冀教版八年级下册生物 7.1.1 环境对生物的影响 练习题
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】自然生长的菊花一般在深秋开放，园艺人员能让菊花在国庆期间开放。这主要是控制（ ）</p><p>A. 光照 B. 温度 C. 空气 D. 水分</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。其中光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。自然生长的菊花一般在深秋开放，但园艺人员可以通过人工控制外界因素让它在国庆期间开放。这主要是控制光照。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】春雪过后，有些植物会被冻死。植物被冻死的主要原因是</p><p>A. 雪天光照不足，植物光合作用停止</p><p>B. 地面结冰，植物无法吸水</p><p>C. 细胞液结冰，体积增大，导致细胞破裂，引起细胞死亡</p><p>D. 低温下细胞中的酶催化功能减弱，呼吸作用停止</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题A、光合作用：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光照虽然不足但是光合作用不会停止；</p><p>B、地面结冰，植物的根是在地下，地表下的土壤仍然有水蒸气能供根吸收；</p><p>D、减低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我市的响塘地区由于无序采锰，导致地质塌陷，良田缺水，使粮食大量减产说明植物生活需要（ ）</p><p>A. 阳光</p><p>B. 空气</p><p>C. 水</p><p>D. 温度</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>水是植物体的重要组成成分，植物的生长必须需要水，如果干旱缺水，导致植物不能正常生长，甚至死苗。因此，良田缺水，使粮食大量减产说明植物生活需要“水”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】北极熊能在热带生活，杨柳不能在沙漠生长，影响它们生活的非生物因素分别是</p><p>A．温度、水  B．温度、阳光</p><p>C．水、阳光 D．阳光、 水</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，沙漠地区水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少，而杨柳生长需要大量的水分，所以不能在沙漠生长，北极熊具有保温的脂肪和毛发，结缔组织的种类很多，骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等都属于结缔组织，结缔组织的细胞间隙大，细胞间质多，有支持、连接、保护、营养等功能，因此北极熊不能在热带生活，杨柳不能在沙漠生长，影响它们生活的非生物因素分别是温度和水分。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（ ）</p><p>①猫头鹰②蚯蚓③青蛙④蛇⑤黏虫⑥水稻．</p><p>A. ①②③</p><p>B. ④⑤⑥</p><p>C. ①④⑥</p><p>D. ①④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。对田鼠有直接影响的生物因素是吃田鼠的捕食者和田鼠吃的食物。</p><p>①猫头鹰、④蛇，都吃田鼠，因此猫头鹰、蛇是对田鼠有直接影响的生物因素；<br />⑥田鼠直接吃水稻，因此水稻是对田鼠有直接影响的生物因素。<br />②蚯蚓、③青蛙、⑤黏虫与田鼠没有直接关系。<br />所以，“在农田中”，对田鼠有直接影响的生物因素是①猫头鹰、④蛇、⑥水稻。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了生物圈中的因素是（ ）</p><p>A. 季节</p><p>B. 水</p><p>C. 生物</p><p>D. 人类</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。</p><p>在“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始发萌。因此“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼，虾，但没有植物，其主要原因是（ ）</p><p>A. 无二氧化碳</p><p>B. 无阳光</p><p>C. 无有机物</p><p>D. 水温太低</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。</p><p>光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物生存。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家对世界最深的海沟-----马里亚纳海沟进行了科学考查，发现沟深处仍然生活着少量深海生物，但是没有绿色植物，其主要原因（ ）</p><p>A. 海沟深处湿度太低</p><p>B. 海沟深处没有阳光照射</p><p>C. 海沟深处没有二氧化碳</p><p>D. 海沟深处没有足够的有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，适宜褐藻生长；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜需光较少的红藻生长；最深处没有光，因此没有绿色植物生存．</p><p>故选B．</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】神州七号飞船的成功发射震撼了世界。“神七”航天员在太空生活，从地球携带了维持生命所需的物质，这些物质至少必须包括____、____、____等。</p></div></div>
<div><p>【答案】氧 、水、营养物质。</p><p>【解析】</p><p>试题生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．在飞向太空时，必须携带维持生命的物质，太空是一个高真空的环境，没有空气，因此宇航员必须携带人呼吸所必须的氧气，在细胞的线粒体里，在氧的作用下分解有机物释放能量供人体进行各项生命活动，所以必须有营养物质．氧气和营养物质的运输都必需在水中进行，水是构成细胞的主要成分，因此还必需携带水分．</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】环境中直接影响生物生存的各种因素叫 。</p></div></div>
<div><p>【答案】生态因素</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】影响生物生活的非生物因素主要包括____、____、____、____、____等，其中常决定生物分布的是____．</p></div></div>
<div><p>【答案】光 温度 水 空气 土壤 水分 </p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。其中水分是决定生物的分布的主要因素。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。<br />自然界中，各种生物的生存离不开水，水分常常决定生物的分布。主要是因为：第一水是构成生物体的主要成分；第二水是生物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶济，物质的运输。由于各种生物对水的要求不同，所以就影响了生物的分布。例如，在温暖而潮湿的地区，生物的种类和数量一般比温暖但干旱的地区要多。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象．而在天亮以后便停止了．这是什么道理？____</p></div></div>
