云南省曲靖市陆良县中考生物模拟试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学在观察植物细胞时发现物像位于视野的左上方，要将物像移动到视野中央，应将玻片向（ ）<br />A.左上方移动<br />B.右上方移动<br />C.左下方移动<br />D.右下方移动</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．所以如果物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．<br />故选A．<br />【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动植物细胞都具有的结构是（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.叶绿体<br />D.叶绿素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．所以，动植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．结合选项只有选项B正确．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与人相比，云南松不具有的结构层次是（ ）<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．云南松属于植物，人属于动物，所以在结构层次上，二者的区别就是人具有而云南松不具有系统这个结构层次．<br />故选：D．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在观察草履虫的过程中，同学们发现，草履虫会离开食盐水，游向肉汁，这说明草履虫（ ）<br />A.能对外界刺激作出反应<br />B.能适应环境<br />C.能够遗传和变异<br />D.能生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：“草履虫会逃避食盐而趋向肉汁”这种生命现象说明生物能对外界刺激作出反应，叫做应激性．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】菜豆种子没有，只有玉米种子才有的结构是（ ）<br />A.子叶<br />B.胚乳<br />C.种皮<br />D.胚</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根子叶，子叶两片，营养物质储存在子叶里；玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，营养物质储存在胚乳里．<br />故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的种子的结构，需要了解蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“西湖春色归，春水绿于染”春天来了，清澈的湖水泛起绿色，这主要是哪种植物类群？（ ）<br />A.苔藓植物<br />B.藻类植物<br />C.蕨类植物<br />D.种子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，A不符合题意；<br />B、藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化．“西湖春色归，春水绿于染．”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波，B符合题意；<br />C、蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，C不符合题意；<br />D、种子植物包括裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，适于在复杂的陆地环境中生活，D不符合题意．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在根尖中，吸水能力最强的是（ ）<br />A.根冠<br />B.分生区<br />C.伸长区<br />D.成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．<br />故选D．<br />【考点精析】本题主要考查了根的生长的相关知识点，需要掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的果实是由花的哪个结构发育而来（ ）<br />A.柱头<br />B.子房<br />C.子房壁<br />D.胚珠</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：受精完成后子房的发育情况如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5f04ff97/SYS201708151247441381240527_DA/SYS201708151247441381240527_DA.001.png" width="283" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解果实与种子的形成(果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列保护环境的做法中不正确的是（ ）<br />A.保护现有森林，大力植树造林<br />B.生活生产中多使用清洁能源<br />C.出行时尽量少开私车，多步行，骑自行车或乘公交车<br />D.使用一次性筷子</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、植树造林利于改善生态环境问题，A正确；<br />B、生活生产中多使用清洁能源，如使用太阳能、风能等清洁能源能减少PM2.5的污染，B正确；<br />C、出行时尽量少开私车，多步行，骑自行车或乘公交车，减少尾气排放，倡导低碳生活，C正确．<br />D、一次性筷子需要使用大量的木材，因此我们不要使用一次性筷子，节约木材，进而保护环境，D错误；<br />故选：D．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用分析人类活动破坏生态环境的实例的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】馒头在口腔中越嚼越甜，是因为淀粉在口腔中被初步消化为（ ）<br />A.葡萄糖<br />B.麦芽糖<br />C.氨基酸<br />D.脂肪</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味，而麦芽糖具有甜味；淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，因此馒头在口腔中越嚼越甜，这是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖．<br />故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的食物的消化，需要了解在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】毛细血管出血时，血能自行止住，是因为血液中含有（ ）<br />A.红细胞<br />B.白细胞<br />C.血小板<br />D.血浆</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：毛细血管出血，血液呈红色，血液慢慢渗出，可以自然止血，不需要做特殊的处理，只要局部清洁即可，也可以用创可贴包扎伤口．血小板形状不规则且无细胞核．具有止血和凝血的作用．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的血管，需要了解血管分为动脉、静脉、毛细血管才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体血液循环包括体循环和肺循环，体循环结束后血液的变化是（ ）<br />A.