山东省菏泽市牡丹区七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】苔藓植物一般都很矮小，它们主要受到哪一种因素影响？（ ）</p><p>A. 不含叶绿素不能进行光合作用</p><p>B. 光照不足</p><p>C. 缺少输导组织</p><p>D. 不能进行有性生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题此题考查的是苔藓植物的主要特征，据此答题．</p><p>解：苔藓植物无根，地下起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，不能为植株运输水和无机盐，因此苔藓植物长的矮小．可见C符合题意．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蕨类植物中具有输导组织的器官是（ ）</p><p>A. 只有茎 B. 只有茎和根 C. 只有叶和根 D. 根、茎、叶</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。</p><p>蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，用孢子来繁殖后代。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大葱埋在土里的部分为白色，而露出地面的部分通常会变成绿色，这可以作为下列哪句话的实例（ ）</p><p>A. 叶绿体中含有叶绿素 B. 叶绿体在光下可以合成有机物</p><p>C. 叶绿素只有在光下才能形成 D. 叶呈绿色是因为含有叶绿素</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑。</p><p>叶绿素只有在有光的条件下才能形成。大葱长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，说明叶绿素只有在光下才能合成。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】要想提高塑料大棚中蔬菜的产量，下列措施可行的是（ ）</p><p>A. 通风、延长光照时间</p><p>B. 通风、缩短光照时间</p><p>C. 密闭、缩短光照时间</p><p>D. 密闭、延长光照时间</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）植物光合作用的实质是合成有机物，储存能量，而呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。由此可见，要想提高塑料大棚内蔬菜的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。</p><p>（2）根据所学的知识可以知道：影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。</p><p>（1）白天植物能进行光合作用制造有机物，而光照强度是影响光合作用强度的因素，且在一定范围内，随着光照强度的增强，光合作用速率逐渐加快，因此白天适当延长光照时间能加快有机物的合成。</p><p>（2）通风可以增加二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。</p><p>所以为提高塑料大棚内蔬菜的产量，可以延长光照时间，通风等措施。</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种条件下，大棚栽培的番茄有利于增产？（ ）</p><p>A. 日温26℃，夜温15℃ B. 昼夜恒温在26℃</p><p>C. 日温15℃, 夜温26℃ D. 昼夜恒温在15℃</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】此题考查的是光合作用原理在生产上的应用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用，即植物的光合作用制造有机物，而呼吸作用消耗有机物，由于温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，白天植物既能进行光合作用又能进行呼吸作用，温度高所以光合作用要强于呼吸作用，夜晚只能进行呼吸作用，由于温度低呼吸作用比较弱，所以昼夜温差越大，越有利于大棚栽培番茄的增产。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用绿豆发豆芽，1千克绿豆可长出4～5千克绿豆芽。在这个过程中，有机物含量（ ）</p><p>A. 不变 B. 增多 C. 减少 D. 先少后多</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程，据此回答。</p><p>生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830568436161059_DA/SYS201906060830568436161059_DA.001.png" width="40" height="28" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />二氧化碳+水+能量，绿豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗绿豆体内的有机物，由绿豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以1千克豆可生成4-5千克绿豆芽，而在此过程中由于绿豆不能进行光合作用，所以绿豆体内的有机物会逐渐减少。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】夜间卧室内不宜放置过多的花草，过多会影响人的健康，其原因是（ ）</p><p>A. 使室内空气潮湿 B. 与人争夺氧气</p><p>C. 与人争夺二氧化碳 D. 释放过多的氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：花草在夜间不进行光合作用而进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。这样人与花草争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康。所以，“夜间卧室内不宜放置过多的花草，过多会影响人的健康”，其原因是“与人争夺氧气”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】夜间，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，其主要目的是（ ）</p><p>A. 降低温度可以减少细菌病害 B. 温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少</p><p>C. 