广东省韶关市中考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在做“比较不同水果中的维生素C的含量”探究实验时，榨取水果可以获得果汁．这些“果汁”主要来自水果细胞中的（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102425280988899_ST/SYS201707192102425280988899_ST.001.png" width="93" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.细胞膜<br />B.叶绿体<br />C.细胞核<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，A错误；<br />B、叶绿体是光合作用的场所，B错误；<br />C、细胞核是遗传物质的控制中心，C错误；<br />D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图，①、②表示了细胞的两种生理过程，其中②表示细胞的（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102427630766129_ST/SYS201707192102427630766129_ST.001.png" width="96" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.分裂<br />B.生长<br />C.分化<br />D.流动</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化．细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织．动物和人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织；植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织．据上所述，图中①表示的是细胞数目增多属于细胞分裂；②表示的是细胞形态结构功能发生变化，细胞数目不变，属于细胞分化．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从微观到宏观表示植物体的不同结构层次的正确顺序是（ ）<br />①植物体 ②组织 ③细胞 ④器官．<br />A.③→②→④→①<br />B.①→②→③→④<br />C.①→③→②→④<br />D.③→④→②→①</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体无系统．可见A符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某兴趣小组在校园里进行探究鼠妇生活环境的实验，在各种环境中发现的鼠妇数量如下表．根据记录可推断适合鼠妇生存的环境条件是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:104.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>地点</p></td><td style="width:62.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>鼠妇只数</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>塑胶跑道</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水槽边的石头下</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>32</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种花的湿花盆底下</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干草地中</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4</p></td></tr></table><p><br />A.日照时间长<br />B.阴暗潮湿<br />C.空气对流<br />D.寒冷干燥</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：通过记录可以分析：在水槽边的石头下和种花的湿花盆底下鼠妇的数量最多，而塑胶跑道、干草地中鼠妇的数量很少．比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少．可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿．<br />故选B．<br />【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】菜地中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用．由此可知蚯蚓属于生态系统成分中的（ ）<br />A.生产者<br />B.消费者<br />C.既是生产者又是消费者<br />D.分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物．分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生性动物，如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐等． 蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等，供给绿色植物再利用．因此蚯蚓在生态系统中属于分解者．<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生态系统中有“绿色水库”之称的是（ ）<br />A.湿地生态系统<br />B.池塘生态系统<br />C.森林生态系统<br />D.城市生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：<br />A、湿地生态系统是在多水或是过湿等情况下形成的生态系统．具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，A错误；<br />B、淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成．除了为人类提供饮水、灌溉和工业用水，在调节气候等方面也有重要作用，B错误；<br />C、森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称．C正确；<br />D、城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题，D错误．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示．下列说法正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102431015446176_ST/SYS201707192102431015446176_ST.001.png" width="91" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.丁通过光合作用获得生命活动所需的能量<br />B.甲和丙是消费者，丁是分解者<br />C.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁<br />D.甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，由图可知丙是绿色植物．故丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源的说法正确，A错误．<br />B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，它能利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能变成化学能贮存在有机物中，这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了营养物质和能量．消费者包括各种动物，有以植物为食的草食性动物，以动物为食的肉食性动物以及既能以植物为食也能以动物为食的杂食性动物．食物链不包括分解者，即不包括营腐生生活的细菌和真菌．故甲和丙是消费者，丁是分解者的说法错误，B错误．<br />C、．由图可知，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁．C正确．<br />D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．故甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统的说法正确，D错误．<br />故选：C．