人教版中考生物模拟试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在使用显微镜的过程中，小明在对光后没有在目镜中看到白亮的视野．小明采取了以下补救方法，其中不起作用的一项（ ）<br />A.转动粗准焦螺旋<br />B.转动转换器<br />C.转动遮光器<br />D.转动反光镜</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在使用显微镜观察物像时，目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜应在同一条直线上，这样光线才能通过，才能观察到物像．<br />A、转动粗准焦螺旋时镜筒升降的幅度大，容易找到物像，所以调节粗准焦螺旋与对光无关，A符合题意；<br />B、当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野．这时需要转动转换器，使物镜对准通光孔，让光线通过．B不符合题意；<br />C、当光圈没有对准通光孔，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野．这时需要调节遮光器，使上面的光圈对准通光孔，让光线通过．C不符合题意；<br />D、当反光镜没有对准光源时，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野．这时需要转动反光镜，使反光镜对准光源，让光线通过．D不符合题意．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校生物兴趣小组在校园进行生物调查时发现所有生物都有共同的特点．下列关于这些生物基本特征的叙述，错误的是（ ）<br />A.都能对外界刺激作出反应<br />B.都能生长和繁殖<br />C.都能自己制造营养物质<br />D.有遗传和变异的特性</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：据分析可见：A、B、D都属于生物的特征；<br />C、植物能进行光合作用，自己制造有机物，其他生物不能自己制造营养物质．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明的爸爸在自家院子里种植了一棵桃树，但所结的果实一半是桃子一半是李子．通过学习．你认为他爸爸使用了什么繁殖技术（ ）<br />A.压条<br />B.播种<br />C.扦插<br />D.嫁接</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此小明的爸爸所结的果实一半是桃子一半是李子，使用了嫁接繁殖技术，用李树的枝或芽做接穗，嫁接到这棵桃树上即可．<br />故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物的无性生殖(不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们逐渐认识到居住环境和空气质量对人体健康的重要性，灰霾天对人体健康的危害比沙尘暴还大，雾霾首先会引起哪种疾病．（ ）<br />A.运动系统<br />B.呼吸系统<br />C.循环系统<br />D.皮肤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远．空气进入肺，要经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，但是PM2.5颗粒物微小，从而不易被鼻等器官阻挡，可直接进入支气管和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病．进入肺后，可迅速被肺泡外毛细血管吸收，通过血液循环分布全身；可见，PM2.5主要危害人体的呼吸系统疾病．<br />故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解空气质量对人体健康的影响(空气的质量与健康：1）空气的质量影响人体健康：大气中的污染物危害人体健康极大，有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量，当地空气污染的原因，测算空气中的尘埃粒子)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小红学习生物后，在自家的鱼缸中放些新鲜绿色水草，你认为他主要目的是（ ）<br />A.增加水中氧的含量<br />B.增加观赏性<br />C.供给小鱼食物<br />D.起到杀菌作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：绿色植物进行光合作用释放出氧气，而鱼在生活过程中要呼吸，需要氧气，所以在用鱼缸养鱼时，有人常常在鱼缸中放些新鲜水草，让水草进行光合作用释放出氧气，以起到增加水中氧的含量，防止鱼因缺氧而死．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的意义和呼吸作用的意义的相关知识点，需要掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源；呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法错误的是（ ）<br />A.绿色植物能够促进生物圈中的水循环<br />B.血液流经肾脏后，由含氧多的动脉血变为含氧少的静脉血<br />C.森林生态系统具有一定的自动调节能力<br />D.发霉变质的残羹剩饭不能浪费，可用于喂养家禽家畜</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、绿色植物通过蒸腾作用和渗透作用吸收和排出水分，保持自然界水分的平衡，对于生物圈中的水循环也非常重要，A正确；<br />B、肾脏是形成尿液的主要器官，当血液流经肾脏后，肾脏进行生理活动如重吸收作用消耗营养物质，氧化分解有机物释放能量，血液中氧气含量减少，二氧化碳增多，血液中的养料要减少，B正确；<br />C、在一般情况下，森林生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力；<br />D、发霉、变质的残羹剩饭，含有病原体和毒素，用于喂养家禽家畜，可以使家禽家畜患病或携带病原体，最终危害人类．因此发霉、变质的残羹剩饭不能浪费，不可喂养家禽家畜，D错误．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食品安全的相关知识，掌握食品安全：防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品，以及对食品安全的理解，了解关注食品安全：食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮；买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】儿童缺少哪种无机盐会影响骨骼的生长发育，易患佝偻病（ ）<br />A.