福建省泉州市南安市中考生物模拟试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（ ）<br />A.种瓜得瓜，种豆得豆<br />B.螳螂捕蝉，黄雀在后<br />C.千里之堤，溃于蚁穴<br />D.不入虎穴，焉得虎子</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．<br />A、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象．故不符合题意；<br />B、螳螂捕蝉，黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系．故不符合题意；<br />C、千里之堤，毁于蚁穴．是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故符合题意；<br />D、不入虎穴，焉得虎子，每种生物生活在一定的环境中，体现了生物对环境的适应．故不符合题意．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】永春北溪的桃花三月间竞相开放，从繁衍后代看，桃花最重要的结构是（ ）<br />A.柱头和花柱<br />B.子房和花粉<br />C.花萼和花冠<br />D.雌蕊和雄蕊</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：首先植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精．而花粉来自于雄蕊的花药．而发育情况为： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709268183712588_DA/SYS201702111709268183712588_DA.001.png" width="447" height="238" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解果实与种子的形成的相关知识，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为剥开的一粒花生，发育成①的是花中的（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709268988938330_ST/SYS201702111709268988938330_ST.001.png" width="180" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.受精卵<br />B.子房壁<br />C.子房<br />D.胚珠</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：受精完成后子房的发育情况如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709268988938330_DA/SYS201702111709268988938330_DA.001.png" width="283" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．从图中可知：<br />A、受精卵发育成胚；<br />B、子房壁发育成果皮；<br />C、子房发育成果实；<br />D、珠被发育成种皮．<br />图中①是果皮．因此，发育成①（果皮）的是花中的“子房壁”．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解果实与种子的形成的相关知识，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小娟用显微镜观察蚕豆叶的表皮及气孔．你认为蚕豆叶表皮属于（ ）<br />A.上皮组织<br />B.结缔组织、<br />C.保护组织<br />D.营养组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：构成蚕豆叶的上下表皮具有保护作用，属于保护组织；叶肉细胞是属于营养组织；叶脉中有导管和筛管，属于输导组织．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞分化形成组织的相关知识，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物细胞内不同的结构具有不同的功能．下列结构与功能连接错谬的是（ ）<br />A.细胞壁→控制物质进出细胞<br />B.叶绿体→使光能转化成化学能<br />C.线粒体→分解有机物，释放能量<br />D.细胞核→生命活动的控制中心</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、细胞壁有保护和支持的作用，细胞膜具有保护细胞内部结构，控制物质进出的作用，A错误；<br />B、叶绿体是细胞光合作用的场所，使光能转变成化学能，B正确；<br />C、线粒体﹣呼吸作用的场所，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用．是细胞内的“动力工厂”“发动机”，C正确；<br />D、细胞核﹣在生物遗传中具有重要作用．细胞核内含有遗传物质，D正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】由于人们大量食用鲨鱼“鱼翅”，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝．“鱼翅”实际上是鲨鱼的（ ）<br />A.鳃<br />B.鳍<br />C.鱼鳔<br />D.脊柱</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：鲨鱼翅在民间通常以“鱼翅”简称．鱼翅是鲨鱼鳍中的细丝状软骨．鱼翅由鲨鱼的胸、腹、尾等处的鳍翅切成丝干制而成，所以鲨鱼的“鱼翅”，实际上是运动器官鳍．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解鱼的主要特征(终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室)，还要掌握鱼与人类生活的关系(为人类提供食物；丰富人类文化；鱼类的生存面临严重的威胁)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物进化的叙述中正确的是（ ）<br />A.化石为生物进化提供了唯一证据<br />B.“始祖鸟”化石是爬行类进化成鸟类的典型证据<br />C.