广西贵港市港南区七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四项中，能够说明生物具有应激性的是（ ）</p><p>A. 一株幼苗长成一棵大树</p><p>B. 蜻蜓点水</p><p>C. 含羞草的叶片受到触动时会自然下垂</p><p>D. 小狗排尿</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>A、一株幼苗长成一棵大树，这种生命迹象说明生物具有生长的特征，故A不符合题意；</p><p>B、蜻蜓点水是在产卵， 说明蜻蜓能繁殖，故B不符合题意；</p><p>C、含羞草受到触碰时叶子会下垂、合拢，说明生物能够对外界刺激作出反应，即应激性，故C符合题意；</p><p>D、小狗排尿，这个现象说明生物能排出体内产生的废物，即生物具有新陈代谢的特征，故D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】稻田中影响水稻生长的非生物因素是（ ）</p><p>A. 杂草 B. 田鼠 C. 蝗虫 D. 阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括:光、温度、水、空气和土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。因此水稻田中影响水稻生存的非生物因素是阳光、水、空气和土壤等；杂草、田鼠、蝗虫是生物因素。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于“探究光对鼠妇生活的影响”实验的描述，正确的是（ ）</p><p>A. 实验中，只能对光这一因素进行设置，其他因素要保持一致</p><p>B. 实验中，要对光、温度、水分等因素进行不同的设置</p><p>C. 为了保护动物，实验所用的鼠妇数量应越少越好</p><p>D. 无论如何设置，实验的结果总会与假设一致</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题主要探究“光对鼠妇分布的影响”。本实验的变量是无光和阴暗与潮湿两个变量，设计探究实验，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件。</p><p>A、探究“光对鼠妇分布的影响”的探究实验中惟一的变量是光，为了保证实验的科学性，除了有无光这个因素外，其它因素两个组要保持一致，故A正确；</p><p>B、除光照外，其他条件如温度、水分等都会影响鼠妇的生活，所以温度、水分等因素应该相同，故B错误；</p><p>C、实验所用的鼠妇数量越少，就会使实验存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，故C错误；</p><p>D、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，或者难以控制的因素的影响，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量，因此，实验结果与假设不一定是相同的，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜对光时，不需要调节到的结构是（ ）</p><p>A. 压片夹 B. 转换器 C. 遮光器 D. 反光镜</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察等主要步骤。</p><p>对光时，转动转换器，使低倍镜正对通光孔，转动遮光器选择合适的光圈，然后左眼对准目镜注视，用手翻转反光镜，对向光源，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，光就对好了。所以显微镜对光时，不需要调节到的结构是压片夹。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察时，当双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降时，眼睛应从侧面注视（ ）</p><p>A. 目镜 B. 玻片标本 C. 粗准焦螺旋 D. 物镜</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>显微镜的使用方法：</p><p>1、取镜和安放</p><p>①右手握住镜臂，左手托住镜座；</p><p>②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜；</p><p>2、对光 </p><p>①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离；</p><p>②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野；</p><p>3、观察 </p><p>①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔； </p><p>②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰，据此解答。</p><p>当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本，而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“制作人口腔上皮细胞临时装片”和“制作洋葱表皮细胞临时装片”两个实验中，染色所用的液体分布是（ ）</p><p>A. 生理盐水、清水 B. 碘液、清水</p><p>C. 碘液、生理盐水 D. 碘液、碘液</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细胞的结构大多是无色透明的，必须经过染色才能观察。</p><p>在“制作人口腔上皮细胞临时装片”和“制作洋葱表皮细胞临时装片”两个实验中，由于人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞几乎是透明的，不染色在显微镜下看不清楚，想要看的更清楚一些，就要用碘液染色。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细胞膜的主要功能是（ ）</p><p>A. 贮存遗传物质 B. 合成有机物</p><p>C. 控制细胞与外界的物质交换 D. 贮存糖分、色素等多种物质</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细胞膜能控制物质的进出，把细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞的内部环境保持相对的稳定性，维持其正常的生命活动。控制物质进出时，细胞膜具有一定的选择性，能让对细胞生命活动有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于细胞分裂的描述，不正确的是（ ）</p><p>A. 与繁殖新个体有关 B. 可以使细胞数目增多</p><p>C. 可以产生新的细胞 D. 可以形成不同的组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，形成了不同的细胞群，哪些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织。因此，细胞分化的结果是形成了不同的组织；细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程。</p><p>A、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，可以使细胞数目增多，因此细胞分裂与繁殖新个体有关，故A不符合题意。