广东省深圳市福田区七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关生物基本特征的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 生物都能运动 B. 生物都由细胞构成</p><p>C. 生物都能繁殖 D. 生物都必须生活在水中</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：植物属于生物，植物不能运动，A错误；</p><p>除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，B错误；</p><p>生物都可以生长繁殖，说明生物具有能生长和繁殖的基本特征，C正确；</p><p>人是生物，人不生活在水中，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞内的下列物质中，属于无机物的是（ ）</p><p>A. 无机盐 B. 蛋白质 C. 脂质 D. 糖类</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>构成细胞的物质主要有有机物和无机物两大类，思考解答。</p><p>构成细胞的物质主要有有机物和无机物两大类，其中水、无机盐等属于无机物，分子小，不含碳，不能燃烧；糖类、脂肪、蛋白质等属于有机物，分子大，含碳，能燃烧，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示克隆羊多莉的身世，由图可知多莉的长相跟谁最相像（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/02/08/e96437f9/SYS201906020830211057801186_ST/SYS201906020830211057801186_ST.001.png" width="164" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A羊 B. B羊 C. C羊 D. A、B、C都像</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义，因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。</p><p>克隆技术属于现代生物技术。在克隆羊多莉的培育过程中，B母羊是提供了细胞膜和细胞质；A母羊提供了细胞核；C母羊提供了胚胎的发育场所（子宫）。小羊多莉虽然是由C母羊分娩出来的，但长相却一点也不象C母羊，原因就是因为小羊多莉的细胞核不是由C羊提供的，而是来自于供核A母羊。而遗传信息主要位于细胞核内，所以，多莉的长相与哪一只羊相像A羊，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于环境影响生物的是（ ）</p><p>A. 春江水暖鸭先知 B. 葵花朵朵向太阳 C. 大树底下好乘凉 D. 春风又绿江南岸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。通过分析，春江水暖鸭先知是温度对生物的影响，葵花朵朵向太阳是光照对生物的影响，春风又绿江南岸属于温度对植物的影响，大树底下好乘凉因植物蒸腾作用可以降低温度，提高适应，是生物对环境的影响。故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链书写正确的是（ ）</p><p>A. 阳光→草→牛→虎 B. 鼠→蛇→鹰</p><p>C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫 D. 草→兔→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。</p><p>食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由题目可知，草→兔→鹰，符合食物链的书写要求。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><ol type="1" style="margin:0pt; padding-left:0pt"><li style="margin-left:12.97pt; widows:0; orphans:0; padding-left:23.03pt; font-family:Calibri; font-size:10.5pt">【题目】人体结构和功能的基本单位是</li></ol><p>A. 细胞 B. 组织 </p><p>C. 器官 D. 系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家用不同的研究方法揭示生命的奧秘，下列主要应用实验法进行研究的是（ ）</p><p>A. 验证呼吸作用释放二氧化碳 B. 用放大镜观察水绵</p><p>C. 找出马和牛外形的相同点 D. 调查中学生的近视率</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。</p><p>验证呼吸作用释放二氧化碳，需要通过实验来进行验证，所采取的主要研究方法是实验法，故A正确；用放大镜观察水绵，利用的是观察法，故B错误；找出马和牛外形的相同点，所采取的主要研究方法是比较法，故C正确；调查中学生的近视率，属于比较法，故D错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程如下图所示，下列操作不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/02/08/e96437f9/SYS201906020830212969848291_ST/SYS201906020830212969848291_ST.001.png" width="421" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①一一滴加清水 B. ②——取材要薄且大小适中</p><p>C. ③——轻轻展平材料 D. ④——快速地盖上盖玻片</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。</p><p>为保持细胞的形状，在载玻片中央滴一滴清水，故A正确；显微镜观察的材料必须是薄而透明的，为了盖盖玻片，选择的材料不能太大，B正确；把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平，便于观察，C正确；为了不出现气泡，盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】从西瓜的果肉中挑取少量材料制成的玻片叫（ ）</p><p>A. 切片 B. 涂片 C. 装片 D. 