<br />【考点精析】通过灵活运用食物链，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下情况不会引起水污染的是（ ）<br />A.城市生活污水经污水处理厂处理后排放<br />B.农业生产中大量使用农药、化肥<br />C.日本福岛核电站将处理受损核反应堆的冷却水直接排入大海里<br />D.工业生产中废液、废渣、废气的任意排放</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、生活污水的任意排放，会造成水污染，城市生活污水经污水处理厂处理后排放不会引起水污染，A正确；<br />B、农业上不合理地使用化肥和农药，会造成水污染，B错误．<br />C、日本福岛核电站将处理受损核反应堆的冷却水直接排入大海里会引起水污染，C错误．<br />D、工业生产中废液、废渣、废气的任意排放会引起水污染，D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的探究环境污染对生物的影响，需要了解排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组想探究大豆种子萌发与光照的关系，其设计方案如下表所示，你认为该设计中不妥当的一项是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子数量</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>光照</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>空气</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水分</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>50粒</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>无光</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>通风</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水适量</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>50粒</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有光</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>通风</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水少量</p></td></tr></table><p><br />A.温度<br />B.光照<br />C.空气<br />D.水分</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：分析该兴趣小组设置的实验方案可以发现，在该实验中出现了两个变量：光照和水分，这样，我们就不能确定实验结果的不同是由光引起的，还是由水分引起的．该兴趣小组要探究的是种子的萌发与光照的关系，因此应以光照为变量设置对照实验，水的条件应该相同，即设计中的不妥之处是水分．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某实验小组为了验证绿色植物进行光合作用是否需要光，设置了如图装置，正确的组合是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102434841204708_ST/SYS201707192102434841204708_ST.001.png" width="372" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.②③<br />B.①②<br />C.②④<br />D.①③</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．验证绿色植物光合作用的条件是否需要光照，实验的自变量应该是有光或无光，植物属于无关变量，因此需要选择装置②③．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某人因肠炎需输液，护士在其手背的“青筋”处注射．手背上的“青筋”属于（ ）<br />A.动脉<br />B.肌肉<br />C.静脉<br />D.毛细血管</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、动脉血管管壁厚，弹性最大，管腔较小，血流速度快，其功能为将血液从心脏输送到全身各处去；A错误；<br />B、肌肉最外面的膜属于结缔组织膜，肌腹主要是由长纺锤状的肌肉细胞构成的，属于肌肉组织，内外布满了丰富的血管和神经，B错误；<br />C、静脉血管管壁较薄，弹性较小，管腔大，血流速度慢，其功能为将血液从全身各处输送到心脏去；所以，当绑扎人体上臂后，由于静脉血管的功能是将血液从全身各处输送到心脏去，而前臂被绑住了，血液无法从手臂运回心脏，于是就在手臂上出现了一条条的“青筋”，这些“青筋”实际上是鼓起的静脉血管．C正确；<br />D、毛细血管管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，管腔最小，只允许红细胞呈单行通过，血流速度极慢，数量最多，其功能为物质交换的场所，D错误．<br />故选：C．<br />【考点精析】利用血管对题目进行判断即可得到答案，需要熟知血管分为动脉、静脉、毛细血管．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示人体血液循环过程中某物质含量的变化情况．图中Ⅰ代表小肠的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管．则该物质最可能是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102437674383346_ST/SYS201707192102437674383346_ST.001.png" width="205" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.氧气<br />B.二氧化碳<br />C.营养物质<br />D.代谢废物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：小肠是吸收营养物质的主要器官，因此血液流经小肠内的毛细血管时，血液内的营养物质（包括葡萄糖）会增多，血液流经脑部毛细血管时，营养物质被脑部的组织细胞利用，因此血液中营养物质（包括葡萄糖）会减少．分析图示可知：在I小肠壁内的毛细血管处该物质增多、在Ⅲ组织细胞间的毛细血管处该物质减少，因此该物质是营养物质．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用血液循环的途径，掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】肾动脉中的血液流经肾脏再由肾静脉流出时，血液中的（ ）<br />A.氧气增加了<br />B.蛋白质减少了<br />C.尿素减少了<br />D.葡萄糖增加了</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：尿的形成主要有两个过程，肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用．血液流经肾小球时发生了过滤作用，血液中的葡萄糖、水、无机盐、尿素、尿酸等（除大分子的蛋白质和血细胞外），都能过滤到肾小囊腔中形成原尿．原尿流经肾小管时发生了重吸收作用，原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被肾小管重新吸收进入血液，而剩余的水、无机盐和没有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液．由于肾小管不重吸收尿素，尿素随尿液流出，尿素不再进入血液中，因此从肾脏流出的血液（肾静脉中的）中尿素含量减少．（同时二氧化碳增多，氧气减少）．故只有选项C正确．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的尿的形成，需要了解除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于神经元的叙述，不正确的是（ ）<br />A.神经元是神经系统结构与功能的基本单位<br />B.神经元的轴突末梢受到外界的刺激后能产生神经冲动<br />C.在周围神经系统中神经元的胞体集中出现的部位叫神经节<br />D.仅靠一个神经元就可以完成膝跳反射</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位．