江苏省泰州市海陵区中考生物模拟试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】成年人常吃海带等含碘丰富的食物可预防（ ）<br />A.侏儒症<br />B.呆小症<br />C.糖尿病<br />D.“大脖子”病</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：碘是合成甲状腺激素的重要物质，体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病．国家为了预防大脖子病，在缺碘地区强制推广加碘食盐．另外多吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，也可以预防地方性甲状腺肿．故D符合题意．<br />故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用水和无机盐的作用，掌握水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪．无机盐中的钙、铁、磷、碘、盐都是不可或缺的即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】东城河边有棵高大的百年银杏树，其促进水分“爬”上树梢的动力来自（ ）<br />A.光合作用<br />B.吸收作用<br />C.蒸腾作用<br />D.呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，因此，高大的千年樟树，促进水分“爬”上树梢的动力来自于植物的蒸腾作用．可见C符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解蒸腾作用的意义(蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项中属于动物的组织的是（ ）<br />A.保护组织<br />B.结缔组织<br />C.薄壁组织<br />D.输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．<br />输导组织有运输物质的作用．<br />营养（薄壁）组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．<br />机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用．<br />结缔组织属于动物组织，具有支持、连接、保护、营养等功能．<br />故选：B<br />【考点精析】掌握动物体的结构层次和细胞分化形成组织是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列是人体生殖发育过程中的一些生理现象，其发生顺序正确的是一组是（ ）<br />A.分娩、受精、怀孕<br />B.受精、怀孕、分娩<br />C.受精、分娩、怀孕<br />D.怀孕、受精、分娩</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：人体生殖发育的过程是：首先是精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡发育，其中的细胞开始分化成各种组织，由组织再形成各种器官、系统．逐渐发育成胚胎．胚胎进一步发育成胎儿，胎儿在母体的子宫内发育成熟，最后分娩产出新生儿．所以正确的顺序是受精、怀孕、分娩．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了婴儿的诞生的相关知识点，需要掌握受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕；胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎；怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态；胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食品与其发酵所利用的微生物对应正确的是（ ）<br />A.面包﹣﹣酵母菌<br />B.酸奶﹣﹣醋酸菌<br />C.酱油﹣﹣乳酸菌<br />D.香醋﹣﹣青霉菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，正确；<br />B、制酸奶要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，错误；<br />C、制作酱油要用到多种霉菌，制酸奶要用到乳酸菌，错误；<br />D、制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素，错误．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了乳酸发酵和酒精发酵的相关知识点，需要掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等；酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在大豆种子的发育过程中，为种子的萌发提供能量的是（ ）<br />A.胚芽<br />B.子叶<br />C.胚轴<br />D.胚根</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：大豆种子的营养物质储存在子叶中，因此大豆种子在萌发过程中所需的营养物质主要来自于种子中的子叶．营养物质被氧化分解，释放能量．<br />故选：B．<br />【考点精析】通过灵活运用种子的结构，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某地有关部门对校园周边饮食卫生安全排查中，发现有些饮食店没有餐具消毒柜，当即对其进行查封．这样做的主要目的是可以预防（ ）<br />A.高血压<br />B.血友病<br />C.佝偻病<br />D.甲型肝炎</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群．对餐具消毒是传染病预防措施的切断传播途径，因此，对该饮食店查封，可以预防D甲型肝炎<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于食物链的是（ ）<br />A.昆虫→蛇→鹰<br />B.草→兔→狼→细菌<br />C.阳光→草→兔→狼<br />D.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；<br />B、细菌属于分解者，而食物链不包括分解者；<br />C、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分；<br />D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．<br />所以，属于食物链的是“草→昆虫→青蛙→蛇→鹰”．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，错误的是（ ）<br />A.紫菜没有根、茎、叶的分化<br />B.海带、葫芦藓和满江红都是孢子植物<br />C.肾蕨有真正的根、茎、叶的分化<br />D.银杏种子外面包有肉质的果皮</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、紫菜属于藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，A正确；<br />B、海带属于藻类植物，葫芦藓属于苔藓植物，满江红属于蕨类植物，都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，B正确；<br />C、肾蕨属于蕨类植物，有真正的根、茎、叶的分化，C正确；<br />D、银杏属于裸子植物，最外面肉质的部分是种皮，而不是果皮，D错误．<br />故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号．”