</p><p>B、细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，因此细胞分裂的结果使细胞数目的增多，故B不符合题意；</p><p>C、细胞分裂产生的新细胞，这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力，后来，除了一小部分仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化，故C不符合题意；</p><p>D、细胞分化的结果形成了不同的组织，而细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，故D符合题意；</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列器具中，属于加热器具的是（ ）</p><p>A. 培养皿 B. 酒精灯 C. 胶头滴管 D. 解剖针</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】实验室中对物质进行加热时常用到的器材有：酒精灯、石棉网（使受热均匀）、三脚架（作支架用，上面放石棉网，下面放酒精灯）、烧杯、试管等，可见B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】甘蔗茎中有许多纤维状的结构，这些结构主要属于（ ）</p><p>A. 分生组织 B. 营养组织 C. 输导组织 D. 上皮组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，A错误；营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，也叫基本组织，B错误；甘蔗的茎中有许多纤维状的结构属于输导组织，输导组织主要由导管和筛管组成，具有输送物质的功能，贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，导管运输水和无机盐，C正确；上皮组织是人体的组织，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】叶片中，含有叶绿体的是（ ）</p><p>A. 上表皮细胞 B. 下表皮细胞 C. 保卫细胞 D. 气孔</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮，因为表皮无色透明，能直接接受到阳光的照射，产生的叶绿体较多，海绵组织靠近下表皮，接收到的光照较少产生的叶绿体也较少，表皮细胞无色透明不含叶绿体，保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少。</p><p>A、上表皮中的细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，具有保护作用，属于保护组织，故A不符合题意；</p><p>B、下表皮中的细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，具有保护作用，属于保护组织，故B不符合题意；</p><p>C、保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少，故C符合题意；</p><p>D、气孔是由两个保卫细胞组成的孔隙，没有叶绿体，故D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“叶镶嵌现象”是指同一植株的许多叶，在与阳光垂直的平面上彼此错开生长，使叶片互不遮光，作镶嵌排列的现象。植物的这种结构，主要是为了（ ）</p><p>A. 更有效地进行呼吸作用 B. 提高光合作用的效率</p><p>C. 保证蒸腾作用正常进行 D. 促进水分的有效运输</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是生物对环境的适应，解答时可以从叶镶嵌的概念、意义和光合作用的关系方面来切入。</p><p>叶在茎上的排列，不论是哪一种叶序，相邻两节的叶，总是不相重叠而成镶嵌状态。这种同一枝上的叶，以镶嵌状态的排列方式而不重叠的现象，称为叶镶嵌。叶镶嵌现象是植物对环境的适应，意义就是这种排列方式可以吸收更多的阳光，能帮助植物更好的进行光合作用，提高光合作用的效率。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】洪涝灾害容易导致农作物减产，主要原因是（ ）</p><p>A. 抑制了农作物的光合作用</p><p>B. 抑制了农作物的呼吸作用</p><p>C. 抑制了农作物的运输作用</p><p>D. 抑制了农作物的蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>呼吸是生物的主要特征之一，植物的根呼吸的是空气中的氧气。</p><p>植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；因此农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物生长需要量最多的无机盐有（ ）</p><p>A. 含氮、含磷、含铁的无机盐</p><p>B. 含氮、含磷、含镁的无机盐</p><p>C. 含氮、含磷、含碳的无机盐</p><p>D. 含氮、含磷、含钾的无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐，其中植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾．</p><p>植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物进行蒸腾作用的主要部位是( )</p><p>A.根 B.茎 C.叶片 D.花</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在植物体内，自上而下运输有机物的是（ ）</p><p>A. 木质部中的导管 B. 木质部中的筛管</p><p>C. 韧皮部中的导管 D. 韧皮部中的筛管</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物体有两种运输管道即导管和筛管。导管的主要功能是运输水和无机盐，导管细胞的原生质体和横壁消失，纵壁增厚并木质化，是死细胞；筛管的主要功能是运输有机物质，组成筛管的细胞壁较薄，含有原生质体，细胞核消失，是活细胞，上、下细胞间的横壁上有许多小孔，称为筛孔，具有筛孔的细胞壁称为筛管，筛管细胞的原生质通过筛孔相连，成为有机物运输的通道。</p><p>导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处；筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】胚的结构包括（ ）</p><p>A. 胚芽、胚轴、胚乳、子叶 B. 胚芽、胚轴、胚根、胚乳</p><p>C. 胚芽、胚轴、胚根、子叶 D. 胚芽、胚根、胚乳、子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查种子的结构和成分，单子叶植物的种子和双子叶植物的种子都包括胚，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，二者最主要的不同是子叶的数目不同，营养物质的贮存结构不同，有无胚乳。</p><p>双子叶植物胚的结构包括：种皮和胚两部分，双子叶植物没有胚乳，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，是种子的主要部分，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴发育成连接茎叶和根的部分。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝色的部分是（ ）</p><p>A. 胚乳 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚根</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>玉米种子由果皮和种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是种子储存营养物质的结构，淀粉遇碘液变成蓝色。