云南省昆明师专附中中考生物模拟试卷（三）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】2010年10月1日下午18时59分57秒，“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象、获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备．人类要想探索在月球上生存，必须具有（ ）<br />①水 ②空气 ③光 ④土壤 ⑤营养物质．<br />A.①②<br />B.①②⑤<br />C.③④⑤<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物圈为生物的生存提供了基本条件，动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．宇航员必须携带的维持生命的物质是营养物质、空气和水．可见B是正确的．<br />故选：B．<br />【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条食物链，如果水受到DDT的污染，那么下列哪种生物中DDT含量最多的是（ ）<br />A.藻类<br />B.大鱼<br />C.小鱼<br />D.小虾</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．在“藻类→小虾→小鱼→大鱼”食物链中，藻类植物的级别最低，有害物质含量最少，大鱼的级别最高，含DDT量最多．<br />故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的食物链，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】切开成熟的西瓜时流出的淡红色的汁液，主要是来自于细胞的哪一结构？（ ）<br />A.细胞核<br />B.细胞膜<br />C.液泡<br />D.叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意．<br />B、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意．<br />C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如西瓜汁等各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意．<br />D、叶绿体是光合作用的场所，不符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】掌握植物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据报道：以色列的科学家利用干细胞成功地培养出了心脏细胞，这种转变的原因最可能的是（ ）<br />A.干细胞分化的结果<br />B.干细胞分裂的结果<br />C.干细胞分离的结果<br />D.干细胞生长的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：通过分析知道在正常情况下，经过细胞分裂产生的心细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．科学家用干细胞成功地制造了心脏细胞，就说明干细胞就是经过分裂的新细胞中有的分化出了心脏细胞．<br />故选A．<br />【考点精析】掌握细胞分化形成组织是解答本题的根本，需要知道经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们食用的面粉，主要取自小麦种子的（ ）<br />A.胚乳<br />B.子叶<br />C.胚轴<br />D.胚</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、胚乳是小麦储存营养物质的结构，A正确．<br />B、胚芽是胚的一部分，不是单子叶植物储存营养物质的结构，B错误；<br />C、胚轴是胚的一部分，不是植物储存营养物质的结构，C错误；<br />D、胚是种子的主要结构，不是储存营养的结构，D错误．<br />故选：A．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子的结构的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表是某生物小组在探究“根的什么部位生长最快？”的实验中记录的数据，从表中四组数据可以判断出哪一组是伸长区的生长数据？（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709200288322038_ST/SYS201702111709200288322038_ST.001.png" width="363" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.A<br />B.B<br />C.C<br />D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：1根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．<br />2分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．<br />3伸长区，位于分生区稍后的部分．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑． 生长最快的部分是伸长区．<br />4成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．<br />根冠和成熟去的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞主要功能的是分裂，只会使细胞的数目增加，伸长区的细胞长长，让根部变长！根的伸长区生长最快．<br />在探究“根的什么部位生长最快？”的实验中，我们可以看出B数据1→18.5，变化最大，说明生长最快．伸长区的生长数据是B<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解根的生长的相关知识，掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】光合作用过程是一个（ ）<br />A.合成有机物，贮存能量的过程<br />B.分解有机物，贮存能量的过程<br />C.合成有机物，释放能量的过程<br />D.分解有机物，释放能量的过程</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709201601949190_DA/SYS201702111709201601949190_DA.001.png" width="55" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存化学能）+氧气<br />由公式可知光合作用是一个把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程，故A的叙述是正确的．<br />故选A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于青春期显著特点的是（ ）<br />A.神经系统的功能明显增强<br />B.内脏器官的功能健全<br />C.生殖器官开始发育到成熟的阶段<br />D.开始迅速发胖</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，体重增加，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现如男孩出现喉结、腋毛、阴毛以及声音变粗等，女孩乳房增大，脂肪积累增多，身体丰满，臀部变圆等．青春期以前，体重增加，而并非迅速发胖．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解青春期的相关知识，掌握青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】胶囊类药品可以减少对胃的刺激，依据的原理是（ ）<br />A.