人教版生物河南省丽星中学～学年度第一学期八年级生物期中检测题
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】鲫鱼的胸鳍和腹鳍的主要作用是</p><p>A. 划水游动 B. 平衡身体 C. 在水底爬行 D. 控制前进的方向</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：鲫鱼生活在水中，用鳍游泳，背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家兔的消化系统中，与植食性生活相适应的特征是</p><p>A. 犬齿和盲肠发达 B. 犬齿不发达，盲肠不发达</p><p>C. 臼齿和盲肠发达 D. 臼齿发达，盲肠不发达</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的消化系统中，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化不易分解的植物纤维，因此家兔的消化系统中，与植食性相适应的特点是具有臼齿和发达的盲肠。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）</p><p>A. 所有变量都不同 B. 所有变量都相同</p><p>C. 除实验变量外，其他变量都相同 D. 除实验变量外，其他变量都不同</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>设计对照实验时，应遵循的原则是除了实验变量外，其余因素都要相同。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】少先队员行队礼时，上臂肌肉的状态是 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/29/10/a46a5b2c/SYS201808291013142436222845_ST/SYS201808291013142436222845_ST.001.png" width="114" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩</p><p>B. 肱二头肌收缩、肱三头肌舒张</p><p>C. 肱二头肌舒张、肱三头肌收缩</p><p>D. 肱二头肌舒张、肱三头肌舒张</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析： 少先队员行队礼时，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的</p><p>A. 攻击行为，防御行为 B. 繁殖行为，繁殖行为</p><p>C. 防御行为，攻击行为 D. 防御行为，防御行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】繁殖行为是指与动物繁殖有关的一切行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。“孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔雀的注意，属于求偶行为，也属于繁殖行为；“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。因此“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的繁殖行为、繁殖行为。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下属于先天性行为的是：（ ）</p><p>①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜 </p><p>②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼 </p><p>③母鸡孵卵 </p><p>④老鼠走迷宫而取到食物</p><p>A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】②③是生来就有的由动物的遗传物质所决定的先天性行为，①④是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国古籍《草木疏》上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也”，说明动物通过     来传递信息。</p><p>A. 视觉 B. 气味 C. 分泌物 D. 声音</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物语言有动作、声音、气味、分泌物如性外激素．“蝗类青色，长角长股，股鸣者也．”股鸣者也，表明动物能通过声音传递信息．</p><p>故选D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“蚯蚓走迷宫”的实验，说明蚯蚓具有的行为是（ ）</p><p>A. 学习 B. 防御 C. 攻击 D. 逃跑</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。</p><p>“蚯蚓走迷宫”，是通过学习、训练得来的行为，属于学习行为，A正确，B错误；攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。C错误；防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象和典故属于先天性行为的是（ ）</p><p>A. 望梅止渴 B. 老马识途 C. 杯弓蛇影 D. 受烟熏而流泪</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>A、B、C是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为，D是是生来就有的由动物的遗传物质所决定的先天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】变色龙能随环境的改变而变换体色，这种行为对它来说（ ）</p><p>A．属于防御行为 B．有利于逃避敌害</p><p>C．有利于捕食 D．前三项都有</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：变色龙能随环境的改变而变换体色，有利于保护自己，不容易被敌害发现，属于防御行为；变色龙随环境的改变而变换体色，当有敌害追击时变色龙能较快的隐藏起来，属于有利于逃避敌害；变色龙能随环境的改变而变换体色，有利于隐藏自己，不易被其他动物发现，利于捕到食物。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物在生态系统中的角色是（ ）</p><p>A．分解者 B．消费者 C．生产者 D．B和C</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：本题考查动物在生态系统中的作用．</p><p>解：动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，是生态系统中的消费者．动物能够帮助植物传粉、传播果种子，促进生态系统中的物质循环，对维持生态平衡起着重要作用．