福建省厦门市中考生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】人体的结构层次，从微细到宏观可以描述为（ ）<br />A.细胞→组织→器官→人体<br />B.组织→器官→系统→人体<br />C.细胞→组织→器官→系统→人体<br />D.细胞→组织→系统→器官→人体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细胞是动物体结构和功能的基本单位，由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体．<br />故选：C<br />【考点精析】掌握动物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人的血液组成包括（ ）<br />A.血清和血细胞<br />B.血浆和血细胞<br />C.血浆和红细胞<br />D.红细胞、白细胞和血小板</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】血液包括血浆和血细胞．如图所示：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/da43aac5/SYS201702111620591187400597_DA/SYS201702111620591187400597_DA.001.png" width="264" height="226" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />血浆约占血液的55%，是一种淡黄色的液体．血浆中90%以上是水，其余是蛋白质、葡萄糖、无机盐等．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．其中红细胞没有细胞核，呈双面凹的圆饼状，其主要功能是运输氧；白细胞呈圆球状，唯一有细胞核的血细胞，功能是防御疾病；血小板形状不规则且无细胞核．具有止血和凝血的作用．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解血液的组成和功能(血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】男性产生精子的器官是（ ）<br />A.睾丸<br />B.附睾<br />C.输精管<br />D.前列腺</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在男性生殖系统中产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列现象中，体现生物与环境温度相适应的是（ ）<br />A.沙漠的骆驼尿液很少<br />B.寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚<br />C.荒漠的骆驼刺根很长<br />D.山顶树木形成旗形树冠</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．<br />A、在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见．骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，是对干旱少水环境的一种适应．故不符合题意．<br />B、海豹生活在极其寒冷的南极地区，胸部具有厚厚的皮下脂肪可以起到保温作用，是对寒冷环境的一种适应．故符合题意．<br />C、在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应．故不符合题意．<br />D、山顶树木形成旗形树冠．这说明风向影响了树的形态，属于对单向风的适应．故不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列植物类群中，没有根、茎、叶等器官分化的是（ ）<br />A.藻类植物<br />B.苔藓植物<br />C.蕨类植物<br />D.种子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，符合题意．<br />B、苔藓植物有了茎、叶分化，没有真正的根，体内无输导组织，植株矮小，不符合题意．<br />C、蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，不符合题意．<br />D、种子植物有根、茎、叶等器官，且较发达．不符合题意．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】鱼类适于水中生活，其呼吸器官是（ ）<br />A.肺<br />B.鳃<br />C.气管<br />D.体壁</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】鱼类生活在水中，身体呈梭形，用鳍游泳，用鳃呼吸．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蝗虫体表防止水分散失的结构是（ ）<br />A.皮肤的角质层<br />B.角质的甲<br />C.角质的鳞片<br />D.外骨骼</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，因此会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物龄期就增加一龄，最后变成成虫．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解昆虫的发育的相关知识，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察蚯蚓的实验中，保持蚯蚓体表湿润，主要是为了保证它能正常（ ）<br />A.运动<br />B.呼吸<br />C.摄食<br />D.排泄</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．观察蚯蚓的实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，保持蚯蚓体表湿润，这有利于蚯蚓进行正常的呼吸．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了环节动物和调查我们身边的生物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚁群中雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁分工协作，共同维持群体生活的行为属于（ ）<br />A.防御行为<br />B.繁殖行为<br />C.贮食行为<br />D.社会行为</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：蚁群中雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁分工协作，共同维持群体生活的行为属于社会行为．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了社会行为的特征的相关知识点，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然选择学说的提出者是（ ）<br />A.施莱登<br />B.法布尔<br />C.达尔文<br />D.