温度低，蒸腾作用减弱，水分散失少 D. 温度低，光合作用增强，有机物积累多</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响，解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入。</p><p>温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高了蔬菜的产量。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无误的是（ ）</p><p>A. 老马识途 B. 作茧自缚 C. 金蝉脱壳 D. 蜻蜓点水</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】马用肺呼吸，胎生哺乳，“老马识途”，描述的是哺乳动物的学习行为，A正确；“作茧自缚”，描述的是昆虫发育过程中的蛹期，B错误；“金蝉脱壳”，描述的是蝉发育过程中的幼虫蜕皮现象即脱去外骨骼的现象，C错误；“蜻蜓点水”描述的是蜻蜓生殖过程中的产卵现象，D错误。．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不全变态发发育的昆虫,幼体的成体有差别，但没有差别的是</p><p>A. 外部形态 B. 生活习性 C. 内部结构 D. 具有新陈代谢活动</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】根据不完全变态发育的概念：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，不论外部形态还是生活习性及内部结构非常相似。但幼体各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。<br />新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程。是生物的最基本特征。不论幼虫还是成虫它们都具有新陈代谢的特征。因此不完全变态发育的昆虫，幼体和成体没有差别的是都具有新陈代谢活动的特征。故选D。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鱼的形态结构和生理特点与水中生活相适应，下列说法不正确的是（ ）</p><p>A. 体形呈梭形，减少游泳时的阻力</p><p>B. 胸鳍和腹鳍与鱼体平衡无关</p><p>C. 用鳃呼吸</p><p>D. 体表有侧线，能感知水流方向</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力，A正确；用鳍游泳，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，背鳍防止侧翻，臀鳍协调其他鱼鳍保持平衡，尾鳍可以保持鱼体前进的方向，B错误；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧，C正确；鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家兔的消化系统中，与狼的消化系统不同的特征是（ ）</p><p>A. 犬齿和盲肠发达 B. 没有犬齿和盲肠发达 C. 臼齿、犬齿和盲肠发达 D. 臼齿发达和盲肠不发达</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>在长期的自然选择过程中，陆生动物形成了与其生活环境相适应的形态结构特点和生活方式，如动物摄取食物的方式和食物种类；例如肉食性动物具有发达的适于撕裂肉食的犬齿，草食性动物则没有犬齿，但具有发达的盲肠和适于磨碎食物的臼齿。</p><p>家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的消化系统中，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化不易分解的植物纤维，因此家兔的消化系统与狼的消化系统最突出的特点是无犬齿，盲肠发达。B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在载人航天活动中，为了使航天员适应太空失重状态的生活，要让他们在失重飞机中进行失重训练。航天员的训练在科学研究中属于模拟实验。下列不属于模拟实验的优点的是（ ）</p><p>A. 可以解决不便于直接用实验方法解决的难题 B. 可提高效率，节约资源、资金和时间</p><p>C. 一般情况下，模拟程度越高，实验效果越好 D. 模拟实验得到的结果都是可靠的</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。</p><p>模拟实验的优点：</p><p>（1）模拟实验容易取得的材料做模型，很好地解决了难以直接拿研究对象做实验的问题，在一些不适宜用真实生物进行操作实验中，用模型实验还减少了干扰因素，且花费少，简单，易于操作，能够很好的说明问题的根本原因，一般情况下，模拟程度越高，实验效果越有效。例如在探究酸雨对生物的影响模拟实验中，以食用醋和清水作材料配制模拟酸雨，既方便经济又安全易操作，效果又明显，很好的说明了酸雨对生物的影响。</p><p>（2）模拟实验用实验过程展现知识的产生过程，让学生学会在实验过程获得知识的学习方法和形成解决问题的良好思维习惯。</p><p>（3）在模拟实验难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，模拟实验虽然准确度不是很高，但其数据仍能够很好的说明问题的根本原因。</p><p>故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“团团”、“圆圆”离开大陆与台湾小朋友见面，深受小朋友的喜爱，大熊猫是我国珍惜保护动物，但近几年来，大熊猫的数量急剧减少，造成大熊猫数量减少的主要原因是（ ）</p><p>A. 大熊猫的繁殖周期太长 B. 大熊猫被送往港、澳、台地区</p><p>C. 大熊猫寿命太短 D. 食物短缺，栖息地缩小</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是威胁大熊猫生存的原因，解答时可以从威胁大熊猫生存的原因方面来切入。</p><p>威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，熊猫数量减少的主要原因栖息地被破坏、人类侵占等，使大熊猫的栖息地逐渐缩小，导致获取食物的范围越来越少；加上大熊猫食物单一，只喜欢吃竹子，而这几年受气候不正常，竹子的数量逐年减少，导致大熊猫食物短缺。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列行为需要经过学习的是</p><p>A. 孔雀开屏 B. 小鸟喂鱼 C. 母鸡孵卵 D. 