济南版八年级下册生物 6.2.3能量流动和物质循环练习题
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是（   ）</p><p>A. 生态系统中能量流动是从太阳辐射光能开始的</p><p>B. 生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能</p><p>C. 生态系统中的能量流动是逐级递减和单向流动的</p><p>D. 生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，生态系统中的生物种类越多，食物链越多，食物网越复杂。生态系统中的能量流动是从生产者固定太阳能开始，沿着食物链依次传递的（只能由上一营养级流入下一营养级），因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量流动的特点是单向、不循环的，逐级递减的。</p><p>、生态系统中的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，A错误；生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能，少部分通过化能合成作用来自于部分物质，B正确；生态系统能量流动的特点是单向、不循环的，逐级递减的，C正确；生态系统需要外界环境的能量供应来维持自身的稳定性，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物所需的能量最终来源是（ ）</p><p>A．植物中的化学能 B．食物中的化学能</p><p>C．太阳光能 D．热能</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色植物光合作用完成了两个转化，一个转化是把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。另一个转化是能量转化，在这一过程中，绿色植物把太阳投射到地球表面上的一部分辐射能，转变为贮存在有机物中的化学能．通过光合作用所贮存的能量几乎是所有生物生命活动所需能量的最初源泉。现阶段，人们所需要动力的大约90%，是依靠煤、石油、天然气、泥炭和薪柴来取得，而所有上述这些动力资源，都是从古代或现今的植物光合作用中积累下来的。由此可见能量的最终来源是太阳光能。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是由浮游植物、人、浮游动物和鲈鱼四种生物所构成 的能量金字塔．图中a、b、c、d依次代表的生物是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/03/18/10/a82de41e/SYS201903181004084774175973_ST/SYS201903181004084774175973_ST.001.png" width="136" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 人、浮游植物、浮游动物和鲈鱼 B. 鲈鱼、浮游动物、浮游植物和人</p><p>C. 人、鲈鱼、浮游动物和浮游植物 D. 浮游植物、浮游动物、鲈鱼和人</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】一个生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。各种食物链彼此交织在一起，形成食物网；由浮游植物、人、浮游动物和鲈鱼所构成的食物链是：浮游植物→浮游动物→鲈鱼→人。而物质能量是沿着食物链流动逐级递减，因此能量由多到少依次是浮游植物、浮游动物、鲈鱼、人。所以图中a、b、c、d依次代表的生物是人、鲈鱼、浮游动物和浮游植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量关系是（ ）</p><p>A．食草动物＞食肉动物＞植物 B．植物＝食草动物＝食肉动物</p><p>C．植物＞食草动物＞食肉动物 D．食肉动物＞食草动物＞植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在生态系统中，能量是沿着食物链传递的。能量沿食物链传递的规律是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少。因此生物的数量也随着食物链级别的升高而数量减少，可见在一个稳定的生态系统中植物的能量多于草食性动物中的能量，草食性动物中的能量多于肉食性动物中的能量。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物进行各项生命活动所需要的能量最终来源于（   ）</p><p>A. 化学能 B. 热能 C. 电能 D. 光能</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生态系统都是由两部分 （生物部分和非生物部分）四种成分组成：非生物的物质的能量（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者．其中：非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础，生产者通过光合作用将非生物的能量--太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中，因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，在生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，各种食物链彼此交织在一起，形成食物网，生物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量，食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于生态系统的物质循环，下列错误的是（ ）</p><p>A. 绿色植物可以将无机物转变成有机物 B. 没有动物生态系统的物质循环就无法进行</p><p>C. 大多数细菌可以将有机物转变成无机物 D. 真菌可以将有机物转变成无机物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】绿色植物可以将无机物转变成有机物，A正确；生态系统中的生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来，一个小型的生态系统，可以暂时没有消费者，B错误；大多数细菌可以将有机物转变成无机物，C正确；真菌可以将有机物转变成无机物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统的能量流动中，能量形式的转变顺序是（ ）</p><p>A. 光能→化学能→热能         B. 热能→光能→化学能</p><p>C. 化学能→光能→热能         D. 