广东省廉江市实验学校八年级（实验班）上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象中，不属于生物生命基本特征的是（ ）</p><p>A. 生物的生长 B. 生物的遗传和变异</p><p>C. 生物的消化和吸收 D. 生物的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>生物的生长、生物的遗传和变异、生物的消化和吸收，均属于生物现象；生物的多样性，不具有生物的特征，不属于生物生命现象。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在海洋深处，很少有珊瑚礁和珊瑚虫，造成这种现象的主要的非生物因素是（ ）</p><p>A. 空气 B. 阳光 C. 温度 D. 水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，在海洋深处，很少有珊瑚礁和珊瑚虫，造成这种现象的非生物因素是阳光。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。相关判断错误的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:98%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:18.75pt"><td style="width:108.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>组别</p></td><td style="width:108.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>裸地组</p></td><td style="width:108.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>草坪组</p></td><td style="width:108.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>灌木丛组</p></td></tr><tr style="height:15pt"><td style="width:108.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>空气湿度的平均值</p></td><td style="width:108.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>55.9%</p></td><td style="width:108.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>63.7%</p></td><td style="width:108.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>69.7%</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 该探究中作为对照的是裸地组</p><p>B. 实验应选择在没有水洼的地方进行</p><p>C. 该探究中的实验变量是空气湿度</p><p>D. 草坪对空气湿度的影响小于灌木丛</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>植物进行蒸腾作用可以增加大气的湿度，增加降雨量。裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水源，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的。因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。</p><p>对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，所以裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照组，故A不符合题意；为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，故B不符合题意；本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，故C符合题意；植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组湿度较大，灌木丛组湿度最大，可见草坪对空气湿度的影响小于灌木丛，故D不符合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作（ ）</p><p>A. 腐生 B. 寄生 C. 竞争 D. 共生</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。</p><p>共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列实验中与其它三个所采用的研究方法不同的是（ ）</p><p>A. 观察花的结构 B. 研究植物的蒸腾作用</p><p>C. 探究种子萌发的条件 D. 证明动物呼吸需要氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】研究植物的蒸腾作用、探究种子萌发的条件、证明动物呼吸需要氧气，用的都是实验法。实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。</p><p>观察花的结构可用观察法、文献法和资料分析法等。可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从生态系统的观点看，水稻田管理中除草的目的是为了（ ）</p><p>A. 促进生物与非生物环境的斗争 B. 促进生物与生物之间的合作关系</p><p>C. 减轻生物与生物之间的竞争 D. 加剧生物之间的斗争</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。</p><p>农田中的苗和苗以及草之间相互争夺营养物质和生存空间，属于竞争关系。因此从生态系统的观点看，农田管理中的间苗和除草的目的是为了减轻生物与生物之间的斗争。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，可看到的细胞结构包括（ ）</p><p>A. 细胞壁、细胞核、液泡 B. 细胞壁、细胞核、叶绿体</p><p>C. 细胞核、液泡、线粒体 D. 细胞核、叶绿体、线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构分为下列几个部分，如图：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/16/09/90b601f8/SYS201905160908391527450899_DA/SYS201905160908391527450899_DA.001.png" width="178" height="191" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>洋葱鳞片叶内表皮细胞不能进行光合作用，所以没有叶绿体；线粒体结构微小在普通光学显微镜下观察不到；经过碘液染色后，能够看到细胞壁、细胞核和液泡，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是（   ）</p><p>A. 