admins 发表于 2021-3-16 23:35:05

四川省内江市中考生物试卷

题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】2013年3月31日,国家卫生和计划生育委员会通报,我国首次确认发现3例人感染H7N9型禽流感病例.下列预防H7N9型禽流感的各项措施中,错误的是( )<br />A.少去人多拥挤、空气不流通的场所<br />B.尽可能减少与禽畜不必要的接触<br />C.不吃生的或半熟的禽肉、蛋类等食品<br />D.尽可能食用未经检疫的禽肉制品</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解:传染病是由病原体引起的,能够在生物体之间传播的一种疾病,具有传染性和流行性等特点.传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径和易感人群.传染源:能够散播病原体的人或动物.传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群.<br />传染病能够在人群中流行,必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来.因此预防传染病流行的三个措施是控制传染源,切断传播途径,保护易感人群.所以预防H7N9型禽流感应从这三个措施入手.如尽可能减少与禽类不必要的接触、不吃生的或半熟的禽肉、蛋类等食品、食用未经检疫的禽肉制品、少去人多拥挤、空气不流通的场所、保持良好的卫生习惯、加强身体锻炼等.由此可选项D符合题意.<br />故选:D<br />【考点精析】本题主要考查了传染病及其预防的相关知识点,需要掌握传染病特点:传染性、流行性;预防措施:控制传染源(传染病人的隔离、扑杀染病的动物等);切断传播途径(保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等);保护易感人群(预防接种、锻炼身体等)才能正确解答此题.</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】利用你所学的知识判断,下列各项中,肺动脉具有的主要特征是( )<br />①管壁较薄 ②管壁较厚 ③弹性大 ④弹性小 ⑤管腔小<br />⑥管腔大 ⑦管内血流速度慢 ⑧管内血流速度快 ⑨管内不具瓣膜 ⑩管内常具瓣膜<br />A.①③⑤⑦⑨<br />B.②③⑤⑧⑨<br />C.①④⑥⑦⑩<br />D.②④⑤⑧⑩</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解:人体内的血管有动脉血管、静脉血管、毛细血管三种类型.其中动脉血管管壁厚,弹性最大,管腔较小,血流速度快,其功能为将血液从心脏输送到全身各处去;静脉血管管壁较薄,弹性较小,管腔大,血流速度慢,其功能为将血液从全身各处输送到心脏去;毛细血管管壁最薄,只有一层上皮细胞构成,管腔最小,只允许红细胞呈单行通过,血流速度极慢,数量最多,其功能为物质交换的场所.肺动脉具有的主要特征是:血管管壁厚,弹性最大,管腔较小,血流速度快,管内不具瓣膜.<br />故选:B<br />【考点精析】掌握血管是解答本题的根本,需要知道血管分为动脉、静脉、毛细血管.</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,下列相关分析中,错误的是( )<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/05a8cd31/SYS201708151001094299948099_ST/SYS201708151001094299948099_ST.001.png" width="343" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.B和D在发育方面的共同特点是变态发育<br />B.C在生殖和发育的特点的胎生哺乳<br />C.A体内有发达的气囊,能进行双重呼吸<br />D.A,B,C,D的共同特点是体内有脊柱</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解:从图中可以看出:A家鸽属于鸟类,B青蛙属于两栖动物,C大熊猫属于哺乳动物,D蝗虫属于节肢动物.<br />A、变态发育是指幼体和成体在形态结构和生活习性方面产生较大的差异,如B青蛙的发育是:卵→蝌蚪→青蛙;D蝗虫的发育过程是:卵→幼虫→成虫.它们的共同发育特征都是变态发育.故A正确,不符合题意.<br />B、按照生殖方式,动物可以分为卵生和胎生.C大熊猫是哺乳动物,胎生哺乳是哺乳动物特有的特征,其它类动物没有.故B正确,不符合题意.<br />C、A家鸽属于鸟类,用肺呼吸,体内有发达的气囊,能辅助肺完成双重呼吸.故C正确,不符合题意.<br />D、根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.A家鸽属于鸟类,B青蛙属于两栖动物,C熊猫属于哺乳动物都属于脊椎动物体内有脊柱;D蝗虫属于节肢动物属于无脊椎动物体内没有脊柱.故D错误,符合题意.<br />故选:D.<br />【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征和哺乳动物的主要特征的相关知识点,需要掌握鸟类有喙无齿,被覆羽毛,前肢变为翼,骨中空,内充空气,心脏分四腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生;哺乳动物的主要特征为体表被毛,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔、体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳才能正确解答此题.</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】同学们在初中生物课中做过许多实验.以下是洋洋同学对几个实验的认识,其中错误的是( )<br />A.在玉米种子剖面上滴一滴碘液,染成蓝色的是胚乳<br />B.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中要用碘液染色<br />C.制作口腔上皮细胞临时装片的程序为:一擦→二刮→三涂→四染<br />D.