湖南省张家界市桑植县中考生物模拟试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】某地春季低温潮湿、夏季高温干旱，该地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如表．试推断（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>项目</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲型叶</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙型叶</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>表面积（mm2）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>292</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>144</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>体积（mm3）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>64</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>63</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>表皮厚度（um）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>14</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>24</p></td></tr></table><p><br />A.甲型叶生长在春季，利于光合作用<br />B.乙型叶生长在春季，利于光合作用<br />C.甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用<br />D.乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：甲型叶表面积大，可以接受更多的阳光，适应生活在光照较弱春季；同时表面积大表皮厚度小，保水能力弱，蒸腾作用强，适合生长在低温潮湿的夏季．<br />乙型叶表面积较小，接受光照较少，适合生长在光照强烈的夏季；表面积小表皮厚度大，保水能力强，蒸腾作用弱，适合生长在高温干旱的夏季．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关环境的说法，正确的是（ ）<br />A.对生态系统中的某一个生物而言，它的环境只有非生物因素<br />B.分别对A同学和B同学而言，A同学环境与B同学环境是不同的<br />C.对生物圈中所有生物而言，它的环境包括生物因素和非生物因素<br />D.环境不需要针对某一个对象而言</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、对生态系统中的某一个生物而言，它的环境不仅有非生物因素，还有生物因素，A错误；<br />B、环境因研究的对象的不同而不同，所以分别以A同学和以B同学为研究对象时，如果生存在同一个环境条件下，A同学的环境与B同学的环境可以相同的，B错误；<br />C、生物圈是最大的生态系统，影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素，C正确<br />D、环境是生物生存的地点，所以环境需要针对某一个对象而言才有研究意义，D错误．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从生物学角度看，下列古诗中表现为竞争关系的是（ ）<br />A.兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩<br />B.种豆南山下，草盛豆苗稀<br />C.春色满园关不住．一枝红杏出墙来<br />D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”，是非生物因素空气对生物因素鲤鱼的影响，故A错误．<br />B、“种豆南山下，草盛豆苗稀”，是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；故B正确．<br />C、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的生态因素主要是光照不同造成的．故C错误．<br />D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．故D错误．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“作茧自缚”可作为下列哪项的实例？（ ）<br />A.生物对环境的影响<br />B.生物对环境的适应<br />C.生物因素对生物的影响<br />D.非生物因素对生物的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．“作茧自缚”可作为生物对环境的适应的实例．<br />故选B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某农田生态系统的食物网，有关叙述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709562571571829_ST/SYS201702111709562571571829_ST.001.png" width="214" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.猫头鹰获得能量效率最高的食物链：水稻→田鼠→猫头鹰<br />B.该生态系统中的食物网由4条食物链构成<br />C.该食物网中蝗虫与蜜蜂都属于不完全变态发育<br />D.与森林生态系统相比，图中所示生态系统的调节能力更强</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始，沿着食物链依次传递的（只能由上一营养级流入下一营养级）．因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量流动的特点是单向、不循环的，逐级递减的．A正确．<br />B、食物链是生态系统中生产着与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系．图中共有5条食物链分别是：水稻→田鼠→猫头鹰，水稻→田鼠→蛇→猫头鹰，水稻→鸟类→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰．B错误；<br />C、该食物网中蝗虫的发育属于不完全变态发育，蜜蜂属于完全变态发育，C错误；<br />D、与森林生态系统相比，图中所示生态系统的调节能力弱，D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的能量流动的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，下列说法错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709563202220497_ST/SYS201702111709563202220497_ST.001.png" width="144" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起甲、丁的数量增加，丙的数量下降<br />B.若丙由于人为因素物种消失，而且甲这种生物只以它为食，那么甲这种生物也会随之灭绝，因此我们说生态系统的自我调节能力是有限的<br />C.若该图表示的是这四种生物类群所含的能量多少，那么它们的食物关系是：丙→甲→乙→丁<br />D.若该图表示的是这四种生物类群所富集的某种物质的多少，那么它们的食物关系是：丁→乙→甲→丙</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A．根据图中所给的数据可知：该生态系统构成的食物链是丙→甲→乙→丁，在一段时间内，若乙的数量增加，由于甲的被捕食增多，则会引起甲减少、丁食物充足，丁的数量增加，丙的数量增多．该选项说法错误．<br />B．若丙由于人为因素物种消失，而且甲这种生物只以它为食，那么甲这种生物也会随之灭绝，因此我们说生态系统的自我调节能力是有限的，因此人们的活动要遵循自然规律办事．说法正确．<br />C．根据生态系统中的能量流动和物质循环的特点，营养级越低所含能量越多．若该图表示的是这四种生物类群所含的能量多少，那么它们的食物关系是：丙→甲→乙→丁．说法正确<br />D．根据生物富集的特点，有毒物质随营养级的升高，会积累越多，若该图表示的是这四种生物类群所富集的某种物质的多少，那么它们的食物关系是：丁→乙→甲→丙．说法正确<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小熊在做练习使用显微镜实验时，先用一块洁净的纱布擦拭目镜，再将玻片标本正面朝上放在显微镜载物台上且正对通光孔的中心，用压片夹夹住．然后在双眼侧视下，将物镜下降．接着小熊用左眼朝目镜里观察，同时转动细准焦螺旋，缓缓上升镜筒．问小熊的操作有（ ）处错误？<br />A.1<br />B.2<br />C.3<br />D.4</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：使用显微镜实验时，应使用擦镜纸擦拭镜头；放置玻片标本之前要先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，调节反光镜进行对光；观察时，左眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，找到物体的像；所以小熊的操作存在3处错误．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列植物中，全身都能进行光合作用，又能吸收水和无机盐的是（ ）<br />A.葫芦藓<br />B.满江红<br />C.海带<br />D.天竺葵</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，属于低等植物，每个细胞都有叶绿体，都能进行光合作用．<br />苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织；它没有根，那些有点像根的须状物只有固定功能，没有吸收水分、无机盐的功能，所以只能叫假根．苔藓植物的叶只有一层细胞，叶中含有叶绿体，能进行光合作用，还能从环境中吸收水分和无机盐．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，通过根从土壤中吸收水和无机盐；种子植物的根系发达，能从土壤中吸收水和无机盐．<br />葫芦藓属于苔藓植物；海带属于藻类植物，没有根茎叶的分化；满江红属于蕨类植物，天竺葵属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．因此全身都能进行光合作用，又能吸收水分和无机盐的植物是海带．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一同学在树林中迷失了方向，他发现树干的一面生长着苔藓植物，另一面则不生长，据此他判断长苔藓的一面朝向（ ）<br />A.南面<br />B.北面<br />C.东面<br />D.西面</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：苔藓植物的受精离不开水，适于生活在阴暗潮湿的地方，如墙壁的背阴处，树木的背阴处等．在树林中，树的北面是背光面，较为阴暗潮湿，所以长有苔藓的一面是北面，据此就可以辨认方向了．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们食用的绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的（ ）<br />A.胚芽发育成的<br />B.胚根发育成的<br />C.胚轴发育成的<br />D.子叶发育成的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：绿豆种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构．其中，种皮起保护种子内部结构的作用．胚根最终发育成植物的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部；胚芽最终发育成植物的茎和叶．绿豆芽的芽是淡黄色很小，又容易脱落，因此吃的绿豆芽的白嫩部分就是由胚轴发育而来的．<br />故选C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的过程的相关知识，掌握种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化绘制的两条曲线，表示鲜重是哪一条曲线？其光合作用开始于哪一点？（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709570201882000_ST/SYS201702111709570201882000_ST.001.png" width="204" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.Y、M<br />B.X、O<br />C.Y、O<br />D.X、R</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线X是表示种子萌发的鲜重；由于大豆幼苗还没长出真叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此从M点到N点有机物是减少的，即干重下降；一旦大豆幼苗长出真叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从O点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团，下列有关解释不正确（ ）<br />A.防止秧苗的幼根和根毛受到损伤<br />B.防止秧苗出现萎蔫现象<br />C.有利于根系吸收水分和无机盐<br />D.有利于秧苗根的呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区．