要观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察</p><p>B. 画细胞结构简图时，图中较暗的地方用铅笔细点表示</p><p>C. 多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大</p><p>D. 显微镜放大倍数越大，观察到的细胞越多，物像越清晰</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成涂片进行观察；</p><p>（2）细胞不需要的物质不是不能通过细胞膜的；</p><p>（3）绿色植物的每个细胞不一定都含有线粒体和叶绿体；</p><p>（4）显微镜对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。</p><p>A、根据制作玻片标本的材料不同，把玻片标本分为三种，即切片、涂片、装片，要想观察血液中的红细胞需将人的血液涂抹制成标本，这种标本叫涂片而不是切片，故A错误；</p><p>B、用铅笔来画图，图中较暗的地方应该用稠密的细点来表示，故B正确；</p><p>C、根据构成生物的细胞的数目不同，我们可以把生物分为单细胞生物和多细胞生物，多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大，细胞的大小和是否是多细胞生物无关，同为多细胞生物，其个体不同，细胞大小和功能也各不相同，故C错误；</p><p>D、显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，看到的细胞数目就越少，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明观察完黑藻细胞，然后再观察变形虫，为了能更好地观察到变形虫，此时应（ ）</p><p>A. 改用凹面镜，大光圈 B. 改用平面镜，大光圈</p><p>C. 改用凹面镜，小光圈 D. 改用平面镜，小光圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。</p><p>观察颜色较深的黑藻叶片细胞，需要把视野调的亮一些，使用凹面镜和大光圈；然后再观察变形虫，由于变形虫透明度很高，所以视野要暗一些，因此使用平面镜和小光圈。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是显微镜的操作步骤，正确的顺序是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/2e9c9e0e/SYS201906030830354013135779_ST/SYS201906030830354013135779_ST.001.png" width="445" height="189" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①→③→② B. ①→②→③ C. ②→①→③ D. ③→①→②</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步。图①没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光。该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜 在同一直线上。进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本。</p><p>显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步。<br />一、取镜与安放：<br />1．右手握住镜臂，左手托住镜座。<br />2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。<br />二、对光，即图中的①：<br />3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。<br />4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。<br />三、观察：<br />5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。<br />6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②。<br />7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 即图中的③。<br />四、整理：<br />实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。<br />所以图示中正确的顺序是：①②③。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有研究表明，癌症的成因是细胞在DNA复制时出错导致的，该错误发生在</p><p>A. 细胞要生长时 B. 细胞要分化时</p><p>C. 细胞要分裂时 D. 形成受精卵时</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】癌细胞与正常细胞相比，具有以下特点：能够无限增殖；形态结构发生显著变化；由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得细胞彼此之间的黏着性减小，导致癌细胞容易在有机体内分散和转移。所以癌症的成因是细胞在DNA复制时出错导致的，该错误发生在细胞要分裂时。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理（ ）</p><p>①低倍镜换成了高倍镜②玻片向右下移动了③玻片向左上移动了 ④把大光圈换成了小光圈⑤转动了细准焦螺旋。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/06/13/fe2d8fce/SYS201904061321291536357448_ST/SYS201904061321291536357448_ST.001.png" width="214" height="87" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ①③④ D. ①③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】从图中可看出，A物像原来在视野的左上方，而B物像在视野的右下方。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。在A图中物像位于视野的偏左上方，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野的右下方。