胃几乎不能消化淀粉<br />B.胃可以缓慢吸收药剂<br />C.小肠无法消化淀粉<br />D.口腔无法消化淀粉</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由于口腔内有唾液腺分泌的唾液淀粉酶，能对淀粉进行初步消化，将淀粉消化成麦芽糖，但不能对蛋白质进行消化；<br />胃内有胃腺，胃腺能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化，将蛋白质消化成氨基酸，但不能对淀粉进行消化，所以，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用，其依据是胶囊（淀粉）化，胶囊会完好的进入小肠，胶囊在小肠内被消化液分解消化，释放出药物．这样可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图模拟人体呼吸过程，下列说法不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709203867726419_ST/SYS201702111709203867726419_ST.001.png" width="129" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.红色气球表示气体交换的场所<br />B.吸管表示气体进出的通道<br />C.两幅图分别表示呼气和吸气过程<br />D.两幅图分别表示呼吸作用过程</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．图中，吸管代表的是气管，气管是气体进出的通道．钟罩代表的是胸廓；气球代表的是肺，肺是进行气体交换的主要场所．橡皮膜代表的是膈肌．<br />吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺．第一个图是膈肌回升，表示呼气；第二个图膈肌顶部下降表示吸气．<br />呼吸作用是活细胞中的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程．呼吸作用的场所是线粒体．<br />故选D<br />【考点精析】本题主要考查了呼吸系统的组成的相关知识点，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从静脉注射的葡萄糖流经心脏各腔的先后顺序是（ ）<br />A.左心房→左心室→右心房→右心室<br />B.左心室→左心房→右心室→右心房<br />C.右心房→右心室→左心房→左心室<br />D.右心室→右心房→左心室→左心房</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：血液循环的途径如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709204596804903_DA/SYS201702111709204596804903_DA.001.png" width="387" height="216" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />静脉注射药物，药物沿血液循环流经心脏各腔的顺序是右心房→右心室→左心房→左心室<br />故选C<br />【考点精析】掌握血液循环的途径是解答本题的根本，需要知道循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】通过组织里的气体交换，血液成分的变化是（ ）<br />A.二氧化碳下降，氧上升<br />B.二氧化碳下降，氧下降<br />C.二氧化碳上升，氧下降<br />D.二氧化碳上升，氧上升</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换．通过肺泡内的气体交换，血液由含氧少，颜色暗红的静脉血变成含氧多、颜色鲜红的动脉血；血液流经组织细胞时动脉血中的氧气扩散进入组织细胞．组织细胞进行生理活动产生的二氧化碳扩散进入血液，使含氧丰富，颜色鲜红的动脉血，变成含氧少，颜色暗红的静脉血．通过组织里的气体交换，血液成分的变化是二氧化碳上升，氧下降．<br />故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解肺泡与外界气体的交换(由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】肾脏的结构和功能的基本单位是（ ）<br />A.肾单位<br />B.肾小球<br />C.肾小囊<br />D.肾小管</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：肾是形成尿液的器官，每个肾大约包括100万个肾单位．<br />肾单位是肾脏结构和功能的基本单位．包括：肾小球、肾小囊、肾小管．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709205775532056_DA/SYS201702111709205775532056_DA.001.png" width="420" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />①肾小球：是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，其终端汇合成一条出球小动脉．肾小球被肾小囊包围．<br />②肾小囊：是肾小管盲端膨大部位凹陷形成的双层球状囊，肾小囊内、外两层壁之间的狭窄空腔称为肾小囊腔．肾小囊腔与肾小管相通．<br />③肾小管：细长而弯曲，周围缠绕着由出球小动脉分支形成的毛细血管网．<br />故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用肾，掌握肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象中与人类活动关系不大的是（ ）<br />A.气候变暖<br />B.臭氧空洞<br />C.地震<br />D.DDT在土壤中残留</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、气候变暖是人类排放的二氧化碳太多造成的；<br />B、臭氧空洞是人类排放的含氟化合物造成的；<br />C、地震是板块运动造成的；<br />D、DDT在土壤中残留是人类排放的药物造成的；<br />故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解拟定保护生态环境的计划(人类活动改善生态环境－“三北”防护林；保护生态环境要做好以下工作：保护森林和植被，控制酸雨，减少环境污染，提高全民的环境保护意识)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一组在南美旅行的动物学家发现过一种被称为“树懒”的动物．他们除了发现这种动物行动非常缓慢外，还发现这种动物具有下列特点：皮肤上长有毛发、胎生、热血、靠肺呼吸．动物学家根据这些特点把树懒归类为（ ）<br />A.两栖动物<br />B.鱼类<br />C.哺乳动物<br />D.爬行动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解答：A、两栖动物的主要特征是：皮肤裸露，雌雄异体，体外受精，卵生，变温动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．<br />B、鱼类的主要特征是：体表被覆鳞片，雌雄异体，体外受精，卵生，变温动物，用鳃呼吸．<br />C、哺乳动物的特征是：体表被毛，体腔有膈，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸．<br />D、爬行动物的主要特征是：体表被覆鳞片，体内受精，卵生，变温动物，用肺呼吸．<br />综上所述：A、B、D、选项不符合题意，只有C选项符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的哺乳动物的主要特征，需要了解哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物在生活中表现出多种多样的行为．蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是（ ）<br />A.学习行为<br />B.先天性行为<br />C.繁殖行为<br />D.取食行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类孵卵等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．大山雀偷饮牛奶、蚯蚓走迷宫、猕猴做花样表演是通过学习得来的行为，属于后天性行为．<br />故选：B．<br />【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某晚报报道了一篇新闻，“重庆遇罕见蝗灾，古老城紧急呼救，急需5000条蛇，2万只麻雀，20万只青蛙”．下列观点不正确的是（ ）<br />A.人类不能随意灭杀某种动物<br />B.蝗虫的数量不能无限增多，但青蛙和麻雀的数量可以无限增加<br />C.动物作为消费者，在生物圈中可以调节生态平衡<br />D.各种生物在长期生存与发展中，形成了相互依赖、相互制约的关系</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害．该选项正确．<br />B、因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系．当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量．此外，动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增加．因此，青蛙和麻雀的数量可以无限增加，是不正确的．<br />C、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．该选项正确．<br />D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．该选项正确<br />故选：B<br />【考点精析】利用在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列能使后代具有较大的变异性和生活力，最有利于生物进化的生殖方式是（ ）<br />A.有性生殖<br />B.营养生殖<br />C.孢子生殖<br />D.出芽生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物的变异是指生物亲代和子代以及子代个体之间存在的差异，可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖两种，有性生殖是指在生殖过程中，有两性生殖细胞融合现象的生殖方式，比较高等的生物一般是有性生殖，因为这种生殖方式能够获得父母双方的遗传基因，后代具有较大的变异性和生活力；无性生殖能够保持母本的优良性状，但是因为是母本的单性复制，所以后代不会出现变异，会引起遗传上的退化．而所以有性生殖，能够获得父母双方的遗传基因，后代具有较大的变异性和生活力．<br />故选A．<br />【考点精析】本题主要考查了植物的有性生殖的相关知识点，需要掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类卵细胞染色体的组成是（ ）<br />A.44+XX<br />B.44+XY<br />C.22+X<br />D.22+Y</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的．如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709213433842227_DA/SYS201702111709213433842227_DA.001.png" width="324" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 因此人类卵细胞染色体的组成是22条常染色体+X．<br />故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解人类染色体的传递(染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】美国学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分，在一个密闭的装置中合成了多种氨基酸．据此实验可推测，地球上最早的生命起源于（ ）<br />A.岩石层<br />B.火山周围<br />C.原始大气<br />D.原始海洋</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，可见原始生命形成于原始海洋．<br />故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生命起源的化学进化(原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于人体特异性免疫的是（ ）<br />A.皮肤和黏膜阻挡病原体<br />B.泪液中的溶菌酶溶解细菌<br />C.注射麻疹疫苗预防麻疹<br />D.吞噬细胞吞噬各种病原体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：体免疫依靠的是我们人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用．人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡．吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体．人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能．人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内．特异性免疫是后天获得的，注射的麻疹疫苗属于病原体，会刺激人体的免疫细胞产生麻疹抗体，属于特异性免疫．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】汶川地震后，防化部队在灾区喷洒大量消毒液，从预防传染病的角度看，这是（ ）<br />A.控制传染源<br />B.切断传播途径<br />C.保护易感人群<br />D.预防接种</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：传染病要想流行起来，必须具备三个环节：传染源、传播途径和易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．据此可知，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．<br />防化部队在灾区喷洒大量消毒液，目的是杀死空气中和病死的动植物遗体或其它附着物上的病原体，防止病菌通过环境中的生物或者空气媒介传播疾病，所以应属于切断传播途径．<br />故选：B</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是显微镜结构图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709216483697940_ST/SYS201702111709216483697940_ST.001.png" width="184" height="241" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）对光时，先转动[   ]   选择低倍物镜对准通光孔．若光线太弱，可转动[   ]   换到较大的光圈，或者翻动[   ]   选用凹面镜．<br />（2）转动[   ]   时，镜筒的升降范围大，用于升降镜筒和寻找物像；转动[   ]   是，镜筒的升降范围小，用于调出更清晰的物像．<br />（3）下降镜筒时眼睛应注视[   ]    ， 以免碰到玻片．<br />（4）显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有8×和40×两种，要使视野中观察到的细胞最大，应选择的组合方式是    ．