锌<br />B.钙<br />C.碘<br />D.铁</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、缺锌会引起味觉障碍．错误．<br />B、儿童缺钙能引起佝偻病，中老年人和妇女缺钙易患骨质疏松．正确．<br />C、缺碘易导致地方性甲状腺肿，又叫大脖子病．错误．<br />D、铁是构成血红蛋白的一种成分，人体缺铁会使血红蛋白的合成发生障碍，从而使人体内血红蛋白的含量过低，导致贫血．错误．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用水和无机盐的作用，掌握水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪．无机盐中的钙、铁、磷、碘、盐都是不可或缺的即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中属于特异性免疫的是（ ）<br />A.皮肤的保护作用<br />B.被猫、狗咬伤的患者及时注射抗狂犬病毒血清<br />C.呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用<br />D.体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、“皮肤的保护作用”，属于第一道防线，因此属于非特异性免疫；<br />B、“被猫、狗咬伤的患者及时注射抗狂犬病毒血清”是因为抗狂犬病毒血清内有抵抗狂犬病毒的抗体，是第三道防线，因此属于特异性免疫；<br />C、“呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用”，属于第一道防线，因此属于非特异性免疫；<br />D、“体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁”，属于第二道防线，因此都属于非特异性免疫．<br />所以，属于特异性免疫的是“被猫、狗咬伤的患者及时注射抗狂犬病毒血清”．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青少年应该养成健康的生活方式，下列选项中属于健康的生活方式是（ ）<br />A.经常熬夜学习到天亮<br />B.逢年过节和大人﹣起吸烟喝酒<br />C.饮食要合理，经常参加体育运动<br />D.沉迷网络游戏，染上网瘾</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、经常熬夜学习到天亮，会破坏人体的生物钟，影响身体健康；<br />B、吸烟、喝酒可以增加心血管疾病和呼吸系统疾病的发病率，不利于身体健康；<br />C、饮食要合理，经常参加体育运动，一日三餐按时就餐，既能满足营养物质的需要，又避免过量摄入导致肥胖或摄入不足而营养不良，有利于身体健康；<br />D、沉迷网络游戏，染上网瘾，不利于身体健康，是不健康的生活方式．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于人体的生命活动叙述，正确的是（ ）<br />A.人的角膜有色素，能折射光线<br />B.鼓膜接受外界的声波而产生神经冲动<br />C.人体的生命活动主要受神经系统的调节<br />D.血液在人体内只有运输的功能，没有其他的作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：由分析知道：人体的生命活动主要受神经系统的调节，其次还受激素调节．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了神经调节的基本方式的相关知识点，需要掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】被子植物要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述不正确的是（ ）<br />A.种子萌发，除有适宜的外界条件外，同时必须要有满足萌发的自身条件<br />B.植物的枝条是由芽发育而成的<br />C.根伸长最快的部位是成熟区<br />D.植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解；A、种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；A正确；<br />B、植物的芽可分为枝芽，花芽，混合芽，枝芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成叶和花，B正确；<br />C、根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中伸长最快的部位是伸长区，C错误；<br />D、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾D正确．<br />故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的种子植物，需要了解种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列人体器官中，既能产生生殖细胞，又能分泌性激素的一组是（ ）<br />A.输精管和输卵管<br />B.睾丸和卵巢<br />C.子宫和输卵管<br />D.子宫和前列腺</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】妈妈为小明设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、牛肉、鸡蛋．根据所学的生物学知识，你认为添加下列哪项后会使这份食谱营养更合理？（ ）<br />A.素炒豆角<br />B.牛奶<br />C.排骨汤<br />D.小米粥</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡．平衡膳食是合理营养的核心．健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理．米饭主要提供淀粉类，红烧鲫鱼、牛肉、鸡主要提供蛋白质类，此食谱中无蔬果类，会导致维生素摄入量不足，因此应再添加上蔬果类，可见A符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解合理营养的相关知识，掌握合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔），以及对合理营养的理解，了解早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】连续发生的一系列生理活动可用流程图来表示，以下流程图中不正确的是（ ）<br />A.