以上都不对</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题玻片即是玻片标本，玻片标本按制作方法可分为：切片、涂片和装片三种切片应是从生物体切取制成，西瓜果肉无法切成薄片；涂片应是用液体的生物材料涂抹制作而成，西瓜果肉不是液体，挑取果肉细胞制成的玻片标本应叫装片。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】W 细胞生长、分裂和分化过程如图所示，其中细胞分化的结果是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/d7f3c2be/SYS201712302237414148895163_ST/SYS201712302237414148895163_ST.001.png" width="333" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．细胞体积增大 B．细胞数目增多</p><p>C．形成各种组织 D．遗传物质改变</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．</p><p>（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．</p><p>（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．</p><p>解：细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此细胞分化的结果是形成各种组织．细胞体积增大是细胞生长的结果，细胞数目增多是细胞分裂的结果．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在洋葱鳞片叶内表皮绀胞中有、人的口腔上皮细胞中没有的结构是（ ）</p><p>A. 细胞核 B. 线粒体 C. 细胞膜 D. 细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。</p><p>人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，所以人口腔上皮和洋葱鳞片叶表皮细胞的结构相比较，人口腔上皮细胞没有细胞壁，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“藕断丝连”中的“丝”来自植物体的【 】</p><p>A. 保护组织 B. 分生组织 C. 营养组织 D. 输导组织</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A错误；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，B错误；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，C错误；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示玉米种子的结构，下列描述正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/25/09/750cae59/SYS201904250923396877309967_ST/SYS201904250923396877309967_ST.001.png" width="153" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①是胚乳</p><p>B. ②处滴碘液，会被染成蓝色</p><p>C. ③是子叶，有两片</p><p>D. ④⑤⑥共同组成胚</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>观图可知：①胚，②胚乳，③子叶，④胚芽，⑤胚轴，⑥胚根。</p><p>图中①胚，②胚乳，A错误；</p><p>②胚乳是储存营养物质的结构，胚乳具有遇碘变蓝的特性，B正确；</p><p>③是子叶，玉米属于单子叶植物，子叶有一片，C错误；</p><p>胚是由③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根组成，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于草履虫的叙述中，不正确的是( )</p><p> A．具有细胞膜、细胞质和细胞核   B.能通过生殖器官进行繁殖</p><p> C．能够趋利避害、适应环境    D.对污水有一定的净化作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】草履虫的体内只有一个细胞，是单细胞生物，没有器官这个结构层次。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“日岀江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江水泛绿是由下列哪类植物大量繁殖引起的（ ）</p><p>A. 裸子植物 B. 苔藓植物 C. 藻类植物 D. 蕨类植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代。</p><p>藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色。因此诗句中描述的应该是藻类植物，可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述不正确的是</p><p>A.肾蕨有根、茎、叶的分化</p><p>B.海带有根和叶，没有茎</p><p>C.三种植物都能进行光合作用</p><p>D.葫芦藓可作为空气污染的指示植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题海带属于藻类植物；葫芦藓属于苔藓植物；肾蕨属于蕨类植物。</p><p>这三类都属于绿色植物，都含有叶绿体，都能进行光合作用，故C是对的。藻类植物是最低等、结构最简单的植物，没有根、茎、叶的分化，故B是不对的。许多苔藓植物的叶都只有一层细胞构成的，二氧化硫等有毒气体可以背腹两面直接侵入叶的细胞，从而威胁它的生存。人们利用这个特点，把葫芦藓等苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物，所以D是对的。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，所以A是对的。因此，只有B选项的叙述不正确的。</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在种子的结构中，被称作新植物幼体是（ ）</p><p>A. 胚芽 B. 