福建省龙岩市五县（市区）七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物运动后出汗的现象属于</p><p>A. 应激性 B. 生长 C. 繁殖 D. 新陈代谢</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。</p><p>应激性是指生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，A不符合题意；生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加，B不符合题意；繁殖是指生物产生后代的过程，C不符合题意；新陈代谢能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物，包括生物生活需要营养、呼吸、排出身体内产生的废物。因此动物的呼吸、出汗等属于新陈代谢，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中属于生物的是</p><p>A. 珊瑚 B. 含羞草 C. 钟乳石 D. 机器人</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>珊瑚、钟乳石、机器人不具有生物的特征，不属于生物；含羞草具有生物的特征，属于生物。可见B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】沙漠中仙人掌的叶子变成刺而存活。下列与此现象相类似的是</p><p>A. 雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天为灰色 B. 千里之堤，毁于蚁穴</p><p>C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 大树底下好乘凉</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>沙漠干旱缺水，蒸腾作用很大，仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱缺水的环境。</p><p>雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天为灰色，可以防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象，与题干现象相类似，A符合题意；千里之堤，毁于蚁穴，属于生物对环境的影响，是生物对环境的影响，B不符合题意；忽如一夜春风来，千树万树梨花开，属于环境中的非生物因素温度对生物的影响，与题干现象不同，C不符合题意；大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据美国媒体报道，2018年10月27日90岁诺奖得主詹姆斯·沃森不幸车祸住院。他对人类的主要贡献是</p><p>A. 生物分类 B. 生物进化论</p><p>C. 血液循环的发现 D. DNA分子双螺旋结构的发现</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>沃森和克里克共同提出了DNA 分子的双螺旋结构，具有重要的意义。</p><p>1953年，沃森和克里克共同提出了DNA 分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段。DNA双螺旋结构的提出开始，便开启了分子生物学时代。分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜“被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径。在以后的近50年里，分子遗传学，分子免疫学，细胞生物学等新学科如雨后春笋般出现，一个又一个生命的奥秘从分子角度得到了更清晰的阐明，DNA重组技术更是为利用生物工程手段的研究和应用开辟了广阔的前景。在人类最终全面揭开生命奥秘的进程中，DNA分子的双螺旋结构的发现、分子系统学应用了生物信息学方法分析基因组DNA。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜可以用来观察</p><p>A. 毛发的结构 B. 小手的内部结构 C. 细胞的结构 D. 种子的结构</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。</p><p>显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，毛发的结构、小手的内部结构和种子的结构，光线不能透过材料。故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】构成生物体结构和功能的基本单位是（ ）</p><p>A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 个体</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。</p><p>细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化成化学能存储在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】吃柑桔有酸甜的味道，这种酸甜味存在于</p><p>A. 叶绿体 B. 液泡 C. 细胞核 D. 线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体，各具有一定的功能。</p><p>细胞结构中的液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，因此柑桔酸甜可口，带酸甜的物质主要存在于柑桔果肉细胞的液泡里。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“种瓜得瓜，种豆得豆”。与这种现象有关的物质存在于细胞结构中的</p><p>A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来。</p><p>细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质。因此，细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】血液是一种能够流动的组织，属于</p><p>A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各具有不同的生理功能。</p><p>上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等。A不符合题意；结缔组织的种类很多，如骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等，具有连接、支持、保护、营养的作用。血液中有血细胞和血浆等物质，具有营养、保护、运输等作用，属于结缔组织。