</p><p>玉米种子的营养物质储存在胚乳中，主要是淀粉，而遇碘变蓝是淀粉的特性，因此用碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝色的部分是胚乳。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根尖生长最快的部位是伸长区，这个部位的细胞主要来自（ ）</p><p>A. 根冠 B. 根毛 C. 分生区 D. 成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，如图所示：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830522365718430_DA/SYS201906060830522365718430_DA.001.png" width="141" height="220" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，故A不符合题意；</p><p>B、根毛是表皮细胞向外突出的、顶端密闭的管状结构，易与土粒紧贴在一起，有效地进行吸收作用，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位，故B不符合题意；</p><p>C、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，故C符合题意；</p><p>D、成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，故D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国特有的珍贵树种，被称为“鸽子树”的是（ ）</p><p>A. 银杉 B. 水杉 C. 珙桐 D. 桫椤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>珙桐又叫“中国鸽子树”，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物，世界上著名的观赏树种。</p><p>银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物。银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密。银杉雌雄同株，A不符合题意；水杉，落叶乔木，杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。已经发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝。而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世的奇珍。武汉市将水杉列为市树，B不符合题意；珙桐为落叶乔木。可生长到20～25米高，球形花序，叶子广卵形，边缘有锯齿。本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面。花奇色美，是 1000万年前新生代第三纪留下的子遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“鸽子树”，C符合题意；桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物。隶属于较原始的维管束植物-蕨类植物门，桫椤科，桫椤是古老蕨类家族的后裔，可制作成工艺品和中药，还是一种很好的庭园观赏树木，D不符合题意。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】A、B分别表示动、植物体的结构层次，结合所学回答问题。</p><p>A：细胞→组织→器官→①→动物体</p><p>B：细胞→组织→②→植物体</p><p>（1）写出①和②表示的名称：①_____，②_____。</p><p>（2）由A、B可知，构成动、植物体的基本单位都是_____。</p><p>（3）从结构层次来看，人的眼属于_____，番茄的果肉属于_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】系统 器官 细胞 器官 组织（或“营养组织”） </p><p>【解析】</p><p>（1）植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。</p><p>（2）除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答。</p><p>（1）植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体可知，题干中的①是系统，②是器官。 </p><p>（2）一切有机体都由细胞构成，细胞是构成有机体的基本单位（病毒除外），细胞是代谢与功能的基本单位，细胞是有机体生长与发育的基础，细胞是遗传的基本单位，具有遗传全能性，没有细胞就没有完整的生命；细胞是能独立完成生命活动的最小单位；生物体结构和功能的基本单位是细胞，植物和动物都是有生命的物体，是生物。</p><p>（3）由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，叫做器官，人体的肝、肺、肾、眼都是器官；番茄的果肉内含丰富的营养物质，属于营养组织。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为小明同学所绘的洋葱表皮细胞结构模式图，结合所学回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830524997687050_ST/SYS201906060830524997687050_ST.001.png" width="139" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中有两处地方错了，请用扼要的文字描述出来（图的名称忽略不计）：错误一：_____；错误二：_____。</p><p>（2）切洋葱时会鼻酸、流泪，原因是洋葱含有“辣”的物质，这种物质主要存在_____（填中文名称）中。</p><p>（3）_____（填标号）中贮存有遗传物质，控制着细胞的生命活动。</p><p>（4）图中，口腔上皮细胞同样具有的三个结构是：_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】少了细胞壁 多了叶绿体 液泡 ② 细胞膜、细胞质、细胞核 </p><p>【解析】</p><p>（1）如图植物细胞基本结构从上到下依次为：细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核、液泡、细胞质。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830524997687050_DA/SYS201906060830524997687050_DA.001.png" width="221" height="203" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（2）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体，动物（人）细胞有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。</p><p>（3）观图可知，①是液泡，②是细胞核。</p><p>（1）植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，因此小明同学所绘的洋葱表皮细胞结构模式图中没有画出细胞壁；洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，形不成叶绿素，没有叶绿体，不能进行光合作用。</p><p>（2）植物细胞的液泡中含有细胞液，溶解着多种物质，如糖分，色素、营养物质等，切洋葱时常会流泪，原因是洋葱组织细胞中含有对眼睛刺激的物质，这些物质主要存在于液泡中。