湖南省岳阳市中考生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于岳阳南湖的叙述，可以看做一个生态系统的是（ ）<br />A.清澈透亮的南湖水<br />B.美丽怡人的千亩湖<br />C.湖水中灵动的鱼儿<br />D.岸边摇曳的杨柳树</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、“清澈透亮的南湖水”，只有非生物部分，没有生物部分，因此不属于生态系统；<br />B、“美丽怡人的千亩湖”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；只构成生物群落，没有非生物部分<br />C、“湖水中灵动的鱼儿”，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；<br />D、“岸边摇曳的杨柳树”，只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分只，因此不属于生态系统．<br />所以，可以看做一个生态系统的是“美丽怡人的千亩湖”．<br />故选：B．<br />【考点精析】利用生态系统概述对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列人体器官中，主要由神经组织构成的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/bb7ec83d/SYS201702111619548062595723_ST/SYS201702111619548062595723_ST.001.png" width="75" height="58" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/bb7ec83d/SYS201702111619548062595723_ST/SYS201702111619548062595723_ST.002.png" width="45" height="66" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/bb7ec83d/SYS201702111619548062595723_ST/SYS201702111619548062595723_ST.003.png" width="60" height="54" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/bb7ec83d/SYS201702111619548062595723_ST/SYS201702111619548062595723_ST.004.png" width="86" height="55" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、大脑有四种基本组织，上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织，以神经组织为主，符合题意；<br />B、心脏有四种基本组织，上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织，以肌肉组织为主，不符合题意；<br />C、胃有四种基本组织，上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织，以肌肉组织为主，不符合题意；<br />D、肝脏有四种基本组织，上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织，以肌肉组织为主，不符合题意；<br />故选：A．<br />【考点精析】掌握动物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】贮藏粮食时，保持干燥和低温是为了降低（ ）<br />A.光合作用<br />B.蒸腾作用<br />C.呼吸作用<br />D.吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力．不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响．贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期．如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短．因此贮藏粮食时，保持干燥和低温的目的是降低呼吸作用的强度．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，正确的是（ ）<br />A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜<br />B.用黑纸片把叶片的上面遮盖<br />C.把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热<br />D.该实验证明叶绿素是光合作用的场所</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，A正确．<br />B、用黑纸片把叶片的上、下两面遮盖，作对照实验（遮光处没有光合作用，不遮光生成淀粉），B错误．<br />C、把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象，C错误．<br />D、该实验证明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，不能证明叶绿素是光合作用的场所，D错误．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】现代类人猿与人类的共同祖先是（ ）<br />A.黑猩猩<br />B.大猩猩<br />C.长臂猿<br />D.森林古猿</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青少年因挑食、偏食，常导致某些疾病的发生，下列疾病与病因对应错误的是（ ）<br />A.夜盲症﹣缺乏维生素B1<br />B.佝偻病﹣缺乏含钙的无机盐<br />C.坏血病﹣缺乏维生素C<br />D.贫血﹣缺乏含铁的无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、夜盲症是由于维生素A缺乏形成的，故选项A不正确，符合题意；<br />B、佝偻病是由于维生素D缺乏形成的，故选项B正确；<br />C、坏血病是由于缺乏维生素C形成的，故选项C正确；<br />D、当血液中红细胞或是血红蛋白的含量过低时，就会出现贫血的症状，而铁是合成血红蛋白的一种原料，因此含铁的无机盐缺乏会得贫血，选项D正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】掌握维生素的作用和合理营养是解答本题的根本，需要知道维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质；合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】眼是心灵的窗户，视觉感受器位于眼的（ ）<br />A.