<br />A图中的细胞体积小，而B图中细胞的体积大，故而由A变成B是由低倍镜换成了高倍镜；当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，换成大光圈或用凹面的反光镜使视野变得亮一些。低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，以利于吸收地下的水，而这些植物的存在，又为防风固沙做出了贡献．这说明（  ）</p><p>A. 生物适应生活环境 B. 生物适应生活环境或影响生活环境</p><p>C. 生物影响生活环境 D. 生物既能适应生活环境，又能影响生活环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境。</p><p>生物必须适应环境才能生存，如荒漠地区干旱缺水，地表几乎没有水分，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，才可以吸收到土壤深处的水分，适应干旱缺水的荒漠环境，否则就会被淘汰。而这些植物的存在，又为防风固沙做出了贡献，是生物影响环境。所以D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于细胞分化与细胞分裂的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果</p><p>B. 细胞分化发生在生物体的整个生命进程中</p><p>C. 细胞分裂是细胞分化的基础</p><p>D. 细胞分化过程中细胞中的遗传物质逐渐减少</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】细胞通过分裂和生长，使细胞的数目增加，体积增大，使生物体由小长大。细胞的发育是细胞生长的结果。通过细胞的分化，形成不同的组织，从而使生物体能生长发育成熟，繁殖后代。因此，生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果，A正确；细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群。因此细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，B正确；在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化的结果形成了不同的组织。因此，细胞分裂是细胞分化的基础，C正确；细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化。在细胞分化过程中细胞中的遗传物质不变，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种生理活动与细胞生长无关（ ）</p><p>A. 数目增多 B. 细胞伸长，体积增大</p><p>C. 不断吸收营养 D. 细胞内的小液泡形成大液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。</p><p>分裂后的新细胞体积比较小，随着从周围环境中不断吸收营养物质，它们的体积逐渐增大，这就是细胞的生长。植物细胞在生长过程中，细胞质里的许多小液泡逐渐融合形成大液泡。当细胞生长到一定的程度后，其体积就不再增大了。细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】桃花在花托上有四个部分,从内向外依次是 ( )</p><p>①花冠 ②雄蕊 ③花萼 ④雌蕊</p><p>A. ④③②① B. ③①②④ C. ①②③④ D. ④②①③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊、雄蕊等部分。</p><p>一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊、雄蕊等部分，花萼和花冠分别由同一朵花的萼片和花瓣组成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雄蕊由花药、花丝组成，花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导作用，花托是花柄的顶端部分，花的其他部分按一定的方式排列在它的上面，在花绽放之前，花萼和花瓣对花蕊有保护作用，雄蕊的花药中有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有一枚或数枚胚珠，它们是花的主要结构，桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是④雌蕊、②雄蕊、①花冠、③花萼，故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下各项均不属于植物器官的是（ ）</p><p>A. 一个萝卜和一段藕 B. 一块苹果皮和一块番茄果肉</p><p>C. 一片白菜叶和一朵菊花 D. 一粒大豆和一粒玉米</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。</p><p>A、一个萝卜和一段藕，胡萝卜属于根是营养器官，藕是茎也是营养器官，A不符合题意；<br />B、、苹果表皮是由一群形态相似，结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的，有保护作用，属于保护组织．番茄的果肉属于营养组织，B不符合题意；<br />C、叶和花都是器官，一朵菊花是许多花的组合，是一个花序，C符合题意； <br />D、一粒大豆种子和玉米（果实）属于植物的六大器官之一，D不符合题意．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】曲线图能科学地反映生物学知识，下列有关曲线图的描述正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/2e9c9e0e/SYS201906030830359148179912_ST/SYS201906030830359148179912_ST.001.png" width="339" height="337" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 曲线A 中ab段植物只进行呼吸作用</p><p>B. 曲线B不能反映狼被大量捕杀后鹿群的数量变化</p><p>C. 曲线C反映“光对鼠妇生活的影响”探究中黑暗处鼠妇的数量变化</p><p>D. 曲线D反映光照强度与光合作用的关系。植物在点b处开始进行光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此曲线图反映的是生物的生理活动随着环境因素的变化而呈现出的变化趋势，结合选项及生物学知识进行答题。</p><p>ab段无光，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用和蒸腾作用，A错误；</p><p>在食物链“植物→鹿→狼”中，若是把鹿的天敌狼杀绝，鹿先增多，植物（鹿的食物）随着鹿的增多而减少，以鹿为食的动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量随着植物（鹿的食物）的减少或以鹿为食动物的增多而减少。