</p><p>（3）②细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，所以，细胞核又是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。</p><p>（4）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，所以，动植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】完成表格，比较光合作用和呼吸作用。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:122.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:122.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光合作用</p></td><td style="width:122.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>呼吸作用</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:122.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要场所</p></td><td style="width:122.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞中的①_____</p></td><td style="width:122.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞中的②_____</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:122.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>所需条件</p></td><td style="width:122.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>③_____</p></td><td style="width:122.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>（不需要）</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:122.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>物质变化</p></td><td style="width:122.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>④_____</p></td><td style="width:122.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>分解有机物</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:122.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>能量变化</p></td><td style="width:122.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>贮存能量</p></td><td style="width:122.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>⑤_____</p></td></tr></table><p> </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】叶绿体 线粒体 光 合成有机物 释放能量 </p><p>【解析】</p><p>光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。而呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来，据此可以解答本题。</p><p>植物光合作用和呼吸作用的区别和联系为：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:12pt"><td rowspan="2" style="width:48.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td colspan="5" style="width:285.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区别</p></td><td rowspan="2" style="width:48.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td></tr><tr style="height:11.25pt"><td style="width:64.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>场所</p></td><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>原料</p></td><td style="width:31.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>条件</p></td><td style="width:51.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>产物</p></td><td style="width:48.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>能量</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:48.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光合作用</p></td><td style="width:64.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>叶绿体</p></td><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="width:31.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光</p></td><td style="width:51.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气</p></td><td style="width:48.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>制造有机物，储存能量</p></td><td rowspan="2" style="width:48.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p><p> </p><p>相互对立</p><p>相互依存</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:48.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>呼吸作用</p></td><td style="width:64.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>所有的活细胞（线粒体）</p></td><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气</p></td><td style="width:31.