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时,可见红细胞在最小血管中呈单行通过</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解:A、玉米种子中储存营养物质的结构是胚乳,所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液,染成蓝色的是胚乳,也证明胚乳中含有丰富的淀粉.<br />B、在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中为了看得更清楚一些,要用碘液染色.<br />C、制作口腔上皮细胞临时装片的程序为:擦拭玻片→滴生理盐水→刮取细胞→涂抹→盖片→染色→吸取→观察.<br />D、用显微镜观察小鱼尾鳍时,判断动脉、静脉和毛细血管的依据是:从主干流向分支的血管是动脉,由分支汇集而成的血管是静脉,红细胞单行通过的是毛细血管.其中毛细血管的特点是:管腔最细,只允许红细胞单行通过;管壁最薄,只有一层上皮细胞构成;血流速度最慢;这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换.<br />故选:C<br />【考点精析】利用种子的结构和血液的组成和功能对题目进行判断即可得到答案,需要熟知蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米(果实)种子:(果皮和)种皮、胚、(胚芽、胚轴、胚根、子叶(1片))、胚;血液由血浆和血细胞组成;血液的功能:运输、防御保护、调节体温.</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】当肋间肌和膈肌收缩时,下列各项正确的是( )<br />①胸腔容积缩小 ②胸腔容积扩大 ③肺收缩 ④肺扩张 ⑤肺内气压低于大气压 ⑥肺内气压高于大气压<br />A.②④⑤<br />B.①③⑥<br />C.①③⑤<br />D.②③⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解:呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动,包括吸气过程和呼气过程,吸气时,肋间肌收缩时,肋骨向上向外运动,使胸廓的前后径和左右径都增大,同时膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径都增大,这样胸廓的容积就增大,肺也随着扩张,肺内的气压低于外界大气压,外界空气通过呼吸道进入肺,完成吸气的过成.呼气时相反.因此深深地吸气,会感觉到肋骨在向上向外运动,胸廓扩大.故只有②④⑤正确.<br />故选:A.<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解肺泡与外界气体的交换的相关知识,掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,当吸入的空气到达肺泡时,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼气的过程排除体外.</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】下面是小勇同学学习了《生命起源与进化》后总结的观点,小旭同学说其中有一项是错误的,你认为错误的一项是( )<br />A.生命进化的最直接证据是同源器官的发现<br />B.原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖<br />C.地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序<br />D.米勒的实验可以说明原始地球能形成构成生物体的有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解:A、生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等,在研究生物进化的过程中,化石是最重要的、比较全面的证据,化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,由于某种原因被埋藏在地下,经过漫长的年代和复杂的变化而形成的.化石在地层中出现的先后顺序,说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的,始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等;而比较解剖学上的同源器官只是证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先;胚胎学上的证据(如鳃裂)只是说明了古代脊椎动物的原始祖先都生活在水中.符合题意.<br />B、原始生命起源于原始的海洋,原始生命诞生的标志的是出现原始的新陈代谢和个体增殖等生命的特征,不符合题意.<br />C、在研究生物的进化的过程中,化石是重要的证据,越古老的地层中,形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多.越晚近的地层中,形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多,因此地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序.不符合题意.<br />D、米勒的实验向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.不符合题意.<br />故选:A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解化石证据的相关知识,掌握化石在地层中的分布规律:越古老的地层中,成为化石的生物越简单、越低等,以水生生物为主;越晚近的地层中,成为化石的生物越复杂、越高等,以陆生生物为主.</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】运用你所学知识判断,下列有关神经调节和激素调节的叙述中,正确的是( )<br />A.