A正确；<br />B、神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导冲动，B正确；<br />C、周围神经系统中神经元的胞体集中出现的部位叫神经节，C正确；<br />D、仅靠一个神经元不可以完成膝跳反射，膝跳反射需要反射弧参与完成，D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】掌握神经系统的组成是解答本题的根本，需要知道神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青少年若不注意用眼卫生会容易造成近视，一旦是真性近视了，应佩戴什么镜加以矫正？（ ）<br />A.凸面镜<br />B.凹面镜<br />C.凸透镜<br />D.凹透镜</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：长时间、近距离的读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方．因此不能看清远处的物体形成近视．近视需要佩戴凹透镜进行矫正．<br />故选：D<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102439098687573_DA/SYS201707192102439098687573_DA.001.png" width="278" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图，屈肘时①、②分别处于什么状态？（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102440180737650_ST/SYS201707192102440180737650_ST.001.png" width="141" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①收缩、②收缩<br />B.①收缩、②舒张<br />C.①舒张、②收缩<br />D.①舒张、②舒张</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，图中属于屈肘动作，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】杜鹃常将自己的卵产到其它小鸟的巢中，小鸟会辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟．对小鸟的这种行为可作如下解释（ ）<br />①是一种本能行为 ②是一种学习行为 ③是由环境因素决定的 ④是由遗传物质决定的．<br />A.①③<br />B.②④<br />C.①④<br />D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．小鸟这种行为是由遗传因索决定的先天性行为．<br />故选：C．<br />【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图男性生殖系统中既能产生生殖细胞，又能分泌性激素的器官是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102441269787727_ST/SYS201707192102441269787727_ST.001.png" width="132" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①<br />B.②<br />C.③<br />D.①和③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；睾丸是男性的主要性器官，睾丸的功能是产生精子以及雄性激素，所以睾丸又属于内分泌器官．附睾紧贴睾丸的上端和后缘，分泌附睾液，有助于精子的成熟，具有贮存和输送精液的作用．<br />输精管主要作用是输送精子．前列腺能分泌前列腺液，是精液的成分．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】胎儿在母体中的发育场所、与母体进行物质交换的结构分别是（ ）<br />A.子宫、胎盘<br />B.子宫、胚盘<br />C.子宫、输卵管<br />D.输卵管、胎盘</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；<br />胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．因此胎儿在母体中的发育场所是子宫，与母体进行物质交换的结构盘．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各种嫁接组合中，分别适合作砧木和接穗的是（ ）<br />A.抗性强的山桃和味好、个大的优质桃<br />B.耐低温的南瓜和西瓜<br />C.耐湿、吸肥性强的南瓜和香瓜<br />D.山茶树和翁源三华李</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：嫁接时，接上去的枝条为接穗，接穗要具有优良的性状，被接的植物是砧木，砧木具有较强的抗性，“抗性强的山桃和味好、个大的优质桃”这个嫁接组合中，作为接穗的是味道好、个大的优质桃，作为砧木的是抗性强的山桃．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了植物的无性生殖的相关知识点，需要掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】艾滋病病毒感染人体后，只有寄生在淋巴细胞内才可繁殖，其原因是艾滋病病毒（ ）<br />A.不是生命体<br />B.组成物质中没有遗传物质<br />C.组成物质中没有蛋白质<br />D.没有细胞结构</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、病毒无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的体内进行生命活动，A错误．<br />B、艾滋病病毒的组成物质中有遗传物质，B错误．<br />C、艾滋病病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能繁殖，C错误．<br />D、艾滋病病毒没有细胞结构，只有寄生在淋巴细胞内才可繁殖，一旦离开就会变成结晶体，D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用病毒和传染病及其预防，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102446675997744_ST/SYS201707192102446675997744_ST.001.png" width="107" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.都有种子<br />B.种子外都无果皮包被<br />C.叶形都为针状<br />D.种子外都有果皮包被</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：图中的松、苏铁的种子外面没有果皮包被，属于裸子植物，大豆、水稻的种子外有果皮包被，属于被子植物，也用种子繁殖后代．可见四者的共同特征是都有种子，属于种子植物．可见A正确．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的依据与方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】昆虫分布广，活动范围大，主要原因是昆虫有（ ）<br />A.足<br />B.外骨骼<br />C.触角<br />D.翅</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，这样可以扩大昆虫的活动和分布范围，这对昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都有利．<br />故选：D．<br />【考点精析】掌握节肢动物是解答本题的根本，需要知道节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“自制一杯可口的酸奶”活动中，酸奶的制作主要利用了以下哪种微生物？（ ）<br />A.酵母菌<br />B.醋酸菌<br />C.乳酸菌<br />D.黄曲霉</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了乳酸发酵的相关知识点，需要掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将新鲜的水果放在冰箱内冷藏可以保鲜，其原理是低温条件下使得（ ）<br />A.微生物繁殖速度慢<br />B.水果细胞的呼吸作用减弱<br />C.微生物全被冻死<br />D.水果细胞的呼吸作用停止</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：温度能影响呼吸作用，主要是影响酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，新鲜蔬菜放入冰箱中，降低温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间，达到保鲜的目的．