<br />（5）将写有字母“E”字的透明胶片放在载物台上，在显微镜下观察到的物像是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）②；转换器；④；遮光器；⑤；反光镜<br />（2）⑥；粗准焦螺旋；⑦；细准焦螺旋<br />（3）③；物镜<br />（4）10X、40×<br />（5）<br />【解析】解：（1）在使用显微镜进行对光时先转动②转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使较大光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开；转动反光镜调出一个白亮的视野．若光线太弱，可转动[④]遮光器换到较大的光圈，或者翻动[⑤]反光镜选用凹面镜；（2）在显微镜的结构中，⑥粗细准焦螺旋螺旋是对焦用的，用于调整镜筒的上升下降，以达到一个合适的位置来看清图象，粗准焦螺旋焦距大，能较大范围地升降镜筒，⑦细准焦螺旋焦距小，能小范围地升降镜筒．细准焦螺旋的作用可以较小幅度的升降镜筒，调出更清晰的物像；（3）用显微镜观察时，把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰；（4）要视野内所看到的细胞体积最大，即显微镜放大倍数最大，应选择高倍镜的组合，即目镜放大倍数×物镜放大倍数的乘积最大．所以选用目镜10×，和物镜40×的组合；（5）显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“E”旋转180度后得到的是“”，因此视野中看到的物像是“”．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是花的结构示意图，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709218118826501_ST/SYS201702111709218118826501_ST.001.png" width="247" height="191" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）花的主要部分是    ．<br />（2）传粉是雄蕊上的[   ]   中的花粉通过不同的方式传到雌蕊[   ]   的过程．<br />（3）植物的精子与   结合，形成受精卵的过程，叫做    ．<br />（4）受精作用后，整个[   ]   最终发育成果实，其内的胚珠发育成   ；果皮是由   发育而成的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）雄蕊和雌蕊<br />（2）1；花药；2；柱头<br />（3）卵细胞；受精<br />（4）5；子房；种子；子房壁<br />【解析】解：（1）当一朵花完成传粉与受精的发育： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709218118826501_DA/SYS201702111709218118826501_DA.001.png" width="496" height="204" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 可知：雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分；（2）植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，传粉的方式分为自花传粉和异花传粉两种；（3）（4）被子植物的受精，一个精子与 卵细胞结合成受精卵，将来发育成胚．另一个精子与极核结合形成受精极核，将来发育成受精极核，这样完成的受精过程叫做双受精．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709218118826501_DA/SYS201702111709218118826501_DA.002.png" width="447" height="238" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 故受精作用后，整个子房最终发育成果实，其内的胚珠发育成种子；果皮是由子房壁发育而成的．<br />【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（拓展探究）如图所示是科学家利用先进的生物科学技术，培育能产生人乳铁蛋白的奶牛﹣﹣“牛牛”的过程示意图．请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709219663377988_ST/SYS201702111709219663377988_ST.001.png" width="223" height="205" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）这项先进的生物科学技术在生物学上称为    ．<br />（2）根据图示情况，黄色丙牛产下的“牛牛”，其毛色性状表现型应该是    ， 其性状是由   控制的．<br />（3）“牛牛”长大成熟后，其经济价值与亲本的最根本区别是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）转基因技术<br />（2）五花毛色；遗传基因<br />（3）所产的奶中含有人乳铁蛋白<br />【解析】解：（1）将一种或几种外源性基因转移至某种特定生物体（动、植物和微生物等）中，并使其有效地表达出相应的产物（多肽或蛋白质），这样的生物体直接作为食品或以其为原料加工生产的食品就叫做转基因食品，这种技术叫做转基因技术；（2）黄色丙牛为代孕母牛，发育成牛牛的受精卵内的遗传物质来自来自五花甲牛和乙牛，所以它的毛色应该和亲本相似，为五花毛色．基因控制性状，要使这些动物的乳房产生和分泌出原来只有人体才能产生的物质，必须改变动物的遗传基因；（3）“牛牛”长大后，由于其体内含有控制人乳铁蛋白的基因，它的乳汁就含有人乳铁蛋白，这也是与亲本的根本区别．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd，以及对基因工程的原理的理解，了解1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/c962989f/SYS201702111709220891857881_ST/SYS201702111709220891857881_ST.001.png" width="504" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在步骤①中，将植物放在暗处24小时的目的是    ．<br />（2）在步骤②中，把叶片部分从上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组   实验，这组实验的变量是    ．<br />（3）经过图④所示步骤的处理后，叶片未遮光部分变成   色，实验说明了：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）把叶片内原有的淀粉运走消耗<br />（2）对照；光照<br />（3）蓝；光是光合作用的必要条件，光合作用制造淀粉<br />【解析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（如淀粉）．若不除去会对实验结果造成影响．所以“在步骤①中”，将植物放在暗处24小时的目的是“把叶片内原有的淀粉运走消耗”，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰；（2）“在步骤②中”，把叶片部分从上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组对照实验，这组实验的变量是光照．目的是看看叶片遮光部分和见光部分是不是都能制造淀粉；（3）片见未遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色．所以“经过图④所示步骤的处理后”，叶片未遮光部分变成蓝色，实验说明了光是光合作用的必要条件，光合作用制造淀粉．</p></div>
页:
[1]