氧气进入人体的过程：鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围毛细血管<br />B.肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房<br />C.反射弧结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器<br />D.尿素分子排出体外的主要过程：血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、外界氧气沿呼吸道进入人体，在肺泡处扩散到血液，即：鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围毛细血管．故不符合题意；<br />B、血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环；即肺循环的流程图是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．故不符合题意；<br />C、反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分，感受器受到刺激产生神经冲动，神经冲动的传导途径是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．故不项符合题意．<br />D．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．可见尿的形成经过了肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程．即：血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液．本选项中肾小管和肾小囊顺序颠倒．故符合题意．<br />故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解血液循环的途径(循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】湖北省在中小学广泛开展“大家唱大家跳”活动，有利于增强学生体质，提高抵抗力，预防传染病，该措施属于（ ）<br />A.保护易感人群<br />B.切断传播途径<br />C.控制传染源<br />D.以上都是</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：传染病能够流行必须具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．所以，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．因此，学校开展体育活动是为了增强学生体质，提高抵抗力，属于保护易感人群．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关人类基因的描述中，错误的是（ ）<br />A.基因都是成对存在的<br />B.基因是遗传物质中决定生物性状的小单位<br />C.一对基因中，可能都是隐性的<br />D.一对基因，一个来自父方，一个来自母方</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、生物的性状是由DNA分子上的基因控制的，染色体在生物体细胞内是成对存在的，基因也是成对存在的；在生殖细胞中染色体成单数，基因也是单数不成对．因此基因在体细胞中都是成对存在的，在生殖细胞中是成单不成对，A错误；<br />B、DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的小片段叫做基因，基因是决定生物性状的最小单位，B正确；<br />C、生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．因此一对基因中，可能都是隐性的，也可能都是显性的，或者一个显性一个隐性，C正确；<br />D、子代体细胞中的一对基因一个来自精子、一个来自卵细胞，精子是由父亲产生，卵细胞是由母亲产生，所以一对基因，一个来自父方，一个来自母方，D正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校生物兴趣小组为探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，选取了生长状况和质量完全相同的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五组植物进行实验，茯得的实验数据如下表：（实验中不考虑蒸腾作用对植株质量的影响）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:233.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>组别</p></td><td style="width:26.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>Ⅰ</p></td><td style="width:26.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>Ⅱ</p></td><td style="width:26.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>Ⅲ</p></td><td style="width:26.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>Ⅳ</p></td><td style="width:26.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>Ⅴ</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度（单位：℃）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>23</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>24</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>26</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>27</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>暗处理1小时后质量的变化（单位：mg）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>﹣1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>﹣2