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图三条曲线中，分别表示人体男性生殖器官、大脑生长速度的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102449396129125_ST/SYS201707192102449396129125_ST.001.png" width="114" height="84" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.a、b<br />B.b、c<br />C.a、c<br />D.c、a</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征，在进入青春期以后，不论男孩还是女孩在10岁之前性器官的发育都比较缓慢，几乎处于静止状态．在进入青春期以后，女孩约在9﹣11岁，男孩在11﹣13性器官开始迅速发育，因此，c表示男性生殖器官，而大脑的生长速度在10岁之前较快，到青春期脑的功能也趋于完善，a表示大脑生长速度，身高突增是青春期的一个显著特点，b表示身高的生长速度，可见D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的青春期的身体变化和青春期的心理变化及其卫生，需要了解1、身高突增2、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强3、性器官迅速发育和成熟；遗精是一种正常现象．“精满自溢”，精液过多就会排出．女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】春天是流行性感冒多发的季节．以下预防流行性感冒的措施中，属于切断传播途径的是（ ）<br />A.患了流感后及时到医院诊治<br />B.加强体育锻炼，增强自身抵抗力<br />C.及时接种流感疫苗<br />D.每天打扫教室卫生，经常开窗通风</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、患了流感后及时到医院诊治属于控制传染源，A错误．<br />B、加强体育锻炼，增强自身抵抗力属于保护易感人群，B错误．<br />C、及时接种流感疫苗属于保护易感人群，C错误．<br />D、每天打扫教室卫生，经常开窗通风属于切断传播途径，D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于艾滋病的防治措施，错误的是（ ）<br />A.隔离艾滋病患者，限制其活动范围<br />B.禁止非法卖血，确保血源质量<br />C.打击卖淫嫖娼，倡导洁身自爱<br />D.推进技术进步，加速疫苗研制</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、同艾滋病患者交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV，因此隔离艾滋病患者，限制其活动范围说法错误，A错误．<br />B、艾滋病的传播途径有血液及血制品传播，因此，禁止非法卖血，确保血源质量，B正确．<br />C、艾滋病的传播途径有性传播，要打击卖淫嫖娼，倡导洁身自爱，C正确．<br />D、为了艾滋病的防治要推进技术进步，加速疫苗研制，D正确．<br />故选：A<br />【考点精析】利用传染病及其预防对题目进行判断即可得到答案，需要熟知传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】卫生部规定，每年的12月4日，四周岁以下的儿童必须服用脊髓灰质炎糖丸，以预防小儿麻痹症．这是因为儿童服用脊髓灰质炎糖丸后，能在体内产生（ ）<br />A.抗原<br />B.抗体<br />C.病毒<br />D.白细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：由分析可知给小儿服用的小儿麻痹疫苗糖丸是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，进入人体后不会使人得病，但能刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊的蛋白质，叫做抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起小儿麻痹症的病原体起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫．因此，这是因为儿童服用脊髓灰质炎糖丸后，能在体内产生抗体．<br />故选：B．<br />【考点精析】利用免疫与计划免疫对题目进行判断即可得到答案，需要熟知免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2011年5月1日起，我国室内公共场所禁止吸烟．从人类健康角度分析，下列有关吸烟的说法错误的是（ ）<br />A.吸烟是引发心血管疾病的因素之一<br />B.吸烟会诱发肺癌<br />C.香烟烟雾中的一氧化碳会使人中毒<br />D.吸烟是时尚的表现</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、长期吸烟易患冠心病、肺气肿、肺癌等，大量吸烟能使人中毒死亡，所以吸烟是引发心血管疾病的因素之一，A正确；<br />B、香烟烟气中含有一氧化碳、尼古丁、含苯并芘、二恶英等致癌物的焦油，所以吸烟会诱发肺癌，B正确；<br />C、香烟烟气中含有一氧化碳、尼古丁、含苯并芘、二恶英等致癌物的焦油，一氧化碳有毒，C正确；<br />D、吸烟有害健康，是一种陋习，在公共场所吸烟是不文明的行为，D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解空气质量对人体健康的影响的相关知识，掌握空气的质量与健康：1）空气的质量影响人体健康：大气中的污染物危害人体健康极大，有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量，当地空气污染的原因，测算空气中的尘埃粒子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究不同浓度的酒精对水蚤心率是否有影响，某小组进行了实验，得到以下数据</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:176.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>酒精浓度</p></td><td style="width:54.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0%（清水）</p></td><td style="width:38.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.25%</p></td><td style="width:34.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1%</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10%</p></td><td style="width:38.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20%</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>每10秒的水蚤心跳次数（平均值）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>35</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>45</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>30</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>23</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>死亡</p></td></tr></table><p>分析实验数据可知（ ）<br />A.酒精浓度较低时对水蚤心率有促进作用，浓度稍高时有抑制作用<br />B.10%以下浓度的酒精对水蚤没有任何危害<br />C.只要酒精浓度不高，对水蚤的心率就没有影响<br />D.水蚤心率随酒精浓度升高而加快</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由图中可知当酒精的体积分数分别是0（ 清水）、0.25%、1%、10%、20%，对应的水蚤心率分别是35、45、30、23、0（ 死亡）．表明水蚤心率很容易受到酒精浓度影响，低浓度的酒精能促进水蚤的新陈代谢，一定程度地提高神经系统的兴奋性，因此低浓度的酒精对水蚤的心率有促进作用；高浓度的酒精对神经系统起麻醉作用，因此高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用．因此可得出结论低浓度的酒精对心率有促进作用，高浓度的酒精对心率有抑制作用．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在做“比较不同水果中的维生素C的含量”探究实验时，榨取水果可以获得果汁．