孟德尔</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、施旺、施莱登都是19世纪德国的动、植物学家，他们的性格、经历迥然不同，但共同的志趣和真诚的情感促成了他们的多年合作，共同创立了生物科学的基础理论﹣﹣细胞学说．不符合题意．<br />B、让•亨利•卡西米尔•法布尔（Jean﹣HenriCasimir Fabre ），法国昆虫学家，动物行为学家，代表作《昆虫记》．不符合题意．<br />C、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集．出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了“自然选择学说”，符合题意．<br />D、孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了性状遗传规律、分离规律及自由组合规律，不符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了自然选择学说的相关知识点，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列变异中，能够遗传的是（ ）<br />A.夏天因晒太阳变黑的肤色<br />B.小麦因多施肥获得的高产<br />C.同母所生小猪不同的毛色<br />D.通过美容手术获得的双眼皮</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：由遗传物质决定的变异能够遗传给下一代，是遗传的变异；由环境因素因素引起的变异由于遗传物质没有发生变化，这种变异不能遗传给下一代，是不遗传的变异；选项中，夏天因晒太阳变黑的肤色、小麦因多施肥获得的高产、通过美容手术获得的双眼皮都是由环境因素引起的变异，属于不遗传的变异；同母所生小猪不同的毛色是由遗传物质决定的变异，是遗传的变异．<br />故选C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各组性状中，属于相对性状的是（ ）<br />A.豌豆的黄粒和圆粒<br />B.玉米的高茎和豌豆的矮茎<br />C.番茄的红果和黄果<br />D.小麦的抗倒伏和抗锈病</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．<br />A、豌豆的黄粒和圆粒，是豌豆粒的形状和颜色不同，是2种性状，不是相对性状．如豌豆的黄粒与黑粒，或豌豆的圆粒与长粒，都是相对性状．故该选项不符合题意；<br />B、玉米的高茎和豌豆的矮茎，是玉米和豌豆，是2个物种，不是相对性状．如玉米的高茎与矮茎，或豌豆的高茎与矮茎，都是相对性状．故该选项不符合题意；<br />C、番茄的红果和黄果，是番茄的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故该选项符合题意．<br />D、小麦的抗倒伏和抗锈病，是2种性状，不是相对性状．如小麦的抗倒伏与不抗倒伏，或小麦的抗锈病与不抗锈病，都是相对性状．故该选项不符合题意；<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从人的性别决定方式看，生男生女取决于（ ）<br />A.与卵细胞结合的精子类型<br />B.与精子结合的卵细胞类型<br />C.发育过程中胎儿的营养<br />D.父母的性格特征</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合．<br />故选：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解人类染色体的传递(染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是（ ）<br />A.漱口﹣涂片﹣刮取﹣染色﹣盖片<br />B.漱口﹣刮取﹣涂片﹣盖片﹣染色<br />C.刮取﹣涂片﹣盖片﹣染色﹣漱口<br />D.涂片﹣刮取﹣漱口﹣盖片﹣染色</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】此题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴（生理盐水）→（漱）刮→涂→盖→染（碘液﹢吸水纸）．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小丽研究菜豆种子萌发的条件，设计实验如表．她研究的实验变量是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:324pt; margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>培养皿</p></td><td style="width:62.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子</p></td><td style="width:74.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>光线情况</p></td><td style="width:50.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="width:65.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>100粒</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>向阳处</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>适量</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>100粒</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>向阳处</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>不加水</p></td></tr></table><p><br />A.阳光<br />B.空气<br />C.温度<br />D.水分</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】通过分析可知：实验中设置了甲、乙两组种子是为了组成一组对照实验．从表格中可以看出，甲、乙两组实验中唯一不同的变量是水分（甲适量、乙不加水），其他条件（光线情况、温度）都相同．可见水分就是设置的变量．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的方法的相关知识点，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示，巴斯德的鹅颈瓶实验证明了细菌（ ） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dd62b910/SYS201702111621002520322042_ST/SYS201702111621002520322042_ST.001.png" width="232" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.繁殖需要漫长的时间<br />B.由营养丰富的肉汤产生<br />C.由原来已存在的细菌产生<br />D.能将无机物合成为有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”．如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物．