猴子走钢丝</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题孔雀开屏、小鸟喂鱼、母鸡孵卵，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定先天性行为；猴子走钢丝是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物，不营群体生活的是（ ）</p><p>A. 蚂蚁 B. 蜜蜂 C. 熊猫 D. 猴子</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：蚂蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为，A错误；蜜蜂群体内有蜂王、雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为，B错误；熊猫喜欢单独活动不营群体生活，C正确；猴群内有严格的等级次序，有猴王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】放置在黑暗处的下述鱼缸中的鱼（鱼、缸大小均相同）最先死去的是（ ）</p><p>A. 一缸清水2条鱼</p><p>B. 一缸清水10条鱼和一部分水藻</p><p>C. 一缸清水10条鱼</p><p>D. 一缸清水2条鱼和一部分水藻</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】一缸清水中只有2条鱼，因而其呼吸消耗的氧气较少，死的较慢，A不符合题意；鱼缸中的10条鱼和一部分水藻，水藻若是在阳光下，通过光合作用吸收水中的二氧化碳，并且向水中释放的氧超过了自身对氧的需要，维持鱼缸中的二氧化碳和氧气的相对平衡，但是在黑暗处，水藻只能进行呼吸作用与鱼争夺氧气，并且该鱼缸中鱼的数量最多，消化氧气的速度最快，因此，最先使鱼缺氧窒息而先死，B符合题意；一缸清水中只有10条鱼，因而其呼吸消耗的氧气少于10条鱼和一部分水藻呼吸作用所消耗的，故而死的也较慢，C不符合题意；<br />D、一缸清水中只有2条鱼，因而其呼吸消耗的氧气少于10条鱼和一部分水藻呼吸作用所消耗的，故而死的也较慢，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物在人类生活中的作用叙述错误的是（ ）</p><p>A. 为人类提供食品和药品 B. 为生产提供原料 C. 为观光旅游提供素材 D. 以植物为食，破坏环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查动物在人们生活中的作用和动物在生态系统中的重要作用，可供人类食用、药用、观赏用等。</p><p>动物可供人类食用、药用、观赏用，并且能够生产某些人类所需的营养物质，与人类生活息息相关，动物以植物为食物，是生态系统中的消费者，促进了生态系统的物质循环，维持生态平衡。所以动物以植物为食，破坏环境的说法错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于动物对自然界中的作用的是…（ ）</p><p>A. 大山雀捕食昆虫 B. 赤眼蜂在害虫卵上产卵</p><p>C. 蛇吞食老鼠 D. 捕虫草捕食昆虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。捕虫草捕食昆虫不是动物对自然界中的作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蘑菇产生孢子的部位是（ ）</p><p>A. 菌盖 B. 菌褶 C. 菌环 D. 菌柄</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>蘑菇属于大型真菌，靠孢子繁殖，据此答题。</p><p>蘑菇等食用菌都是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体在基质内，一方面吸收营养，一方面分支繁殖，不断向四周蔓延扩展，并在一定季节和一定的发育阶段，产生出繁殖器官--子实体，子实体是食用菌产生有性孢子的繁殖器官，大型伞菌的子实体由菌柄、菌盖、菌褶等部分组成，菌柄起支持菌盖和输送养分的作用，菌盖是菌褶着生的地方，菌褶是放射状排列的片状结构，是产生孢子的场所。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项属于社会行为的是（ ）</p><p>A．一只母鸡照看一只小鸡</p><p>B．蜜蜂的幼虫吃工蜂的王浆发育成蜂王</p><p>C．两只狼为争夺食物而争斗</p><p>D．鹰捕食野兔</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：社群行为是指在营群居生活的不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的一种行为方式．</p><p>解：社会行为的特征：具有明确的分工和有森严的等级制度．在题干中母鸡带领小鸡觅食等它们之间都没有明确的分工，两只狼为争夺食物而争斗属于攻击行为；鹰捕食野兔属于捕食行为，而社群行为指的是同种动物之间的行为，只有在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，所以蜜蜂的幼虫吃工蜂的王浆发育成蜂王为社群行为．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对病毒描述正确的是（ ）</p><p>A. 不含遗传物质 B. 都会使人得病 C. 没有细胞结构 D. 能独立生存</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>根据病毒的结构、生活方式以及与人类的关系进行分析解答。</p><p>A、病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，故A错误；</p><p>B、大部分病毒对人类是有害的，但也有一部分病毒对人类是有益的，如细菌病毒可以治疗烧伤病人的感染，故B错误；</p><p>C、病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，故C正确；</p><p>D、病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的活细胞内才能生活和繁殖，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四种微生物中，属于病毒的是（ ）</p><p>A．