妈妈的回答在科学探究步骤中属于（ ）<br />A.制定计划<br />B.得出结论<br />C.提出问题<br />D.作出假设</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以题干中，妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号．”妈妈的回答在科学探究步骤中属于作出假设．<br />故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用科学探究的过程，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】比较家蚕和青蛙的发育过程，下列说法中不正确的是（ ）<br />A.发育都是从受精卵开始的<br />B.都要经过两性生殖细胞的结合<br />C.它们都在水中完成发育<br />D.它们都是变态发育</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、发育都是从受精卵开始的，正确；<br />B、都要经过两性生殖细胞的结合，正确；<br />C、家蚕是在陆上发育，青蛙是水中完成发育，而不是它们都在水中完成发育，不正确；<br />D、它们都是变态发育，正确．<br />故选：C<br />【考点精析】利用昆虫的发育和两栖动物的发育对题目进行判断即可得到答案，需要熟知完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年春节期间，泰州市发现了禽流感病情，导致全市暂停活禽交易．该疾病是由H7N9流感病毒引起的，此病毒的结构特点是（ ）<br />A.无成形的细胞核<br />B.无细胞壁<br />C.无细胞结构<br />D.无遗传物质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体． <br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了病毒的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色开花植物形成种子和果实的结构分别是（ ）<br />A.珠被和子房<br />B.胚珠和子房<br />C.珠被和子房壁<br />D.花柱和子房</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：子房的具体发育为：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/a005cc1f/SYS201708151303326159434318_DA/SYS201708151303326159434318_DA.001.png" width="417" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />可见子房发育成果实，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解果实与种子的形成的相关知识，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】原始大气与现在的大气成分相比，原始大气中没有的气体是（ ）<br />A.氧气<br />B.氢气<br />C.氮气<br />D.二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：原始大气中没有游离态的氧气，而现在的空气有约21%的氧气，因此原始大气与现在的大气成分相比，原始大气中没有的气体是氧气．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了生命起源的化学进化的相关知识点，需要掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（ ）<br />A.形态结构的多样性<br />B.遗传的多样性<br />C.生态系统的多样性<br />D.物种的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，从而培育出产量很高的杂交水稻新品种，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库．<br />故选：B．<br />【考点精析】通过灵活运用认识生物的多样性，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】心情愉悦是青少年心理健康的核心，当你心情焦虑、抑郁时，下列做法不可取的是（ ）<br />A.听听音乐<br />B.找人倾诉<br />C.安慰自己<br />D.打砸家具</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼等．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．<br />方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．<br />方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．<br />方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，综上所述当你心情焦虑、抑郁时，下列做法不可取的打砸家具．<br />故选：D<br />【考点精析】利用评价自己的健康状况对题目进行判断即可得到答案，需要熟知健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】已知人的卷舌与不卷舌是一对相对性状，一对夫妻的基因组成都是Bb，那么他们所生的一个子女的基因组成可能是（ ）<br />A.BB<br />B.BB或bb<br />C.BB、Bb、bb中的一种<br />D.bb</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：已知人的卷舌与不卷舌是一对相对性状，一对夫妻的基因组成都是Bb，控制卷舌与不卷舌的基因在亲子代间的传递，如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/a005cc1f/SYS201708151303328473657089_DA/SYS201708151303328473657089_DA.001.png" width="362" height="223" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />那么他们所生的一个子女的基因组成可能是：BB、Bb、bb中的一种．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】克隆技术属于现代生物技术，这项技术可用于（ ）<br />①快速繁殖优良家畜品种<br />②培育试管婴儿<br />③拯救濒危动物<br />④诱导植物种子产生变异<br />⑤培育杂交水稻．<br />A.①③<br />B.②④<br />C.①④<br />D.③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．克隆可以快速培育优良品种、大量繁殖转基因动物、拯救濒危动物等．可见A符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解克隆技术及其应用的相关知识，掌握克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物运动器官的描述错误的是（ ）<br />A.蚯蚓靠肌肉的收缩和刚毛的协助<br />B.草履虫靠纤毛的摆动<br />C.家鸽靠翼<br />D.河蚌靠坚硬的贝壳</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、蚯蚓通过体壁内的肌肉交替收缩和舒张，并与刚毛的伸缩相互配合在土壤中蠕动．A正确；<br />B、草履虫靠纤毛的摆动在水中游动，B正确；<br />C、鸟类的前肢变成了翼，能够自由地翱翔在天空．