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的。即鹿群的变化：先迅速上升，后急剧下降。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，B错误；</p><p>观察鼠妇对环境的选择，鼠妇喜欢在较暗的环境中生活，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定，因此曲线C反映“光对鼠妇生活的影响”探究中黑暗处鼠妇的数量变化，C正确；<br />光合作用是把二氧化碳和水合成有机物，既吸收二氧化碳的过程。呼吸作用是把有机物分解成二氧化碳和水，既释放二氧化碳的过程。<br />由图可知b点以前随着光照强度的增强消耗的二氧化碳逐渐增多，植物的呼吸作用放出的二氧化碳逐渐被光合作用当做原料被利用了。当光照强度为b点时，呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二氧化碳达到了平衡。因此光合作用和呼吸作用并没有停止，二者只是一种动态上的平衡，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ）</p><p>A. 给植物施加肥料——主要是给植物生长提供有机物</p><p>B. 干燥、低温、适当通风——延长种子寿命，保存种子的条件</p><p>C. 园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用</p><p>D. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时滴清水——维持细胞形态</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>施肥的目的是为植物的生长提供充足的无机盐。</p><p>适时给农作物施化肥是为植物的生长提供充足的无机盐，而不是有机物，A符合题意；</p><p>保存种子时应提供的条件是干燥、低温、通风的条件，可避免种子萌发，可延长种子寿命，B不符合题意；</p><p>在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，C不符合题意；</p><p>在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴清水的作用是为了维持细胞形态，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示，下列说法错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/2e9c9e0e/SYS201906030830362210647123_ST/SYS201906030830362210647123_ST.001.png" width="241" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①⑤为保护组织，具有保护作用</p><p>B. ⑦的张开和闭合由⑥控制</p><p>C. 光合作用的原料之一由④运输</p><p>D. 多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>观图可知：①上表皮、②栅栏组织、③海绵组织、④叶脉、⑤下表皮、⑥保卫细胞、⑦气孔、⑧叶肉。</p><p>①上表皮、⑤下表皮为保护组织，对叶片具有保护作用，A正确；</p><p>⑦气孔是由半月形的⑥保卫细胞组成，气孔的开闭是由组成它的保卫细胞控制的，B正确；</p><p>光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过④叶脉的运输来实现的，C正确；</p><p>下表皮的气孔比上表皮的气孔多，多数植物的叶片通过下表皮散失水分，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，其丰产的道理是（   ）</p><p>A. 阻断部分有机物向上运输，促进果实的生长发育</p><p>B. 阻断部分有机物向下运输，使有机物更多地输送到果实中</p><p>C. 阻止形成层的分裂，促进果实的发育</p><p>D. 使根吸收的水和无机盐更多地运送到果实中，促进果实的生长发育</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是筛管的位置、功能。解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入。</p><p>筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。果农常常给果树的茎做环状剥皮，有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了叶片制造的有机物向下方根部的运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。故B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】单子叶植物与双子叶植物的根本差别是（ ）</p><p>A. 是否有胚乳 B. 根系的类型 C. 子叶的数目 D. 胚的数目</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>单子叶植物的种子有一片子叶，双子叶植物的种子有两片子叶，双子叶植物和单子叶植物的根本差别在于子叶数目不同。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法中，错误的是（ ）</p><p>A. 根系是指一株植物体上所有根的总和</p><p>B. 摘除顶芽后侧芽发育将不再受到抑制</p><p>C. 一片结构完整的叶片由叶柄、叶肉和叶脉组成</p><p>D. 玉米花没有鲜艳的花冠是风媒花</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>芽是未发育的枝条、花或花序的原始体。按芽的性质不同，将芽分为叶芽、花芽、混合芽，与位置无关，根据芽的着生位置可把芽分为顶芽和侧芽，生长在主干的顶端和侧枝顶端的芽叫顶芽，生长在主干和侧枝侧面的芽叫侧芽。</p><p>根系是一株植物上所有根的总和。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，主要由不定根组成的根系叫须根系，A正确；<br />适时摘除的顶芽，可促进侧枝生长，对多结果实有利，B错误；<br />一片完整的叶子是由叶片、叶柄和托叶三部分构成，桃叶就是这样，人们把它叫做完全叶。如图所示，C正确；<br />虫媒花的特征是：花朵大而有颜色鲜艳的花冠，具芳香的气味及甜美的花蜜；风媒花的特征是：花朵比较小，不鲜艳，没有芳香的气味和甜美的花蜜。玉米花没有鲜艳的花冠是风媒花，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有一个描述花生的谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。麻屋子、红帐子、白胖子分别指（ ）</p><p>A. 果实、种皮、胚 B. 果皮、种皮、种子</p><p>C. 果皮、种皮、胚 D. 果皮、种皮、胚乳</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。