晶状体<br />B.视网膜<br />C.脉络膜<br />D.角膜</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：视网膜上有感光细胞，含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激，产生神经冲动，属于视觉感受器．所以人的视觉感受器位于视网膜．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被带到远方，这体现了动物的自然界中（ ）<br />A.维持生态平衡<br />B.促进生态系统的物质循环<br />C.帮助植物传粉<br />D.帮助植物传播种子</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂把采到的花粉装入足上的花粉筐．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，帮助植物种子和果实的搬家和迁移．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关病毒的叙述，正确的是（ ）<br />A.病毒不能独立生活，都是共生的<br />B.病毒都能引起动植物患病<br />C.病毒有细胞结构，但没有细胞核<br />D.在基因工程中，小小病毒能帮大忙</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、病毒不能独立生活，都是寄生，而不是共生的，错误；<br />B、动物病毒能够引起动物患病，植物病毒能引起植物患病，而不是都能引起动植物患病，错误；<br />C、病毒没有细胞结构，也没有细胞核，而不是病毒有细胞结构，错误．<br />D、在基因工程中，小小病毒能帮大忙，正确．<br />故选：D<br />【考点精析】利用病毒对题目进行判断即可得到答案，需要熟知病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】通过对郑氏始孔子鸟化石的研究，推断鸟类可能由古代的哪类动物进化而来（ ）<br />A.鱼类<br />B.两栖类<br />C.爬行类<br />D.哺乳类</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：孔子鸟的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为鸟类可能起源于古代的爬行类．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解化石证据的相关知识，掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主，以及对生物进化的主要历程的理解，了解植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】健康的生活方式有利于预防各种疾病，提高生活品质，下列属于不良生活方式的是（ ）<br />A.经常不吃早餐<br />B.不抽烟、不喝酒<br />C.按时作息<br />D.坚持体育锻炼</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．健康的生活方式有：生活有规律、合理膳食、合理用药、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等．经常不吃早餐不利于身体健康，属于不良生活方式．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解评价自己的健康状况的相关知识，掌握健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体吸气时，膈肌收缩，膈顶部上升．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：吸气过程．吸气时，膈肌与肋间肌收缩，膈的顶部下降，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，膈的顶部回升，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．因此当人体吸气时，肋间肌收缩，膈的顶部下降而不是上升．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸系统的组成的相关知识，掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成，以及对肺泡与外界气体的交换的理解，了解由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】二胎政策放开后，小红妈妈又生了一个小男孩，他与小红是直系血亲．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：据分析可见：父亲、母亲、外祖父属于直系血亲；兄弟姐妹属于旁系血亲，故此题说法错误．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用常见的人类遗传病的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】屠呦呦用他们研制的青蒿素给疟疾（传染病）患者治疗是控制传染源．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：传染源：能够散播病原体的人或动物．<br />传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．<br />疟疾（传染病）患者属于传染源，因此，屠呦呦用他们研制的青蒿素给疟疾（传染病）患者治疗属于控制传染源的说法正确．所以答案是：正确<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人体生命活动只受神经系统的调节．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经﹣﹣﹣体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．例如当人情绪激动时，大脑皮层会兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，这些激素能促使心跳加速，血压升高等．<br />所以答案是：错误</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：小肠在消化道内最长，长约5﹣6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的消化和吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，而且管壁很薄，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质，小肠中有很多消化腺，能分泌消化液，有肠液、胰液、胆汁，这是与消化功能相适应的，所以小肠是消化和吸收的主要正确器官．