子叶 C. 胚 D. 胚乳</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不属于被子植物和裸子植物的共同特征是（ ）</p><p>A. 有果实 B. 有根、茎、叶 C. 有种子 D. 有输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>种子植物可分为被子植物和裸子植物两种，裸子植物，种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实。</p><p>裸子植物和被子植物都属于种子植物，用种子繁殖后代，其受精脱离了水的限制，能生活在干旱的陆地上。裸子植物的胚珠外无子房壁，不能形成果皮，因此种子无果皮包被着，裸露，无果实；被子植物的胚珠外有子房壁，能形成果皮，种子外面有果皮包被着，能形成果实，可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玉米体细胞有20条染色体，1个体细胞连续分裂3次后，形成的细胞数和每个新细胞中的染色体数分别是（ ）</p><p>A. 3个，10条 B. 8个，10条 C. 6个，20条 D. 8个，20条</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。</p><p>细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞2次分裂后，可以形成新细胞的个数是23═8（个）。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，玉米体细胞有20条染色体，形成的每个新细胞中的染色体数是20条，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物根尖结构如图所示，其中生长最快的部位和吸收（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/30/09/3ccbc4de/SYS201904300927152494577904_ST/SYS201904300927152494577904_ST.001.png" width="117" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 伸长区、成熟区 B. 分生区、根冠 C. 伸长区、分生区 D. 根冠、成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，如图所示根尖的结构从上到下依次是：成熟区、伸长区、分生区、根冠。</p><p>伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此，伸长最快的部位伸长区。<br />成熟区表面生有大量的根毛，扩大了吸收水和无机盐的面积，而且根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此，吸收水分的主要部位是成熟区。所以，根伸长最快的部位和吸收水分的主要部位分别是伸长区、成熟区。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】荔枝肉是由花的哪一部分发育而来（ ）</p><p>A. 柱头 B. 花瓣 C. 胚珠 D. 子房壁</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>一朵花传粉受精后的发育情况为：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/02/08/e96437f9/SYS201906020830222627155408_DA/SYS201906020830222627155408_DA.001.png" width="386" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，荔枝肉属于果皮，由子房壁发育而成，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物参与生物圈的水循环的途径，主要是通过（ ）</p><p>A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 循环作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程，叫蒸腾作用．植物的蒸腾作用不仅降低了植物体自身的温度、促进了根对水分和无机盐的吸收和运输，而且还促进生物圈中的水循环。</p><p>绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环；大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、防止水土流失，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（ ）</p><p>A. 细胞核 B. 线粒体 C. 叶绿体和线粒体 D. 叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。</p><p>细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】创建“细胞学说”的科学家是（ ）</p><p>A. 袁隆平 B. 施莱登和施旺 C. 巴斯德 D. 罗伯特·虎克</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细胞学说由德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺提出，该学说认为一切生物都由细胞组成，细胞是生命的结构单位，细胞只能由细胞分裂而来。</p><p>袁隆平在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，从而利用其杂交优势，提高水稻的产量。是著名的世界杂交水稻之父，A错误；施莱登和施旺都是19世纪德国的动、植物学家，他们的性格、经历迥然不同，但共同的志趣和真诚的情感促成了他们的多年合作，共同创立了生物科学的基础理论--细胞学说，B正确；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，是世界上第一位揭开细菌奥秘的人，被称为“微生物学之父”，C错误；列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将染色体、细胞核、DNA，由宏观到微观排列，顺序正确的是（ ）</p><p>A. 染色体 DNA 细胞核 B. 细胞核 染色体 DNA</p><p>C. 染色体 细胞核 DNA D. 