B符合题意；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌、骨骼肌等。C不符合题意；神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列结构不属于器官的是</p><p>A. 心脏 B. 耳 C. 鸡翅 D. 脊髓</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物体结构和功能的最小单位是细胞。人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。</p><p>心脏、耳、鸡翅，都属于器官，ABC不符合题意；脊髓属于神经组织，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在制作番茄果肉细胞临时装片时，要挑取少量果肉需要使用的器材是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/07/08/11079787/SYS201906070826023490962879_ST/SYS201906070826023490962879_ST.001.png" width="405" height="61" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>制作番茄果肉细胞临时装片的顺序与制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序应该相同。制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。</p><p>图中A是镊子、B是解剖剪、C是刻刀、D是解剖针。制作和观察番茄果肉细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水，用解剖针挑取少许成熟的果肉，均匀地涂抹在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，用碘液进行染色。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，摘取实验用的叶片放入盛有酒精的小烧杯中，目的是</p><p>A. 消耗叶片中的有机物 B. 使叶绿素溶解</p><p>C. 进行对照 D. 检验淀粉</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。</p><p>实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在鱼缸中加入一些金鱼藻，目的是</p><p>A. 增加氧气 B. 增加美观 C. 增加二氧化碳 D. 增加鱼饲料</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。</p><p>绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。故A是正确的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】光合作用的主要器官是</p><p>A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，下列说法正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/07/08/11079787/SYS201906070826028234978604_ST/SYS201906070826028234978604_ST.001.png" width="273" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. a表示二氧化碳，b表示有机物 B. 1的实质是合成有机物，释放能量</p><p>C. ①是线粒体，②是叶绿体 D. 1和2在植物体的活细胞中都能进行</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="2" style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td colspan="5" style="width:293.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区别</p></td><td rowspan="2" style="width:49.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>场所</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>原料</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>条件</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>产物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>能量</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光合作用</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>叶绿体</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>储存能量</p></td><td rowspan="2" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>相互联系<br />相互依存</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>呼吸作用</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>所有的活细胞</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有无光皆可</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>释放能量</p></td></tr></table><p>（2）图中，1表示光合作用，2表示呼吸作用，①叶绿体，②线粒体。</p><p>光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A正确；1的实质是合成有机物，储存能量，2是呼吸作用的过程，其实质是分解有机物，释放能量，B错误；进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，C错误；1过程（光合作用）只在含有叶绿体细胞有光环境进行，2过程（呼吸作用）在植物体的活细胞中都能进行，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】选择生长良好枝条，置于如图所示装置中。