安徽省蚌埠市高新、五中等五校七年级下学期期中考试生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是 ( )</p><p>A. 唾液腺和气管的分泌物 B. 肺泡的代谢废物和气管的分泌物</p><p>C. 唾液腺和鼻腔黏膜的分泌 D. 呼吸道黏膜的分泌物和它吸附的尘粒细菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在男性生殖系统中能够产生精子分泌雄性激素，激发并维持男性第二性征的是</p><p>A．睾丸 B．输精管 C．精囊腺 D．卵巢</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：男性生殖系统的组成器官有睾丸、附睾、输卵管、阴经等，其中睾丸是男性生殖系统的主要器官，具有产生精子和分泌雄性激素的作用，激发并维持男性第二性征。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】氧气进入人体最终要到达（ ）</p><p>A. 肺 B. 血液 C. 细胞 D. 心脏</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：人体从外界吸入的氧气是被组织细胞利用的。组织细胞利用氧，是将有机物氧化分解、释放能量，供人体生命活动的需要。即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】八年级男生小华今年14岁，最近他发现自己的身高和体重迅速增长，嘴角开始长出胡须，声调变得低沉。请你判断小华正处在人生的哪个时期 ( )</p><p>A、幼儿期 B、儿童期 C、青春期 D、中年期</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：人进入青春期以后，性腺分泌的性激素增加，开始出现第二性征，例如男生开始长胡须、喉结突出、声音变粗，出现遗精现象；女生乳房增大、骨盆变宽、声调变细，出现月经。所以小华这是进入了青春期。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中不是小肠的结构和功能相适应特点的是（ ）</p><p>A. 小肠内壁有小肠绒毛</p><p>B. 小肠中有很多消化腺，能分泌消化液</p><p>C. 小肠上端与胃相通，下端与大肠相通</p><p>D. 小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管的壁仅是一层上皮细胞</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】小肠在消化道内最长，长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛，由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的消化和吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质，小肠中有很多消化腺，能分泌消化液，这是与消化功能相适应的，所以小肠是消化和吸收的主要器官．但小肠上端与胃相通，下端与大肠相通，与它的消化和吸收功能没有直接的关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于青春期特点的说法，错误的是（ ）</p><p>A. 遗精的出现标志着男孩初步具有生殖能力</p><p>B. 月经的出现标志着女孩初步具有生殖能力</p><p>C. 遗精和月经是男孩、女孩生殖器官发育出现的自然现象</p><p>D. 遗精和月经是肮脏的、见不得人的事情</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】青春期女孩会出现遗精现象，遗精的出现标志着男孩初步具有生殖能力，A正确；女孩在青春期会出现月经，月经的出现标志着女孩初步具有生殖能力，B正确；遗精和月经是男孩、女孩生殖器官发育出现的自然现象，C正确；遗精和月经是男孩、女孩生殖器官发育出现的自然现象，要正确对待，D错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是胎儿、脐带和胎盘的示意图，据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6c316e92/SYS201712310032334466409682_ST/SYS201712310032334466409682_ST.001.png" width="252" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>胎儿所获得的营养物质需经过脐带由[ ] ________从母体获得。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①胎盘</p><p>【解析】图中①胎盘，②脐带，③子宫，④阴道，胎儿生活在③子宫内半透明的羊水中，通过②脐带、①胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过②脐带、①胎盘经母体排出体外的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系。 （ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以 树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。另一支却由于森林的大量消失等环境的改变被迫下到地面上来生活，上肢慢慢解放 出来，由臂行慢慢变为直立行走，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直 立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具。前肢所从事的活 动越来越多，上肢更加灵巧。古猿慢慢的进化成了人类。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】深呼吸时吸入的全部气体都能在肺内进行气体交换．（______）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】呼吸时，吸入气体一部分滞留在呼吸道，大部分进入肺泡，只有进入肺泡的气体才能进行肺泡与血液之间的气体交换；肺泡和血液之间的气体交换是通过扩散作用实现的，因此的肺泡内的气体只是一部分进行气体交换，因此题干的说法不正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸道是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成．（______）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】呼吸系统由肺和呼吸道组成，肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用，题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】受精卵的形成是一个新生命的开始（______）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】人体的产生要经历雌雄生殖细胞结合，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命发育的开始，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体，题干正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，加入等量的馒头，请根据此表回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6c316e92/SYS201712310032324600926899_ST/SYS201712310032324600926899_ST.001.png" width="436" height="197" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，2号试管A处应加入________。</p><p>（2）1号试管的现象是________，原因是________________。</p><p>（3）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用________与3两只试管进行对照实验，3号试管B处的处理应为________________。</p><p>（4）唾液中含有的消化酶是________。</p><p>（5）将试管放在37度温水中的目的________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 2ml清水 不变蓝 淀粉被分解了 1 不搅拌 唾液淀粉酶 模拟口腔温度，该温度下酶的活性最强</p><p>【解析】（1）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照；（2）（4）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝，唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝；（3）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化，3试管虽然加入的是2ml唾液，但是不进行搅拌，馒头碎屑不能与唾液充分混合，试管中的淀粉只有一部分能被唾液淀粉酶消化，还有剩余的淀粉，因此加入碘液后观察到3号试管的实验现象是变蓝；（5）将试管放在37度温水中的目的模拟口腔里的温度，该温度下酶的活性最强。</p></div>
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