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>﹣3</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>﹣4</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>﹣2</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>光照1小时与暗处理前的质量变化（单位：mg）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>+1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>+2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>+3</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>+4</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>+2</p></td></tr></table><p><br />（1）分析表中数据发现，温度不同，暗处理后五组实验植物减轻的质量也不同，这说明    ．<br />（2）依据实验结果，光合作用和呼吸作用的最适宜温度是    ， 若在温室中种植蔬菜，要提高蔬菜产量，你认为应如何调节温室内的温度？    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）温度不同，呼吸作用的强度不同（或呼吸作用的强度受温度的影响；或在一定的范围内，温度越高，呼吸作用越强等）<br />（2）26℃；夜晚适当降低室内的温度，白天适当增加室内的温度<br />【解析】解：（1）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，呼吸作用的实质就是分解有机物，释放能量．将五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理的目的是探究温度对呼吸作用的影响，分析表中的数据说明，植物呼吸作用，消耗有机物．温度不同，呼吸作用的强度不同，在一定的范围内，温度越高，呼吸作用越强；（2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．分析表中的数据说明，植物进行光合作用制造有机物多于呼吸作用消耗的有机物（或植物进行光合作用积累了有机物）．该蔬菜光合作用和呼吸作用最适宜的温度是26℃．依据实验结果，要提高温室内该蔬菜的产量，白天适当增加室内的温度，增加光合作用的强度；夜晚适当降低室内的温度，降低呼吸作用．利于蔬菜体内有机物的积累．夜晚适当降低室内的温度，白天适当增加室内的温度．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在我国，艾滋病的发展形势不容乐观．卫生部公布的数字是：从1985年中国发现首例艾滋病病例到<br />2001年9月底，艾滋病在我国已经进入了快速增长期，感染人数将呈现加速增长的趋势，艾滋病的特<br />定感染途径主要有三类：危险性行为②血液传染③母子垂直感染．但是和感染者和患者共同生活或<br />工作，并没有感染病毒的危险，握手、淋浴、拥抱、游泳、上课等日常生活起居皆不致感染．为了阻<br />止艾滋病泛滥成灾，必须人人关注艾滋病，并付诸行动．<br />（1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的，这种病毒的外壳和核心分别是由   和    ．<br />（2）与其他传染病的传播一样，艾滋病在人群中的传播必须同时具备   、   和   三个基本环节．<br />（3）艾滋病的传播途径有血液传播   、   和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）蛋白质；核酸<br />（2）传染源；传播途径；易感人群<br />（3）性传播；血液传播；母婴传播<br />【解析】解：（1）艾滋病是一种病毒性传染病，其病原体是“人类免疫缺陷病毒（HIV）”，病毒没有细胞结构，只有由蛋白质组成的外壳和由遗传物质（核酸）组成的核心组成；（2）传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来；（3）艾滋病是一种是由人类缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病，HIV存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、宫颈分泌物、唾液、泪液、乳汁、尿液中．通过与艾滋病感染者进行性接触、输入含艾滋病病毒的血液制品、共用注射器静脉注射毒品、使用被艾滋病病毒污染的而未经消毒的注射器、移植带有艾滋病病毒的器官或组织等都有可能传播HIV，已感染HIV的妇女可通过胎盘、分娩、哺乳将病毒传播给胎儿或婴儿．所以，艾滋病的传播途径有三个：性传播、血液传播、母婴传播．除此以外，与艾滋病病毒感染者或艾滋病病人进行一般的生活和工作接触不会感染艾滋病病毒。<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒和传染病及其预防的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化程度的曲线图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/0348cfeb/SYS201702111708534736487297_ST/SYS201702111708534736487297_ST.001.png" width="240" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）完成营养物质吸收的主要器官是图中的    ． （填序号）<br />（2）淀粉的消化在图中   开始．（填序号）<br />（3）蛋白质进行初步分解在   中进行．（填名称）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）D<br />（2）A<br />（3）胃<br />【解析】解：（1）小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官．故完成营养物质吸收的主要器官是图中的D；（2）淀粉是在口腔内被初步消化，在小肠内被最终消化，所以曲线X是淀粉的消化；脂肪只能在小肠内被消化，所以曲线Y是脂肪的消化．淀粉是在口腔内被初步消化；（3）蛋白质是在胃中被初步消化成多肽，在小肠内被最终消化成氨基酸．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)．</p></div>
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