准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团．这是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率．<br />故选：D<br />【考点精析】掌握根的生长是解答本题的根本，需要知道根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一棵树茎高3米，在距地面2米处作一标记，2年后这棵树长到5米高，这时标记距地面应是（ ）<br />A.2米<br />B.3米<br />C.4米<br />D.5米</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系．当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势．如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条．在生产实践中，一小树茎高3米，两年后这棵树长到了5米高，杨树的生长主要是依靠顶芽的生长．因此，一小树茎高3米，小明在其主干上距地面2米处作一标记．两年后这棵树长到了5米高，这时标记离地面的高度是2米．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】取一段带叶的杨树枝条，将下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间取出枝条，进行纵切．发现变红的部位是（ ）<br />A.韧皮部<br />B.形成层<br />C.木质部<br />D.韧皮部和木质部</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：AD、韧皮部内有筛管，自上而下运输有机物，而题干中是运输水分，故A错误；<br />B、形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，没有导管，不能运输水分，故B错误；<br />C、维管束的木质部内有导管，导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，因此可以看到变红的部位是木质部．故C正确．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有的幼儿吃了很多钙片，但仍患佝偻病，主要原因是缺乏（ ）<br />A.维生素C<br />B.维生素A<br />C.维生素D<br />D.维生素B1</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、人体缺乏维生素C时易患坏血病，故A错误；<br />B、人体缺乏维生素A时易患夜盲症，故B错误；<br />C、维生素D能影响钙的吸收和利用，缺维生素D一定会导致缺钙，有些幼儿常服钙片，仍因缺钙患佝偻病，原因可能是缺乏维生素D，影响了钙的吸收和利用．故C正确；<br />D、人体缺乏维生素B1时易患脚气病，故D错误．<br />故选：C．<br />【考点精析】通过灵活运用维生素的作用，掌握维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项不是小肠结构与消化功能相适应的特点（ ）<br />A.小肠长约5﹣6米<br />B.粘膜表面有许多皱襞和小肠绒毛<br />C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管<br />D.小肠壁内有肠腺</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A．小肠是消化道中最长的一段．是消化和吸收的主要器官．与其相适应的特点是：小肠很长，约5﹣6米，故不符合题意；<br />B．小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，故不符合题意；<br />C．小肠绒毛有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成．这些结构特点有利于小肠吸收营养物质而不是消化营养物质，故符合题意；<br />D．小肠内有肠腺，分泌的肠液，胰腺分泌的胰液及肝脏分泌的胆汁都进入小肠，肠液和胰液含有多种消化酶，能消化多种食物，故不符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用营养物质的吸收的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当膈肌收缩时，下列叙述中，正确的是（ ）<br />A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小<br />B.膈顶部上升，胸廓前后径缩小<br />C.膈顶部下降，胸廓上下径增大<br />D.膈顶部上升，胸廓前后径不变</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：呼吸运动的进行是与呼吸肌的收缩和舒张分不开的，当膈肌与肋间肌收缩时，膈顶下降．引起胸腔上下、前后、左右径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，膈顶上升，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，引起胸腔上下、前后、左右径均减小．结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动．可见，当膈肌收缩时，膈顶部下降，胸廓上下径增大．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸系统的组成的相关知识，掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成，以及对肺泡与外界气体的交换的理解，了解由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能反映人体的一次呼吸运动中肺内气压变化的曲线是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709576067593427_ST/SYS201702111709576067593427_ST.001.png" width="168" height="72" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709576067593427_ST/SYS201702111709576067593427_ST.002.png" width="143" height="65" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709576067593427_ST/SYS201702111709576067593427_ST.003.png" width="169" height="68" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709576067593427_ST/SYS201702111709576067593427_ST.004.png" width="139" height="73" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：人在平静状态下，状态下呼吸时先吸气后呼气，吸气完了的一瞬间，肺内气压等于外界大气压，此时肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积变小，肺内气压变大，大于外界大气压，肺内的气体通过呼吸道排出体外，呼气完肺内气压又等于外界大气压，从选项D图示可看出，呼气过程中肺内气压始终高于大气压；吸气时肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，肺内气压降低，低于外界大气压，外界的空气通过呼吸道进入肺，当吸气完了的一瞬间肺内气压等于外界的大气压，从选项D图图示可以看出，在吸气过程中，肺内气压始终低于大气压；综上所述图D符合题意．