画饼充饥属于人类特有的反射<br />B.钙和磷是甲状腺激素的重要成分<br />C.幼年时期缺乏生长激素会患呆小症<br />D.含羞草受到刺激后叶片合扰属于条件反射</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解:A.人体和高等动物通过神经系统对体内外的各种刺激所作出的有规律的反应叫做反射.人类所特有的反射是对语言文字符号所做出的反射.故该选项正确.<br />B.钙和磷是构成骨骼的重要成分,碘是合成甲状腺激素的重要成分.故该选项叙述错误.<br />C.幼年时期缺乏生长激素会患侏儒症,故该选项叙述错误.<br />D.含羞草不是动物,没有神经系统,所以,含羞草受到刺激后叶片合拢属于应激性,故该选项叙述错误.<br />故选:A.<br />【考点精析】认真审题,首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖&#xa0; 6、由细胞构成(病毒除外)).</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】近年来,中学生患近视的人数越来越多.预防近视、珍爱双眼,就需注意用眼卫生、了解眼球结构和视觉的形成.下面是甲、乙、丙、丁四个同学在学了《人体对周围世界的感知》一节后各自的观点,请你结合右图判断,其中错误的一项是( )<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/05a8cd31/SYS201708151001097431515311_ST/SYS201708151001097431515311_ST.001.png" width="148" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲同学认为图中结构内含较多平滑肌,能调节的曲度<br />B.乙同学认为,眼球的成像原理与照相机相似,图中结构相当于胶卷<br />C.丙同学认为,若把眼睛比喻成心灵的窗户,则结构是窗户上那明亮的玻璃<br />D.丁同学认为,近视眼的眼球前后径过短,远处物体所形成的物像落到的后方</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解:人的眼球包括眼球壁和内容物.眼球壁包括内膜(6视网膜)、中膜(1虹膜、4睫状体、脉络膜)、外膜(3角膜和5巩膜)三部分;内容物包括2晶状体,8玻璃体.<br />A、图中结构睫状体内含较多平滑肌,能调节晶状体的曲度,说法正确.<br />B、眼球的成像原理与照相机相似,图中结构视网膜上有感光细胞,可以接受物像的刺激并产生神经冲动.能形成物像.此项说法正确.<br />C、眼球壁的外膜前方是角膜,角膜是无色透明的,利于光线进入眼球内部,如果把眼睛比喻成心灵的窗户,那么3角膜就是窗户上那明亮的玻璃.此项说法正确.<br />D、近视眼的人眼球的结构变化以及成像状况是晶状体曲度大或眼球前后径过长,远处物体所形成的物像落到视网膜前面.此项说法错误.<br />故选:D.</p></div>

    题型:综合题
    ※难度:困难
    <div><div><p>【题目】下面是某校七年级合作学习小组同学,在学习《人的生活需要营养》有关知识后,在一次小组讨论会上,对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳.请你认真阅读后,结合图甲(消化系统模式图)和图乙(与小肠相通的消化腺)回答下列问题:<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/05a8cd31/SYS201708151001100722835263_ST/SYS201708151001100722835263_ST.001.png" width="224" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />(1)小芳说,我早晨吃了一个馒头,馒头的化学性消化是从[&#xa0;&#xa0;&#xa0;]&#xa0;&#xa0;&#xa0;开始的.<br />(2)小洁说,早晨我还吃了个鸡蛋,鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[&#xa0;&#xa0;&#xa0;]&#xa0;&#xa0;&#xa0;开始进行化学性消化的.<br />(3)洋洋说,早晨我吃了油条和豆浆,油条中含有的脂肪物质,需要通过图乙结构中的[&#xa0;&#xa0;&#xa0;]&#xa0;&#xa0;&#xa0;分泌的&#xa0;&#xa0;&#xa0;乳化后才能进行化学性消化.<br />(4)涛涛说,不管你吃的馒头、鸡蛋,还是油条和豆浆,最终经消化后,都要到图甲结构中的[&#xa0;&#xa0;&#xa0;]&#xa0;&#xa0;&#xa0;才能被吸收,因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所.<br />(5)小婧说,图乙中,结构&#xa0;&#xa0;&#xa0;是消化食物的主要场所,其原因是有&#xa0;&#xa0;&#xa0;分泌的消化液流入这里,有分泌的&#xa0;&#xa0;&#xa0;流入这里,还有肠壁内的肠腺分泌的肠液也流入这里.</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />(1)2;口腔<br />(2)4;胃<br />(3)3;肝脏;胆汁<br />(4)6;小肠<br />(5)小肠;肝脏;胰液<br />【解析】解:(1)化学性消化依靠消化酶的作用进行,馒头的主要成分是淀粉,淀粉在消化道内被消化的过程是:淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,馒头的化学性消化是从口腔开始的.(2)鸡蛋的主要成分是蛋白质,胃液含有胃蛋白酶,蛋白质的初步消化在胃.(3)肝脏分泌胆汁,胆汁中不含消化酶,但能对脂肪起乳化作用.(4)小肠是消化和吸收的主要场所的原因:小肠在消化道内最长,约5﹣6米;小肠内有许多环行皱襞和小肠绒毛,大大增加了小肠的消化和吸收面积;小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成;小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液,可对脂肪、糖类、蛋白质进行消化.