这些“果汁”主要来自水果细胞中的（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102425280988899_ST/SYS201707192102425280988899_ST.001.png" width="93" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.细胞膜<br />B.叶绿体<br />C.细胞核<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，A错误；<br />B、叶绿体是光合作用的场所，B错误；<br />C、细胞核是遗传物质的控制中心，C错误；<br />D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图，①、②表示了细胞的两种生理过程，其中②表示细胞的（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102427630766129_ST/SYS201707192102427630766129_ST.001.png" width="96" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.分裂<br />B.生长<br />C.分化<br />D.流动</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化．细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织．动物和人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织；植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织．据上所述，图中①表示的是细胞数目增多属于细胞分裂；②表示的是细胞形态结构功能发生变化，细胞数目不变，属于细胞分化．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从微观到宏观表示植物体的不同结构层次的正确顺序是（ ）<br />①植物体 ②组织 ③细胞 ④器官．<br />A.③→②→④→①<br />B.①→②→③→④<br />C.①→③→②→④<br />D.③→④→②→①</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体无系统．可见A符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某兴趣小组在校园里进行探究鼠妇生活环境的实验，在各种环境中发现的鼠妇数量如下表．根据记录可推断适合鼠妇生存的环境条件是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:104.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>地点</p></td><td style="width:62.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>鼠妇只数</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>塑胶跑道</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水槽边的石头下</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>32</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种花的湿花盆底下</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干草地中</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4</p></td></tr></table><p><br />A.日照时间长<br />B.阴暗潮湿<br />C.空气对流<br />D.寒冷干燥</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：通过记录可以分析：在水槽边的石头下和种花的湿花盆底下鼠妇的数量最多，而塑胶跑道、干草地中鼠妇的数量很少．比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少．可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿．<br />故选B．<br />【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】菜地中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用．由此可知蚯蚓属于生态系统成分中的（ ）<br />A.生产者<br />B.消费者<br />C.既是生产者又是消费者<br />D.分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物．分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生性动物，如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐等． 蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等，供给绿色植物再利用．因此蚯蚓在生态系统中属于分解者．<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生态系统中有“绿色水库”之称的是（ ）<br />A.湿地生态系统<br />B.池塘生态系统<br />C.森林生态系统<br />D.城市生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：<br />A、湿地生态系统是在多水或是过湿等情况下形成的生态系统．具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，A错误；<br />B、淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成．除了为人类提供饮水、灌溉和工业用水，在调节气候等方面也有重要作用，B错误；<br />C、森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称．C正确；<br />D、城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题，D错误．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示．下列说法正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102431015446176_ST/SYS201707192102431015446176_ST.001.png" width="91" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.丁通过光合作用获得生命活动所需的能量<br />B.甲和丙是消费者，丁是分解者<br />C.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁<br />D.甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，由图可知丙是绿色植物．故丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源的说法正确，A错误．<br />B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，它能利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能变成化学能贮存在有机物中，这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了营养物质和能量．消费者包括各种动物，有以植物为食的草食性动物，以动物为食的肉食性动物以及既能以植物为食也能以动物为食的杂食性动物．食物链不包括分解者，即不包括营腐生生活的细菌和真菌．故甲和丙是消费者，丁是分解者的说法错误，B错误．<br />C、．由图可知，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁．C正确．<br />D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．故甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统的说法正确，D错误．<br />故选：C．<br />【考点精析】通过灵活运用食物链，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下情况不会引起水污染的是（ ）<br />A.