光能→热能→化学能</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>光合作用制造的有机物有三种去路，一个是被植物体自身利用，用来进行自身的生命活动以及产生没有作用的热量；第二个是储存在自己体内的有机物中；第三个是被其它动物等消费者消耗。当绿色植物被植食性动物（牛、马等）取食后，那么这些有机物转变成这些动物体内的有机物，被这些动物的生命活动所消耗，同时也产生热量。当然这些动物的尸体和排泄物中的能量也分被分解者分解。植食性的动物又会被肉食性的动物所捕食，那么有机物又转变成这些动物的体内的有机物，又会被消耗。这样由原来的太阳所获的光能，在一级一级的营养级中，能量就变成有机物的形式、植物和动物生命活动的消耗能量和没用作用的热能三种形式存在。因此在生态系统的能量流动中，能量形式的转变顺序是：光能→化学能→热能。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统的主要功能是（ ）</p><p>A．能量流动和物质循环 B．能量循环和物质流动</p><p>C．能量积累和物质合成 D．物质分解和能量释放</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减，因此生态系统的能量流动是单向不循环的；能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放，能量流动和物质循环同时进行；因此生态系统的主要功能是物质循环和能量流动。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中，能量沿食物链各个环节传递时，其特点是（ ）</p><p>A. 单向传递，逐级不变</p><p>B. 单向传递，逐级递减</p><p>C. 循环流动，逐级增加</p><p>D. 循环流动，逐级递减</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者．营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少．因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有3-4个营养级。一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，例如：第一营养级：草，固定的太阳能为1000千焦，则第三营养级最多能获得多少千焦？（40千焦）；由此可以得出：能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】没有碳，就没有生命”，碳是生命的核心元素。在人体细胞的组成成分中，有许多含碳元素的物质(如糖类)。从物质循环的角度看，人体内的碳元素直接来自 ( )</p><p>A. 大气中二氧化碳中的碳 B. 燃料中的碳</p><p>C. 生物遗体中的碳 D. 食物中的碳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】人的食物直接或间接的来自于绿色植物通过光合作用制造的有机物，而光合作用的进行需要吸收大气的二氧化碳，因此人体中的碳元素究其根源来自大气中的二氧化碳。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统中能量是沿着________依次流动的，在流动的过程中一般来说，一个环节只能把所获能量的10%---20%传递给下一个环节。</p></div></div>
<div><p>【答案】食物链</p><p>【解析】</p><p>生态系统的功能是能量流动和物质循环。能量是沿着食物链依次传递的，能量流动的特点是沿着食物链单向流动的、逐级递减的，并且是不循环的。一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中的________、________就是沿着食物链和食物网流动的。</p></div></div>
<div><p>【答案】物质 能量 </p><p>【解析】</p><p>生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。</p><p>在生态系统中，如食物链：绿色植物→鼠→鹰，鼠吃绿色植物，绿色植物进行光合作用储存的物质和能量就进入了鼠的体内，鹰吃鼠，鼠体内储存的物质和能量就到了鹰的体内，因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图为自然界物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/fb4dc22c/SYS201906030829593728432675_ST/SYS201906030829593728432675_ST.001.png" width="206" height="171" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>动植物的遗体在自然界会逐渐消失，这是因为图中的①________和________（填生物名称）把它分解成________、________和无机盐。这些物质，在光照下，又能被生产者绿色植物通过________作用而利用，进而制造________。再进一步被动物利用．从图中可以看出①对自然界的物质循环有着重要作用，它们作为________参与物质循环。</p></div></div>
<div><p>【答案】细菌；真菌（可颠倒）；二氧化碳；水；光合作用；有机物；分解者S</p><p>【解析】</p><p>试题细菌和真菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者能分解动植物的遗体、促进了自然界中的物质循环，图中①表示细菌、真菌，②表示二氧化碳，③表示氧，④水和无机盐</p><p>解：动植物的遗体在自然界会逐渐消失，这是因为图中的①细菌和真菌（填生物名称）把它分解成二氧化碳、水和无机盐．这些物质，在光照下，又能被生产者绿色植物通过光合作用作用而利用，进而制造有机物．再进一步被动物利用．从图中可以看出①对自然界的物质循环有着重要作用，它们作为分解者参与物质循环．</p><p>故答案为：细菌；真菌（可颠倒）；二氧化碳；水；光合作用；有机物；分解者；</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物科技小组的同学将同时死去的10条小鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部。数十天后，发现乙组的5条小鱼全腐烂了，再过十多天，小鱼腐烂的尸体也不见了，甲组小鱼保存完好。请回答下列问题： </p><p>（1）本实验说明_______，小鱼的尸体被_______和_______分解成了_______、_______和_______，这些物质又能被________吸收和利用，制造________，对自然界的物质循环起重要作用。 </p><p>（2）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小鱼？________。