细胞核DNA 染色体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是细胞核、染色体、DNA的关系，基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体位于细胞核中。</p><p>细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心；细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。因此，从宏观到微观的顺序排列依次是：细胞核、染色体、DNA，可见B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为叶片结构示意图，下列相关叙述错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/02/08/e96437f9/SYS201906020830232036616675_ST/SYS201906020830232036616675_ST.001.png" width="180" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①只能运输有机物 B. ③主要属于营养组织</p><p>C. ②④能起保护作用 D. ⑤是蒸腾作用的门户</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是叶脉，②是上表皮，③是叶肉，④是下表皮，⑤是气孔。</p><p>①叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，A错误；③是叶肉为营养组织，含有叶绿体，能进行光合作用能制造营养物质，B正确；②是上表皮，④是下表皮，两者合成表皮，起保护作用，属于保护组织，C正确；⑤是气孔，由半月形的保卫细胞组成，是蒸腾作用的门户，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列做法对维持生物圈中碳一—氧平衡不利的是（ ）</p><p>A. 植树造林 B. 共享单车 C. 开垦森林 D. 公共交通出行</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳氧平衡。</p><p>绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡。大力开展植造林，增加绿化面积，有利于维持碳氧平衡，A不符合题意；共享单车方便快捷，节能环保，对维持生物圈中碳--氧平衡有利，B不符合题意；开垦森林，会破坏生存的环境，对维持生物圈中碳--氧平衡不利，C符合题意；公共交通出行，节能环保，对维持生物圈中碳--氧平衡有利，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关光合作用和呼吸作用的比较，叙述不正确的一项是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:14.25pt"><td style="width:27.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:171.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光合作用</p></td><td style="width:161.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>呼吸作用</p></td></tr><tr style="height:15pt"><td style="width:27.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:171.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>只在含叶绿体的细胞内进行</p></td><td style="width:161.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>任何细胞都能进行</p></td></tr><tr style="height:14.25pt"><td style="width:27.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:171.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>吸收二氧化碳，放出氧气</p></td><td style="width:161.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>吸收氧气，放出二氧化碳</p></td></tr><tr style="height:15pt"><td style="width:27.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="width:171.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>制造有机物，储存能量</p></td><td style="width:161.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>分解有机物，释放能量</p></td></tr><tr style="height:15pt"><td style="width:27.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="width:171.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光照下才能进行</p></td><td style="width:161.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有光无光都能进行</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用进行的场所是叶绿体，必须在光下才能正常进行；物质的变化是：吸收二氧化碳和水，放出氧气，合成有机物，贮存能量。<br />呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。呼吸作用的部位是：线粒体，有光无光都要进行；物质的变化是：吸收氧气，消耗有机物，放出二氧化碳和水，分解有机物，释放能量。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，但是只有活的细胞才能进行呼吸作用，并不是任何细胞都能进行。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为叶芽的纵切结构图，关于叶芽的说法错误的是（    ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/d72ca444/SYS201901041727095338224659_ST/SYS201901041727095338224659_ST.001.png" width="126" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 幼叶将发育为叶 B. 芽轴将发育为幼叶</p><p>C. 芽原基将发育为茎 D. 叶芽中有分生组织</p></div></div>