小肠绒毛内有毛细血管，小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，都只由一层上皮细胞构成，这样结构特点对小肠绒毛吸收营养物质有利．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】通过灵活运用营养物质的吸收，掌握营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是有关绿色开花植物的形态结构示意图，请据图回答：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/bb7ec83d/SYS201702111619561140215912_ST/SYS201702111619561140215912_ST.001.png" width="361" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图甲中②将来发育成为   <br />（2）图乙中④⑤⑥都是   器官，其中蒸腾作用的主要器官是[   ]    ．<br />（3）图丙中⑦是可以食用的果肉，其主要组织是    ， 胚是新植物体的幼体，它位于图中[   ]   内．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）茎<br />（2）营养；④；叶<br />（3）营养组织；⑧；种子<br />【解析】解：（1）叶芽的结果及发育如图：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/bb7ec83d/SYS201702111619561140215912_DA/SYS201702111619561140215912_DA.001.png" width="287" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />可见幼叶将来发育成枝条的叶，芽轴将来发育成枝条的茎，芽原基发育成侧芽．（2）图乙中④是叶，⑤是茎，⑥是根，属于营养器官．进行蒸腾作用的主要器官是叶．（3）果肉内储存大量的营养物质，属于营养组织．⑧种子的主要结构是胚，它将来发育成植物的幼体．<br />所以答案是：（1）茎；（2）营养；④叶；（3）营养组织；⑧种子<br />【考点精析】利用种子的结构对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为人体排泄有关的主要器官结构示意图，请据图回答：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/bb7ec83d/SYS201702111619562080118731_ST/SYS201702111619562080118731_ST.001.png" width="502" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图甲中从血液进入肺泡的物质①是   （气体）<br />（2）图乙中形成尿液的器官是[   ]    ． 人体每天形成的原尿大约有180升，而排出的尿液约1.5升，这么大的差异是因为[         ]   的重吸收作用．<br />（3）图丙中汗腺通过分泌   能排出部分废物．<br />（4）上述甲、乙、并三图，能排出体内产生的尿素的是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）二氧化碳<br />（2）B；肾脏；④；肾小管<br />（3）汗液<br />（4）乙、丙<br />【解析】解：（1）图甲表示肺泡内的气体交换，即肺泡与血液之间的气体交换；肺泡内刚吸入的气体中氧气含量高于血液中氧气含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，故肺泡内的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，从而实现了肺泡与血液之间的气体交换，因此图甲中从血液进入肺泡的物质①表示二氧化碳，②表示氧气．（2）泌尿系统的组成和功能：肾脏﹣形成尿液；输尿管﹣输送尿液；膀胱﹣暂时贮存尿液；尿道﹣排出尿液．因此，泌尿系统中形成尿液的器官是B肾脏．<br />一个正常的成年人一昼夜产生的原尿约有180升，而每天排出的尿液量仅为1.5升这主要是由于原尿流经④肾小管时，对人体有用的一些物质如大部分的水、全部的葡萄糖和部分无机盐等被重新吸收进入血液．（3）图丙中汗腺通过分泌汗液的形式把水和无机盐排出体外．（4）排泄的途径主要有三条：①一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出；②二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；③绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出．可见<br />上述甲、乙、并三图，能排出体内产生的尿素的是、丙．<br />所以答案是：（1）二氧化碳；（2）B；④；（3）汗液；（4）乙、丙．<br />【考点精析】本题主要考查了呼吸系统的组成和肾的相关知识点，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成；肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图是三种脊椎动物形态结构示意图，请据图回答：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/bb7ec83d/SYS201702111619563506893140_ST/SYS201702111619563506893140_ST.001.png" width="437" height="100" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图甲所示动物的呼吸器官是[         ]   ；<br />（2）图乙所示动物能在陆地上生活与它用   呼吸密不可分；<br />（3）图丙所示动物气体交换的器官是[         ]    ， 其呼吸作用旺盛还与具有辅助呼吸的[         ]   有关．<br />（4）根据这三种动物呼吸器官的特定，请你从生物生活环境推测，其进化总趋势是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）①；鳃<br />（2）肺<br />（3）④；肺；⑤；气囊<br />（4）由简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生<br />【解析】解：（1）图甲鱼的呼吸器官是①鳃，鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成，内含有丰富的毛细血管，可以在水中充分进行气体交换．（2）青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体为青蛙既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸．因此，图乙所示动物能在陆地上生活与它用肺呼吸密不可分．（3）鸟飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换．