生物进化遵循从无到有，从小到大的规律<br />D.科学家发现，越简单、越低等的化石总是出现在越晚的地层里</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，但不是唯一证据，此外还有比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据；A错误；<br />B、始祖鸟既具有鸟类的特点前肢特化为翼，有具有爬行动物的特点，翼的末端有爪，因此始祖鸟化石是爬行类进化成鸟类的典型证据．B正确；<br />C、化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，不是遵循从无到有，从小到大的规律．C错误；<br />D、不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．因此越简单、越低等的化石总是出现在越古老的地层里．D错误．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了化石证据的相关知识点，需要掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】感染H7N9病毒的人属于传染病流行三个基本环节中的（ ）<br />A.传染源<br />B.传播途径<br />C.病原体<br />D.易感人群</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病的特点是传染性和流行性．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．同时具备了以上三个环节，就可以传染和流行．感染H7N9病毒的人属于传染源．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】儿童计划免疫程序表中有预防结核病的卡介苗，卡介苗对于接种的人体来说属于（ ）<br />A.病原体<br />B.传染源<br />C.抗体<br />D.抗原</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、病原体是指使人或动物发生传染病的微生物．如果病原体进入人体，并且引起了人体的特异性免疫反应，那它就是抗原了，卡介苗对于接种的人来说是引起它产生抗体的物质，应该称抗原，不符合题意．<br />B、传染源指的是能够散播病原体的人和动物，卡介苗是微生物不再传染源的范畴内，不符合题意．<br />C、卡介苗是引起人体产生抗体的物质，应叫抗体而不是抗原，不符合题意．<br />D、卡介苗就是刺激人体的免疫系统产生抗体的物质，称为抗原，符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用免疫与计划免疫的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”，母亲缝衣时手指偶然被针刺到，反射活动如右图所示，下列描述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709277468681138_ST/SYS201702111709277468681138_ST.001.png" width="162" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.该图为缩手反射的反射弧<br />B.甲处有神经纤维组成，乙是脊髓灰质<br />C.④是传入神经，②是传出神经<br />D.该反射的传导路线⑤→④→③→②→①</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，该图为缩手反射的反射弧，此项说法正确．<br />B、甲是脊髓灰质（神经元细胞体集中的部位），乙是白质（神经纤维集中的部位），此项说法错误．<br />C、②有神经节是传入神经，所以④是传出神经，此项说法错误．<br />D、反射弧包括①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经和⑤效应器，此项说法错误．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解神经调节的基本方式的相关知识，掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】激素对人体的作用显著．幼年缺乏甲状腺激素和成年甲状腺激素分泌过多将分别导致（ ）<br />A.夜盲症和糖尿病<br />B.贫血和急性炎症<br />C.侏儒症和糖尿病<br />D.呆小症和甲亢</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响．如幼年时期生长激素分泌不足易得侏儒症；幼年时期生长激素分泌过多易得巨人症；成年后生长激素分泌过多会得肢端肥大症．幼年时期甲状腺激素分泌不足易得呆小症；成年后甲状腺激素分泌过多易得甲亢；碘是合成甲状腺激素的主要原料，饮食中缺碘易得甲状腺增生肿大，也叫大脖子病．<br />故选：D．<br />【考点精析】关于本题考查的激素调节，需要了解激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表为某小组同学用水稻种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:55.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>罐头瓶</p></td><td style="width:181.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实 验 材 料</p></td><td style="width:70.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>处 理</p></td><td style="width:70.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>环 境</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>①</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干燥的水稻种子+浸清水的棉花</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>打开瓶盖</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>室 温</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>②</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干燥的水稻种子</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>打开瓶盖</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>室 温</p></td></tr></table><p><br />A.