此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物．<br />故选：C<br />【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】判断题（正确的回答“正确”，错误的回答“错误”）<br />（1）中山公园所有的动物和植物组成一个生态系统．（判断对错）<br />（2）细菌和真菌都是单细胞生物．（判断对错）<br />（3）蝗虫的发育过程属于不完全变态发育．（判断对错）<br />（4）人体呼吸系统由呼吸道和肺组成．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）[]<br />（2）[]<br />（3）1<br />（4）1<br />【解析】（1）生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，包括中山公园所有的动物和植物，只是部分生物，没有环境非生物部分，不能构成一个完整的生态系统．故错误．<br />（2）细菌是单细胞生物，由一个细胞构成，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，有的是多细胞的，如青霉、曲霉．故错误．<br />（3）蝗虫的发育过程经过了卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育．故正确．<br />（4）人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，肺是主要的器官，是气体交换的场所．故正确．<br />所以答案是：（1）错误<br />（2）错误<br />（3）正确<br />（4）正确<br />【考点精析】本题主要考查了呼吸系统的组成和细菌的相关知识点，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在图中找到对应结构的序号，并填入括号中．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dd62b910/SYS201702111621003586372119_ST/SYS201702111621003586372119_ST.001.png" width="410" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）植物细胞结构模式图（图1）<br />细胞膜﹣﹣[   ]<br />细胞核﹣﹣[   ]<br />动物细胞不具备的结构﹣﹣③、⑤和[   ]<br />（2）鸡卵结构示意图（图2）<br />胚盘﹣﹣[   ]<br />气室﹣﹣[   ]．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）②；④；①<br />（2）⑥；②<br />【解析】（1）图1植物细胞中，①细胞壁，细胞壁对细胞起到支持和保护作用；②细胞膜，③叶绿体，叶绿体是细胞中的能量转换器，是进行光合作用的场所； ④细胞核，⑤液泡，液泡里面有细胞液，细胞液溶解多种物质，植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中；⑥细胞质，动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞比动物细胞多①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡．<br />（2）图2中，①卵壳膜，②气室，③系带，④卵黄，⑤卵白，⑥胚盘．<br />所以答案是：（1）②；④；①<br />（2）⑥；②<br />【考点精析】本题主要考查了鸟的发育和植物细胞的相关知识点，需要掌握发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我市连续七年开展为困难家庭捐赠“慈善年夜饭”的活动．今年部分年夜饭采用真空铝箱包装，其保鲜方法是   法．从食品安全角度考虑，年夜饭外包装应注明相关信息，例如生产商家，请再举两例：   、    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】真空包装；生产日期；保质期<br />【解析】“今年部分年夜饭采用真空铝箱包装”，是利用真空隔绝空气抑制细菌的生长繁殖来延长保质期的，因此其保鲜方法是真空包装法．<br />“从食品安全角度考虑，年夜饭外包装应注明相关信息”，例如生产商家，生产日期、保质期、配料、贮存方法、商家地址、质量安全标识（QS标识）、生产许可证号、产品检验合格标志等．（请再举两例）．<br />所以答案是：真空包装；生产日期、保质期（或配料、贮存方法、商家地址、质量安全标识（QS标识）、生产许可证号、产品检验合格标志等）．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用食品安全和食品安全的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食品安全：防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品；关注食品安全：食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮；买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】坚持做好广播操，对促进运动、神经等系统功能有重要作用．<br />（1）同学们听口令做规定动作，是一种反射，是通过   系统，对外界刺激做出的有规律的反应．反射的结构基础是    ．<br />（2）图中，上臂的肱二头肌处于舒张状态，肱三头肌处于   状态，牵动骨围绕   活动，产生伸肘动作．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dd62b910/SYS201702111621004565274937_ST/SYS201702111621004565274937_ST.001.png" width="104" height="100" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）神经；反射弧<br />（2）收缩；关节<br />【解析】（1）反射是指在神经系统的参与下，人或动物通过神经系统对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．<br />（2）骨骼肌具有收缩的特性，骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动．如图，①是肌腱，②是肌腹，③肱三头肌．题干中人的上臂属于伸肘状态，此时的肱二头肌处于舒张状态，肱三头肌处于收缩状态，牵动骨围绕关节活动，产生伸肘动作．<br />所以答案是：（1）神经 反射弧<br />（2）收缩 关节<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dd62b910/SYS201702111621004565274937_DA/SYS201702111621004565274937_DA.001.png" width="209" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示基因、染色体、DNA、性状和细胞核等生物学名词之间的相互关系，请将其填写完整：①是   ；②是   ；③是    ． <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dd62b910/SYS201702111621005503177756_ST/SYS201702111621005503177756_ST.001.png" width="519" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】性状；DNA；细胞核<br />【解析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因控制生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．