<br />故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解肺泡与外界气体的交换(由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为肺泡与外界和肺泡与血液之间进行气体交换提供动力分别是（ ）<br />A.呼吸运动、扩散作用<br />B.扩散作用、呼吸运动<br />C.呼吸运动、呼吸运动<br />D.扩散作用、扩散作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：肺泡与外界环境之间进行气体交换的过程叫做肺的通气，肺的通气是通过呼吸运动实现的，呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张而引起的：膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动，因此呼吸运动的结果是实现了肺的通气．<br />气体扩散是指某种气体分子通过扩散运动而进入到其它气体里；因为气体分子的不规则运动比较激烈，所以扩散比较明显．气体交换是通过气体的扩散作用来完成的，一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．如肺泡内刚吸入的气体中氧气含量高于血液中氧气含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，故肺泡内的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，从而实现了肺泡与血液之间的气体交换．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了呼吸系统的组成和肺泡与外界气体的交换的相关知识点，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现有一条较长、且带有分枝的家兔离体血管，将水从较粗的一端灌入，但水不能从较细的一端流出．则这条血管可能是（ ）<br />A.静脉<br />B.毛细血管<br />C.小动脉<br />D.大动脉</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：下表为血管类型以及特点的比较．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709578179546322_DA/SYS201702111709578179546322_DA.001.png" width="546" height="320" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />静脉血管内血液的流动方向是把血液从全身送回心脏的血管．全身的血管较细，心脏处的血管较粗，所以此血管内的血液只能从较细的血管流向较粗的血管，而不能倒流．<br />故选：A<br />【考点精析】利用血管对题目进行判断即可得到答案，需要熟知血管分为动脉、静脉、毛细血管．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一组物质在血浆中找不到（ ）<br />A.红细胞、白细胞、血小板<br />B.维生素、葡萄糖、氨基酸<br />C.水、二氧化碳、血浆蛋白<br />D.氧、无机盐、脂肪酸</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：血浆的主要成分是水，占91%～92%．血浆中含有多种维持人体生命活动所必需的营养物质．如蛋白质、葡萄糖、无机盐等．另外血浆中还含有一些体内产生的废物．如：二氧化碳、尿素等．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用血液的组成和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当某人看到一个红色的气球从眼前飘至远方，其晶状体曲度的变化（ ）<br />A.变小<br />B.变大<br />C.不变<br />D.不能确定</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的．人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，正好相反．所以，当某人看到一个红色的气球从眼前飘至远方，他的晶状体的曲度变化是逐渐变小．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（ ）<br />A.鼓膜<br />B.耳蜗<br />C.前庭和半规管<br />D.听小骨</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉．前庭及半规管过敏的人，会在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是通常说的晕车、晕船．可见C符合题意．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某人因意外事故，有一反射弧的传出神经受损，该反射活动（ ）<br />A.不能进行，此人能运动<br />B.能进行，此人不能运动<br />C.不能进行，此人有感觉<br />D.能进行，此人无感觉</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应．据此可知，人体的传出神经受损，反射弧不完整，神经冲动就不能由传出神经传到效应器，效应器就无法做出反应，即反射活动不能进行．但是神经冲动仍然可以通过脊髓传到大脑的感觉中枢，产生感觉．可见C符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解神经调节的基本方式的相关知识，掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于人类所特有的反射是（ ）<br />A.望梅止渴<br />B.吃梅止渴<br />C.谈梅止渴<br />D.闻梅止渴</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：ABD、望梅止渴、吃梅止渴、闻梅止渴，都是由具体条件刺激引起的反射，人和动物共有，ABD不正确；<br />C、谈梅止渴是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射，C正确．