山东省烟台市中考生物模拟试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】王大爷种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自于（ ）<br />A.土壤中的水分和无机盐<br />B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳<br />C.空气中的水分和二氧化碳<br />D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．由题意可知，大白菜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水．而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水，可见B正确．<br />故选：B．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】营养学家建议青少年应多吃一些肉、蛋、鱼、奶等含蛋白质丰富的食品，因为蛋白质是（ ）<br />A.有机物<br />B.容易消化的物质<br />C.构成人体组织细胞的基本物质<br />D.主要供能物质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、有机物包括蛋白质，糖类、脂肪和素微生素，A错误；<br />B、蛋白质属于大分子的有机物，不容易消化，B错误；<br />C、蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质，此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．青少年是长身体的重要阶段，应该多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物．C正确；<br />D、糖类是主要的供能物质，D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的食物中的营养物质，需要了解富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等；富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等；含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】疾病给人类带来了痛苦和伤害，如果我们能够了解发病原因，就能有针对性的进行预防和治疗．表中的病因与疾病不相符的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:141.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>选项</p></td><td style="width:141.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>疾病</p></td><td style="width:141.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>病因</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>佝偻病</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>缺乏维生素D或钙</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>地方性甲状腺肿</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>饮食中缺碘</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>侏儒症</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲状腺激素分泌不足</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>先天性愚型</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>体细胞内多了一条染色体</p></td></tr></table><p><br />A.A<br />B.B<br />C.C<br />D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、儿童缺乏维生素D或钙，会患佝偻病，故A正确；<br />B、食物中缺乏含碘的无机盐，会造成地方性甲状腺肿，故B正确；<br />C、侏儒症是幼年时生长激素分泌不足引起的，故C错误；<br />D、先天性愚型病是由于体细胞内多了一条染色体造成的．故D正确．<br />故选：C．<br />【考点精析】通过灵活运用激素调节，掌握激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】反射弧是反射活动的结构基础，如图为反射弧的结构模式图，下列关于反射弧的说法错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/ab84b626/SYS201708151125117375906038_ST/SYS201708151125117375906038_ST.001.png" width="194" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①是感受器<br />B.②是传出神经<br />C.③是由神经元胞体汇集而成的<br />D.⑤能接受刺激并产生神经冲动</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：⑤是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；④上有神经节，所以是传入神经，能将神经冲动传至神经中枢；③是神经中枢，能接受神经冲动，产生新的神经冲动，同时低级的神经中枢受大脑的控制如排尿中枢就受大脑的控制；②是传出神经，能将来自③的神经冲动传至①，引起反射；①是效应器，能接受刺激并作出反应．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解神经调节的基本方式的相关知识，掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】受伤的哺乳动物经常用舌头舔伤口，对伤口的愈合有一定作用，下列叙述中，免疫类型与之不同的是（ ）<br />A.白细胞能吞噬病菌<br />B.接种乙肝疫苗能预防乙肝<br />C.皮肤能阻挡病原体侵入人体<br />D.呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、白细胞能吞噬病菌，属于第二道防线，非特异性免疫，A不正确；<br />B、接种乙肝疫苗能预防乙肝属于第三道防线，特异性免疫，B正确；<br />C、皮肤阻挡病原体的侵入属于第一道防线，非特异性免疫，C不正确；<br />D、呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物，属于第一道防线，非特异性免疫，D不正确．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于青蛙生殖的说法，不正确的是（ ）<br />A.春末夏初是青蛙的繁殖季节<br />B.雄蛙发出鸣叫吸引雌蛙<br />C.青蛙是有性生殖，体外受精<br />D.受精卵一个个漂浮在水面上，上下颜色一样</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、春末夏初是青蛙的繁殖季节，A正确；<br />B、雄蛙有鸣囊，发出鸣叫吸引雌蛙，B正确．<br />C、青蛙雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，C正确；<br />D、青蛙受精卵的上方颜色比较深，可以更好的吸收阳光，有利于卵的孵化，D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定，以及对两栖动物的生殖的理解，了解两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于遗传物质的叙述中，正确的是（ ）<br />A.DNA是主要的遗传物质<br />B.