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/7e8ee91a/SYS201712302243521203563285_ST/SYS201712302243521203563285_ST.001.png" width="49" height="73" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/7e8ee91a/SYS201712302243521203563285_ST/SYS201712302243521203563285_ST.002.png" width="78" height="100" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/7e8ee91a/SYS201712302243521203563285_ST/SYS201712302243521203563285_ST.003.png" width="27" height="78" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/7e8ee91a/SYS201712302243521203563285_ST/SYS201712302243521203563285_ST.004.png" width="39" height="77" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：此题考查的知识点是生物的分类．解答时可以从生物分类的依据形态结构方面来切入．</p><p>解：生物分类的依据是形态结构方面的特征．A、单细胞，细胞内有杯状的叶绿体，是单细胞植物衣藻；B、单细胞，没有细胞壁、没有叶绿体、没有液泡．是单细胞动物草履虫；C、没有细胞结构，是细菌病毒；D、单细胞，有成形的细胞核，有大液泡，是酵母菌．</p><p>故选C．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/10/09/43699324/SYS201905100914176456367013_ST/SYS201905100914176456367013_ST.001.png" width="575" height="176" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>（1）从分类角度看，属于种子植物的有 ，属于脊椎动物的有 。</p><p> （2）从生殖和发育类型看，与E比较C和D 的共同特点是 发育。</p><p> （3）从形态结构上看，A与B相比较，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有</p><p> ，叶内没有 ，根为 根。</p><p> （4）从进化的角度看，通过A与B、D与E的比较，可说明生物进化是从 ，</p><p>从 的过程。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）B DE（2）变态（3）导管（或输导组织） 叶脉（或输导组织） 假（4）低等到高等 水生到陆生（顺序可颠倒）</p><p>【解析】：（1）、如图，从分类角度看，A是苔藓植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．B向日葵，是被子植物，用种子繁殖后代，属于种子植物；C蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物．DE的体内有脊柱，属于脊椎动物．</p><p>（2）、从生殖和发育类型看，C节肢动物和D两栖动物在发育的过程中，其幼体和成体在形态结构以及生活习性上都发生了很大的变化，属于变态发育．E哺乳类的发育过程中，幼体和成体在形态结构以及生活习性上有很大的相似性，不属于变态发育．</p><p>（3）、A是苔藓植物，无根，只有假根，但有了茎、叶的分化，且茎叶内无输导组织，不能为植株输送营养物质，因此，一般植株比较矮小，且受精离不开水，适于生活在阴湿处；而B被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其体内有输导组织，一般都长的比较高大．</p><p>（4）、从进化的角度看，通过A与B、D与E的比较，可以看出，A生活在阴湿处，较低等，B生活在陆地上，较高等．D水陆两栖，低等．E生活在陆地上，高等．可见生物进化的趋势是从低等到高等，从水生到陆生．</p><p>故答案为：（1）B；DE</p><p>（2）变态</p><p>（3）输导组织；输导组织；假</p><p>（4）低等到高等；水生到陆生</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例[⑦]反光镜）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830586373556595_ST/SYS201906060830586373556595_ST.001.png" width="372" height="177" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）使用显微镜对光时，应先转动[ ] ______使低倍物镜对准通光孔。</p><p>（2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ]______。</p><p>（3）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有[ ] ______，因而能够制造有机物，而B细胞不能。</p><p>（4）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是_______。</p><p>（5）细胞结构中，[ ]________含有遗传物质，能够传递遗传信息。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①转换器（2）⑥细准焦螺旋（3）叶绿体（4）清水和生理盐水（5）细胞核</p><p>【解析】</p><p>物镜装在转换器上，选用低倍物镜应该转动转换器，要使模糊的物像变清晰，应调节细准焦螺旋，A细胞是植物细胞，当中含有光合作用的场所——叶绿体，所以能进行光合作用制造有机物，为了保持细胞的形态，植物细胞装片制作，是在载玻片的中央滴一滴清水，口腔上皮细胞装片，是滴的生理盐水，生物的遗传物质在细胞核中。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如图。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/14/19/772502b2/SYS201904141946476064573106_ST/SYS201904141946476064573106_ST.001.png" width="396" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）本实验探究的问题是：电脑辐射对 的身体有没有伤害？</p><p>（2）实验设置的变量是 ( )</p><p>A．电脑游戏种类 B．电脑是否开机 C．大鼠的身体状况</p><p>（3）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是 。</p><p>（4）从图3的A图可看出，电脑辐射影响了 组大鼠的体重增长和精子的正常发育。</p><p>（5）数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，这对我们中学生有什么启示？