<br />所以答案是：①性状；②DNA；③细胞核．<br />【考点精析】通过灵活运用细胞核是遗传的控制中心，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分析两则资料，回答问题．<br />[资料一]流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的传染病，易通过飞沫、空气传播，接种流感疫苗是预防流感的方式之一．近年来，城市白领、学生等人群流感病例有上升趋势，与熬夜、压力过大等因素降低身体免疫力有关．<br />（1）流感病毒没有细胞结构，由   外壳和内部的遗传物质组成．<br />（2）流感传播途径是    ， 具有高度传染性．<br />（3）城市白领、学生的流感病例上升，与身体   降低有关．接种疫苗预防流感的免疫方式属于    ． （选填：特异性免疫/非特异性免疫）<br />（4）[资料二]今年三、四月间，我市多次出现“南风天”，空气温暖且湿度大，食品、衣物、家具等易发霉．据报道，皮肤病和急性上呼吸道感染的患者比往常大幅度增加．<br />这段时间食品等易发霉，主要是因为具备有利于细菌、真菌生存的条件，如   、   等．<br />（5）   和呼吸道黏膜有防御病原体的作用，属于人体免疫的第一道防线．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）蛋白质<br />（2）飞沫、空气传播<br />（3）免疫力；特异性免疫<br />（4）空气温暖；湿度大<br />（5）皮肤<br />【解析】解：（1）流感病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．（2）“流行性感冒是由流感病毒引起的传染病，易通过飞沫、空气传播”，因此流感传播途径是飞沫、空气传播，“具有高度传染性”．（3）“城市白领、学生的流感病例上升”，与身体免疫力降低有关．接种疫苗预防流感是因为体内产生了抵抗流感病毒的抗体，抗体具有特异性，因此接种疫苗预防流感的免疫方式属于特异性免疫．（选填：特异性免疫/非特异性免疫）<br />[资料二]据报道，皮肤病和急性上呼吸道感染的患者比往常大幅度增加．（4）“今年三、四月间，我市多次出现“南风天”，空气温暖且湿度大，食品、衣物、家具等易发霉”．这段时间食品等易发霉，主要是因为具备有利于细菌、真菌生存的条件，如空气温暖、湿度大等．（5）皮肤和呼吸道黏膜有防御病原体的作用，“属于人体免疫的第一道防线”．<br />所以答案是：（1）蛋白质（2）飞沫、空气传播（或者 空气传播，或者 飞沫传播 ）（3）免疫力；特异性免疫（4）空气温暖；湿度大（或者适宜的温度 水分）（说明：1．不必按顺序 2．如果答案出现“有机物”也可得分）（5）皮肤</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2012年，联合国环境规划署中国儿童环保教育计划推出“三月去植树，中和碳排放”的植树节特别行动，传播碳中和理念．<br />（1）这个特别行动提出的“中和碳排放”的措施是    ．<br />（2）这项措施与植物通过光合作用维持碳氧平衡有关．请在下列表示光合作用的式子中，填写碳氧平衡所指的两种物质．   +水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dd62b910/SYS201702111621006500550757_ST/SYS201702111621006500550757_ST.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）植树造林<br />（2）二氧化碳；氧气<br />【解析】解：（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．因此“三月去植树，中和碳排放”的植树节特别行动提出的“中和碳排放”的措施是植树造林．（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．其反应式可表示为：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dd62b910/SYS201702111621006500550757_DA/SYS201702111621006500550757_DA.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（贮存能量）+氧气．所以答案是：（1）植树造林；（2）二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dd62b910/SYS201702111621006500550757_DA/SYS201702111621006500550757_DA.002.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（贮存能量）+氧气．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】春暖花开时节，小康村漫山桃花争奇斗艳，蜜蜂在花丛中飞舞，果农们“桃花香里说丰年”，憧憬着丰收的日子．<br />（1）蜜蜂采蜜，从功能上说，是   行为；从行为获得途径上说，属于   行为．<br />（2）桃树要结出果实，需经开花、传粉和   的过程．观察图，果实是由雌蕊的   发育而来，种子是由   发育而来．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dd62b910/SYS201702111621008092679318_ST/SYS201702111621008092679318_ST.001.png" width="246" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）取食；先天性<br />（2）受精；子房；胚珠<br />【解析】解：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．如蜜蜂采蜜、蚂蚁建巢、蜘蛛织网等． 后天性行为是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．<br />根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．蜜蜂采蜜是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．根据动物行为的功能可以分为取食行为、防御行为、繁殖行为等．蜜蜂采蜜是为了获取食物，因此从动物行为的功能看蜜蜂采蜜属于取食行为．（2）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核；受精作用完成后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房发育为果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚．<br />所以答案是：（1）取食；先天性；（2）受精；子房；胚珠．