在阳光下照射一段时间后，出现液面下降、叶脉变红、透明塑料袋布满细水滴的现象。下列对此现象的解释，正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/17/10/7843a9fc/SYS201904171034239239882221_ST/SYS201904171034239239882221_ST.001.png" width="139" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 液面下降是由于玻璃瓶中水分蒸发</p><p>B. 呼吸作用导致塑料袋布满细小水滴</p><p>C. 叶脉会变红与导管的输导作用有关</p><p>D. 液面下降的快慢与叶片的多少无关</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】液面上面覆盖着植物油，能够防止玻璃瓶中水分蒸发，A错误；<br />植物体的呼吸作用产生的水和光合作用需要吸收水分大体持平，蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程，B错误；<br />蒸腾作用散失的水分约占植物吸收的水分的99%。在阳光下照射一段时间后，出现液面下降、叶脉变红、透明塑料袋布满细水滴的现象，这种现象说明植物进行了蒸腾作用，叶脉会变红与导管的输导作用有关，C正确<br />蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对农作物进行合理密植主要是为了</p><p>A. 提高农作物对水分的吸收 B. 提高农作物对土壤中肥料的利用</p><p>C. 提高农作物的蒸腾作用 D. 提高农作物的光能利用率</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植。</p><p>合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><ol type="1" style="margin:0pt; padding-left:0pt"><li style="margin-left:12.97pt; widows:0; orphans:0; padding-left:23.03pt; font-family:Calibri; font-size:10.5pt">【题目】植物根吸收水分和无机盐的主要部位是</li></ol><p>A. 根冠 B. 分生区 </p><p>C. 伸长区 D. 成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】因为成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物呼吸作用释放的气体可使</p><p>A. 澄清石灰水变浑浊 B. 浑浊石灰水变澄清</p><p>C. 带火星的木条复燃 D. 绿色叶片变蓝</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>绿色植物的呼吸作用是指把细胞内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。</p><p>呼吸作用是指绿色植物利用氧，把有机物分解成二氧化碳和水，并把存储在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。所以呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物进行蒸腾作用的主要部位是( )</p><p>A.根 B.茎 C.叶片 D.花</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在森林中散步，感觉空气清新、气候湿润是因为植物的</p><p>A. 光合作用和蒸腾作用 B. 蒸腾作用和呼吸作用</p><p>C. 运输作用和光合作用 D. 吸收作用和蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>根据光合作用和蒸腾作用的特点分析解答。</p><p>绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以在森林中散步，感觉空气清新、气候湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用。A正确。。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上，被染成深蓝色的部分是</p><p>A. 种皮 B. 果皮 C. 胚乳 D. 胚</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>根据种子的结构图及实验探究过程分析解答。</p><p>首先我们知道遇碘液成蓝色的物质是淀粉，然而作为玉米种子的营养物质（淀粉）主要储存在胚乳中。玉米种子结构如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/07/08/11079787/SYS201906070826035261317101_DA/SYS201906070826035261317101_DA.001.png" width="313" height="210" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />因此，把碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝紫色的部分是胚乳。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】花的最重要的部分是</p><p>A. 花托 B. 花蕊 C. 花萼 D. 花冠</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>一朵完整的花包括雌蕊、雄蕊、花冠、花萼、花托等结构，其中雌蕊和雄蕊又称为花蕊，花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花中最重要的结构。雌蕊包括柱头、花柱、子房三部分，雄蕊由花药和花丝组成。</p><p>绿色植物的一朵花完成传粉和受精后发育情况如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/07/08/11079787/SYS201906070826036402589949_DA/SYS201906070826036402589949_DA.001.png" width="474" height="205" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，</p><p>可见花的雄蕊和雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以花蕊（雄蕊和雌蕊）是花的主要部分。