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列是转基因植物的是（ ）</p><p>A. 大棚西瓜 B. 无籽西瓜 C. 抗虫棉 D. 太空椒</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>转基因技术概念：将外源基因直接导入动植物体它们的受精卵内并能在细胞中发挥作用的技术。</p><p>大棚西瓜主要是给西瓜生长提供适宜的温度，没有采用转基因技术，A不符合题意；<br />无籽西瓜是三倍体，无籽西瓜是根据染色体变异的原理培育而来的，B不符合题意；<br />转基抗虫棉是将一种细菌来源的、可专门破坏棉铃虫消化道的Bt杀虫蛋白基因经过改造，转到了棉花中，使棉花细胞中存在这种杀虫蛋白质，专门破坏棉铃虫等鳞翅目害虫的消化系统，导致其死亡，而对人畜无害的一种抗虫棉花，C符合题意；<br />太空椒是指经历过太空遨游的辣椒种子，由于环境的改变，使其遗传性基因突变而得到新品种，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物反应器是指（ ）</p><p>A. 动物 B. 植物 C. 转基因生物 D. 全部生物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】利用生物（如动物）做“生产车间”，通过对遗传基因进行改造，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器，动物乳腺生物反应器是目前应用最理想的生物反应器。例如：将控制人乳铁蛋白的基因转入到奶牛的体内，利用奶牛的乳房作为生产车间，产的牛奶中含有人乳铁蛋白。因此生物反应器是指转基因生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】目前人们认为比较理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的 进行改造，使这些动物的乳房可以产生颌分泌出我们所需的某些物质。</p><p>A. 乳房 B. 遗传基因</p><p>C. 细胞核 D. 染色体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：通过改变遗传基因进一步改变生物的某种性状，生物反应器就是利用这一原理获得我们所需要的某些物质。利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。</p><p>故A、C、D错误， B正确，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生物防治中，不包括下列哪一项？（ ）</p><p>A. 以虫治虫 B. 以菌治虫</p><p>C. 以鸟治虫 D. 以天然药物治虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物防治：就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．</p><p>解：生物防治是利用生物来防治病虫害，可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类，是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．生物防治的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2003年10月15日，中国自行研制的“神舟五号”飞船载着我国自己培养的宇航员杨利伟顺利地升入太空，并在太空遨游21小时，实现中国几代人的航天梦！宇航员长时间在太空飞行，身体失重，影响血液向下肢的运输，如果不采取适当措施，就会造成下肢肌肉缺乏营养，甚至萎缩。科学家通过对________（填某一动物）的研究，从中得到启发，设计出特殊的器械，使宇航员在失重的情况下，体内血液也能正常输送到离心脏较远的下肌。</p></div></div>
<div><p>【答案】长颈鹿</p><p>【解析】</p><p>仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。</p><p>科学家通过对长颈鹿的研究，发现长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力，从中得到启发，设计出特殊的器械“抗荷宇航服”，使宇航员在失重的情况下，体内血液也能正常输送到离心脏较远的下肌。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】无论是淡水鱼类，如________，还是海洋鱼类，如________，都用________游泳，用________呼吸并终生生活在水中。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】鲫鱼；带鱼；鳍</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线．按生活环境分鱼类分为淡水鱼类，如鲫鱼和海洋鱼类，如带鱼，（以上两空其它合理答案也可），鱼类的主要特征是鱼类都用鳍游泳，用鳃呼吸并终生生活在水中。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】号称“沙漠之舟”的哺乳动物是________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】骆驼</p><p>【解析】</p><p>试题分析：沙漠之舟，即骆驼，具有胎生、哺乳的特征，为哺乳动物，因为骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以有“沙漠之舟”的美称，骆驼在动物学上属于哺乳纲，偶蹄目，骆驼科，是一种反刍动物，骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之舟，是沙漠地区必不可少的交通运输工具。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】哺乳动物是高等生物，地球上大约有4 000多种，除极个别的种类外，都具有 、 等特征。</p></div></div>
<div><p>【答案】胎生；哺乳</p><p>【解析】试题分析：哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，其它类动物没有。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】请写出你自己身上的两个关节： 关节， 关节。</p></div></div>
<div><p>【答案】指关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节（任写两个）</p><p>【解析】</p><p>试题哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼是由多块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连接，有的骨连结是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连结，有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连结，还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等，关节是骨连结的主要形式，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上的动物根据体内有无脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物。如__________是无脊椎动物，_________是脊椎动物。</p></div></div>