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演，以及对果实与种子的形成的理解，了解果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图是人体血液循环的示意图，请据图回答．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dd62b910/SYS201702111621012192585108_ST/SYS201702111621012192585108_ST.001.png" width="403" height="172" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中字母A代表心脏的一个腔，其名称是    ．<br />（2）血液流经组织细胞时发生物质交换，①所代表的是营养物质和    ．<br />（3）据图填写肺循环路线：右心室→   →肺毛细血管→肺静脉→    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）左心室<br />（2）氧<br />（3）肺动脉；左心房<br />【解析】解：（1）血液循环路线如图所示：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dd62b910/SYS201702111621012192585108_DA/SYS201702111621012192585108_DA.001.png" width="308" height="193" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />从血液循环图中看出，“图中字母A代表心脏的一个腔”，其名称是左心室．（2）“血液流经组织细胞时发生物质交换”，血液中的营养物质和氧气进入组织细胞，因此①所代表的是营养物质和氧．（3）肺循环路线：右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房．<br />所以答案是：（1）左心室（2）氧（说明：“氧气”不得分）（3）肺动脉；左心房<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解血液循环的途径的相关知识，掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近期，重金属铬因“毒胶囊”再次引起关注．小宏想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的A、B两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，A盆正常浇水，B盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液．两周以后，玉米幼苗生长状况如图所示．该实验重复做三次，现象一致．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dd62b910/SYS201702111621013076340669_ST/SYS201702111621013076340669_ST.001.png" width="378" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）这是一组   实验，研究的问题是   ？<br />（2）玉米幼苗要求“同时移入”、“同样健壮”，是为了控制    ．<br />（3）该实验重复做三次，是为了   （选填：减少/增加）偶然性，提高准确性．<br />（4）实验结论是：该含铬溶液   （选填：促进/抑制）玉米幼苗正常生长．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）对照；铬对玉米（幼苗）的生长是否有影响呢<br />（2）无关变量<br />（3）减少<br />（4）抑制<br />【解析】解：（1）由题意可知甲乙只有一个变量有无铬（甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液）．因此甲乙是一组对照实验；通过本实验的现象发现，无铬玉米幼苗正常生长而有铬玉米幼苗生长不良．所以该实验研究的问题是铬对玉米（幼苗）的生长是否有影响呢？（或铬对玉米（幼苗）的生长有影响吗？）（2）对照实验是唯一变量实验，其他条件应完全相同且适宜．因此玉米幼苗要求“同时移入”、“同样健壮”，是为了控制无关变量（或变量）．（3）在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，减少偶然性，提高准确性．常常设重复组，并且取各重复组的计算平均值．因此“该实验重复做三次”，是为了减少（选填：减少/增加）偶然性，“提高准确性”．（4）通过实验现象可知，实验结论是：该含铬溶液抑制（选填：促进/抑制）玉米幼苗正常生长．<br />所以答案是：（1）对照；铬对玉米（幼苗）的生长是否有影响呢？（或铬对玉米（幼苗）的生长有影响吗？）（2）无关变量（或者变量 ）（3）减少（4）抑制<br />【考点精析】本题主要考查了探究环境污染对生物的影响的相关知识点，需要掌握排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】今年，厦门在五缘湾“圈地”40公顷建栗喉蜂虎自然保护区．栗喉蜂虎是一种鸟类，善飞行，其喉部羽毛为栗红色，主要食物为蜂类、蝶类、蛾类、蝉等昆虫．<br />（1）栗喉蜂虎喉部有一个明显的性状是    ．<br />（2）栗喉蜂虎具备与飞行相适应的特征，如体表被覆    ， 前肢变成   等．<br />（3）请写出一条与栗喉蜂虎有关的食物链    ．<br />（4）栗喉蜂虎的分类信息如下，请按分类单位从大到小排列：   （写序号）<br />①蜂虎科 ②脊索动物门 ③动物界 ④佛法僧目<br />⑤鸟纲 ⑥蜂虎属 ⑦栗喉蜂虎<br />（5）厦门在地价不菲的市区圈定自然保护区，说明政府高度重视保护生物多样性、重视可持续发展．作为中学生，你能为保护生物多样性做点什么？请举一例：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）羽毛为栗红色<br />（2）羽毛；翼<br />（3）树→蝉→栗喉蜂虎<br />（4）③②⑤④①⑥⑦<br />（5）拒绝野生动物制品（或爱护环境，保护花草树木、宣传环境保护等）<br />【解析】解：（1）栗喉蜂虎喉部有一个明显的性状是羽毛为栗红色．（2）”栗喉蜂虎具备与飞行相适应的特征“，如体表被覆羽毛，前肢变成翼等．（3）请写出一条与栗喉蜂虎有关的食物链 树→蝉→栗喉蜂虎．（4）”栗喉蜂虎的分类信息如下“，按分类单位从大到小排列：③动物界、②脊索动物门、⑤鸟纲、④佛法僧目、①蜂虎科、⑥蜂虎属、⑦栗喉蜂虎（种）即③②⑤④①⑥⑦（写序号）（5）”作为中学生“，能为保护生物多样性应该拒绝野生动物制品（或爱护环境，保护花草树木、宣传环境保护等）．<br />所以答案是“（1）羽毛为栗红色 （说明：“栗”写错不得分）（2）羽毛；翼 （说明：“翼”字写错不得分）（3）树→蝉→栗喉蜂虎（或植物→蝶类昆虫→栗喉蜂虎）（4）③②⑤④①⑥⑦（5）拒绝野生动物制品（或爱护环境，保护花草树木、宣传环境保护等）<br />【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征和生物的性状与相对性状的概念的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能正确解答此题．</p></div>
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