温度<br />B.空气<br />C.水分<br />D.阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：通过对表中的内容分析可知，①与②存在唯一的变量﹣﹣水分，其它因素都相同，因此，某小组同学探究的问题是水分对种子萌发的影响．故他们探究的种子萌发的环境条件是水分．<br />故选C<br />【考点精析】利用种子萌发的条件对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列做法中能促进植物呼吸作用的是（ ）<br />A.将水稻种子晒干后入库保存<br />B.夜间给种植蔬菜的温室大棚降温<br />C.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳<br />D.雨后给棉花和蔬菜等作物中耕松土</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．故该选项不符合题意；<br />B、温度主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温，抑制了蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量．故该选项不符合题意；<br />C、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间．故该选项不符合题意．<br />D、植物的根呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长．故该选项符合题意；<br />故选D．<br />【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察洋葱表皮细胞时视野中出现如图所示的现象，则最可能出错的步骤是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709282405812670_ST/SYS201702111709282405812670_ST.001.png" width="132" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.取材<br />B.展平<br />C.盖片<br />D.染色</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：盖盖玻片时，应用镊子夹起洁净的盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡．从显微镜中观察到的图象来看，视野中出现了很多气泡，这是在盖盖玻片时产生失误造成的．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲是中国居民的“平衡膳食宝塔“，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709285708492718_ST/SYS201702111709285708492718_ST.001.png" width="305" height="142" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图甲中最顶层食物主要成分的消化过程，是图乙中的   曲线．<br />（2）图甲中最底层食物的主要成分是   在消化道的   开始被消化，此过程需要   （填某种消化酶）的参与．<br />（3）图乙中可以看出，    能对Y曲线所表示的营养成分进行初步消化．三种营养成分最终都在[   ]处被彻底消化．<br />（4）学生饮用奶有利于中小学生发育和成长，主要是因为牛奶中所含的   是构成人体细胞的基本物质．<br />（5）小娟是一名八年级的女生，平时很少运动，又喜爱甜食，体重增加很快，她希望自己身材苗条，所以每天很少吃饭，只吃零食和一些水果．你认为她的做法对吗？    ， 请你给她提出一些建议：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）Y<br />（2）淀粉；口腔（或A）；唾液淀粉酶<br />（3）胃；D<br />（4）蛋白质<br />（5）不对；均衡营养、合理膳食<br />【解析】解：（1）由图乙中的W曲线可以看出：脂肪在D小肠内开始消化，首先被小肠内的胆汁乳化为脂肪微粒，然后被肠液和胰液的脂肪酶彻底消化为甘油和脂肪酸；（2）由X曲线可以看出：淀粉的消化是从A口腔内开始的，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，然后到达小肠，再被小肠内的小肠液、胰液彻底分解成葡萄糖．因此，曲线X表示糖类（淀粉）的消化过程；（3）图乙中可以看出，胃能对Y曲线所表示的营养成分进行初步消化．三种营养成分最终都在小肠被彻底消化；（4）蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质．此外，蛋白质也能被分解，为人体的生命活动提供能量．由于儿童、青少年发育快，所以，需要大量的蛋白质；（5）甜食或零食的主要成分是糖类，糖类是人体能量的主要来源，并且平日很少运动，则会造成营养过剩，这些物质在体内转化为脂肪储存在皮下，造成肥胖，使体重增加很快．每天很少吃饭，只吃零食和一些水果，会因糖类、蛋白质摄取不足，造成营养不良，影响身体的正常生长发育．应该一日三餐，按时进餐，均衡摄取五类食物，加强锻炼，保持健康体重．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质，以及对营养物质的吸收的理解，了解营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地震频发，学习地震救援知识对同学们很重要．