<div><p>【答案】BC</p><p>【解析】幼叶将来发育成叶，A正确；芽轴将来发育成茎，B错误；芽原基将来发育成侧芽，C错误；芽中生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是（ ）</p><p>A. 莲花山公园 B. 红树林的鸟群 C. 校园内的一块草坪 D. 山坡上的所有荔枝树</p></div></div>
<div><p>【答案】AC</p><p>【解析】</p><p>在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。</p><p>莲花山公园，既包括了森林所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A正确；<br />红树林的鸟群只有生物部分中的动物，还缺少植物、微生物和非生物部分，不属于生态系统，B错误；<br />校园内的一块草坪，既包括了环境，又包括了草坪中的所有生物，符合生态系统的概念，C正确；</p><p>山坡上的所有荔枝树，只有生物部分中的植物，还缺少动物、微生物和非生物部分，不属于生态系统，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物圈的说法中错误的是（ ）</p><p>A. 生物圈是最大的生态系统</p><p>B. 淡水生态系统和森林生态系统都能调节气候</p><p>C. 20世纪80年代，美国建造的一个叫“生物圈I号”的实验基地</p><p>D. 农田生态系统的农作物比野生植物对旱涝灾害或病虫害的抵抗力强</p></div></div>
<div><p>【答案】CD</p><p>【解析】</p><p>生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，据此答题。</p><p>生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是地球上最大的生态系统，A正确；淡水生态系统能为人类提供饮水、灌溉及工业用水的水源，也能调节气候；森林生态系统在涵养水源、调节气候、保持水土方面有重要的作用，B正确；20世纪80年代，美国建造的一个叫“生物圈Ⅱ号”的实验基地，C错误；农田生态系统的农作物比野生植物对旱涝灾害或病虫害的抵抗力差，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】玉米种子萌发初期所需要的条件有（ ）</p><p>A. 充足的空气 B. 适量的水分 C. 适宜的阳光 D. 肥沃的土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】AB</p><p>【解析】</p><p>种子萌发的外界条件是适宜的温度，适宜的水分和充足的空气，内部条件是胚是完整的，活的，并且未处于休眠期。</p><p>种子萌发的条件包括环境条件和自身条件。其中环境条件包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气。阳光和土壤不是种子萌发初期必备的环境条件。故选AB。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“绿叶在光下制造有机物”的实验过程如下图所示。下列有关说法正确的是（   ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/21/11/8f2209b6/SYS201809211124548433770252_ST/SYS201809211124548433770252_ST.001.png" width="416" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ① 的目的是消耗原有的淀粉 B. ③的目的是染色</p><p>C. ⑥的遮光部分变蓝 D. 本实验设置了对照</p></div></div>
<div><p>【答案】AD</p><p>【解析】①暗处理：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的作用是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确；③的目的是脱色，B错误；叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遇碘变蓝是淀粉的特性，可见光合作用产生了淀粉。通过对照，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝色，说明了光是光合作用的必要条件，C错误；此实验设计的是一个对照试验，实验的对照组是未遮光叶片，实验组是黑纸片遮住的部分叶片，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图①-④中填写正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/02/08/e96437f9/SYS201906020830242285422383_ST/SYS201906020830242285422383_ST.001.png" width="404" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①花瓣 B. ②精子 C. ③茎 D. ④胚</p></div></div>
<div><p>【答案】BD</p><p>【解析】</p><p>图中的①花蕊，②精子，③果皮，④胚，据此分析解答。</p><p>雌蕊和雄蕊是花的主要结构，与果实和种子的形成有密切关系，雌蕊和雄蕊合称为①花蕊。雌蕊包括柱头、花柱和子房；雄蕊包括花药和花丝，花药中含有花粉，当花粉落到雌蕊柱头上时，受到柱头上黏液的刺激，萌发长出花粉管，花粉管中含有②精子，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成③果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的④胚，受精极核发育成胚乳，可见BD正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关绿色植物蒸腾作用与生物圈的水循环的说法正确的是（ ）</p><p>A. 植物的蒸腾作用能促进植物对水分的吸收 B. 植物茎内运输水分的结构是筛管</p><p>C. 植物的蒸腾作用可提高叶片表面的温度 D. 燕腾作用能提高大气湿度并增加降水</p></div></div>