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于我国植被问题的叙述错误的是</p><p>A. 长期对森林资源利用不合理 B. 过度放牧导致草场沙化</p><p>C. 植物种类很少 D. 森林覆盖率低于世界平均水平</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。</p><p>我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，A正确；我国的草原植被由于过度放牧已使许多草场退化、沙化，沙化的面积在逐年扩大，土地沙漠化已对我国的农业生产和人类生活构成了极大的威胁，B正确；据统计，我国裸子植物的已知种数占世界裸子植物的已知种数的1/3，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。因此我国植物种类很多，C错误；我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国是一个少林的国家，人均森林面积只有0.125公顷，仅占世界平均水平的1/5，我国森林覆盖率大大低于全世界27%的平均水平，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关生物圈中的碳—氧平衡，下列描述错误的是</p><p>A. 绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳—氧平衡</p><p>B. 栽种过多的植物会因其进行大量呼吸作用破坏生物圈的碳—氧平衡</p><p>C. 生物圈中的碳—氧平衡是指二氧化碳和氧气的相对平衡</p><p>D. 人类的生活和工业生产增加了二氧化碳的排放破坏碳—氧平衡</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。</p><p>绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。所以说，绿色植物通过光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡，A正确；绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳释放氧气，维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡，B错误；生物圈中的碳一氧平衡是指二氧化碳和氧气的相对平衡，C正确；工业生产使用大量的化石燃料，燃烧时，消耗氧气，产生二氧化碳，造成二氧化碳排放加剧，D正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】判断题</p><p>（1）动物有应激性，植物没有应激性。（______）</p><p>（2）变形虫分割成有核和无核部分，往无核部分植入新的细胞核，也可产生新个体。（______）</p><p>（3）根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时细胞失水。（______）</p><p>（4）大量植树造林可改善空气质量。（______）</p></div></div>
<div><p>【答案】错 对 错 对 </p><p>【解析】</p><p>根据生物的应激性、变形虫的特点、植物细胞吸水和失水的原理、植物的作用分析解答。</p><p>（1）植物对外界的刺激也能做出反应，例如植物的根受地心引力的作用根向下生长，植物受阳光的影响具有向光性，还有些植物受外界的刺激也能做出反应，如含羞草等。题干说法错误。</p><p>（2）将一个变形虫切为两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果在去核后三天，再植回一个细胞核，这个变形虫可以正常生活，也可产生新个体。题干说法正确。</p><p>（3）当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。因此，当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水。题干说法错误。</p><p>（4）绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡，所以植树造林可改善空气质量。题干说法正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地处上杭、连城、新罗三县边界的梅花山自然保护区，有维管束植物共172科，676属，1490种及30亚变种。如：建柏、观光木、伞花木等为珍稀植物。各种兽类62种，鸟类166种，爬行动物69种，两栖动物29种。如华南虎、云豹、金钱豹、黑熊等为珍稀动物。梅花山因有丰富的动、植物资源，被称为“天然基因库”。</p><p>（1）生物科学工作者主要利用了________和调查法，得出了以上结论。</p><p>（2）________被称为“分类学之父”，他将生物进行分类，资料中涉及了生物分类的最小单位是________。</p><p>（3）梅花山自然保护区内丰富的动、植物资源体现了________多样性。他们与地球上所有的生物共同生活在最大的生态系统________中。</p><p>（4）除了资料中的珍稀动、植物资源以外，请你举出我国的一种珍稀的植物名称：________。</p></div></div>
<div><p>【答案】观察法 林奈 种 物种 生物圈 银杉 、水杉、珙桐、桫椤等 </p><p>【解析】</p><p>根据以下知识分析解答：生物分类的基本单位是种；细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活叫分解者，材料中提到的灵芝、竹荪属于真菌；生物多样性包括生物种类多样性（即物种多样性）、基因多样性和生态系统的多样性；我国特有的珍惜动植物有银杉、珙桐、大熊猫、扬子鳄等。</p><p>（1）生物科学工作者主要利用了观察法和调查法，得出了以上结论。<br />（2）林奈被称为“分类学之父”，他将生物进行分类，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。资料中涉及了生物分类的最小单位是种。<br />（3）梅花山自然保护区内丰富的动、植物资源体现了物种多样性。他们与地球上所有的生物共同生活在最大的生态系统生物圈中。<br />（4）除了资料中的珍稀动、植物资源以外，我国的一种珍稀的植物名称：银杉、水杉、珙桐、桫椤等。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是某同学用显微镜观察自己制作的口腔上皮细胞临时装片的一段叙述：</p><p>①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。在载玻片的中央滴一滴清水；</p><p>②用清水漱口，取一根消毒过的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下；</p><p>⑥将牙签上附着的碎屑放在载玻片的清水中涂抹几下；</p><p>④盖上盖玻片，置于显微镜下观察。</p><p>（1）在以上叙述中，有一处错误和缺少一个环节，请指出________，________。</p><p>（2）盖上盖玻片的过程中，用________夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的________，然后缓缓地盖在液滴上，以防止装片上出现气泡。</p><p>（3）观察时，先用低倍物镜找到物像，若要使物像更清晰，要调节________。</p><p>（4）按该同学的操作，显微镜下观察到的细胞可能会发生变形，如果换成制作植物叶表皮细胞临时装片，则不会发生这种现象，是因为植物细胞有________，能维持细胞形态。</p></div></div>