(5)肝脏分泌的胆汁暂时储存在胆囊里,当人体进食时,胆囊收缩,将胆汁排入十二指肠,然后进入小肠,胰腺分泌的胰液经导管流入小肠,还有肠壁内的肠腺分泌的肠液,小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液,可对脂肪、糖类、蛋白质进行消化,小肠是消化的主要场所.<br />所以答案是:(1)2;口腔;(2)4;胃;(3)3;肝脏;胆汁;(4)6;小肠;(5)小肠;肝脏;胰液.<br />【考点精析】掌握食物的消化和营养物质的吸收是解答本题的根本,需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质;营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程;消化道各段对营养物质的吸收:胃:少量的水、酒精(非营养);小肠(主要的吸收场所,与其结构有关):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素;大肠:只吸收少量水、无机盐和一部分维生素.</p></div>

    题型:综合题
    ※难度:困难
    <div><div><p>【题目】图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学,学习了《物种的延续》后,通过小组讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解.请认真分析下列图并回答下列有关问题:<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/05a8cd31/SYS201708151001103541979550_ST/SYS201708151001103541979550_ST.001.png" width="500" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />(1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的是用&#xa0;&#xa0;&#xa0;进行呼吸,主要用&#xa0;&#xa0;&#xa0;进行呼吸.<br />(2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体与个体在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于&#xa0;&#xa0;&#xa0;发育.<br />(3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图乙中,序号&#xa0;&#xa0;&#xa0;所示结构共同构成雄蕊.我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[&#xa0;&#xa0;&#xa0;]&#xa0;&#xa0;&#xa0;发育而来的.<br />(4)小兵同学说,从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是&#xa0;&#xa0;&#xa0; .<br />(5)小柯同学说,在图丙中,假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB,则其卵细胞中的基因组成是&#xa0;&#xa0;&#xa0; .</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />(1)鳃;肺<br />(2)变态<br />(3)4和5;2;子房壁<br />(4)受精卵<br />(5)B<br />【解析】解:(1)青蛙属于两栖动物,两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸,发育为变态发育,成体既能生活在水中,又能生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,如青蛙等.所以图甲中的蝌蚪是用鳃进行呼吸,青蛙主要用肺进行呼吸.(2)蝌蚪与青蛙在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于变态发育.(3)在图乙中,4花药和5花丝共同构成雄蕊;我们平时所食用的桃肉实际是果皮,由图乙中的2子房壁发育而来.(4)从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是受精卵.(5)受精卵的基因是一条来自于精子,一条来自于卵细胞,因此假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB,则其卵细胞的基因组成是B,精子的基因组成也是B.<br />所以答案是:(1)鳃;肺;(2)变态;(3)4和5;2;子房壁;(4)受精卵;(5)B.<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的发育的相关知识,掌握变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.</p></div>

    题型:综合题
    ※难度:困难
    <div><div><p>【题目】某校七年级探究性学习小组的同学们,个个都是爱动脑筋的好孩子,他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,对课堂所学知识进行了进一步探究.下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善其相关问题:<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/05a8cd31/SYS201708151001104514176732_ST/SYS201708151001104514176732_ST.001.png" width="428" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />(1)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,我进行了如图1所示的实验操作:<br />①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置&#xa0;&#xa0;&#xa0; , 这样设置后,该实验中的变量是&#xa0;&#xa0;&#xa0; . <br />②进行步骤5和步骤6的目的,是为了检验叶片中是否含有&#xa0;&#xa0;&#xa0; .