<div><p>【答案】水中缺氧导致的</p><p>【解析】</p><p>试题 水藻在晚上只进行呼吸作用，不进行光合作用，晚上水藻和鱼争夺氧气，水中氧气减少，鱼浮头呼吸水面新鲜空 气，太阳出来后水藻开始进行光合作用释放氧气，鱼停止浮头。考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如下表。请分析并回答下列问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:44.25pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>组别</p></td><td style="width:74.25pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>原产地</p></td><td style="width:95.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>栽培地</p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:44.25pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>第一组</p></td><td style="width:74.25pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>海拔500米</p></td><td style="width:95.5pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>a组海拔500米</p></td></tr><tr><td style="width:74.25pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>海拔500米</p></td><td style="width:95.5pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>b组海拔3000米</p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:44.25pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>第二组</p></td><td style="width:74.25pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>海拔3000米</p></td><td style="width:95.5pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>c组海拔500米</p></td></tr><tr><td style="width:74.25pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>海拔3000米</p></td><td style="width:95.5pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>d组海拔3000米</p></td></tr></table><p>（1）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由 引起的。</p><p>（2）a组和b组的对照中，实验组是 ，c组和d组的对照中，实验组是 。</p><p>（3）实验最后测量每组各植株的高度，以 （选填“最大值”或“最小值”或“平均值”）为该组植株的株高。</p><p>（4）请预测最可能的实验结果: 。</p><p>A．a﹤b c﹤d B.a＝b c＝d C.a﹥c b﹥d D.a﹥b c﹥d</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）海拔高度（变量） （2）b组 c组 （3）平均值 （4）D</p><p>【解析】</p><p>试题（1）对照实验是只有一个变量，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量。所以a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由海拔高度引起的。</p><p>（2）对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。所以a组和b组形成的对照实验中，实验组是b组，对照组是a组；c组和d组形成的对照实验中，实验组是c组，对照组是d组。</p><p>（3）为了实验结果更具有说服力，防止出现偶然性，应多做几组实验，最后取平均值。</p><p>（4）通过对比表格可知：海拔越高，风力越大，植株高了反而无法生长，所以海拔越高，越适合植株较低的生长。所以在第一组中：a组的比b组的长势好；第二组中：c组的比d组的长势好。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午回去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。</p><p>（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素。你提出的问题：_____能影响叶绿素的产生吗？</p><p>（2）针对提出的问题，作出假设：_____对叶绿色的形成有影响。</p><p>（3）设计实验方案：</p><p>A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。</p><p>B．把甲放在_____下培养，把乙放在_____处培养。</p><p>甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同，这样甲、乙就是一组_____实验。</p><p>（4）该实验的预期结果是：甲中的黄豆芽_____，乙中的黄豆芽_____。</p><p>该实验证明了：叶绿素的形成需要_____。</p><p>（5）小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响，设计了如表所示的实验。请据实验设计回答有关问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>花盆</p></td><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>黄豆</p></td><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>放置环境</p></td><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="width:52.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1号</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>100粒</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光照</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>适量</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2号</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>100粒</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>暗室</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不适量</p></td></tr></table><p> </p><p>A．此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响？_____。</p><p>B．在这个实验设计中，应该修改的内容是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】 光照 光照 光 暗 对照 变绿 不变 光 不能，因有两个变量（光和水） 将2个花盆的水量都改为“适量且等量”</p><p>【解析】（1）黄豆芽放在阳光下，一部分黄豆芽变成了“绿豆芽”，所以提出的问题是：光照能影响叶绿素的产生吗？<br />（2）假设是对提出问题的肯定或否定回答，因为叶绿素只有在有光的条件下才能形成。所以作出假设：光照对叶绿色的形成有影响。<br />（3）题中探究的是“光照会影响叶绿素的形成吗？”探究的问题是光照，因而在设置对照实验时，变量应该是光照，其他条件都应该相同。因而，甲放在有光条件下，乙放在暗处培养。<br />（4）因为叶绿素只有在有光的条件下才能形成，所以预期结果：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变。从而得出结论：叶绿素的形成需要光。<br />（5）A、对照实验的设计要遵循变量唯一的原则，此实验要探究的是“光照对黄豆发芽的影响”，光照是唯一变量；但是水分1号花盆适量，2号花盆不适量，所以出现了两个变量，不能证明光照对黄豆发芽的影响。<br />B、光照是唯一变量，所以将2个花盆的水量都改为“适量且等量”。</p></div>
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