</p><p>花生是由子房发育而来，属于果实；“麻屋子”是由子房壁发育而来，属于果皮，“红帐子”是珠被发育来的，属于种皮，“白胖子”是受精卵发育来的，属于胚。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在玉米的花粉粒中，每个精子中有10条染色体；在胚珠中，卵细胞中也有10条染色体，若完成传粉和受精后，将来发育成的种子中，每个胚芽细胞内的染色体数是（ ）</p><p>A. 10条 B. 20条 C. 30条 D. 40条</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生殖细胞的染色体数目是体细胞的一半，因此在玉米的花粉粒中，每个精子中有10条染色体；在胚珠中，卵细胞中也有10条染色体，若完成传粉和受精后，将来发育成的种子中，每个胚芽细胞内的染色体数是20条。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于森林在环境保护中作用的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 提供木材和多种林副产品 B. 吸收二氧化碳，制造氧气</p><p>C. 涵养水源，保持水土 D. 防风固沙，调节气候</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】森林的在环境保护中的作用不是提供木材和多种林副产品，A错误；绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，B正确；森林能保持水土，涵养水源，C正确；森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失，绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度，增加了降水，促进了生物圈的水循环，从而能调节气候，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图，甲是制作番茄果肉细胞临时装片部分过程图，乙是显微镜的四个镜头，丙是番茄植株结构层次的概念图。请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/2e9c9e0e/SYS201906030830371098609800_ST/SYS201906030830371098609800_ST.001.png" width="21" height="16" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/2e9c9e0e/SYS201906030830371098609800_ST/SYS201906030830371098609800_ST.002.png" width="21" height="20" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/2e9c9e0e/SYS201906030830371098609800_ST/SYS201906030830371098609800_ST.002.png" width="21" height="20" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/2e9c9e0e/SYS201906030830371098609800_ST/SYS201906030830371098609800_ST.002.png" width="21" height="20" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/2e9c9e0e/SYS201906030830371098609800_ST/SYS201906030830371098609800_ST.003.png" width="528" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）甲图中制作临时装片的正确步骤是___（填字母）。</p><p>（2）观察时，若视野中出现较多气泡，是由于甲图中__（填字母）步骤操作不当引起的。为了看到更大的物像，应选用的镜头组合是___（填乙图序号）。</p><p>（3）番茄果肉属于丙图结构层次中的__（填字母）。</p><p>（4）下图是显微镜下观察植物某组织时的视野，欲想更加仔细地观察结构2，应先将玻片向__移动，将结构2调至视野中央，再转动显微镜的___换用高倍镜。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/2e9c9e0e/SYS201906030830371098609800_ST/SYS201906030830371098609800_ST.004.png" width="274" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】ｃｄｂａ ａ ②③ Ａ 左 [②] 转换器 </p><p>【解析】</p><p>（1）制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染。<br />（2）乙图中①②是目镜、③④是物镜；图二中①是目镜、②是转换器、③是反光镜、④是粗准焦螺旋、⑤是细准焦螺旋，解答即可。</p><p>（1）甲图中，a是盖、b是涂、c是滴、d是取，故甲图中制作临时装片的正确步骤是c→d→b→a；制作植物细胞临时装片在载坡片上滴加的是清水。<br />（2）盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；若视野中出现较多气泡，是由于甲图中a步骤操作不当引起的。显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数之积，①②是目镜，③④为物镜，所以要看到更大的物像，应选用的镜头组合是②③。<br />（3）细胞分化形成组织，组织进一步形成器官，器官构成植物体，所以丙图中A为组织、B为器官，番茄果肉属于营养组织，属于丙图结构层次中的A。<br />（4）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像位于视野中央偏左方，要想把它移到视野中央，应该向左方移动玻片标本，物像才向右方移动移到视野中央。为了能更仔细的观察到物像，可以转动②转换器，换成高倍物镜。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】读人体及菜豆的部分结构层次示意图，回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/2e9c9e0e/SYS201906030830373250979829_ST/SYS201906030830373250979829_ST.001.png" width="528" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）人由小长大，是从图甲所示的___________开始的。在A到B过程中，细胞内最重要的变化是细胞核内的___通过复制，数目加倍，然后平均分配到两个子细胞中。</p><p>（2）甲图中B通过___形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能都发生了变化。</p><p>（3）人体内与乙图中菜豆果实的表皮功能相同，起着保护作用的组织是____。</p><p>（4）在图示的结构层次中，人体具有而菜豆植株没有的是___________。</p></div></div>
