广东省廉江市实验学校七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物学的相关说法不正确的是( )</p><p>A.生物学的研究对象是生命现象</p><p>B.生物学的研究对象只有植物和动物</p><p>C.生物学是一门实验科学</p><p>D.生物科学是自然科学中的一门基础科学</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查的是生物学的概念。生物科学是自然科学中的一门基础科学。生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒。故选B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈的范围为</p><p>A. 大气圈、水圈和岩石圈</p><p>B. 大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部</p><p>C. 大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部</p><p>D. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】航天员在太空遥望地球，美丽的地球呈现蓝色、绿色和白色，其中蓝色和白色的部分分别属于生物圈的哪个圈层（ ）</p><p>A. 水圈，大气圈</p><p>B. 岩石圈，水圈</p><p>C. 水圈，岩石圈</p><p>D. 大气圈，水圈</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，航天员在太空遥望地球，地球美丽呈现蓝色、绿色和白色，其中蓝色和白色的部分分别属于生物圈的水圈、大气圈。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一切陆生生物的“立足点”是（ ）</p><p>A. 大气圈</p><p>B. 岩石圈</p><p>C. 水圈</p><p>D. 以上都对</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查最大的生态系统是生物圈，理解生物圈的基本组成。</p><p>生物圈是指地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里面，即在海平面以下11千米和海平面以上约11千米之间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，生物圈是最大的生态系统。大气圈主要的生物是鸟类、昆虫、漂浮在空气中的细菌等，在往上几千米后因氧气、水分缺乏，温度和气压不适宜，生物无法生存；水圈中的生物主要集中的海平面以下150米以内，150米以后下光照不足，不适合生物的生存，但有少量生物生存；岩石圈是地球表面的固体部分，表面大多覆盖土壤，生活着各种树林，花草、农作用、各种动物和大量的微生物，有适宜的光照、温度、水分和空气等非生物因素，所以岩石圈是地球上一切陆生生物的“立足点”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物家族中包含（ ）</p><p>①植物②动物③细菌④真菌⑤病毒</p><p>A. ①②③</p><p>B. ③④⑤</p><p>C. ①②③④</p><p>D. ①②③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查生物与非生物的区别。</p><p>①植物；②动物；③细菌；④真菌；⑤病毒；都具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们都是生物。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物学家已经发现、命名和记录的生物有（ ）</p><p>A. 10多万种</p><p>B. 10亿种左右</p><p>C. 200多万种</p><p>D. 500多万种</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是生物的种数。解答时可以从生物的种类、数量方面来切入。</p><p>据美国国家科学基金会“生命之树”项目的统计，目前可能有500万～1亿种生物生存在地球上，但科学家们能够确定、命名和记录的生物却只有200万种左右。<br /> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】物种多样性的一个重要原因是（ ）</p><p>A. 遗传多样性</p><p>B. 生物数量多样性</p><p>C. 生态系统多样性</p><p>D. 物种多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此生物多样性的一个重要原因是基因（遗传）的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国拥有高等植物34984种，居世界第三位，脊椎动物6445种，占世界总种数的13.7%，这些数据直接说明我国的（ ）丰富。</p><p>A. 生态系统</p><p>B. 生物数量</p><p>C. 生物物种</p><p>D. 基因</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国拥有高等植物34984种，居世界第三位，脊椎动物6445种，占世界总种数的13.7%，这些数据体现了生物种类（物种）的多样性。<br /> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】廉江的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同的品种决定于生物多样性中的（ ）</p><p>A. 物种多样性</p><p>B. 遗传多样性</p><p>C. 生态系统多样性</p><p>D. 生物数量多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同放入品种决定于生物基因（遗传）的多样性。<br /> </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是</p><p>A. 森林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上最大的生态系统。它是人类和其他生物共同生活的惟一家园。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列可以看作生态系统的是（ ）</p><p>A. 廉江鹤地水库里所有的鱼</p><p>B. 廉江塘山岭上所有的植物</p><p>C. 廉江塘山岭上所有的生物</p><p>D. 廉江高桥的红树林自然保护区</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。</p><p>A. 廉江鹤地水库里所有的鱼，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，不能看着一个完整的生态系统。</p><p>B. 廉江塘山岭上所有的植物，只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，不能看着一个完整的生态系统。</p><p>C. 廉江塘山岭上所有的生物，只有生产者和消费者，无分解者和非生物部分，不能看着一个完整的生态系统。</p><p>D. 廉江高桥的红树林自然保护区，有生物部分和非生物部分，是一个完整的生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）</p><p>A. 湿地生态系统被称为“绿色水库”</p><p>B. 森林生态系统被称为“地球之肺”</p><p>C. 草原生态系统被称为“地球之肾”</p><p>D. 地球上绝大部分的氧气来源于森林生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。