当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次．所以③是气管、④是肺、⑤是气囊．鸟的体内有发达的气囊起到辅助呼吸的作用．（4）比较以三种动物呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．<br />所以答案是：（1）①；鳃；（2）肺；（3）④；肺；⑤；气囊；（4）由简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室，以及对两栖动物的理解，了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图是有关生物性状和相对性状的示意图，请据图回答：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/bb7ec83d/SYS201702111619564232648701_ST/SYS201702111619564232648701_ST.001.png" width="419" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中提到的豌豆性状有   ；<br />（2）家兔的黑毛和白毛是一对   ；<br />（3）豌豆有圆粒和皱粒之分，兔毛有长短之异，是生物界普通存在的   现象，其根本原因是生物体内的   物质发生了改变，这为   提供了丰富的材料．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）高茎、矮茎<br />（2）相对现状<br />（3）变异；遗传；生物进化<br />【解析】解：（1）图中提到的豌豆性状有高茎、矮茎；（2）家兔的黑毛和白毛是一对相对现状；（3）豌豆有圆粒和皱粒之分，兔毛有长短之异，是生物界普通存在的变异现象，其根本原因是生物体内的遗传物质发生了改变，这为生物进化提供了丰富的材料．<br />所以答案是：（1）高茎、矮茎（2）相对现状（3）变异；遗传；生物进化<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“苔痕上阶绿，草色入帘青”，描述了苔藓等植物大量繁殖形成的自然景观，下面是有关观察葫芦藓的实验，请分析回答相关问题：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/bb7ec83d/SYS201702111619564939297368_ST/SYS201702111619564939297368_ST.001.png" width="79" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）采集：在校园墙角等   环境中采集葫芦藓．<br />（2）观察：①用肉眼观察葫芦藓的形态和    ． <br />②用放大镜观察其   的形态特点及假根的特点．<br />③葫芦藓的孢蕨（如图）中含有许多生殖细胞：   <br />（3）苔藓植物的叶只有一层细胞，可以当做   的指示植物．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）阴湿<br />（2）结构；茎、叶；孢子<br />（3）监测空气污染程度<br />【解析】解：（1）苔藓植物多生活在阴湿的环境中，如阴湿的地面和背阴的墙壁上，常密集的生长着苔藓植物，所以在校园墙角等阴湿环境中采集葫芦藓．（2）观察：①用肉眼观察葫芦藓的形态和结构．②用放大镜观察其茎、叶的形态特点及假根的特点．③葫芦藓的孢蕨（如图）中含有许多生殖细胞：孢子．（3）苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中．苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物．<br />所以答案是：（1）阴湿；（2）①结构；②茎、叶；③孢子；（3）监测空气污染程度</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小丽和小辉为探究教室和操作中细菌和真菌的分布做了下列实验，请分析回答有关问题：<br />【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌多？<br />【材料用具】每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱<br />【实验步骤】<br />①在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号、2号），将标签贴在培养皿底部．<br />②采集细菌和真菌，在教室、操场打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好．<br />③放入恒温箱中培养24小时．<br />④观察、记录．<br />【讨论】<br />（1）配置牛肉汁培养基的目的主要是为细菌和真菌提供    ． 对其进行高温灭菌的目的是    ．<br />（2）步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的    ．<br />（3）预期实验结果：   的细菌和真菌更多些．<br />（4）根据实验结果，为了健康，我们平时在学校应该怎样做？（请写出2条）<br />①   ②    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）营养物质；防杂菌对实验的干扰<br />（2）接种<br />（3）教室<br />（4）注重个人卫生，勤洗手；教室常通风等<br />【解析】解：（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，常用牛肉汁加琼脂熬制，琼脂是制作培养基的常用凝固材料；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．（2）步骤②采集细菌和真菌，在教室、操场打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好，就可以把空气中的细菌真菌接种到培养基上，这就是细菌和真菌培养方法中的接种．（3）设计1号、2号两套培养皿的目的是形成对照实验．预期实验结果：教室的细菌和真菌更多些．（4）根据实验结果，为了健康．因此我们要①注重个人卫生，勤洗手；②教室常通风等．<br />所以答案是：（1）营养物质；防杂菌对实验的干扰；（2）接种；（3）教室（4）①注重个人卫生，勤洗手；②教室常通风等．<br />【考点精析】掌握空气质量对人体健康的影响和探究环境污染对生物的影响是解答本题的根本，需要知道空气的质量与健康：1）空气的质量影响人体健康：大气中的污染物危害人体健康极大，有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量，当地空气污染的原因，测算空气中的尘埃粒子；排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”．</p></div>
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