<br />(2)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜.这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多&#xa0;&#xa0;&#xa0; .<br />(3)丹丹同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个&#xa0;&#xa0;&#xa0;决定的.<br />(4)旺旺同学说,我将图2甲所示叶片的主脉切断,在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔,在阳光照射4小时,经脱色并用碘液处理后,A部分呈棕褐色,B部分呈蓝色,锡箔的位置不呈蓝色,以上实验能够分别证明光合作用需要&#xa0;&#xa0;&#xa0; .<br />(5)西西同学说,已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片,作下表所示处理:再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是&#xa0;&#xa0;&#xa0; . </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:94.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>组别</p></td><td style="width:74.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="width:74.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="width:74.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td><td style="width:74.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丁</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>涂凡士林部位</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>不涂</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>上表皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>下表皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>上、下表皮</p></td></tr></table><p>&#xa0;</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />(1)对照;光;淀粉<br />(2)有机物<br />(3)胚珠<br />(4)水、光<br />(5)丁→丙→乙→甲<br />【解析】解:(1)由图可知:该实验的方法步骤:1暗处理→2部分遮光后光照→3摘下叶片去掉黑纸片→4酒精脱色→5漂洗→6滴加碘液检验→7冲掉碘液观察叶色.①部分遮光后光照:用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来,是为了形成对照实验,实验变量是光照.②步骤5和步骤6酒精脱色和漂洗加碘,碘遇淀粉变蓝色,是为了检验叶片中是否含有淀粉.(2)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.充分利用光照,增强光合作用.枇杷树顶的叶片接受的光照多,光合作用旺盛,所以制造的有机物多,因此树顶的比树冠下方的枇杷更甜.(3)在子房发育成果实的过程中,胚珠发育成种子,一个胚珠发育成一个种子.因此枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个胚珠决定的.(4)甲叶把主叶脉切断,由于叶脉中有输导组织导管和筛管,这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了,因此在甲叶的A、B两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组,实验的结果是B部分变蓝,而A部分不变蓝,说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉,而A部分因为没有水分,则不能进行光合作用,此对照组证明,植物进行光合作用需要水分.乙叶把C处遮光,D处不遮光,这样就形成以光照为惟一变量的对照组,而实验的结果是D处部分变蓝,说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉,而未见光的部分不能正常进行光合作用,未制造淀粉.此对照实验证明植物进行光合作用需要光.综上所述,甲叶证明植物进行光合作用需要水分,乙叶证明需要光.(5)由分析可知,叶片是蒸腾作用的主要部位,气孔是水蒸气外出的门户,叶片的上下表皮上都有气孔,其中下表皮上的气孔较多.由题意可知,甲叶片没处理,上下表皮都有气孔,水分通过气孔蒸发出去的最多,重量最轻;乙叶片上表皮涂上凡士林,丙叶片下表皮涂上凡士林,下表皮上的气孔较多,因此乙叶片蒸发出去的水分比丙的多,乙比丙轻一些;丁叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林,水蒸气无法通过气孔蒸发出去,丁最重.因此其重量从重到轻的顺序是丁→丙→乙→甲.<br />所以答案是:(1)对照;光;淀粉;(2)有机物;(3)胚珠;(4)水、光;(5)丁→丙→乙→甲.</p></div>
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