静脉血变成动脉血<br />B.无变化<br />C.动脉血变成静脉血<br />D.血液由暗红色变成鲜红色</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：血液循环路线如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5f04ff97/SYS201708151247446130256252_DA/SYS201708151247446130256252_DA.001.png" width="391" height="244" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从图中可知，血液流经种子细胞时，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走．因此经过体循环后，血液的变化是动脉血变成静脉血．<br />故选：C<br />【考点精析】利用血液循环的途径对题目进行判断即可得到答案，需要熟知循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在失血严重急需输血而又没有同型血时，可给需输血者输入少量的（ ）<br />A.A型血<br />B.B型血<br />C.AB型血<br />D.O型血</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：因为如果大量输血的话，有时输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用，一般来说，输血时应以输同型血为原则．在紧急情况下，如果找不到同型血，O型血作为输血者和任何血型都不会发生凝集反应，是万能输血者，可以少量的输给其他三种血型的病人．<br />故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明去医院体检，在他的尿液中检查出了血细胞，小明发生病变的部位最有可能是（ ）<br />A.肾小球<br />B.肾小管<br />C.肾小囊<br />D.肾静脉</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：肾小球的结构类似滤过器，当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质被过滤进入肾小囊腔形成原尿．当肾小球发生病变时，肾小球的通透性会增加，原来不能滤过的蛋白质和血细胞会被滤过进入原尿．肾小管对蛋白质、血细胞没有重吸收能力，因此在尿液中会出现蛋白质和血细胞．所以检查发现小明的尿中有红细胞、蛋白质等，据此推断小明病变的部位最可能是肾小球．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了尿的形成的相关知识点，需要掌握除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】神经系统结构和功能的基本单位是（ ）<br />A.神经元<br />B.反射弧<br />C.神经中枢<br />D.神经</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位．神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解神经系统的组成的相关知识，掌握神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关近视原因及其预防的叙述中，错误的是（ ）<br />A.晶状体曲度过小<br />B.晶状体曲度过大<br />C.避免长时间在弱光下看书<br />D.避免长时间近距离用眼</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、晶状体的曲度过小，应该患远视，A错误；<br />B、晶状体的凸度过大大，或眼球前后径过长，形成的物像就会落在视网膜的前方，形成近视眼，B正确．<br />CD、青少年在读书写字时，如果姿势不正确，书本放得离眼很近，或采光、照光条件不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状肌持续收缩，晶状体曲度增大．时间久了，就会形成近视，避免长时间近距离用眼可以预防近视，CD正确；<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列反射中，属于简单发射的是（ ）<br />A.望梅止渴<br />B.眨眼反射<br />C.谈虎色变<br />D.学生听到铃声进教室</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．如眨眼反射，这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，因此属于非条件反射．条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．望梅止渴、谈虎色变、学生听到铃声进教室，是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于水螅的叙述，错误的是（ ）<br />A.属于扁形动物<br />B.属于腔肠动物<br />C.体表有刺细胞<br />D.有口无肛门</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：AB、水螅的身体呈辐射对称，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，因此属于腔肠动物，不是扁形动物．A错误，B正确；<br />C、水螅的体表有刺细胞，C正确；<br />D、水螅的体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出．D正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关哺乳动物的叙述，正确的是（ ）<br />A.用鳃呼吸，体温恒定<br />B.用肺呼吸，体温恒定<br />C.是真正适应陆生环境的无脊椎动物<br />D.胚胎在体外进行发育</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在人体四肢中，可以使运动更加灵活的结构是（ ）<br />A.骨骼肌<br />B.骨<br />C.关节<br />D.皮肤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：骨骼肌一般要跨越一个或是几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上．骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动．当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，就会收缩变短，并产生一定的拉力，牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动．关节在运动中起着支点的作用，关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔．关节面又分为关节头和关节窝．在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．关节腔内还有滑液，关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，所以，关节既牢固又灵活．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真菌细胞有，而细菌细胞没有的细胞结构是（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞质<br />D.成形的细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．<br />故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)，还要掌握真菌(真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于人类对细菌、真菌的利用，不正确的是（ ）<br />A.