城市生活污水经污水处理厂处理后排放<br />B.农业生产中大量使用农药、化肥<br />C.日本福岛核电站将处理受损核反应堆的冷却水直接排入大海里<br />D.工业生产中废液、废渣、废气的任意排放</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、生活污水的任意排放，会造成水污染，城市生活污水经污水处理厂处理后排放不会引起水污染，A正确；<br />B、农业上不合理地使用化肥和农药，会造成水污染，B错误．<br />C、日本福岛核电站将处理受损核反应堆的冷却水直接排入大海里会引起水污染，C错误．<br />D、工业生产中废液、废渣、废气的任意排放会引起水污染，D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的探究环境污染对生物的影响，需要了解排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组想探究大豆种子萌发与光照的关系，其设计方案如下表所示，你认为该设计中不妥当的一项是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子数量</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>光照</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>空气</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水分</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>50粒</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>无光</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>通风</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水适量</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>50粒</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有光</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>通风</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水少量</p></td></tr></table><p><br />A.温度<br />B.光照<br />C.空气<br />D.水分</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：分析该兴趣小组设置的实验方案可以发现，在该实验中出现了两个变量：光照和水分，这样，我们就不能确定实验结果的不同是由光引起的，还是由水分引起的．该兴趣小组要探究的是种子的萌发与光照的关系，因此应以光照为变量设置对照实验，水的条件应该相同，即设计中的不妥之处是水分．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某实验小组为了验证绿色植物进行光合作用是否需要光，设置了如图装置，正确的组合是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102434841204708_ST/SYS201707192102434841204708_ST.001.png" width="372" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.②③<br />B.①②<br />C.②④<br />D.①③</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．验证绿色植物光合作用的条件是否需要光照，实验的自变量应该是有光或无光，植物属于无关变量，因此需要选择装置②③．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某人因肠炎需输液，护士在其手背的“青筋”处注射．手背上的“青筋”属于（ ）<br />A.动脉<br />B.肌肉<br />C.静脉<br />D.毛细血管</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、动脉血管管壁厚，弹性最大，管腔较小，血流速度快，其功能为将血液从心脏输送到全身各处去；A错误；<br />B、肌肉最外面的膜属于结缔组织膜，肌腹主要是由长纺锤状的肌肉细胞构成的，属于肌肉组织，内外布满了丰富的血管和神经，B错误；<br />C、静脉血管管壁较薄，弹性较小，管腔大，血流速度慢，其功能为将血液从全身各处输送到心脏去；所以，当绑扎人体上臂后，由于静脉血管的功能是将血液从全身各处输送到心脏去，而前臂被绑住了，血液无法从手臂运回心脏，于是就在手臂上出现了一条条的“青筋”，这些“青筋”实际上是鼓起的静脉血管．C正确；<br />D、毛细血管管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，管腔最小，只允许红细胞呈单行通过，血流速度极慢，数量最多，其功能为物质交换的场所，D错误．<br />故选：C．<br />【考点精析】利用血管对题目进行判断即可得到答案，需要熟知血管分为动脉、静脉、毛细血管．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示人体血液循环过程中某物质含量的变化情况．图中Ⅰ代表小肠的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管．则该物质最可能是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102437674383346_ST/SYS201707192102437674383346_ST.001.png" width="205" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.氧气<br />B.二氧化碳<br />C.营养物质<br />D.代谢废物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：小肠是吸收营养物质的主要器官，因此血液流经小肠内的毛细血管时，血液内的营养物质（包括葡萄糖）会增多，血液流经脑部毛细血管时，营养物质被脑部的组织细胞利用，因此血液中营养物质（包括葡萄糖）会减少．分析图示可知：在I小肠壁内的毛细血管处该物质增多、在Ⅲ组织细胞间的毛细血管处该物质减少，因此该物质是营养物质．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用血液循环的途径，掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】肾动脉中的血液流经肾脏再由肾静脉流出时，血液中的（ ）<br />A.氧气增加了<br />B.蛋白质减少了<br />C.尿素减少了<br />D.葡萄糖增加了</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：尿的形成主要有两个过程，肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用．血液流经肾小球时发生了过滤作用，血液中的葡萄糖、水、无机盐、尿素、尿酸等（除大分子的蛋白质和血细胞外），都能过滤到肾小囊腔中形成原尿．原尿流经肾小管时发生了重吸收作用，原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被肾小管重新吸收进入血液，而剩余的水、无机盐和没有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液．由于肾小管不重吸收尿素，尿素随尿液流出，尿素不再进入血液中，因此从肾脏流出的血液（肾静脉中的）中尿素含量减少．（同时二氧化碳增多，氧气减少）．故只有选项C正确．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的尿的形成，需要了解除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于神经元的叙述，不正确的是（ ）<br />A.神经元是神经系统结构与功能的基本单位<br />B.神经元的轴突末梢受到外界的刺激后能产生神经冲动<br />C.在周围神经系统中神经元的胞体集中出现的部位叫神经节<br />D.仅靠一个神经元就可以完成膝跳反射</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位．A正确；<br />B、神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导冲动，B正确；<br />C、周围神经系统中神经元的胞体集中出现的部位叫神经节，C正确；<br />D、仅靠一个神经元不可以完成膝跳反射，膝跳反射需要反射弧参与完成，D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】掌握神经系统的组成是解答本题的根本，需要知道神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青少年若不注意用眼卫生会容易造成近视，一旦是真性近视了，应佩戴什么镜加以矫正？