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有无光皆可</p></td><td style="width:51.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="width:48.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>分解有机物，释放能量</p></td></tr></table><p>观察上表可知，①叶绿体、②线粒体、③光、④合成有机物、⑤释放能量。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】结合课本“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，回答问题。</p><p>（1）实验设计的变量是_____。</p><p>（2）对实验材料进行“黑暗处理”的目的是_____。</p><p>（3）最后观察到的实验现象是：叶片的_____部分变蓝色，另一部分不变蓝色。</p><p>（4）写出一种实验中用到的液体材料名称：_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】光 消耗叶片中原有的淀粉 见光 酒精（碘液、清水） </p><p>【解析】</p><p>（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，关键是确定控制实验变量、设置对照实验；</p><p>（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）此实验设计的是一个对照试验，实验中，叶片遮光的部分不能制造淀粉，所以脱色后滴加碘液叶片不变蓝；不遮光的叶片制造了淀粉，所以脱色后滴加碘液叶片变蓝色，证明了光是光合作用的条件。实验的对照组是未遮光的叶片，实验组是黑纸片遮住的叶片，是以光照为变量的对照实验。</p><p>（2）在实验之前，把天竺葵放于暗处的目的是消耗叶片中原有的淀粉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。</p><p>（3）碘遇到淀粉变蓝色，滴加碘液，再用清水洗去碘液，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此见光部分将变为蓝色；遮光部分缺乏光不能进行光合作用制造淀粉，因此叶片遮光部分不变蓝，实验得出结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。</p><p>（4）酒精能溶解叶绿素，实验中用酒精脱去叶片中的叶绿素，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。碘遇到淀粉变蓝色，实验中用碘液验证叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，再用清水洗去碘液，因此实验用到的液体材料是酒精、碘液和清水。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是桃花结构模式图，结合所学回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830530483477032_ST/SYS201906060830530483477032_ST.001.png" width="269" height="157" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）写出以下标号表示的名称：②_____，④_____。</p><p>（2）桃花结构中，最重要部分是雄蕊和_____（填标号）。</p><p>（3）完成受精后，⑤发育成_____，⑤里面的胚珠发育成_____。</p><p>（4）如果①中有花粉粒，处理后应用_____（填“放大镜”或“显微镜”）观察花粉粒的形态。</p></div></div>
<div><p>【答案】花丝 花柱 ⑦ 果实 种子 显微镜 </p><p>【解析】</p><p>（1）观察图可知：图中① 是花药；② 是花丝；③ 是柱头；④ 是花柱；⑤ 是子房；⑥ 是雄蕊；⑦ 是雌蕊； </p><p>（2）一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头，花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成一朵花经过传粉受精后，才能结出果实，形成种子；</p><p>（3）花药成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉；传粉分为自花传粉和异花传粉；传粉媒介主要有昆虫和风，有些植物通过水进行传粉；</p><p>（1）观察图可知：②是花丝，④是花柱；</p><p>（2）花蕊包括⑥雄蕊和⑦雌蕊，⑥雄蕊的花药里含有许多花粉粒，⑦雌蕊的子房里含有一枚或数枚胚珠，⑦雌蕊和⑥雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构。</p><p>（3）受精完成后子房的发育情况如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830530483477032_DA/SYS201906060830530483477032_DA.001.png" width="417" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> 从图中可知，受精后，在果实形成过程中，雌蕊中的子房发育成果实，位于子房壁中的胚珠发育成种子。</p><p>（4）从花药中散发出来的花粉，如用肉眼观察，只是普通的黄色粉末。但在显微镜下观察，会看到每个花粉具有不同的形态，表面上也有美丽的花纹。而且其形态或花纹与植物种类的不同而各有不同的特征。通过检查花粉的大小、外形及花纹等特征，可以辨别其属于何种植物的花粉。所以观察花粉粒的形态应该使用显微镜。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组为探究“某个环境因素对玉米种子萌发的影响”，设计了如图所示的实验方案（其他不作说明的，均符合实验所需），结合所学回答问题。</p><p>（1）探究的问题是：_____对玉米种子的萌发有影响吗？</p><p>（2）预期的实验结果是：_____瓶中的种子能正常萌发，另一瓶中的种子不能正常萌发。由此得出的结论是：玉米种子的萌发需要_____。</p><p>（3）如果要探究“温度对玉米种子萌发的影响”，那么图中的设计中，B瓶不变，针对A瓶应有两处改动：第一处是_____，第二处是_____。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830533315298395_ST/SYS201906060830533315298395_ST.001.png" width="193" height="140" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】空气 B 充足的空气 温度改为低温 水与B瓶相同 </p><p>【解析】</p><p>（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。</p><p>（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。</p><p>（1）实验A和B对照，唯一不同的变量是空气，所以探究的问题是：空气对玉米种子的萌发有影响吗？</p><p>（2）实验现象：B瓶种子能正常萌发，A瓶种子不萌发，因此通过这组实验可以得出的结论是玉米种子萌发需要充足的空气。</p><p>（3）要探究温度对种子萌发的影响，就要以温度为变量设置对照实验，图中A与B除温度不同外其它条件都相同，是以温度为变量形成的对照实验。所以A瓶需要做的改动是：温度改为低温；水与B瓶相同。</p></div>
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