<div><p>【答案】AD</p><p>【解析】</p><p>（1）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。（2）绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，调节气候，减少干旱。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。</p><p>植物的蒸腾作用能促进植物对水分的吸收，A正确；植物茎内运输水分的结构是导管，B不正确；植物的蒸腾作用可降低叶片表面的温度，C不正确；植物的蒸腾作用能降低大气湿度并增加降水，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列现象中属于遗传现象的是（ ）</p><p>A. 老鼠生儿会打洞 B. 鼠听到猫叫，立即躲进洞里</p><p>C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 一猪生九子，连母十个样</p></div></div>
<div><p>【答案】AC</p><p>【解析】</p><p>试题生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传。AC属于遗传现象。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为草原生态系统食物网及物质变化简图，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/02/08/e96437f9/SYS201906020830254036529346_ST/SYS201906020830254036529346_ST.001.png" width="330" height="173" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)从生态系统的成分看，草属于___________，鹰属于___________。</p><p>(2)图中的蛇和鹰之间既存在_________关系，又存在___________关系。</p><p>(3)图中①和②可以代表草进行光合作用的是________，该生理作用维持了生物圈的________平衡。</p><p>(4)牧民为了杀灭害虫，喷洒了难分解的农药，经一段吋间后，体内农药含量最多的生物是_________。</p><p>(5)在此生态系统中，各种生物数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统有一定的_______能力，但这种能力是有限的，超过这个限度，草原会被破坏、退化。</p></div></div>
<div><p>【答案】生产者 消费者 捕食 竞争 ① 碳-氧 鹰 自动调节 </p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。（5）图中①表示光合作用、②表示呼吸作用。</p><p>（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此图中的草是生产者；动物不能进行光合作用制造有机物，必须间接或间接以草为食，属于消费者，因此鹰属于消费者。</p><p>（2）蛇和鹰都是生态系统中的高级消费者，处在不同营养级鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系。</p><p>（3）光合作用吸收二氧化碳和水，因此，图中可以表示草进行光合作用的是①该生理作用维持了生物圈的碳-氧平衡。</p><p>（4）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。该食物网中营养级最高的是鹰，因此，牧民为了杀灭害虫，喷洒了难分解的农药，经一段时间后，体内农药含量最多的生物是鹰。</p><p>（5）在此生态系统中，各种生物数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的，超过这个限度，草原会被破坏、退化。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图一是光学显微镜的结构图，图二是在显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞临时装片的视野，请据图回答：(在中括号里填数字序号，在横线上填写文字)</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/02/08/e96437f9/SYS201906020830257739595148_ST/SYS201906020830257739595148_ST.001.png" width="444" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)在图一的结构中起放大作用的是①_________和④___________。</p><p>(2)显微镜的放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，视野变得较暗，这时应转动图一中的结构⑤_____。</p><p>(3)制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是________；在观察时发现A细胞在视野的右上方，如果要把A细胞移到视野中央，应向_______移动玻片。</p><p>(4)如果显微镜视野中岀现发现污点，而转动目镜和移动玻片标本时，污点都不动，则可以判断污点在_____上。</p><p>(5)图二的A细胞中，⑥是______，⑦内能被碱性染料染成深色的物质是___________。</p></div></div>