用酵母菌制作泡菜<br />B.用醋酸菌酿醋<br />C.用乳酸菌制作酸奶<br />D.用青霉菌提取青霉素</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：泡菜是美味的小吃，制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质；制醋要用到醋酸菌，醋酸菌发酵产生醋酸；制酱油要用到曲霉，制酸奶要用到乳酸菌，青霉发酵能提取青霉素，可见A符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解乳酸发酵(原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等)，还要掌握酒精发酵(酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关病毒的叙述，不正确的是（ ）<br />A.病毒是由细胞构成的<br />B.病毒也是生物<br />C.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成<br />D.病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、病毒没有细胞结构，A错误；<br />B、病毒具有生命的基本特征能繁殖后代．属于生物，B正确；<br />C、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，C正确；<br />D、病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体． D正确．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握病毒是解答本题的根本，需要知道病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物分类单位中，生物的共同特征最少的分类单位是（ ）<br />A.种<br />B.科<br />C.纲<br />D.界</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的单位，同界的生物共同特征最少．种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多．在“界、纲、科、种”中等级最大的是界．因此包含生物的共同特征最少的是D界．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了分类的单位的相关知识点，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护生物多样性最为有效的措施是（ ）<br />A.迁地保护<br />B.建立自然保护区<br />C.保护生物栖息地<br />D.法律法规保护</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．<br />故选：B<br />【考点精析】掌握就地保护是解答本题的根本，需要知道建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】要使一株苹果树上能接触不同品种的苹果，所采用的繁殖方法是（ ）<br />A.组织培养<br />B.种子繁殖<br />C.嫁接<br />D.扦插</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要使一株苹果树上能接触不同品种的苹果，就可以使用这几种不同品种的苹果树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果树上即可．故C符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物的无性生殖的相关知识，掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家蚕一生所经历的发育阶段是（ ）<br />A.卵→蛹→成虫<br />B.卵→若虫→蛹→成虫<br />C.卵→若虫→成虫<br />D.卵→幼虫→蛹→成虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：家蚕的发育属于完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，因此家蚕一生的发育过程，所经历的时期依次是卵、幼虫、蛹、成虫．<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用昆虫的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列基因、DNA、染色体的叙述正确的是（ ）<br />A.DNA上具有特定遗传信息的片段叫基因<br />B.一条染色体上只有一个基因<br />C.DNA上具有特定遗传信息的片段叫染色体<br />D.DNA内含有染色体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：AC、染色体由DNA和蛋白质组成．DNA上决定生物性状的小单位，叫基因；基因决定生物的性状．故A正确，C错误．<br />B、一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．故一条染色体上有多个基因，故B错误．<br />D、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，因此是染色体含有DNA，故D错误．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们再生一个孩子，性染色体是XY的可能性是（ ）<br />A.0<br />B.25%<br />C.50%<br />D.100%</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：人的性别遗传过程如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5f04ff97/SYS201708151247454089591929_DA/SYS201708151247454089591929_DA.001.png" width="334" height="227" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】本题主要考查了人类染色体的传递的相关知识点，需要掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】原始生命起源于（ ）<br />A.原始大气<br />B.原始海洋<br />C.原始陆地<br />D.原始森林</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：化学起源学说认为：地球上原本没有生命，原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机小分子物质，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机大分子物质，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生命起源的化学进化(原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于人体第一道防线的是（ ）<br />A.皮肤对病菌的阻挡作用<br />B.体液中溶菌酶的杀菌作用<br />C.白细胞的吞噬作用<br />D.淋巴细胞产生抗体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：从表格中看出：<br />A、皮肤对病菌的阻挡作用属于人体第一道防线；<br />BC、“人体体液中的杀菌物质”、“吞噬细胞的吞噬作用”，都属于人体第二道防线，不是第一道防线．<br />D、淋巴细胞产生抗体，属于第三道防线．