<div><p>【答案】Ａ 受精卵 染色体 细胞分化 上皮组织 Ｅ 系统 </p><p>【解析】</p><p>人体的结构层次由微观到宏观依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；<br />植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。</p><p>（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个A受精卵发育来的。受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，A细胞通过分裂形成B。在此过程中，细胞核内的染色体先复制然后平均分配到两个新细胞中。</p><p>（2）受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，其中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。B细胞通过分化形成C组织。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。</p><p>（3）菜豆果实的表皮起着保护作用，属于保护组织；人体内与乙图中菜豆果实的表皮功能相同，起着保护作用的组织是上皮组织。</p><p>（4）人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次无E系统，即细胞→组织→器官→植物体。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面图甲表示某生长的大棚蔬菜，为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线。请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/2e9c9e0e/SYS201906030830375422126934_ST/SYS201906030830375422126934_ST.001.png" width="177" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/2e9c9e0e/SYS201906030830375422126934_ST/SYS201906030830375422126934_ST.002.png" width="127" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/2e9c9e0e/SYS201906030830375422126934_ST/SYS201906030830375422126934_ST.003.png" width="214" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> 图乙</p><p>（1）甲图中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程，___过程表示在活细胞内始终进行的生理活动，这一过程发生在乙图的__________中。</p><p>（2）大棚内的桃肉鲜美多汁，味甜可口。桃树在结果实时，根吸收的水分绝大部分用于___。（填以下选项）</p><p>A．光合作用   B．蒸腾作用   C．果实的生长   D．呼吸作用．</p><p>（3）图丙中a或b曲线都可以说明__是影响光合作用强度的因素；A点和B点的光合作用强度差异说明___是影响光合作用强度的因素。</p></div></div>
<div><p>【答案】A 呼吸作用 ⑦ 线粒体 B 光照强度 二氧化碳的浓度 </p><p>【解析】</p><p>分析图示可知，甲图中的A、B、C分别表示了植物的呼吸作用、蒸腾作用、光合作用；图乙中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体；图丙中的A点和B点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。限制C点光合作用强度进一步增强的因素是二氧化碳浓度低，光照强度弱。适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用。</p><p>（1）植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用。图甲中，过程A表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用，呼吸作用在细胞的图乙⑦线粒体内进行，是植物体始终进行的生命活动。</p><p>（2）根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用。桃树在结果实时，根吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是绿色植物传粉、受精过程及种子、芽和枝条的结构示意图，请据图分析回答下列问题： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/03/08/2e9c9e0e/SYS201906030830377864672630_ST/SYS201906030830377864672630_ST.001.png" width="342" height="65" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲表示受精过程，其中1是萌发长出的花粉管，它是在___上黏液的刺激下由花粉萌发而成的。</p><p>（2）人们吃的豆芽，食用的白嫩部分主要是由图乙_________发育而来的。</p><p>（3）丁图中的[ b ]茎是由乙图中的____发育而来，也是由丙图中的_______发育而来。</p></div></div>
<div><p>【答案】柱头 ① 胚轴 ② 胚 Ｂ 芽轴 </p><p>【解析】</p><p>甲图中，1花粉管、2卵细胞、3极核、4花粉、5珠被、6子房壁；<br />乙图中，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮；<br />丙图中A幼叶、B芽轴、C芽原基；<br />丁图中a叶、b茎、c侧芽。</p><p>（1）花粉落到雌蕊的柱头上，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房 一直到达胚珠。花粉管中精子随着花粉管的伸长向下移动，最终进入胚珠内部。精子分别与卵细胞和极核相结合，形成受精卵和受精极核，这种受精方式称为双受精。它是被子植物特有的。<br />（2）我们吃的绿豆芽的白嫩部分是由图乙中的①胚轴伸长发育而来的。<br />（3）种子的胚芽发育成茎和叶，叶芽的芽轴发育成茎，因此丁图中（茎）是由乙图中的[②]胚芽发育成的，也是由丙图中的芽轴发育来的。</p></div>
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