请根据下列人体消化系统、呼吸系统和循环系统的示意图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709286386718461_ST/SYS201702111709286386718461_ST.001.png" width="489" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）强烈地震时，被困的人无论自救还是他救，首先都必须保持    （填图中字母）系统的畅通，才能保证氧气的供给，血液流经①处时，氧气将会    ， 二氧化碳将    ．<br />（2）氧气进入血液后，运输的方向是肺静脉→[   ]→[   ]→   →全身各处．<br />（3）被埋在废墟中较长时间等待救援的人，可以通过饮用自己的尿液来补充体内的   和无机盐．对已经发现，但暂时还无法救出的被困人，可以通过静脉注射葡萄糖等成分配制的营养液，保证体内的   供给，请写出葡萄糖在心脏出现的顺序（填字母）    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A；增多；减少<br />（2）E；F；主动脉<br />（3）水分；能量；C、D、E、F<br />【解析】解：（1）呼吸道是气体进出肺的通道，只有保证呼吸道的畅通，才能更好地实现肺的通气．由肺动脉运输过来的血液是从全身回收来的血液，血液中含有较多的二氧化碳，氧气的含量较少属于静脉血．当血液流经肺泡时，肺泡内的气体与肺泡外毛细血管内的气体之间发生了气体交换．气体交换的原理是气体的扩散作用，气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散直到平衡为至．血液中的二氧化碳会扩散到肺泡中，肺泡中的氧气会扩散到血液中，这样血液就有含氧少含二氧化碳多的静脉血变成含氧多含二氧化碳少的动脉血了；（2）血液循环路线如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709286386718461_DA/SYS201702111709286386718461_DA.001.png" width="311" height="220" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．从血液循环图中看出；氧气进入血液后，运输的方向是肺静脉→E左心房→F左心室→主动脉→全身各处．（3）人体的生命活动需要营养物质，营养物质包括糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素等，等待救援的人在不能获取食物和水的情况下，可饮用自己的尿液来补充体内的水分和无机盐，可以食用蚂蚁、蚯蚓等无毒小动物来获得其它的营养物质，以维持最基本的生命需求．对已经发现，但暂时还无法救出的被困人，可以通过静脉注射葡萄糖等成分配制的营养液，保证体内的能量供给．<br />静脉注射药物，药物随血液循环首先到达心脏的右心房，即右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室．<br />【考点精析】本题主要考查了血液循环的途径的相关知识点，需要掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能卷舌（基因组成为AA）的父亲与不能卷的舌（基因组成为aa）的母亲将基因传递给子代的过程如图所示．请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709287229944203_ST/SYS201702111709287229944203_ST.001.png" width="125" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中③的基因组成为    ， 受精卵形成的场所是   <br />（2）同种生物同一性状的不表现形式称为    ， 能卷舌与不能卷舌中属于显性性状的是    ．<br />（3）如果夫妻双方的基因组成都为Aa，其后代的基因组成可能有   种类型，若他们的一个孩子表现为能卷舌，则这个孩子的基因组成为   <br />（4）该夫妇生了一个男孩，其性染色体组成为    ． 他们打算再生一个小孩，是女孩的机率为    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）Aa；输卵管<br />（2）相对性状；能卷舌<br />（3）3；AA或Aa<br />（4）XY；50%<br />【解析】解：（1）“能卷舌（基因组成为AA）的父亲不能卷的舌（基因组成为aa）的母亲”将基因传递给子代的遗传图解如图1：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709287229944203_DA/SYS201702111709287229944203_DA.001.png" width="220" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ；从图1看出，图中③的基因组成为Aa．精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，因此，受精卵形成的场所是输卵管；（2）同种生物同一性状的不表现形式称为相对性状。通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因．能卷舌（基因组成为AA），不能卷的舌（基因组成为aa），因此，能卷舌与不能卷舌中属于显性性状的是能卷舌；（3）“如果夫妻双方的基因组成都为Aa”，遗传图解如图2：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709287229944203_DA/SYS201702111709287229944203_DA.002.png" width="294" height="183" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ；从图2看出，其后代的基因组成可能有3种类型（AA、Aa、aa），“若他们的一个孩子表现为能卷舌”，则这个孩子的基因组成为AA或Aa；（4）人的性别遗传过程如图3：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709287229944203_DA/SYS201702111709287229944203_DA.003.png" width="330" height="224" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ；从图3看出，“该夫妇生了一个男孩”，其性染色体组成为XY，“他们打算再生一个小孩”，是女孩的机率为50%．</p></div>
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