</p><p>A、森林生态系统分布在较湿润的地区，在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”错误。</p><p>B、森林生态系统分布在较湿润的地区，在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，正确。</p><p>C、湿地生态系统具有蓄洪抗旱、净化水源的作用，被称为“地球之肾”，错误。</p><p>D、地球上绝大部分的氧气来源于海洋中的藻类植物，释放了全球含氧量的百分之七十八，错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具有涵养水源、保持水土功能、动植物种类繁多的生态系统是（ ）</p><p>A. 海洋生态系统</p><p>B. 草原生态系统</p><p>C. 湿地生态系统</p><p>D. 森林生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多，是最具生物多样性的生态系统。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。据此解答。</p><p>A、海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多．大都能在水中游动．辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。该选项不符合题意。</p><p>B、草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。该选项不符合题意。</p><p>C、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多但不如森林生态系统的种类丰富，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，不符合题意。</p><p>D、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。该选项符合题意。<br /> </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】春天来了,烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等吸引了众多游客,它们属于( )</p><p>A. 森林生态系统 B. 草原生态系统</p><p>C. 湿地生态系统 D. 城市生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等地分布在比较湿润的地区，其主要特点是峰峦绵延，林深谷幽，古木参天，动物种类繁多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态，在涵养水源、保持水土方面起重要作用，因此属于森林生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列选项属于生物的是</p><p>A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚礁 D. 生石花</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】机器人、钟乳石、珊瑚礁不具有生物的特征，都不属于生物，ABC不符合题意；<br />生石花具有生物的特征，属于生物，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年5月，廉江百信国际广场的泉心茶点餐厅引进了两位智能机器人服务员。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（ ）</p><p>A. 是否耗能</p><p>B. 能否运动</p><p>C. 能否说话</p><p>D. 能否生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>A、汽车奔跑需要耗能，但是汽车不属于生物，所以耗能不是判断是否是生物的标准，A不符合题意。<br />B、能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置。B不符合题意。<br />C、能否说话不是判断是否是生物的标准，C不符合题意。<br />D、生物能生长和繁殖，属于生物的特征，所以能否生殖是判断是否是生物的标准，D符合题意。<br /> </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列叙述中，属于生物的共同特征是</p><p>A．都具有细胞结构 B．都能快速运动 </p><p>C．都能进行光合作用 D．都能生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物的共同特征是：生物的生活需要营养，能进行呼吸，能排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们吃话梅时会分泌许多唾液，说明我们具有（ ）现象。</p><p>A. 生长</p><p>B. 遗传</p><p>C. 新陈代谢</p><p>D. 应激性</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物具有以下基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。</p><p>吃话梅时会分泌许多唾液表现的这种生命现象属于生物能够对外界刺激作出反应。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不能说明生物是不断生长的是（ ）</p><p>A. 钟乳石不断长高</p><p>B. 小象长成大象</p><p>C. 蘑菇由小长大</p><p>D. 小树长成大树</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是对生物和非生物的判断能力。生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。解答时结合题意从生物的特征切入。</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；小象、蘑菇和小树具有生物的特征，属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如下图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。根据生物的特征分析，这一现象说明生物能</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/02/03/10/9319ef4f/SYS201902031005184115757883_ST/SYS201902031005184115757883_ST.001.jpeg" width="202" height="78" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．进行呼吸 B．进行运动</p><p>C．生长和繁殖 D．对外界刺激作出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液，说明生物具有对外界刺激作出反应的特性。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列诗句或成语中，不属于生殖行为的是（ ）</p><p>A. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片</p><p>B. 老虎在自己领地周围留下尿液</p><p>C. 螳螂捕蝉，黄雀在后</p><p>D. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题稻花香里说丰年，听取蛙声一片，是蛙的鸣叫，属于求偶行为；老虎在领地周围撒尿留下气味是为了占有领地而有的行为；螳螂捕蝉，黄雀在后属于捕食行为；穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款中，蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于生殖行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象不属于新陈代谢的是（ ）</p><p>A. 人体排汗</p><p>B. 植物落叶</p><p>C. 小狗撒尿</p><p>D. 破茧成蝶</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程，包括同化作用和异化作用两个方面的内容。</p><p>新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程，包括同化作用和异化作用两个方面的内容。同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程；异化作用是指生物体能够把自身的一部分组成物质加以分解，释放出其中的能量，并且把分解的终产物排出体外的变化过程，ABC都属于新陈代谢现象。<br />D不属于新陈代谢。属于蝴蝶的生殖和发育。<br /> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“鱼儿离不开水”，对此最恰当的解释是（ ）</p><p>A. 生物的生存影响环境</p><p>B. 生物的生存适应环境</p><p>C. 生物的生存改变环境</p><p>D. 生物的生存依赖环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是生物依赖环境，生物必须适应环境才能生存，鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡，“鱼儿离不开水”，对此恰当的解释是生物依赖环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】苹果在北方生长得很好，但在南方生长得不好，其主要原因是（ ）</p><p>A. 温度</p><p>B. 湿度</p><p>C. 空气</p><p>D. 土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。苹果在北方生长得很好。在南方生长得不好，主要是南方、北方温度不同造成的，苹果是温带水果适宜生长在温暖的北方，南方温带高不适宜苹果的生长，故苹果在北方生长得很好。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】海湾浅水处生长绿藻，稍深处生长褐藻，再深处生长红藻。影响海洋植物分层分布的主要生态因素是（ ）</p><p>A. 阳光</p><p>B. 温度</p><p>C. 盐度</p><p>D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析:光分析有：红橙黄绿青蓝紫，七色光在海水中的穿透性依次增强，所以由浅到深光的成分越来越少，紫光最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大雨过后，廉实的地面上常常爬着一些蚯蚓，影响蚯蚓生活的因素是（ ）</p><p>A. 温度</p><p>B. 空气</p><p>C. 水分</p><p>D. 阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气。蚯蚓的体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表黏液中，然后再进入体壁的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。</p><p>蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。因此“大雨过后，蚯蚓常常爬到地面上”，影响蚯蚓生活的因素是“空气”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对于生活在农田中的青蛙来说，它的环境是指（ ）</p><p>A. 农田中的植物、蛇、昆虫等 B. 阳光、空气、水、土壤等</p><p>C. 上述A和B的总和 D. 上述A和B的总和加上其他的青蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>由我们所学的知识可以知道：生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等，据此可以解答本题。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素（无机环境）和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，除这只青蛙以外的周围所有因素即为青蛙的生存环境，因此选项D正确。<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于共生关系的是（ ）</p><p>A. 地衣</p><p>B. 豆科植物和根瘤菌</p><p>C. 人和流感病毒</p><p>D. 海葵和寄居蟹</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生，据此答题。</p><p>A、地衣与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为地衣中的真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，二者互惠互利，共同生活。<br />B、根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活。</p><p>C、人和流感病毒应该是竞争关系，它们竞争营养，此消彼长。</p><p>D、寄居蟹和海葵是共生关系，海葵为蟹提供有机物，蟹为海葵提供了居所，并起到保护作用，属于种间共生。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】被国际上誉为“分类学之父”的科学家是（ ）</p><p>A. 拉马克</p><p>B. 哈维</p><p>C. 达尔文</p><p>D. 林奈</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是生物学历史。解答时可以从生物学家的成就、贡献方面来解答。</p><p>A、19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”，不符合题意。<br />B、英国医生威廉哈维指出：人体内的血液是循环流动的，从心脏流出，经动脉血管，流入静脉血管，重新返回心脏。他将这一血液循环本质写入《动物心血运动的研究》一书。恩格斯如此高度评价哈维：“哈维由于发现了血液循环而把生理学（人体生理学和动物生理学）确立为科学”，哈维也因此被誉为近代生理学之父。不符合题意。<br />C、达尔文英国生物学家，进化论的奠基人。曾他乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。不符合题意。</p><p> D、林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】发现DNA分子双螺旋结构的科学家是（ ）</p><p>A. 沃森和克里克</p><p>B. 哈维</p><p>C. 达尔文</p><p>D. 林奈</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>发现DNA分子双螺旋结构的科学家是沃森和克里克，解答此类题目可借助于查阅资料，据此分析解答。</p><p>A、沃森和克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。符合题意。</p><p>B、哈维是英国的生理学家．哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，不符合题意。