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列与安全用药的有关叙述，不正确的是（ ）<br />A.处方药要按医嘱服用<br />B.加大用药剂量有利于早日康复<br />C.用药时间要科学<br />D.注意药品生产日期和保质期</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx．处方药的使用要遵医嘱．A正确；<br />B、用药要针对不同的病情，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康，用药剂量要适当，B错误；<br />C、凡是药物都带有一定的毒性或副作用，安全用药是指根据病情需要选择恰当的药物品种、剂量和服用时间．C正确；<br />D、注意药品的是否由合法的正规企业生产，生产日期和有效期等信息，可以让我们知道该药品是否过期．功能用量、禁忌等信息，可以让我们知道是否适合自己的病症和自身的实际情况．D正确．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解安全用药的相关知识，掌握根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于健康生活方式的是（ ）<br />A.暴饮暴食<br />B.熬夜学习<br />C.按时作息<br />D.沉溺网吧</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．尤其青少年要注意选择健康的生活方式．值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的．选择健康的生活方式，健康的生活方式包括：吃营养配餐，养成良好的饮食习惯；坚持体育锻炼；按时作息，良好的起居习惯；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动，可见C正确．<br />故选：C．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某生态系统部分生物间关系的简图，请据图回答下列问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5f04ff97/SYS201708151247456613237625_ST/SYS201708151247456613237625_ST.001.png" width="141" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该图中属于生产者的是    ， 图中所有的动物属于    ．<br />（2）如果为了杀虫而在该生态系统中喷洒农药，则体内有毒物质积累最多的生物是    ．<br />（3）图中的几种生物中，数量最多的是    ．<br />（4）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）植物；消费者<br />（2）猫头鹰<br />（3）植物<br />（4）生态平衡<br />【解析】解：（1）该图中属于生产者的是植物，图中所有的动物属于消费者．（2）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是猫头鹰，因此“如果为了杀虫而在该生态系统中喷洒农药”，则体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰．（3）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多．图中植物是第一营养级，因此图中的几种生物中，数量最多的是植物．（4）“在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态”，这种现象叫做生态平衡．<br />所以答案是：（1）植物；消费者（2）猫头鹰（3）植物（4）生态平衡<br />【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的能量流动，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体血液循环示意图，请据图回答下列问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5f04ff97/SYS201708151247457446764623_ST/SYS201708151247457446764623_ST.001.png" width="215" height="289" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）血液循环包括   和肺循环两条循环途径，它们通过心脏联系在一起．<br />（2）图中5是    ， 它是肺循环的起点．<br />（3）心脏四个腔中，含动脉血的是    ， 含静脉血的是   （填序号）<br />（4）动脉血是指颜色鲜红，含氧   的血．<br />（5）图中1是    ， 里面流的是静脉血．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）体循环<br />（2）右心室<br />（3）10和11；4和5<br />（4）丰富<br />（5）上腔静脉<br />【解析】解：（1）、（2）血液循环包括体循环和肺循环．体循环的途径为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的路线为：5右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房．肺循环和体循环是同时进行的，在心脏处连接在一起，共同完成血液循环．（3）心脏的四个腔中，左心流的是动脉血，右心流的是静脉血；因为右心室是肺循环的起点，肺循环使血液由静脉血变成动脉血，血液经肺循环后流回心脏的左心房，从左心房进入左心室开始体循环，体循环使血液由动脉血变成静脉血，血液经体循环流回心脏的右心房．所以正常人的心脏的四个腔中，流动着动脉血的两个腔是10左心房和11左心室．流动着静脉血的两个腔是4右心房和5右心室．（4）动脉血是指含氧丰富，颜色鲜红的血液．（5）图中1上腔静脉，里面流的是静脉血．<br />所以答案是：（1）体循环（2）右心室（3）10和11；4和5（4）丰富（5）上腔静脉<br />【考点精析】掌握血液循环的途径是解答本题的根本，需要知道循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某种细菌的结构示意图，请据图回答下列问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5f04ff97/SYS201708151247459651234653_ST/SYS201708151247459651234653_ST.001.png" width="199" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）细菌细胞结构示意图中，⑥是   （写名称）<br />（2）与植物细胞相比，大多数细菌不含    ， 所以不能自己制造有机物，是生态系统中的分解者．<br />（3）从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌都属于    ， 青霉菌属于    ， 两者的主要区别是细胞中有无    ．<br />（4）细菌的生殖方式属于   生殖，在条件适宜的情况下，不到30分钟就能分裂一次．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）鞭毛<br />（2）叶绿体<br />（3）细菌；真菌；成形的细胞核<br />（4）分裂<br />【解析】解：（1）细菌细胞结构示意图中，⑥是鞭毛，有鞭毛的细菌可以运动．（2）与植物细胞相比，大多数细菌不含叶绿体，所以不能自己制造有机物，是生态系统中的分解者．（3）从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌都属于细菌，青霉菌属于真菌，两者的主要区别是细胞中有无成形的细胞核．（4）细菌的生殖方式属于分裂生殖，在条件适宜的情况下，不到30分钟就能分裂一次．