（ ）<br />A.凸面镜<br />B.凹面镜<br />C.凸透镜<br />D.凹透镜</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：长时间、近距离的读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方．因此不能看清远处的物体形成近视．近视需要佩戴凹透镜进行矫正．<br />故选：D<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102439098687573_DA/SYS201707192102439098687573_DA.001.png" width="278" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图，屈肘时①、②分别处于什么状态？（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102440180737650_ST/SYS201707192102440180737650_ST.001.png" width="141" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①收缩、②收缩<br />B.①收缩、②舒张<br />C.①舒张、②收缩<br />D.①舒张、②舒张</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，图中属于屈肘动作，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】杜鹃常将自己的卵产到其它小鸟的巢中，小鸟会辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟．对小鸟的这种行为可作如下解释（ ）<br />①是一种本能行为 ②是一种学习行为 ③是由环境因素决定的 ④是由遗传物质决定的．<br />A.①③<br />B.②④<br />C.①④<br />D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．小鸟这种行为是由遗传因索决定的先天性行为．<br />故选：C．<br />【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图男性生殖系统中既能产生生殖细胞，又能分泌性激素的器官是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102441269787727_ST/SYS201707192102441269787727_ST.001.png" width="132" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①<br />B.②<br />C.③<br />D.①和③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；睾丸是男性的主要性器官，睾丸的功能是产生精子以及雄性激素，所以睾丸又属于内分泌器官．附睾紧贴睾丸的上端和后缘，分泌附睾液，有助于精子的成熟，具有贮存和输送精液的作用．<br />输精管主要作用是输送精子．前列腺能分泌前列腺液，是精液的成分．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】胎儿在母体中的发育场所、与母体进行物质交换的结构分别是（ ）<br />A.子宫、胎盘<br />B.子宫、胚盘<br />C.子宫、输卵管<br />D.输卵管、胎盘</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；<br />胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．因此胎儿在母体中的发育场所是子宫，与母体进行物质交换的结构盘．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各种嫁接组合中，分别适合作砧木和接穗的是（ ）<br />A.抗性强的山桃和味好、个大的优质桃<br />B.耐低温的南瓜和西瓜<br />C.耐湿、吸肥性强的南瓜和香瓜<br />D.山茶树和翁源三华李</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：嫁接时，接上去的枝条为接穗，接穗要具有优良的性状，被接的植物是砧木，砧木具有较强的抗性，“抗性强的山桃和味好、个大的优质桃”这个嫁接组合中，作为接穗的是味道好、个大的优质桃，作为砧木的是抗性强的山桃．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了植物的无性生殖的相关知识点，需要掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】艾滋病病毒感染人体后，只有寄生在淋巴细胞内才可繁殖，其原因是艾滋病病毒（ ）<br />A.不是生命体<br />B.组成物质中没有遗传物质<br />C.组成物质中没有蛋白质<br />D.没有细胞结构</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、病毒无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的体内进行生命活动，A错误．<br />B、艾滋病病毒的组成物质中有遗传物质，B错误．<br />C、艾滋病病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能繁殖，C错误．<br />D、艾滋病病毒没有细胞结构，只有寄生在淋巴细胞内才可繁殖，一旦离开就会变成结晶体，D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用病毒和传染病及其预防，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102446675997744_ST/SYS201707192102446675997744_ST.001.png" width="107" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.都有种子<br />B.种子外都无果皮包被<br />C.叶形都为针状<br />D.种子外都有果皮包被</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：图中的松、苏铁的种子外面没有果皮包被，属于裸子植物，大豆、水稻的种子外有果皮包被，属于被子植物，也用种子繁殖后代．可见四者的共同特征是都有种子，属于种子植物．可见A正确．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的依据与方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】昆虫分布广，活动范围大，主要原因是昆虫有（ ）<br />A.足<br />B.外骨骼<br />C.触角<br />D.翅</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，这样可以扩大昆虫的活动和分布范围，这对昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都有利．<br />故选：D．<br />【考点精析】掌握节肢动物是解答本题的根本，需要知道节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“自制一杯可口的酸奶”活动中，酸奶的制作主要利用了以下哪种微生物？（ ）<br />A.酵母菌<br />B.醋酸菌<br />C.乳酸菌<br />D.黄曲霉</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了乳酸发酵的相关知识点，需要掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将新鲜的水果放在冰箱内冷藏可以保鲜，其原理是低温条件下使得（ ）<br />A.微生物繁殖速度慢<br />B.水果细胞的呼吸作用减弱<br />C.微生物全被冻死<br />D.水果细胞的呼吸作用停止</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：温度能影响呼吸作用，主要是影响酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，新鲜蔬菜放入冰箱中，降低温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间，达到保鲜的目的．