蛋白质控制生物的性状<br />C.一个DNA分子含有一个基因<br />D.DNA上任意片段都可控制生物性状</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．基因是DNA上决定生物性状的最小DNA分子片段，不是DNA上任意片段；一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．可见A符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的细胞核是遗传的控制中心，需要了解细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响．下列现象属于环境影响生物的是（ ）<br />A.枯叶蝶静止时像一片枯叶<br />B.马里亚纳海沟没有绿色植物<br />C.雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色<br />D.地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、枯叶蝶静止时像一片枯叶都是为了保护自己，防御敌害的各种行为，属于防御行为，属于生物适应环境；<br />B、光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，马里亚纳海沟没有绿色植物，属于环境影响生物；<br />C、雷鸟的体色随着季节的变化而变化，是一种保护色，是对环境的适应；<br />D、地衣加速岩石的风化，体现了生物对环境的影响．<br />故选：B．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】在学校的春季运动会上，小明同学报名参加了1 500米的比赛项目．下面是相关纪实材料和人体部分生理活动示意图（①-⑦表示生理过程，A、B、C、D代表系统或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管类型，a是可被人体直接吸收利用的小分子物质），<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/ab84b626/SYS201708151125124502567459_ST/SYS201708151125124502567459_ST.001.png" width="501" height="183" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />请分析回答：<br />早晨，小明吃了丰盛的早餐：面包、蒸鸡蛋、生菜、牛奶．到了学校，开幕式结束后比赛开始，小明听到枪声，立刻冲了出去．比赛中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米冲刺了，同学和班主任在终点为他加油呐喊，他咬紧牙关第一个冲到了终点．由于冲刺过猛，他摔倒在地，擦伤了膝盖．班主任老师赶忙扶起他，这时小明才感到疼痛难忍．<br />（1）小明吃的面包主要成分是淀粉，淀粉在整个消化道中全部被消化分解成a的过程中，参与的消化液有    ． 正常情况下小明的血液中a的含量能够保持相对稳定，起调节作用的物质主要是由   分泌的．<br />（2）比赛过程中会消耗大量的氧气，小明呼吸的频率和深度都会增加．进行甲图中④时，肋间肌和膈肌处于   状态；氧气通过B进入A系统随血液循环到达组织细胞的过程中，经过乙图的途径是   （用数字和箭头表示）．<br />（3）甲图中若D代表肾脏，一部分a在D中从离开血液又回到血液途径的结构依次是：肾小球→   （用文字和箭头表示）→肾小管周围的毛细血管网．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流动的血液类型分别是   ；与平时相比，在此次长跑过程中，小明身体散失水分明显增加的途径有   （填甲图中数字）．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）唾液、胰液、肠液；胰岛<br />（2）收缩；3→6→7→1<br />（3）肾小囊→肾小管；静脉血、动脉血；⑤<br />【解析】解：（1）淀粉最先在口腔内就被消化．在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖．葡萄糖被人体小肠吸收后进入血液，此时血糖浓度会升高；而体内的胰岛素能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，这样，人体内的血糖浓度就会维持在一个稳定的水平上．（2）呼吸运动的进行是与呼吸肌的收缩和舒张分不开的，当膈肌与肋间肌收缩时，膈顶部下降，引起胸腔上下、前后、左右径均增大，胸廓扩大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶部上升，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动．可见，呼气时膈肌舒张、肋骨间的肌肉舒张，肺缩小、胸廓缩小．氧气通过呼吸道进入肺，扩散到肺泡周围的毛细血管→3肺静脉→6左心房→7左心室→1主动脉→全身各处．（3）血液在肾脏内的流动途径为：肾动脉→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管周围的毛细血管→肾静脉．Ⅰ肾静脉中流静脉血，Ⅱ肾动脉中流动脉血．在长跑时，通过排汗排出大量的水分．<br />所以答案是：（1）唾液、胰液、肠液；胰岛；（2）收缩；3→6→7→1；（3）肾小囊→肾小管；静脉血、动脉血；⑤<br />【考点精析】本题主要考查了食物的消化和营养物质的吸收的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2013 年4月20日，四川发生7.0级强烈地震．给人民带来了巨大的灾难和损失．强震发生后，大量的救援人员及时赶赴灾区，并送去了大量救援物资．假如你是一名救灾现场的救援者，请根据所学知识解答下列问题：<br />（1）如果发现某人受伤出血，血液呈鲜红色，喷射状流出，可以判断是   血管出血，应在病人受伤血管的   止血．<br />（2）如果遇到失血过多的人，应按照输   的原则，及时给予输血救治．<br />（3）给病人打针、服药前，一定要认真阅读药品的    ， 不能盲目用药．<br />（4）为防止灾区传染病的流行，防疫人员对生活用水、地面进行大面积消毒，这种做法属于预防传染病措施中的    ．<br />（5）为防止灾区的儿童得病，医生给他们注射疫苗，使其体内产生相应的    ， 从而具有抵抗某些疾病的能力，这种免疫类型属于   免疫．<br />（6）日本的地震及海啸引发了核辐射，致使某些中国人疯狂地购买碘盐，虽然碘是合成   激素的主要原料，但专家解释：食用碘盐对预防核辐射的作用并不大，相反食用过多还会带来其他危害，最终“抢盐”事件得以平息．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）动脉；近心端<br />（2）同型血<br />（3）说明书<br />（4）切断传播途径<br />（5）抗体；特异性<br />（6）甲状腺<br />【解析】解：（1）如果发现某人受伤出血，血液呈鲜红色，喷射状流出，可以判断是动脉血管出血，应在病人受伤血管的近心端止血．（2）如果遇到失血过多的人，应按照输同型血的原则，及时给予输血救治．（3）给病人打针、服药前，一定要认真阅读药品的说明书，不能盲目用药．（4）为防止灾区传染病的流行，防疫人员对生活用水、地面进行大面积消毒，这种做法属于预防传染病措施中的切断传播途径．（5）为防止灾区的儿童得病，医生给他们注射疫苗，使其体内产生相应的抗体，从而具有抵抗某些疾病的能力，这种免疫类型属于特异性免疫．（6）日本的地震及海啸引发了核辐射，致使某些中国人疯狂地购买碘盐，虽然碘是合成甲状腺激素的主要原料，但专家解释：食用碘盐对预防核辐射的作用并不大，相反食用过多还会带来其他危害，最终“抢盐”事件得以平息．