<div><p>【答案】河蚌 鱼</p><p>【解析】</p><p>体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊椎动物，如河蚌、蚯蚓等是无脊椎动物，鱼、鸟是脊椎动物。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把下列古诗词填写完整：“________到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”</p></div></div>
<div><p>【答案】春蚕</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是完全变态发育。解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入。</p><p>昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。“春蚕到死丝方尽”，是指春蚕幼虫吐丝化蛹，蛹不食不动。因此春蚕吐丝尽了，并没有死，而是化为蛹，所以这句古诗也有不科学的地方。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能飞翔的哺乳动物是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】蝙蝠</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳，据此答题。</p><p>蝙蝠虽然有由前后肢和尾之间的皮膜连成的翼，胸骨和胸肌都很发达，能像鸟类那样展翼飞翔，但它不是鸟类而是哺乳动物。因为蝙蝠的体表无羽而有毛，口内有牙齿，体内有膈将体腔分为胸腔和腹腔，这些都是哺乳动物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生殖发育方式是胎生哺乳，而下像鸟类那样卵生，这一特征说明蝙蝠是名副其实的哺乳动物，并且是唯一会飞的哺乳动物。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】骨、关节和 共同构成了我们人类的运动系统。</p></div></div>
<div><p>【答案】肌肉</p><p>【解析】试题分析：运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，关节是骨连结的一种形式，即能活动的骨连结叫关节。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚱蜢和螟蛾是稻田里的害虫，它俩在一起琢磨着如何对付小青蛙。蚱蜢说：“青蛙蹦得高，跳得远，我们见了它要逃得快才好。”螟蛾说：“青蛙的眼力好，让它瞧见就跑不了啦，还是想法子躲起来好。”正说着，只见一只小青蛙蹿过去，蚱蜢叫声“快溜”，张开翅膀就飞，螟蛾却伏下不动。聪明的同学，请你猜猜看，青蛙首先捉住了哪个害虫？________。</p></div></div>
<div><p>【答案】蚱蜢</p><p>【解析】</p><p>试题 青蛙的头部两侧有一对大而突出的眼睛，有眼睑，能闭上，只能对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见，所以蚱蜢叫声“快溜”，张开翅膀就飞，就成了青蛙的美餐了，而螟蛾伏下不动，不会被青蛙发现。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/01/08/c85c4772/SYS201906010833373720493700_ST/SYS201906010833373720493700_ST.001.png" width="183" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>⑴ 从图中可以看出气囊直接与____相通。</p><p>⑵ 家鸽吸气时，气流的流动方向是______（用图中代码填写）。</p><p>⑶ 从生理上说，气囊的扩张和收缩依赖于家鸽_______。</p><p>⑷ 气囊分布在______之间，有的还突入到_____里。</p><p>⑸ 家鸽呼吸的过程：</p><p>① 两翼举起，气囊_____，外界空气进入________。</p><p>② 两翼下垂，气囊______，气囊内空气经_____排出体外。</p><p>③ 家鸽这种呼吸的特点为：_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】肺 1243 两翼的上下扇动 内脏 器官 扩张 肺和气囊 收缩 肺 每呼吸一次，在肺内发生两次气体交换 </p><p>【解析】</p><p>鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．图中1气管，3气囊，4肺。</p><p>（1）图中1气管，3气囊，4是肺，从图中可以看出气囊直接与肺相通。<br />（2）吸气时气体进入家鸽的路线是由1气管进入4肺再进入3气囊。</p><p>（3）从生理上说，气囊的扩张和收缩依赖于家鸽两翼的上下扇动。</p><p>（4）鸟类的气囊与肺相通，有的气囊分布在内脏器官之间，甚至突入到器官里。<br />（5）家鸽飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当①两翼举起，气囊扩张，外界空气进入肺和气囊。<br />②两翼下垂，气囊收缩，气囊内空气经肺排出体外。<br />③家鸽这种呼吸方式叫双重呼吸。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国南方某些地区建立了“桑基鱼塘”农业生态系统，获得了鱼、猪、蚕和粮食全面丰收。下图是该生态系统的物质循环和能量流动示意图，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/01/08/c85c4772/SYS201906010833375631110988_ST/SYS201906010833375631110988_ST.001.png" width="377" height="151" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>⑴ 该生态系统所需要的能量来自____________。</p><p>⑵ 该生态系统的生产者是____________。</p><p>⑶ 该生态系统中除了已知的生物种类外，还必须有_____等生物作为_____。</p><p>⑷ 该生态系统是根据____________的原理建立的。</p><p>⑸ 在这个生态系统中，起决定性作用的组成成分是____________。</p><p>⑹ 作物枝叶的综合利用提高了农业效率，其根本原因在于____________。</p><p>⑺ 沼气池中存在的功能类群是________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】光能（或阳光） 作物 细菌真菌 分解者 生态平衡 作物 物质经多次重复利用 分解者（或细菌和真菌） </p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是物质能量的流动、生态系统的组成作用、生态平衡。