<div><p>【答案】目镜 物镜 反光镜 生理盐水 右上方 物镜 细胞膜 染色体 </p><p>【解析】</p><p>观图可知：①是目镜、②是粗准焦螺旋、③是细准焦螺旋、④是物镜、⑤是反光镜、⑥是细胞膜、⑦是细胞核、⑧是细胞质，解答即可。</p><p>（1）显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。因此显微镜中起放大作用的结构是①目镜和④物镜。</p><p>（2）显微镜的放大倍数越大，视野中的细胞数目变少，显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，所以视野变得较暗，这时应转动图一中的⑤反光镜。</p><p>（3）为保持细胞的形状，制作口腔上皮细胞临时装片时，往载玻片中央滴加的液体是生理盐水；显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，在观察时发现A细胞在视野的右上方，如果要把A细胞移到视野中央，应向右上方移动玻片。</p><p>（4）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。因此题干中如果显微镜视野中岀现发现污点，而转动目镜和移动玻片标本时，污点都不动，则可以判断污点在物镜上。</p><p>（5）图二的A细胞中，⑥是细胞膜，⑦细胞核内能被碱性染料染成深色的物质是染色体。</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图表示人的个体发育过程，请回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/28/08/53f7ef8b/SYS201905280844347890286066_ST/SYS201905280844347890286066_ST.001.png" width="571" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)F由A细胞发育而来，则A细胞是________。</p><p>(2)过程Ⅰ表示_______，过程表示________。过程形成了结构C中人体的基本________。</p><p>(3)D代表的结构层次为________。</p><p>(4)与植物的结构层次相比，人体特有的结构层次是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】受精卵 组织 神经组织 器官 系统 </p><p>【解析】</p><p>（1）人的新生命起始于受精卵；（2）组织形成的过程是：细胞分裂→细胞生长→细胞分化→产生组织；（3）动物组织包括：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．大脑皮层属于神经组织，血液属于结缔组织；（4）动物体的结构层次可表示为 细胞→组织→器官→系统→动物体． 植物体结构层次可表示为 细胞→组织→器官→植物体。</p><p>（1）、分析图形可知，此题表示人体的形成过程，甲是由精子与卵细胞结合形成的受精卵，只有受精卵才能经过细胞分裂形成乙，乙再分化，形成不同的组织丙，进一步形成器官、系统，进而形成胎儿，分娩产出，形成婴儿丁．可见人的新生命起始于受精卵； （2）、组织形成是细胞分化的结果．由乙形成丙时，乙中的细胞，除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态结构发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群又构成了组织。所以组织形成的过程是：细胞分裂→细胞生长→细胞分化→产生组织；（3）、根据动物组织结构特点可知图：①上皮组织、②结缔组织、③肌肉组织、④神经组织；（4）、动物体的结构层次可表示为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体结构层次可表示为：细胞→组织→器官→植物体。由此可见，人体特有的结构层次是系统．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据下列四个实验装置，回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/02/08/e96437f9/SYS201906020830262103865023_ST/SYS201906020830262103865023_ST.001.png" width="571" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)装置甲中，使用银边天竺葵是为了验证叶片进行光合作用的场所是_________。</p><p>(2)装置乙是为了验证叶片进行光合作用需要的原料之一是________。</p><p>(3)装置丙是为了验证种子呼吸作用产生了________。</p><p>(4)装置丁中插入温度计是为了验证萌发的种子呼吸作用释放了________。若将装置丁的瓶口打开，将燃着的木条放进A瓶，发现它会_________，说明A瓶中的氧气被种子的_________吸收。</p></div></div>
<div><p>【答案】叶绿体 二氧化碳 二氧化碳 能量（热量） 熄灭 呼吸作用 </p><p>【解析】</p><p>（1）甲所示的实验装置叶片的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的场所是叶绿体；（2）装置乙所用的氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，这样塑料袋内的叶片所处的环境中就没有二氧化碳了，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。（3）丙实验装置中装有萌发的种子，萌发的种子进行呼吸作用产生大量的二氧化碳气体，往瓶子里注入清水后，瓶子内的二氧化碳气体被排入到装有澄清石灰水的试管中，澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，氢氧化钙与二氧化碳起反应，生成碳酸钙沉淀，因此石灰水变浑浊。因此这个实验装置是用来验证萌发的种子进行呼吸作用能产生二氧化碳的；（4）一切活的细胞都要进行呼吸作用，所以要用煮熟的种子作对照。呼吸作用在细胞的线粒体中进行，在氧气的参与下，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量。</p><p>（1）装置甲中，使用银边天竺葵是为了验证叶片进行光合作用的场所是叶绿体。</p><p>（2）装置乙是为了验证叶片进行光合作用需要的原料之一是二氧化碳。</p><p>（3）丙装置是验证萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳的实验。种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性），说明萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳。</p><p>（4）实验丁装置插的是温度计，以释放的热量导致温度计的度数发生变化，说明呼吸作用释放能量。A瓶装的是已萌发的种子，进行呼吸作用释放能量，所以A瓶的温度计度数上升；B瓶装的是已煮熟的种子，不能进行呼吸作用释放能量，所以B瓶的温度计度数不变。将带火星的卫生香放进A瓶，发现它会熄灭，说明A瓶中的氧气被萌发的种子吸收了。</p></div>
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