<br />故选：C．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709583463179265_ST/SYS201702111709583463179265_ST.001.png" width="278" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）碳在无机环境与各种生物之间以   的形式进行循环．<br />（2）图中的①是指   （填生理过程），完成过程①的生物是    ．<br />（3）图中缺少的一个箭头是从   到    ．<br />（4）近些年全球气候呈现变暖的趋势，这与图中   （填序号）过程加强有关．<br />（5）写出图中的食物链：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）二氧化碳<br />（2）分解作用（或呼吸作用）；细菌和真菌<br />（3）乙；二氧化碳<br />（4）④<br />（5）乙→丙→丁<br />【解析】解：（1）植物、动物的呼吸作用能把体内有机物氧化分解产生二氧化碳、水和无机盐，实现了从有机环境到无机环境的物质循环；植物的光合作用能把无机环境中的二氧化碳和水转化成有机物，实现了从无机环境到有机环境的物质循环；细菌、真菌的分解作用能把残枝、败叶、尸体、粪便等中的有机物分解产生二氧化碳、水、无机盐，实现了从有机环境到无机环境的物质循环．所以，碳在无机环境与各种生物之间以二氧化碳的形式进行循环．（2）细菌、真菌等微生物作为分解者分解动植物遗体和排泄物，产生二氧化碳和水、无机盐，返回环境中，被乙生产者利用，因此图中的①是指分解作用（或呼吸作用），完成过程①的生物是细菌、真菌等．（3）呼吸是生物的基本特征，因此植物也需要呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳．所以，图中缺少的一个箭头是从乙到二氧化碳．（4）煤炭、石油，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气，会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”．所以，“近年来全球气候呈现变暖的趋势”，这与图中④（填序号）过程加强有关．（5）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，不包括分解者（甲）和非生物成分（二氧化碳），图中的食物链是：乙→丙→丁．<br />【考点精析】关于本题考查的生态系统的结构和功能和细菌和真菌在自然界中的作用，需要了解植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者；⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】描述花生果实的谚语：“麻屋子”，“红帐子”，里面蹲个“白胖子”．请你说出花生果实发育过程．</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td colspan="2" style="width:305.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>“麻屋子”是    ， 由   发育而来</p></td><td rowspan="3" style="width:104.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>合称    ， 由   发育而来</p></td></tr><tr><td style="width:224.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>“红帐子”是    ， 由   发育而来</p></td><td rowspan="2" style="width:81.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>合称    ， 由   发育而来</p></td></tr><tr><td style="width:224.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>“白胖子”合称    ， 由   发育而来</p></td></tr></table><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】果皮；子房壁；种皮；株被；胚；受精卵；种子；胚珠；果实；子房<br />【解析】解：描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”中，麻屋子是指果皮，是由子房壁发育而成，红帐子是种皮，是由胚珠的珠被发育而成的，白胖子指的是胚，是由胚珠里面的受精卵发育而成，种子由种皮和胚组成，由胚珠发育而成，果实由果皮和种子组成，由子房发育而成．<br />所以答案是：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709584231834824_DA/SYS201702111709584231834824_DA.001.png" width="460" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用果实与种子的形成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如图，请回答其中的相关问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709585044160568_ST/SYS201702111709585044160568_ST.001.png" width="261" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）写出绿色植物呼吸作用的反应式：    ．<br />（2）A装置的作用是   ；B装置的作用    ．<br />（3）C处玻璃罩不能透光的原因是    ．<br />（4）能表示这个探究实验成功的两个主要现象是    ．<br />（5）如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：   和   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）有机物+氧气→水+二氧化+能量<br />（2）除去空气中的二氧化碳气体；检验空气中二氧化碳是否被除净<br />（3）保证绿色植物只发生呼吸作用或避免植物发生光合作用<br />（4）B中不出现浑浊；D中出现浑浊<br />（5）鼓入空气的时间不够；D中石灰水的浓度太小<br />【解析】解：（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量．呼吸作用表达式为：有机物+氧气→水+二氧化+能量．（2）A装置的作用用来除去空气中的CO2 ， 排除空气中原有的CO2可能；B装置的作用是进一步的确认CO2是否被除尽．（3）C处玻璃罩不能透光的原因是避免绿色植物进行光合作用消CO2 ， 只发生呼吸作用；（4）A装置用来检验空气中是否含有二氧化碳和除去空气中的二氧化碳；一段时间后石灰水变浑浊说明空气中含有二氧化碳；D装置用来检验空气呼吸作用是否生成二氧化碳，一段时间后石灰水变浑浊说明呼吸作用生成了二氧化碳；能表示这个探究实验成功的两个主要现象是B中不出现浑浊；D中出现浑浊．