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）细菌、真菌对动物遗体有分解作用； 细菌； 真菌； 水； 无机盐； 二氧化碳； 绿色植物； 有机物；</p><p>（2）控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一个变量；</p><p>【解析】</p><p>试题</p><p>（1）本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，所以有细菌的一组是实验组，无细菌的一组是对照组，故乙组是实验组，甲组是对照组。</p><p>在自然界中一些营腐生生活的细菌能把动物和植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水等无机物，这些物质又能被绿色植物吸收和利用，制造有机物，对自然界的物质循环起重要作用。</p><p>（2）、探究实验要控制变量的唯一，除了探究的条件不一样，其它条件要都一样，因此要选用同时死去的五条金鱼，本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，所以实验时要控制除了有菌、无菌条件以外的其它因素的影响。</p><p>故答案为：（1）细菌、真菌对动物遗体有分解作用； 细菌； 真菌；</p><p>水； 无机盐； 二氧化碳； 绿色植物； 有机物；</p><p>（2）控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一个变量；</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下图是生态系统中碳循环的示意图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/fb4dc22c/SYS201906030829596661254037_ST/SYS201906030829596661254037_ST.001.png" width="251" height="175" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）上图中缺少的一个重要箭头是________（从何处到何处），图中在A过程中起作用的生态系统的功能成分是________。</p><p>（2）生态系统能够维持相对稳定，在于生态系统具有________。目前，图中的________过程，破坏了生态系统的碳循环，导致了全球气候变化这一全球性生态环境问题，对生物圈的稳定性产生不利影响。</p><p>（3）生态系统中物质循环的特点是：________和________。</p></div></div>
<div><p>【答案】从大气的二氧化碳到绿色植物 分解者 自我调节能力 D 全球性 物质被生物群落反复利用 </p><p>【解析】</p><p>生态系统中碳循环：①碳在无机环境中是以二氧化碳和碳酸盐形式存在的；②碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的；③碳在生物群落中，以含碳有机物形式存在；④大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落；⑤生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中。</p><p>（1）大气中的二氧化碳通过光合作用进入生物群落，所以图中缺少了从大气二氧化碳库到绿色植物的箭头。图中在A过程中起作用的生态系统的功能成分是分解者，通过分解有机物释放出二氧化碳。</p><p>（2）由于生态系统所具有自我调节的能力，所以生态系统能够维持相对稳定。图中的D化石燃料的燃烧过程，破坏了生态系统的碳循环，导致了全球气候变化这一全球性生态环境问题，对生物圈的稳定性产生不利影响。</p><p>（3）生态系统中的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S 等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，有从生物群落到无机环境的循环过程，因而具有全球性和物质被生物群落反复利用的特点。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如下图表示某生态系统中物质循环的过程。请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/b300a108/SYS201712310017594813833207_ST/SYS201712310017594813833207_ST.001.png" width="323" height="142" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中①②表示的生理过程分别是____________、____________。</p><p>（2）该生态系统中构成的食物链是________________________。</p><p>（3）碳元素在无机环境与生物之间主要以____________的形式进行循环。</p><p>（4）物质循环和____________都是通过食物链和实务网实现的，这两个过程同时进行，密切相关、不可分割。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）呼吸作用；光合作用；</p><p>（2）A→B→C；</p><p>（3）二氧化碳；</p><p>（4）能量流动。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）如图②，光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，合成的有机物除了满足自身的需要外，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气，把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。绿色植物的光合作用把太阳光能转化成化学能储存在合成的有机物中，然后人体直接或间接以植物为食，通过消化和吸收进入人体，成为人体内有机物中的能量，在人体细胞的线粒体里再通呼吸作用有机物被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量供生命活动利用。因此图解中的②是光合作用，①是呼吸作用。</p><p>（2）生态系统中的能量是通过食物链依次传递的，该生态系统的食物链是A→B→C。</p><p>（3）植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，二氧化碳进入有机（生物）环境，植物通过呼吸作用和动物的呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境，碳元素在无机环境与生物之间以 二氧化碳的形式进行循环。</p><p>（4）食物链和食物网是生态系统的营养结构，生物圈内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的。</p></div>
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