<div><p>【答案】在载玻片的中央滴一滴生理盐水 用稀碘液染色 镊子 液面 细准焦螺旋 细胞壁 </p><p>【解析】</p><p>制作口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。<br />“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；<br />“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；<br />“刮”，用消毒牙签在口腔上膛轻轻地刮几下；<br />“涂”，把带有口腔上皮细胞的牙签膜放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀；<br />“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；<br />“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。</p><p>（1）在以上叙述中，有一处错误是：在载玻片的中央滴一滴生理盐水；缺少一个环节是：用稀碘液染色。<br />（2）盖上盖玻片的过程中，用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液面，然后缓缓地盖在液滴上，以防止装片上出现气泡。<br />（3）观察时，先用低倍物镜找到物像，若要使物像更清晰，要调节细准焦螺旋。<br />（4）按该同学的操作，显微镜下观察到的细胞可能会发生变形，如果换成制作植物叶表皮细胞临时装片，则不会发生这种现象，是因为植物细胞有细胞壁，能维持细胞形态。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图A～E为人体的不同结构层次，①、②表示细胞的两个生理过程。请分析回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/07/08/11079787/SYS201906070826045140699884_ST/SYS201906070826045140699884_ST.001.png" width="459" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A为________细胞。经过①过程后细胞的________增多。B细胞与A细胞相比，细胞核中的遗传物质是否相同？________。</p><p>（2）②为________过程，其结果是形成了C。</p><p>（3）C表示人体的四大组织，具有保护或分泌作用的组织为________组织。</p><p>（4）图中与植物体的结构层次相比，植物体没有的结构层次是。</p></div></div>
<div><p>【答案】受精卵 数量 相同 细胞分化 上皮 E </p><p>【解析】</p><p>人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。</p><p>（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多。A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。<br />（2）B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织。<br />（3）C表示人体的四大组织，具有保护或分泌作用的组织为上皮组织。<br />（4）动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；图中与植物体的结构层次相比，植物体没有的结构层次是E系统。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示为植物体的部分器官结构示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/07/08/11079787/SYS201906070826047681345580_ST/SYS201906070826047681345580_ST.001.png" width="372" height="258" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）根据你所学的生物学知识判断，该植物的种子类型为________种子。</p><p>（2）吸收水分和无机盐的主要部位是D，其处生有大量的________。</p><p>（3）根、茎、叶中有________，可将根部吸收的水分和无机盐往上输送。植物需要量较大的无机盐是含________的无机盐。</p><p>（4）②是________，它是气体进出的门户。光合作用所需要的________，光合作用后产生的________都通过②进出。①是________细胞，含有________，是光合作用的场所。</p><p>（5）叶片光合作用合成的有机物可通过根、茎、叶的________往下输送。</p></div></div>
<div><p>【答案】双子叶植物 根毛 导管 氮、磷、钾 气孔 二氧化碳 氧气 叶肉 叶绿体 筛管 </p><p>【解析】</p><p>（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：A根冠、B分生区、C伸长区和D成熟区。<br />（2）叶包括表皮、叶肉和叶脉三部分。<br />（3）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。</p><p>（1）根据你所学的生物学知识判断，该植物的种子有两片子叶，属于双子叶植物。<br />（2）成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。所以吸收水分和无机盐的主要部位是D，其处生有大量的根毛。<br />（3）根、茎、叶中有导管，可将根部吸收的水分和无机盐往上输送。植物需要量较大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。<br />（4）保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。②是气孔，它是气体进出的门户。光合作用所需要的二氧化碳，光合作用后产生的氧气都通过②进出。