<br />所以答案是：（1）鞭毛（2）叶绿体；（3）细菌；真菌；成形的细胞核（4）分裂<br />【考点精析】掌握细菌是解答本题的根本，需要知道一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列资料，分析回答问题<br />资料一：乙型肝炎（简称乙肝）是由乙肝病毒引起的一种急性消化道传染病．患者肝区隐痛，全身乏力，皮肤发黄，恶心呕吐．乙肝的预防措施主要有：①早发现，早治疗；②乙肝患者用的碗筷、茶杯和牙具等要同家人的分开；③接种乙肝疫苗．<br />资料二：结肠炎属于消化系统疾病，临床症状表现为腹部疼痛，拉肚子，食欲不振，全身乏力，结肠炎多发生在儿童和青少年身上，主要是因为患者饮食无规律，经常食用油炸、烧烤类和不干净的食品引等引起的，严重的还会导致结肠溃疡．<br />（1）从传染病流行（传播）的环节看，乙肝患者属于    ．<br />（2）以上预防措施中，②属于    ．<br />（3）健康人接种乙肝疫苗后，疫苗刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质﹣抗体，该抗体只能对乙肝病毒起作用，从免疫的角度看，这属于第   道防线．<br />（4）良好的饮食习惯对身体健康非常重要，下列不属于健康的饮食习惯的是       ．<br />A.平衡膳食，合理营养<br />B.一日三餐，按时进餐<br />C.多吃油炸、烧烤类食品<br />D.不挑食、不偏食<br />（5）人体消化系统中最重要的器官是    ， 因为它是消化和吸收的主要场所．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）传染源<br />（2）切断传播途径<br />（3）三<br />（4）C<br />（5）小肠<br />【解析】解：（1）从传染病流行的环节看，乙肝患者属于传染源．（2）以上预防措施中，②属于切断传播途径．（3）健康人接种乙肝疫苗后，疫苗刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质﹣抗体，该抗体只能对乙肝病毒起作用，从免疫的角度看，这属于第三道防线．（4）良好的饮食习惯对身体健康非常重要，下列不属于健康的饮食习惯的是多吃油炸、烧烤类食品（5）人体消化系统中最重要的器官是小肠，因为它是消化和吸收的主要场所．<br />所以答案是：（1）传染源（2）切断传播途径（3）三（4）C（5）小肠<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解合理营养的相关知识，掌握合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔），以及对合理营养的理解，了解早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究“种子萌发的环境条件”，某生物兴趣小组用完好且打破休眠期的大豆种子进行了如表实验，请根据实验结果回答下列问题</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:41.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>瓶子</p></td><td style="width:50.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子数</p></td><td style="width:42.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水分</p></td><td style="width:42.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="width:42.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>光照</p></td><td style="width:50.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>发芽数</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1号</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>适量</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>适宜</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>18</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2号</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干燥</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>适宜</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3号</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>适量</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>适宜</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>无</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>19</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4号</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>适量</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>低温</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5号</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>过量</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>适宜</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td></tr></table><p><br />（1）实验中1号瓶与5号瓶对照，探究的是   对种子萌发的影响<br />（2）若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择1号瓶与   号瓶进行对照，根据这两组种子的萌发数，得出的结论是    ．<br />（3）2号瓶的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的    ．<br />（4）2号瓶和5号瓶能不能形成一组对照实验？    ． 为什么？    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）空气<br />（2）3；光对种子萌发没有影响<br />（3）适量的水分<br />（4）不能；变量不唯一<br />【解析】解：（1）1号与5号以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响．（2）1号与3号以光照为变量形成一组对照实验．由实验现象可见：光对种子萌发没有影响．（3）1号与2号以水分为变量形成一组对照实验．2号种子不萌发的原因是缺乏适量的水分．（4）2号干燥，缺少种子萌发所需的水分，不能萌发；5号放过量水缺少种子萌发所需的空气，不能萌发，所以2号和5号存在两个变量，变量不唯一，都是实验组，没有对照组，因此二者无法形成对照实验．