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图三条曲线中，分别表示人体男性生殖器官、大脑生长速度的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/84337219/SYS201707192102449396129125_ST/SYS201707192102449396129125_ST.001.png" width="114" height="84" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.a、b<br />B.b、c<br />C.a、c<br />D.c、a</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征，在进入青春期以后，不论男孩还是女孩在10岁之前性器官的发育都比较缓慢，几乎处于静止状态．在进入青春期以后，女孩约在9﹣11岁，男孩在11﹣13性器官开始迅速发育，因此，c表示男性生殖器官，而大脑的生长速度在10岁之前较快，到青春期脑的功能也趋于完善，a表示大脑生长速度，身高突增是青春期的一个显著特点，b表示身高的生长速度，可见D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的青春期的身体变化和青春期的心理变化及其卫生，需要了解1、身高突增2、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强3、性器官迅速发育和成熟；遗精是一种正常现象．“精满自溢”，精液过多就会排出．女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】春天是流行性感冒多发的季节．以下预防流行性感冒的措施中，属于切断传播途径的是（ ）<br />A.患了流感后及时到医院诊治<br />B.加强体育锻炼，增强自身抵抗力<br />C.及时接种流感疫苗<br />D.每天打扫教室卫生，经常开窗通风</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、患了流感后及时到医院诊治属于控制传染源，A错误．<br />B、加强体育锻炼，增强自身抵抗力属于保护易感人群，B错误．<br />C、及时接种流感疫苗属于保护易感人群，C错误．<br />D、每天打扫教室卫生，经常开窗通风属于切断传播途径，D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于艾滋病的防治措施，错误的是（ ）<br />A.隔离艾滋病患者，限制其活动范围<br />B.禁止非法卖血，确保血源质量<br />C.打击卖淫嫖娼，倡导洁身自爱<br />D.推进技术进步，加速疫苗研制</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、同艾滋病患者交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV，因此隔离艾滋病患者，限制其活动范围说法错误，A错误．<br />B、艾滋病的传播途径有血液及血制品传播，因此，禁止非法卖血，确保血源质量，B正确．<br />C、艾滋病的传播途径有性传播，要打击卖淫嫖娼，倡导洁身自爱，C正确．<br />D、为了艾滋病的防治要推进技术进步，加速疫苗研制，D正确．<br />故选：A<br />【考点精析】利用传染病及其预防对题目进行判断即可得到答案，需要熟知传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】卫生部规定，每年的12月4日，四周岁以下的儿童必须服用脊髓灰质炎糖丸，以预防小儿麻痹症．这是因为儿童服用脊髓灰质炎糖丸后，能在体内产生（ ）<br />A.抗原<br />B.抗体<br />C.病毒<br />D.白细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：由分析可知给小儿服用的小儿麻痹疫苗糖丸是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，进入人体后不会使人得病，但能刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊的蛋白质，叫做抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起小儿麻痹症的病原体起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫．因此，这是因为儿童服用脊髓灰质炎糖丸后，能在体内产生抗体．<br />故选：B．<br />【考点精析】利用免疫与计划免疫对题目进行判断即可得到答案，需要熟知免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2011年5月1日起，我国室内公共场所禁止吸烟．从人类健康角度分析，下列有关吸烟的说法错误的是（ ）<br />A.吸烟是引发心血管疾病的因素之一<br />B.吸烟会诱发肺癌<br />C.香烟烟雾中的一氧化碳会使人中毒<br />D.吸烟是时尚的表现</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、长期吸烟易患冠心病、肺气肿、肺癌等，大量吸烟能使人中毒死亡，所以吸烟是引发心血管疾病的因素之一，A正确；<br />B、香烟烟气中含有一氧化碳、尼古丁、含苯并芘、二恶英等致癌物的焦油，所以吸烟会诱发肺癌，B正确；<br />C、香烟烟气中含有一氧化碳、尼古丁、含苯并芘、二恶英等致癌物的焦油，一氧化碳有毒，C正确；<br />D、吸烟有害健康，是一种陋习，在公共场所吸烟是不文明的行为，D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解空气质量对人体健康的影响的相关知识，掌握空气的质量与健康：1）空气的质量影响人体健康：大气中的污染物危害人体健康极大，有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量，当地空气污染的原因，测算空气中的尘埃粒子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究不同浓度的酒精对水蚤心率是否有影响，某小组进行了实验，得到以下数据</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:176.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>酒精浓度</p></td><td style="width:54.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0%（清水）</p></td><td style="width:38.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.25%</p></td><td style="width:34.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1%</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10%</p></td><td style="width:38.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20%</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>每10秒的水蚤心跳次数（平均值）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>35</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>45</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>30</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>23</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>死亡</p></td></tr></table><p>分析实验数据可知（ ）<br />A.酒精浓度较低时对水蚤心率有促进作用，浓度稍高时有抑制作用<br />B.10%以下浓度的酒精对水蚤没有任何危害<br />C.只要酒精浓度不高，对水蚤的心率就没有影响<br />D.水蚤心率随酒精浓度升高而加快</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由图中可知当酒精的体积分数分别是0（ 清水）、0.25%、1%、10%、20%，对应的水蚤心率分别是35、45、30、23、0（ 死亡）．表明水蚤心率很容易受到酒精浓度影响，低浓度的酒精能促进水蚤的新陈代谢，一定程度地提高神经系统的兴奋性，因此低浓度的酒精对水蚤的心率有促进作用；高浓度的酒精对神经系统起麻醉作用，因此高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用．因此可得出结论低浓度的酒精对心率有促进作用，高浓度的酒精对心率有抑制作用．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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