</p><p> 。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）雄性大鼠</p><p>（2）B</p><p>（3）避免偶然性，使实验结果更可靠 </p><p>（4）乙</p><p>（5）不应长时间待在开机电脑前/不长时间打游戏</p><p>【解析】</p><p>探究实验的原则是对照实验的设计，注意单一变量。</p><p>（1）根据题中材料可知本实验要探究电脑辐射对雄性大鼠的身体是否有伤害；<br />作出假设是对提出问题的肯定回答或否定回答：电脑辐射对雄性大鼠的身体有伤害，或者是电脑辐射对雄性大鼠的身体无伤害。<br />（2）甲组大鼠和乙组大鼠的饲养条件相同，只是“甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前，”这一点不同，可以形成一组对照实验，变量是电脑是否开机。<br />（3）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠可以排除偶然因素的影响，减少误差。<br />（4）由图A数据可知乙组大鼠体重增长量少，由图B数据可知乙组大鼠的精子畸形率高，可见电脑辐射影响了乙组大鼠的体重增长和精子的正常发育。实验得出的结论：电脑辐射对大鼠的身体有伤害。<br />（6）数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，同样的长时间的电脑辐射对人体健康也有很大危害，特别是中学生，长时间用电脑不仅浪费时间，电脑辐射污染还会影响人体的循环系统、免疫、生殖和代谢功能，严重的还会诱发癌症、并会加速人体的癌细胞增殖．。所以不应长时间待在开机电脑前或不长时间打游戏。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】Ⅱ.下图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A, B, C分别表示相应的物质。图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①~⑤表示相应的细胞或结构。 请据图回答下列小题:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830588414926624_ST/SYS201906060830588414926624_ST.001.png" width="300" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【1】若A, B, C分别表示二氧化碳、有机物(淀粉)和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉 细胞中的</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用</p><p>C. 蒸腾作用 D. 扩散作用</p><p>【2】若A, C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用</p><p>C. 蒸腾作用 D. 扩散作用</p><p>【3】若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用</p><p>C. 蒸腾作用 D. 扩散作用</p><p>【4】蚕豆植株所需要的水，主要由根尖的( )区吸收而来的</p><p>A. 根冠 B. 分生</p><p>C. 伸长 D. 成熟</p><p>【5】在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的</p><p>A. ② B. ③</p><p>C. ④ D. ⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】 A </p><p>【2】 B </p><p>【3】 C </p><p>【4】 D </p><p>【5】 C </p><p>【解析】</p><p>（1）解答该题要从绿色植物的三大生理作用以及叶片的结构方面入手。</p><p>（2）观图可知：图1中A是二氧化碳、B是有机物（淀粉）、C是氧气；图2中，①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔。</p><p>【1】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；因此图1中A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程为光合作用．</p><p>【2】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；因此图1中A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程为呼吸作用。</p><p>【3】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此图1中若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的蒸腾作用。</p><p>【4】根尖的成熟区有大量根毛，使根的吸收面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位。</p><p>【5】图2中，①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔；蚕豆叶的表皮主要由表皮细胞组成，气孔由散布于表皮细胞里的成对的保卫细胞组成；因此用低倍镜观察蚕豆叶下表皮细胞，视野下观察到的数目最多的细胞是④下表皮细胞。</p><p>理解掌握绿色植物的三大生理作用及叶片的结构是解答此题的关键。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一次，某生物小组实地考察，观察到了如图中的几种动物，其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们。你能根据所学的知识，帮助这个小组吗？</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830591197425062_ST/SYS201906060830591197425062_ST.001.png" width="427" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A用______呼吸，而B用______呼吸。</p><p>（2）C类是一种特殊类群，它们在发育方面的特殊特征是______。</p><p>（3）D类是开始具有较为发达的______而成为真正的陆生脊椎动物。</p><p>（4）E类多能飞翔，与其生活相适应的身体特征：身体呈流线型，______，体表被覆羽毛等。</p><p>（5）F类特有的生殖发育特点是______。</p><p>（6）A类与B、C、D、E、F类的主要区别是身体背部没有______。</p></div></div>