<br />所以答案是：（1）空气；（2）3；光对种子萌发没有影响（3）适量的水分；（4）不能； 变量不唯一<br />【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”的探究实验： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5f04ff97/SYS201708151247461319683167_ST/SYS201708151247461319683167_ST.001.png" width="323" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />实验过程：<br />1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；<br />2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；<br />3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．<br />将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头颜色的变化<br />（1）实验结果：1号试管不变色，而2号、3号试管可能变成   色．<br />（2）1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了    ．<br />（3）淀粉的消化从   开始．<br />（4）2号试管的现象说明，馒头在口腔中的变化与   有关<br />（5）馒头的主要成分是淀粉，它最终在   中（填场所）被消化成   而被人体吸收．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）蓝<br />（2）麦芽糖<br />（3）口腔<br />（4）唾液<br />（5）小肠；葡萄糖<br />【解析】解：（1）1号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；2号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；3号试管馒头块与唾液没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝．所以实验结果：1号试管不变色，而2号、3号试管可能变成蓝色．（2）1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖．（3）口腔内的唾液中含有唾液淀粉酶，因此淀粉的消化从口腔开始．（4）2号试管的现象说明，馒头在口腔中的变化与唾液有关（5）馒头的主要成分是淀粉，它最终在小肠中（填场所）被胰液、肠液消化成葡萄糖而被人体吸收．<br />所以答案是：（1）蓝（2）麦芽糖（3）口腔（4）唾液（5）小肠；葡萄糖<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)，还要掌握科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类的单眼皮和双眼皮是一对相对性状．生物兴趣小组在对一些家庭进行眼皮的遗传调查后，得到如表数据：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td colspan="2" style="width:111.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>婚配方式</p></td><td rowspan="2" style="width:63.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>家庭数目</p></td><td colspan="2" style="width:98.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>子女</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>父亲</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>母亲</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>单眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>双眼皮</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>Ⅰ单眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>单眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>100</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>100</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>Ⅱ单眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>双眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>100</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>49</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>51</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>Ⅲ双眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>双眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>100</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>24</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>76</p></td></tr></table><p><br />（1）据表中第   组数据可以推测双眼皮是   性状．<br />（2）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示，请写出上述第Ⅱ组双亲婚配的基因组成；父亲   ；母亲    ．<br />（3）Ⅱ组数据中双眼皮子女的基因组成是    ， 如果他们与单眼皮人婚配，所生子女为单眼皮的概率是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）Ⅲ；显性<br />（2）dd；Dd<br />（3）Dd；50%<br />【解析】解：（1）从第Ⅲ组调查的结果可以看出，父母都是双眼皮，而子女中出现了单眼皮，控制单眼皮的基因，一定来源于父亲母亲，控制单眼皮的基因在父母那里没有表现出来，只表现双眼皮，因此控制单眼皮的基因是隐性基因，控制双眼皮的基因是显性基因．（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状．如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示，请写出上述第Ⅱ组双亲婚配的基因组成；父亲dd；母亲的基因Dd．（3）Ⅱ组父母遗传图解如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5f04ff97/SYS201708151247462148780349_DA/SYS201708151247462148780349_DA.001.png" width="396" height="190" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />数据中双眼皮子女的基因组成是Dd，如果他们与单眼皮人婚配，所生子女为单眼皮的概率是50%．<br />所以答案是：（1）Ⅲ；显性；（2）dd；Dd．（3）Dd；50%<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．</p></div>
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