837575388857259_DA/SYS201707191837575388857259_DA.001.png" width="312" height="58" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】宁州中学生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg．请问大白菜增产的物质主要来自（ ）<br />A.土壤中的无机盐<br />B.土壤中的有机物<br />C.空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐<br />D.空气中的氧气和土壤中的有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．由题意可知，大白菜等植物主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水．而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的．<br />故选：C．<br />【考点精析】利用光合作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体能够由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟，这与细胞的哪些变化有关（ ）<br />A.细胞生长<br />B.细胞分裂<br />C.细胞分化<br />D.细胞的分裂、生长和分化</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．植物细胞还形成新的细胞壁．细胞分裂使细胞数目增多．细胞分裂后，初一部分细胞保持分裂能力外，其他细胞开始分化形成不同的组织；因此，生物体能够由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟，这与细胞的生长，分裂和分化有关．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞通过分裂产生新细胞的相关知识，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把番茄放在开水中烫一下，能够在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）<br />A.保护组织<br />B.输导组织<br />C.营养组织<br />D.机械组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：番果皮能保护内部的结构，属于保护组织．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物体的结构层次和细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究的一般步骤顺序是（ ）<br />①制定计划②表达交流③得出结论④提出问题⑤实施计划⑥做出假设．<br />A.④⑥①⑤③②<br />B.①②③④⑤⑥<br />C.④⑥①③⑤②<br />D.①④⑤⑥③②</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们能够利用绿脓杆菌噬菌体来有效地控制由绿脓杆菌引起的感染．绿脓杆菌噬菌体是一种（ ）<br />A.细菌<br />B.植物病毒<br />C.动物病毒<br />D.细菌病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：根据病毒的分类可以得知，绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒，是一种专门侵染细菌的病毒，因此绿脓杆菌噬菌体是一种细菌病毒，D正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是家鸽的肺和气囊示意图，请跟据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/18/6ed75d6f/SYS201707191837591280656086_ST/SYS201707191837591280656086_ST.001.png" width="131" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）从图中可以看出，气囊与肺相通．鸟类飞行时，每呼吸一次，气囊就   次经过[   ]    ． 气体交换的部位是[   ]    ．<br />（2）鸟类在飞行时特有的呼吸方式叫    ． 这种呼吸可以使鸟类获得更多的氧气，以适应飞行生活．<br />（3）生物圈中的动物在形态结构和生理功能上都各有特点，请回答下列动物是用身体的哪一部分与外加进行气体交换的．蚯蚓   ；鲫鱼   ；海豚    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）两；2；肺；2；肺<br />（2）双重呼吸<br />（3）湿润的体壁；鳃；肺<br />【解析】解：（1）、（2）图示①气管，③是气囊，②是肺．家鸽飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换．当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，气体交换的场所是肺．（3）蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成．<br />鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼与外界进行气体交换的场所是鳃．海豚属于哺乳动物，用肺呼吸．<br />【考点精析】通过灵活运用鸟的主要特征，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是酵母菌和细菌的结构示意图，据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/18/6ed75d6f/SYS201707191837594026364542_ST/SYS201707191837594026364542_ST.001.png" width="246" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）酵母菌和细菌都是单细胞生物，有些细菌有   等特殊结构；酵母菌与细菌在结构上的主要区别是细菌没有    ．<br />（2）细菌通过   进行生殖；在条件适宜的情况下，大多数真菌的繁殖方式是    ．<br />（3）在自然界中，动植物死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为细菌、真菌等微生物把它们分解成了   、    和无机盐，被绿色植物再用来制造有机物．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）荚膜；成形的细胞核<br />（2）分裂；孢子生殖<br />（3）二氧化碳；水<br />【解析】解：（1）细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成型的细胞核；酵母菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核．所以酵母菌和细菌在结构上最大的区别就是酵母菌有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核． （2）细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞．细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20﹣﹣30分钟就能繁殖一次． 酵母菌在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜进行出芽生殖，在条件不良时又可以进行孢子生殖．（3）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．<br />【考点精析】利用细菌和真菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
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