<div><p>【答案】湿润的体壁 鳃 生殖发育离不开水 肺 前肢变成翼 胎生哺乳 脊柱 </p><p>【解析】</p><p>此题主要考查的是动物的分类知识，可结合动物的主要特征来分析。</p><p>（1）A是蚯蚓, 蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成；B是鱼类，鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管；当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。</p><p>（2）C是青蛙，受精方式是体外受精，其幼体蝌蚪的发育必须在水中，生殖和发育离不开水，所以它不能脱离水环境的限制。</p><p>（3）D蜥蜴是爬行动物，是真正的陆生动物，为适应陆地环境，它有发达的呼吸器官是肺。</p><p>（4）E家鸽属于鸟类，会飞行，与其生活相适应的身体特征：身体呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛等。</p><p>（5）F家兔，属于哺乳动物，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖特点。</p><p>（6）A蚯蚓与B鱼类、C青蛙、D蜥蜴、E家鸽、F家兔类的主要区别是身体背部没有脊柱，属于无脊椎动物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为关节结构模式图，根据图片回答问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830593429218016_ST/SYS201906060830593429218016_ST.001.png" width="149" height="171" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图片中是关节头，是关节窝，二者相对的面上有一层______，具有减少摩擦，缓冲压力的作用。</p><p>（2）图中的是______，内有少量滑液，是由[]______分泌的，另外关节的周围还有韧带等结构，以上这些都保证了关节既______又______的特点。</p><p>（3）骨骼肌具有受到刺激______的特性，所以当骨骼肌受到刺激后就会牵动着骨围绕着______活动，于是躯体就会产生运动。</p></div></div>
<div><p>【答案】关节软骨 关节腔 4关节囊 牢固 灵活 收缩 关节 </p><p>【解析】</p><p>（1）关节是能够活动的骨连接，包括关节面、关节囊和关节腔；</p><p>（2）图中结构名称：1关节头；2关节窝；3关节软骨；4关节囊；5关节腔。</p><p>（1）关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，具有减少摩擦，缓冲压力的作用。</p><p>（2）关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固，关节的特点是既牢固又灵活。</p><p>（3）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动力，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：</p><p>（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是______，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是______装置中的叶片。此实验现象可以证明______是光合作用的原料。</p><p>（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在______环境中，其目的是防止植物进行______，影响实验效果。</p><p>（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的______，（填一项生理活动）水分是通过叶片上的______散失的。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830594660490863_ST/SYS201906060830594660490863_ST.001.png" width="334" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】将叶片内的淀粉运走耗尽 乙 二氧化碳 黑暗 光合作用 蒸腾作用 气孔 </p><p>【解析】</p><p>（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；</p><p>（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；</p><p>（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；</p><p>（4）图1中，甲装置中氢氧化钠吸收二氧化碳，装置中不含二氧化碳，乙装置中清水不吸收二氧化碳，装置中有二氧化碳，形成一组对照实验。</p><p>（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以“首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜”，目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。</p><p> 甲装置中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用制造淀粉；清水不能吸收二氧化碳，乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行光合作用制造了淀粉。所以“然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液”，变蓝色的是乙装置中的叶片，此实验现象可以证明二氧化碳是光合作用的原料。</p><p>（2）在明亮环境中植物进行光合作用消耗呼吸作用产生的二氧化碳，使呼吸作用不明显，因此“如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊”，乙装置必须放在黑暗环境中，其目的是防止植物进行光合作用影响实验效果。</p><p>（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，因此在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的。</p></div>
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