解答时可以从能量的流动、生态系统的组成作用、生态农业的原理、物质的循环利用方面来切入。</p><p>（1）能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。因此该生态系统所需要的能量来自光能（阳光）。<br />（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。因此生产者是作物。<br />（3）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可。因此该生态系统中除了已知的生物种类外，还必须有细菌、真菌等生物作为分解者。<br />（4）该生态系统是根据生态平衡的原理建立的。<br />（5）生产者能为植物自身、消费者（蚕、鸡、猪）、分解者提供有机物（食物）和氧气。如果没有生产者动物和细菌真菌就没有了有机物的来源。因此起决定性作用的组成成分是作物。<br />（6）物质经多次重复利用，减少了物质的消耗，因此作物枝叶的综合利用提高了农业效率。<br />（7）沼气池中存在的生物类群是细菌、真菌（有甲烷菌），可以把枝叶、猪粪分解产生清洁能源沼气。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下面的资料回答问题：</p><p>20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法：喷洒DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌──小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。同时，DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖。在有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险时，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14 000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务──“降猫行动”。</p><p>⑴ 蚊子属于昆虫，昆虫身体由_______、_______、_______三部分构成。</p><p>⑵ 在壁虎和老鼠这两种生物中，_______属于恒温动物。</p><p>⑶ 通过对以上资料的分析，你认为人类为什么不能随意灭杀某种动物？____</p><p>⑷ 从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持__________中起重要作用。</p><p>⑸ 20世纪60年代，美国生物学家蕾切尔·卡逊女士发表了一份震惊全美国的报告，并写了一本名为《_______》的书，她向美国总统及国民提出警告：DDT等化学药品的滥用已经引发了生态和健康的灾难，连雀鸟也被毒害，鸟的歌声也听不到，春天变得寂静。</p></div></div>
<div><p>【答案】头 胸 腹 老鼠 略 生态平衡  寂静的春天 </p><p>【解析】</p><p>生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。</p><p>：（1）蚊子属于昆虫；昆虫的主要特征是：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。</p><p>（2）体温不随环境温度的变化而变化的动物叫做恒温动物，体温随环境温度的变化而改变的动物叫做变温动物；在所有的动物中，只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。在壁虎和老鼠这两种生物，老鼠是哺乳动物，属于恒温动物。</p><p>（3）因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。<br />（4）生态系统中生物与环境之间，生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡，生态系统中的任一环节若出了问题，就会影响到整个生态系统，即使对人类有害的蚊子，若将其捕杀，那么与蚊子相关的食物链就会遭到破坏，进而影响整个生态系统，可见，动物对维持生态平衡也有重要的作用。<br />（5）20世纪60年代，美国生物学家蕾切尔·卡逊女士发表了一份震惊全美国的报告，并写了一本名为《寂静的春天》的书，她向美国总统及国民提出警告：DDT等化学药品的滥用已经引发了生态和健康的灾难，连雀鸟也被毒害，鸟的歌声也听不到，春天变得寂静。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】(1)用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。</p><p>(2)换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。</p><p>(3)接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张El去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。</p><p>(4)再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。</p><p>(5)改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。</p><p>(6)最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。</p><p>根据以上现象回答问题：</p><p>实验l、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是____行为。</p><p>实验4说明蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别因而不再吞吃，这是_______行为</p><p>实验5说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍较____.</p><p>实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的_______.</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 先天性行为 学习 低 学习行为</p><p>【解析】试题分析：（1）蟾蜍有捕食昆虫的本能，是受体内遗传物质决定的行为，属于先天性行为；</p><p>（2）实验④中，没有吃饱的蟾蜍对于大野蜂不予理睬，是因为以前被大野蜂蛰过舌头，这是在生活过程中通过经验获得的行为，属于学习行为；</p><p>（3）动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂，实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力低。</p><p>（4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起了学习行为。</p></div>
页:
[1]