</p><p>C、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。不符合题意。</p><p>D、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法。不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】什么方法的运用使生物学进入实证科学的行列？（ ）</p><p>A. 调查法</p><p>B. 观察法</p><p>C. 实验法</p><p>D. 分类法</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查对科学探究常用方法的认识．科学探究常用方法有观察法、实验法、调查法和分类法等。</p><p>A、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。<br />B、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。<br />C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。实验法的运用，使得生物学进入实证科学的行列。<br />D、分类就是按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准，将符合同一标准的事物聚类，不同的则分开的一种认识事物的方法。<br /> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】达尔文用来解释生命世界的现象及其变化规律的观点是（ ）</p><p>A. 用进废退</p><p>B. 自然选择</p><p>C. 神创论</p><p>D. 辩证唯物主义</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>达尔文的生物进化论观点是自然选择。可以从此切入题意。</p><p>达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出地球上的所有生物都来源于原始的共同祖先，不同的生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”。他用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，动摇了人们信奉近千年的神创论，完成了生物学领域的一场重大变革，成为生物进化理论的创始人。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于英国科学家达尔文著作的是 ( )</p><p>A. 《物种起源》 B. 《本草纲目》 C. 《昆虫记》 D. 《寂静的春天》</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>达尔文是英国生物学家，著有《物种起源》一书，据此解答。</p><p>李时珍是明代著名中医药学家，撰《本草纲目》、《奇经八脉考》等，《本草纲目》一书，是我国古代药物学的总结性巨著，在国内外均有很高的评价，A错误；法布尔是法国昆虫学家，动物行为学家，代表作《昆虫记》，B错误；达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。著有《物种起源》一书，C正确；《寂静的春天》是美国海洋生物学家蕾切尔•卡逊的著作，该书描写由于人类过度使用农药，导致野生动物全部被消灭。动物是人类的朋友，动物从自然界中消失，不仅使世界变得寂静，也加快了人类灭亡的步伐，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列按照从小到大顺序进行排序的分类单位依次是（ ）</p><p>A. 种纲属目科门界</p><p>B. 种属科目纲门界</p><p>C. 科种纲属目门界</p><p>D. 种纲目科门属界</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位。</p><p>生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位，界是最大的单位。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】参与人类基因组计划研究的国家有：</p><p>①美国②德国③法国④英国⑤日本⑥中国⑦韩国</p><p>A．①②③ B．②③ C．④⑤⑦ D．①②③④⑤⑥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：人类基因组计划是由美国科学家于1985年率先提出，于1990年正式启动的．美国、英国、法兰西共和国、德意志联邦共和国、日本和我国科学家共同参与了这一预算达30亿美元的人类基因组计划。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】响尾蛇能对哪种猎物进行追寻（ ）</p><p>A. 活的未被咬伤的老鼠</p><p>B. 被它咬伤的或咬死的老鼠</p><p>C. 被毒药毒死的老鼠</p><p>D. 以上三者都行</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是响尾蛇的捕食特点。解答时可以从响尾蛇的寻找猎物、捕食猎物方面来切入。</p><p>响尾蛇是一种毒性很强的蛇，其尾巴具有特殊的功能。蛇尾有一条条角质的环纹，这些角质环纹膜围成了一个空腔，当其尾巴晃动时，在空腔内就有气流振动，发出声响。这声响是用来警告敌人和引诱小动物的一种捕食。响尾蛇在眼和鼻孔之间具有颊窝，是热能的灵敏感受器，可用来测知周围敌人（温血动物）的准确位置。响尾蛇捕获猎物后，并不马上吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，再去追寻和吞食。响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。只有被响尾蛇袭击中毒的猎物如老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究的一般过程的排列顺序是（ ）</p><p>①发现问题并提出问题 </p><p>②作出假设 </p><p>③收集与问题相关的信息 </p><p>④设计实验方案 </p><p>⑤实施实验并记录 </p><p>⑥得出结论 </p><p>⑦分析实验现象</p><p>A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①③②④⑤⑦⑥</p><p>C. ①②④③⑤⑦⑥ D. ①②④⑦⑤③⑥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，收集与问题相关的信息，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。</p><p>有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究的一般过程的排列顺序是：①发现并提出问题、③收集与问题相关的信息、②作出假设、④设计实验方案、⑤实施实验并记录、③分析实验现象、⑥得出结论。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中错误的是（ ）</p><p>A. 重新收集，查阅资料，必要时修改假设</p><p>B. 修改、完善实验方案</p><p>C. 重复进行实验，减少偶然因素影响</p><p>D. 修改实验数据</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题开始实验的假设不一定正确，因此如果实验结果与假设出现矛盾时，可以重新收集，查阅资料，必要时修改假设，A正确；</p><p>有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此可以修改、完善实验方案，B正确；</p><p>重复进行实验，减少偶然因素影响，C正确；</p><p>修改实验数据是错误的，D错误。</p></div>
页:
[1]