C正确；<br />D、河蚌靠斧足在水底慢慢爬行，D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】关于本题考查的动物的运动方式，需要了解动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】防治大气污染，改善空气质量的根本措施是（ ）<br />A.人工降雨<br />B.出行佩戴口罩<br />C.控制污染物排放<br />D.过滤空气</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：空气中的污染物能严重危害人和其他生物的健康，如引起呼吸系统疾病，心血管系统疾病等．减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是控制污染物的排放．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了空气质量对人体健康的影响的相关知识点，需要掌握空气的质量与健康：1）空气的质量影响人体健康：大气中的污染物危害人体健康极大，有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量，当地空气污染的原因，测算空气中的尘埃粒子才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述与近视眼的特征不相符合的是（ ）<br />A.眼球前后径过长<br />B.物像在视网膜前<br />C.眼球前后径过短<br />D.晶状体凸度过大</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：如果我们长期不注意用眼卫生，就会使晶状体的凸度增大，或眼球前后径过长，形成的物像就会落在视网膜的前方，形成近视眼．近视眼可以佩戴凹透镜加以矫正．<br />故选：C</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在方框内绘制一个你曾观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞，并标注出各结构名称．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/a005cc1f/SYS201708151303332564751298_ST/SYS201708151303332564751298_ST.001.png" width="205" height="195" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/a005cc1f/SYS201708151303332564751298_DA/SYS201708151303332564751298_DA.001.png" width="214" height="205" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【解析】解：洋葱表皮细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡．洋葱表皮细胞无叶绿体，如图： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/a005cc1f/SYS201708151303332564751298_DA/SYS201708151303332564751298_DA.001.png" width="214" height="205" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在方框中填入相应内容，完成绿色植物光合作用和呼吸作用的概念图．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/a005cc1f/SYS201708151303333819124147_ST/SYS201708151303333819124147_ST.001.png" width="418" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/a005cc1f/SYS201708151303333819124147_DA/SYS201708151303333819124147_DA.001.png" width="462" height="177" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【解析】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并使放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，光合作用和呼吸作用的关系是：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:141.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>区别</p></td><td style="width:188.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>光合作用</p></td><td style="width:141.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>呼吸作用</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>部位</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>在含有叶绿体的细胞中进行</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>在所有活细胞</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>条件</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>在光下进行</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有光、无光都能进行</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>原料</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有机物、氧气</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>产物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有机物、氧气</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>二氧化碳、水</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>能量变化</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>将光能转变成化学能，储存在有机物中</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>将有机物中的能量释放出来</p></td></tr></table><p>所以答案是：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/a005cc1f/SYS201708151303333819124147_DA/SYS201708151303333819124147_DA.001.png" width="462" height="177" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的意义(光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据人体生理活动过程，分析回答：<br />（1）我们所吃的食物中淀粉在   系统中最终分解为葡萄糖，葡萄糖被吸收进入血液循环系统后，首先到达心脏的    ． （填写四个心腔中的一个）<br />（2）人体与外界进行气体交换的场所是    ． 