山东省东营市胜利一中中考生物模拟试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】依据图①～④分析，下列说法正确的是（ ） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/40c7d85b/SYS201702111627056377335046_ST/SYS201702111627056377335046_ST.001.png" width="533" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.图①表示血液流经人体组织细胞氧气含量变化<br />B.图②曲线A→B段表示肺完成一次吸气过程<br />C.图③B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用<br />D.图④曲线表示某人的呼吸频率是20次/分钟</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、血液流经人体组织细胞时血液中的氧气经气体扩散进入组织细胞，组织细胞内的二氧化碳进入血液，因此血液中的氧气减少．故图①不能表示血液流经人体组织细胞氧气含量变化含量变化刻可以表示二氧化碳含量的变化．故不符合题意；<br />B、曲线发生AB段变化时，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺，是吸气过程，此时呼吸肌收缩，肋骨上升，膈顶下降，导致胸廓的前后、左右、上下径都增大．曲线发生BC段变化时，肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出，是呼气过程，此时呼吸肌舒张，肋骨由于重力作用而下垂，膈顶上升，导致胸廓的前后、左右、上下径都减小．因此图②曲线A→B段表示肺完成一次吸气过程，故符合题意；<br />C、图③B点时光合作用吸收二氧化碳的量和呼吸作用释放的二氧化碳的量相当．因此此时某绿色植物既进行进行光合作用，又进行呼吸作用．故不符合题意；<br />D、从图中可以看出每5秒呼吸2次，因此图④曲线表示某人的呼吸频率是24次/分钟．故不符合题意．<br />故选：B．<br />【考点精析】通过灵活运用肺泡与外界气体的交换，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近日，安徽阜阳等地发生肠道病毒EV71感染事件．肠道病毒EV71是人肠道病毒的一种，常引起儿童手足口病、病毒性咽峡炎，重症患儿可出现肺水肿、脑炎．请分析回答下列问题：<br />（1）从侵染细胞的不同上看，病毒EV71属于   病毒；病毒EV71结构简单，仅由   和   组成．<br />（2）病毒EV71必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，它是以   方式进行繁殖的．<br />（3）从免疫学的角度讲，如果一个人曾经患过由病毒EV71引起的手足口病，则现在不再患由病毒EV71引起的手足口病，原因是    ．<br />（4）在日常生活中，许多人把抗生素当成了灵丹妙药，但使用抗生素治疗手足口病效果并不显著，主要原因是引发手足口病的病原体是病毒，而抗生素的作用对象主要是    ．<br />（5）根据所学知识，请你提出几条预防手足口病的措施（不少于两条）    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）人肠道；蛋白质外壳；遗传物质<br />（2）靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒<br />（3）体内产生了抵抗病毒EV71的抗体<br />（4）杀死某些致病细菌<br />（5）控制传染源、切断传播途径、保护易感者<br />【解析】（1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，肠道病毒EV71是人肠道病毒的一种。<br />（2）病毒必须寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒．离开了活细胞，通常变成结晶体。<br />（3）病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊的蛋白质，叫做抗体．得过此病的人康复后，体内产生了抵抗此类病毒的抗体，这种免疫是出生以后才产生的，此抗体只能对特定的病原体或异物起作用，而对其他病毒不起抵抗作用，因而属于特异性免疫．<br />（4）抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病细菌的物质，对病毒不起任何作用．<br />（5）预防传染病的措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．<br />所以答案是：（1）人肠道；蛋白质外壳；遗传物质<br />（2）靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒<br />（3）体内产生了抵抗病毒EV71的抗体<br />（4）杀死某些致病细菌<br />（5）控制传染源、切断传播途径、保护易感者（意思对即可）</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/40c7d85b/SYS201702111627073530613767_ST/SYS201702111627073530613767_ST.001.png" width="359" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）人体内有对血糖敏感的感受器．当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的    ， 在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度    ， 恢复正常水平．另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌．所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是   协调作用的结果．<br />（2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:164.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>步骤</p></td><td style="width:164.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲鼠</p></td><td style="width:164.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙鼠</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>a</p></td><td colspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>b</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>c</p></td><td colspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论</p></td></tr></table><p>①在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是    ． <br />②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是    ． <br />③假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是    ． <br />④在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）胰岛；下降；神经系统的调节和激素调节<br />（2）甲鼠；避免胰岛素作用的干扰；胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用；多用几只小鼠<br />【解析】（1）人体内有对血糖敏感的感受器．当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的是胰岛；在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度下降，恢复正常水平．是由于胰岛素的调节作用，因为胰岛素可以促进血糖合成糖元，加速血糖的分解．人体内血糖浓度之所以能够保持相对稳定状态，不是由单一的激素完成的，而是由多种激素相互协调、相互作用的结果．如甲状腺激素也能影响胰岛素分泌等．<br />（2）胰岛素是由胰岛分泌的一种激素．它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病．胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸．①探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照．乙鼠为实验组，甲鼠为对照组．②当两只小鼠的胰岛破坏后，胰岛也就不起作用了，不能分泌胰岛素，这样做的目的是避免胰岛素作用的干扰．③胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低．由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用．④实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确．<br />所以答案是：（1）胰岛；下降；神经系统的调节和激素调节<br />（2）①甲鼠；②避免胰岛素作用的干扰；③胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用；④多用几只小鼠．</p></div>
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