<br />所以答案是：（1）动脉；近心端（2）同型血；（3）说明书（或使用说明）（4）切断传播途径（5）抗体；特异性（6）甲状腺<br />【考点精析】关于本题考查的传染病及其预防和安全用药，需要了解传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）；根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图1是某生态系统碳循环和能量流动示意图，图2是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图．请据图分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/ab84b626/SYS201708151125127233965896_ST/SYS201708151125127233965896_ST.001.png" width="416" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）此生态系统中最基本、最关键的生物成分是图1中的[   ]    ． 所代表的生物成分是    ， 主要是指营腐生生活的细菌和真菌．<br />（2）图1中能通过呼吸作用分解有机物，释放能量的生物有   （填字母）．<br />（3）生态系统中的能量输入、传递和散失的过程是生态系统的能量流动．生态系统能量流动的特点是单向流动、    ．<br />（4）若图2表示图1中A、B、C三种生物某一时间的相对数量关系，则甲对应的是图1中的   （填字母）．若乙大量减少，则一段时间内甲的数量变化是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A；生产者；分解者<br />（2）ABCD<br />（3）逐级递减<br />（4）B；先增加后减少<br />【解析】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括A生产者、B、C消费者和D分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；（2）图中ABCD都是生物，都能进行呼吸作用，释放能量；（3）生态系统中能量输入、传递和散失的过程是生态系统的能量流动．生态系统能量流动的特点是单向流动，逐级递减；（4）在生态系统中的能量流动是沿食物链流动的，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，营养级别越高得到的能量就越少，生物的数量就越少，反之生物的数量就越多，图2中丙的数量最多，营养级别最低，位于食物链的起始端，甲次之，位于食物链的第二位，乙数量最少，位于最后．所以甲对应的是图1中的B，若乙大量减少，则一段时间内甲的数量变化是先增加后减少．<br />所以答案是：（1）生产者；分解者（2）A、B、C、D （3）逐级递减（4）B；先增加后减少<br />【考点精析】通过灵活运用食物链和生态系统的结构和功能，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者即可以解答此题．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:99.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管编号</p></td><td style="width:82.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="width:72.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="width:86.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>馒头碎屑或块</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>碎屑适量</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>碎屑适量</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>馒头块适量</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>唾液有无</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2毫升唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2毫升唾液</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>是否搅拌</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>充分搅拌</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>充分搅拌</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>不搅拌</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>保温</p></td><td colspan="3" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>37℃水浴保温10分钟</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加入碘液</p></td><td colspan="3" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2滴</p></td></tr></table><p>请回答下列问题：<br />（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入    ， 与1号试管起   作用．<br />（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用   两支试管进行对照实验．<br />（3）实验结果是   号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是    ．<br />（4）有的同学提出“除了以上三支试管外，还要设置第四支试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为第四支试管的设置   （填“有”或“没有”）必要．<br />（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉能进行   消化．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）2毫升清水；对照<br />（2）1和3<br />（3）1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解<br />（4）没有<br />（5）物理性和化学性<br />【解析】解：（1）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照．（2）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．（3）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝．（4）没有必要再设置第四组，1与3可以作为一组对照实验，变量就是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，1与4有两个变量不能成为对照组．（5）食物的消化包括物理性消化和化学性消化，在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，从而促进了唾液对淀粉的化学性消化，牙齿在口腔内既能进行化学性消化又能进行物理性消化．<br />所以答案是：（1）2毫升清水（或等量清水）；对照；（2）1和3；（3）1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解；（4）没有；（5）物理性和化学性（二者可颠倒）．<br />【考点精析】本题主要考查了食物的消化和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
页:
[1]