（5）①B中不出现浑浊，这才说明空气中的CO2被除尽；D中出现浑浊，说明CO2来自呼吸作用．如果该探究学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的．可能的一个原因：鼓入空气的时间不够；D中石灰水的浓度太小；C中绿色植物的量太少；C装置的玻璃罩漏光等．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，以及对呼吸作用的意义的理解，了解呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图1为人体部分生理过程示意简图，其中a、b、c表示不同物质，d、e表示不同液体．请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709585725709235_ST/SYS201702111709585725709235_ST.001.png" width="409" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）当人体吸气时，气体进入肺泡，物质b透过肺泡壁和   进入血液，与红细胞结合．在肺泡与血液进行气体交换的过程中，血液的变化是    ．<br />（2）在消化道内，蛋白质被胃液、肠液和   分解为物质    ， 经小肠吸收进入血液．<br />（3）图2表示液体e形成过程中尿素含量的变化曲线，其中纵轴代表尿素含量，横轴代表肾单位的组成结构，那么AB段表示的结构是    ．<br />（4）健康人体内的液体e与d相比，液体e中不含   ；医生在化验某人的液体e时，发现含有许多血细胞和大分子蛋白质，由此判定此人肾脏的   （结构）发生了病变．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）毛细血管壁；由静脉血变成动脉血<br />（2）胰液；氨基酸<br />（3）肾小管<br />（4）葡萄糖；肾小球<br />【解析】解：（1）肺泡内的气体交换：流经肺泡周围毛细血管内的血液是静脉血，含氧量低于肺泡内的含氧量，二氧化碳血液内高于肺泡内，氧气经肺泡壁和毛细血管壁由肺泡进入血液，二氧化碳由血液经毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，经过这里的气体交换，血液由静脉血变成动脉血．（2）蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸．（3）肾单位包括肾小体和肾小管两部分，肾小体又包括肾小球和肾小囊；尿的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用．所以当肾动脉血浆中的尿素随血液由入球小动脉流经肾小球时，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔中形成原尿，当原尿流经肾小管时，大部分对人体有用的物质（如：大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐）又被肾小管重新吸收进入血液．而剩下的物质，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．因原尿流经肾小管时，重吸收了大部分水，而尿素没有被吸收，所以，剩下的物质﹣﹣﹣﹣尿液中尿素浓度会明显增高．此过程是在肾小管内完成的．图中纵轴代表尿素的含量的变化，AB段尿素的含量在不断增加，所以AB段表示肾小管．（4）当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成d原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成e尿液．因此e液与d液相比，e液中不含有的物质是葡萄糖．某人排出的e液经医院化验发现了许多大分子的蛋白质，可能是肾小球发生病变，导致肾小球的通透性增大，使蛋白质滤过到原尿中，而肾小管不能重吸收蛋白质，因此蛋白质随尿排出．<br />【考点精析】关于本题考查的肺泡与外界气体的交换和血液循环的途径，需要了解由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外；循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家找到火星上有水的决定性证据：<br />据美国宇航局喷气推进实验室（JPL）官方网站报道，美国宇航局的好奇号火星车所做的考察显示火星盖尔陨坑内的夏普山（Mount Sharp）是由一个大型湖泊环境中层层沉积层叠加而成，中间可能经过了长达数千万年的时间．<br />那么为何研究人员会对这座位于一个陨坑内遍布沉积岩的山如此感兴趣？夏普山高大约3英里（5000米），其山麓地区出露有数百层的沉积岩露头．这些岩层显示不同的环境相相互交错叠加﹣﹣湖泊相，河流相以及风成沉积相，它们都见证了一个远比此前所知任何案例中都更大，持续存在时间更长的湖泊水位的反复涨落和蒸发轮回．<br />火星上曾有过液态水对于科学家来说主要有两点意义：其一，火星上可能曾经存在过生命；其二，火星可以改造成人类的另一个家园．<br />就人类目前掌握的情况看，液态水是生命存在必不可少的条件．请依据为你提供的实验材料，设计一个实验，能证明液态水可以影响生物的生存．<br />实验材料：培养皿两套，恒温箱一个，玉米种子若干，清水若干，过滤纸若干，等．<br />（1）提出问题：   <br />（2）作出假设：   <br />（3）制定并实施计划：<br />   <br />   <br />几天后，观察实验结果并实事求是地记录下来．预期实验结果：   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）水能影响玉米种子的萌发吗？<br />（2）水能影响玉米种子的萌发．<br />（3）取两个培养皿，分别铺上1张滤纸后放置10粒玉米种子并编甲、乙号；将甲培养皿喷洒适量的清水，乙培养皿不作任何处理．同时放置温度适宜的恒温箱中；甲种子萌发，乙种子不萌发。<br />【解析】解：提出问题：由于“证明液态水可以影响生物的生存”的实验，所以提出的问题是：水能影响玉米种子的萌发吗？<br />作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，作出的假设是：水能影响玉米种子的萌发<br />制定并实施计划：取两个培养皿，分别铺上1张滤纸后放置10粒玉米种子并编甲、乙号；将甲培养皿喷洒适量的清水，乙培养皿不作任何处理．同时放置温度适宜的恒温箱中； “几天后，观察实验结果并实事求是地记录下来”．种子萌发需要一定的水分，甲培养皿有一定的水分种子萌发，乙培养皿缺乏一定的水分种子不萌发，因此预期实验结果：甲种子萌发，乙种子不萌发．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解种子萌发的条件(种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）)，还要掌握科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
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