空气中的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合，血液变成含氧丰富的   血．<br />（3）泌尿系统中形成尿液的器官是    ， 尿液中的尿素浓度比原尿高，这是因为   重新吸收了原尿中大部分的   ；<br />（4）当我们的肱二头肌收缩、肱三头肌舒张时，表现出的动作是   （选填屈肘或伸肘）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）消化；右心房<br />（2）肺；动脉<br />（3）肾脏；肾小管；水<br />（4）屈肘<br />【解析】解：（1）我们所吃的食物中淀粉在 消化系统中最终分解为葡萄糖，葡萄糖被吸收进入血液循环系统后，首先到达心脏的右心房．（2）人体与外界进行气体交换的场所是肺．空气中的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合，血液变成含氧丰富的动脉血．（3）泌尿系统中形成尿液的器官是肾脏，尿液中的尿素浓度比原尿高，这是因为肾小管重新吸收了原尿中大部分的水；（4）当我们的肱二头肌收缩、肱三头肌舒张时，表现出的动作是屈肘<br />所以答案是：（1）消化；右心房；（2）肺动脉；（3）肾脏；肾小管；水；（4）屈肘<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物的消化和营养物质的吸收的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】多年以前，大兴安岭主要由落叶松、红松和白桦等乔木构成，还生长着许多草本植物．另外，森林中还生活着梅花鹿、驯鹿、狍子等动物，东北虎靠捕食它们充饥．请分析回答：<br />（1）生长在同一区域的落叶松、红松之间的关系是    ， 它们不仅能为动物提供营养物质和能量，还能维持大气中二氧化碳和   的平衡，它们在生态系统中扮演的角色是    ．<br />（2）大兴安岭作为一个生态系统，除了生物部分外，还应包括   部分，如阳光、空气、温度   等．<br />（3）如果大量捕杀该地区的植食性动物，此生态系统将会失去它的稳定性，这说明生态系统的自动调节能力是有    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）竞争；氧气；生产者<br />（2）非生物；水<br />（3）一定限度的<br />【解析】解：（1）落叶松和红松生长在同一区域，它们会共同竞争食物和生存空间，之间存在着竞争关系，绿色植物是生态系统的生产者，通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡．（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．所以凯巴森林作为一个生态系统，除了生物部分外，还应有阳光、空气、水、土壤等非生物部分．（3）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．如果大量捕杀该地区的植食性动物，此生态系统将会失去它的稳定性，说明生态系统的调节能力是有限的．如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏．<br />所以答案是：（1）竞争；氧气；生产者；（2）非生物；水；（3）一定限度的．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的调节能力和生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校生物研究性学习小组开展了一系列植物栽培和科学探究活动，他们选取了健康且长势和重量相同的小麦苗15株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培（具体培养条件如表）<br />在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，小麦苗的长势和重量都发生了一定的变化．请回答下列问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:56.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>组别</p></td><td style="width:134.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温室内二氧化碳浓度</p></td><td style="width:84.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>培养液</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.03%</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>土壤浸出液</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.06%</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>土壤浸出液</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.06%</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>蒸馏水</p></td></tr></table><p><br />（1）甲、丙两组不能形成对照的原因是    ．<br />（2）每组选择多株小麦苗进行实验的目的是    ．<br />（3）乙、丙两组中，若丙组小麦苗的长势明显较弱，说明玉米苗的生长还需要    ．<br />（4）甲、乙两组中，若小麦苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则   组玉米苗长势较好．<br />（5）当小麦灌浆时，如遇长时间阴雨天气，会发生减产，其主要原因是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）变量不唯一<br />（2）避免偶然因素的影响<br />（3）无机盐<br />（4）乙<br />（5）影响植物光合作用的进行<br />【解析】解：（1）从给出的三组实验组中，根据变量的唯一性，可以看出有两组对照组，甲和乙是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，乙和丙是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组．甲和丙由于同时存在两个变量，所以不为对照组．（2）如果在实验中都用一棵玉米苗，则会有很大的偶然性，使实验结果不可靠，选择多株玉米苗进行实验就是为了避免偶然性，使结果更准确．（3）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐．乙和丙是以土壤中的无机盐为惟一变量的对照组，从而说明植物的生长需要无机盐．（4）甲玉米与乙玉米是以二氧化碳浓度为惟一变量的对照组，其它的条件均相同．由于乙玉米的二氧化碳的浓度比甲玉米的二氧化碳浓度高，玉米进行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，有机物就会制造的多，故实验的结果是乙玉米苗比甲玉米苗长得快．（5）绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．可见光合作用的条件是光，必须在光下才能进行，因此，阴雨天气无光，影响植物光合作用的进行，合成的有机物就少，影响产量．<br />所以答案是：（1）变量不唯一；（2）避免偶然因素的影响；（3）无机盐；（4）乙；（5）影响植物光合作用的进行<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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