①是叶肉细胞，含有叶绿体，是光合作用的场所。<br />（5）叶片光合作用合成的有机物可通过根、茎、叶的筛管往下输送。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图所示为桃花和果实的结构及来源示意图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/07/08/11079787/SYS201906070826050033568351_ST/SYS201906070826050033568351_ST.001.png" width="511" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）被子植物的雌蕊发育成果实和种子，必须进行的生理过程是________和________。</p><p>（2）雄蕊花药内有________，能与雌蕊内的卵细胞结合成受精卵。受精后，将不断膨大形成果实。</p><p>（3）图中的种子是由内________发育而成。</p></div></div>
<div><p>【答案】传粉 受精 精子 6 5 胚珠 </p><p>【解析】</p><p>由图可知：1是花药、2花丝、3柱头、4花柱、5子房、6胚珠；一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊由3柱头、4花柱、5子房三部分组成，雄蕊由1花药和2花丝两部分组成；绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。</p><p>（1）花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此被子植物的雌蕊发育成果实和种子，必须进行的两个生理过程是传粉和受精。<br />（2）雄蕊花药内有精子，能与雌蕊胚珠内的卵细胞结合成受精卵。受精后，子房将不断膨大形成果实。<br />（3）受精完成之后5胚珠发育成种子。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们喜欢吃用绿豆发的豆芽菜。下面介绍绿豆芽的制作方法：</p><p>①准备一个容器。把豆子泡在水里催芽。浸泡时间24小时。</p><p>②把豆子平铺在筛子里。豆子上面盖上薄毛巾，把筛子放在避光的地方，不能见光。</p><p>④每天拿出来冲水两次。在25～30℃的温度下，第五天就可以收成。10～20℃要第六天才能收成。根据以上内容，回答下列问题。</p><p>（1）豆子浸泡24小时后，可观察到________先伸出种子。供种子萌发所需的营养物质来自于________。</p><p>（2）把豆子放在避光处，目的是不让豆芽产生________。</p><p>（3）在不同的温度下，种子的萌发速度不同，说明种子萌发需要________的温度。</p><p>（4）绿豆芽由种子的________发育而成，主食部分白嫩细长，是由绿豆种子的________发育来的。</p></div></div>
<div><p>【答案】胚根 子叶 叶绿素 适宜 胚 胚轴 </p><p>【解析】</p><p>种子萌发的环境条件：适宜的温度，适量的水分，充分的空气；种子萌发的自身条件：种子具有完整的有活力胚，以及供胚发育的营养物质。</p><p>（1）在种子萌发的过程中，胚根生长最快，发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部分。绿豆属于双子叶植物，种子的子叶中贮存着丰富的营养物质，胚发育所需的营养物质来自于子叶。<br />（2）把豆子放在避光处，目的是不让豆芽产生 叶绿素。<br />（3）在不同的温度下，种子的萌发速度不同，说明种子萌发需要适宜的温度。<br />（4）绿豆芽由种子的胚发育而成，主食部分白嫩细长，是由绿豆种子的胚轴发育来的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】同学们用天竺葵设计了如下图所示的三组密闭装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/07/08/11079787/SYS201906070826053386888303_ST/SYS201906070826053386888303_ST.001.png" width="392" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>将三组装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射。几小时后，分别摘下甲、乙、丙装置中天竺葵的叶片，经酒精脱色处理后，滴加碘液，观察叶片颜色变化。</p><p>（1）本实验所要探究的问题是________________________________？</p><p>（2）若甲和乙为一组对照实验，则变量是________。</p><p>（3）将三组装置放在黑暗处一昼夜的目的是________________。</p><p>（4）若________组叶片蓝色最深，________组叶片蓝色较浅，________组叶片不变蓝，则说明二氧化碳是光合作用的原料。</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳是光合作用的原料吗（或光合作用需要二氧化碳吗） 二氧化碳 消耗叶片原有的有机物 乙 丙 甲 </p><p>【解析】</p><p>（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。</p><p>（1）该实验探究的问题：二氧化碳是光合作用的原料吗？<br />（2）观图可知：甲装置里有氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，乙装置里有碳酸氢钠溶液，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳。可见甲与乙的变量是二氧化碳。<br />（3）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以首先将天竺葵放在黑暗处放一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。<br />（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（淀粉）和氧气，淀粉遇碘液变蓝，观图可知：甲装置里有氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，乙装置里有碳酸氢钠溶液，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳，丙装置里是清水。将三组装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射。几小时后，分别摘下甲、乙、丙装置中天竺葵的叶片，经酒精脱色处理后，滴加碘液，观察叶片颜色变化。若乙组叶片蓝色最深，丙组叶片蓝色较浅，甲组叶片不变蓝；则说明二氧化碳是光合作用的原料。</p></div>
页:
[1]