重庆市梁平区八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】运动系统是由下列哪组结构构成的？（ ）</p><p>A. 骨、神经、骨骼肌 B. 骨、血管、神经 C. 骨、关节、骨骼肌 D. 关节、骨骼肌、脑</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。</p><p>人的运动系统由骨、关节、骨骼肌肉组成，在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，身体呈两侧对称的是（ ）</p><p>A. 珊瑚虫 B. 血吸虫 C. 水螅 D. 蚯蚓</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>腔肠动物是最低等的多细胞动物，辐射对称，扁形动物是两侧对称，分析解答。</p><p>珊瑚虫、水螅是腔肠动物，身体辐射对成称；血吸虫是扁形动物，身体两侧对称；蚯蚓是环节动物，身体细长，由许多体节构成。故B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】哺乳动物在生殖发育方面的主要特征为（ ）</p><p>A. 体腔内有膈 B. 哺乳、胎生 C. 卵生、哺乳 D. 体温恒定</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。</p><p>哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。因此胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物学观点不正确的是（ ）</p><p>A. 没有动物，生态系统的物质循环就不能进行</p><p>B. 动物的形态结构和生活习性是相适应的</p><p>C. 生物分类主要是根据生物的相似程度</p><p>D. 人为捕杀某种动物，或随意引进某种动物，都会破坏生态平衡</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。</p><p>分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，因此，没有动物，生态系统的物质循环也能进行，A错误；</p><p>动物的形态结构与生活环境、生活习性是相适应，B正确；</p><p>生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，C正确；</p><p>人为捕杀某种动物，或随意引进某种动物，都会破坏生态平衡，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚂蚁是营群体生活的生物，每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁，个体之间有分工合作。这说明蚂蚁具有（ ）</p><p>A. 群体行为 B. 繁殖行为 C. 社会行为 D. 迁徙行为</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。</p><p>蚂蚁是营群体生活的生物，每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁，个体之间有分工合作。这说明蚂蚁具有社会行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的运动方式总是与其生活环境相适应，同时，它的运动方式必须要一定的结构作基础。有一动物，它的体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，那么，它生活的环境最可能的是（ ）</p><p>A. 草原 B. 森林 C. 水中 D. 空中</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。不同的动物有不同的运动方式。</p><p>动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式大相径庭，动物的运动方式是与动物的结构相适应的，同时，它的运动方式必须要一定的结构作基础。有一动物，它的体表覆羽，前肢变成翼，所以，前肢变成翼，适于空中飞行生活。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】狼牙齿的特点是（ ）</p><p>A. 门齿发达、犬齿退化 B. 犬齿发达、门齿不发达</p><p>C. 白齿发达、门齿退化 D. 门齿发达、犬齿发达</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿。</p><p>狼是肉食性动物，狼的牙齿除了门齿和臼齿以外，还有适于撕裂食物的犬齿，是草食性动物和肉食性动物的主要区别。故B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】长期存放变质的橘子表面会出现发霉现象，下列有关叙述正确的是（ ）</p><p>A. 青霉是多细胞个体，由许多细胞连接起来的菌丝构成</p><p>B. 构成该菌落的青霉菌是一种细菌</p><p>C. 青霉菌个体较小，细胞内没有成形的细胞核</p><p>D. 青霉是通过出芽方式进行生殖的</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>橘子变质会发霉，属于真菌引起的，真菌有单细胞的，也有多细胞的，其细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜等，分析作答。</p><p>真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如青霉菌和蘑菇等，多细胞真菌，由大量的菌丝构成，A正确；</p><p>青霉菌属于真菌，B错误；</p><p>真菌细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜等，细菌细胞内没有成形的细胞核，C错误；</p><p>青霉通过产生孢子繁殖后代，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关鸟类动物适于飞行功能的形态结构特点的解释，不合理的是（ ）</p><p>A. 身体呈流线型——减少飞行阻力</p><p>B. 体内有许多气囊——辅助肺完成双重呼吸</p><p>C. 有的骨中空——骨骼轻便又牢固</p><p>D. 胸肌特别发达——有利于固定住身体</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的形态、生理特征来切入。</p><p>多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，消化能力强是适于飞行生活的生理特征。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于腔肠动物特征的是（ ）</p><p>A. 对人类都是有害的 B. 有口无肛门 C. 有刺细胞 D. 身体呈辐射对称</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>腔肠动物是一类低等的多细胞动物，大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等。</p><p>腔肠动物中的海蜇可食用，A错误；</p><p>腔肠动物有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出，B正确；</p><p>腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，C、D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物行为的叙述中，正确的是（ ）</p><p>A. 动物的学习行为仅由遗传物质决定的</p><p>B. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变</p><p>C. 具有社会行为的动物群体中，往往年长者是“首领”</p><p>D. 乌贼越到敌害时喷出“墨汁”属于防御行为</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。<br />（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>动物的先天性行为是由遗传物质决定的，A正确；<br />学习行为必须不断强化，否则会减弱或消退，而不是动物的学习行为一旦形成，就不会改变，B错误；<br />具有社会行为的动物群体中，往往身体最强壮的是首领而不是年长者是“首领”，C错误；<br />乌贼越到敌害时喷出“墨汁”属于防御行为而不是攻击行为，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物类群与其对应特征，不正确的是（ ）</p><p>A. 软体动物——靠鳃呼吸</p><p>B. 节肢动物——身体和附肢都分节</p><p>C. 腔肠动物——有口无肛门</p><p>D. 环节动物——运动器官是足</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>自然界中的动物多种多样，我们要对其进行分类，思考解答。</p><p>软体动物的身体柔软，有外套膜，贝壳退化，用鳃呼吸，A错误；<br />节肢动物的身体由体节构成，有外骨骼，身体和附肢都分节，B正确；<br />腔肠动物的身体呈辐射对称，有口无肛门，C错误；<br />环节动物的身体由许多环状体节构成，刚毛辅助运动，无专门的运动器官，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌细胞与绿色开花植物的细胞在结构上的不同点是（ ）</p><p>A. 没有细胞壁 B. 没有成形的细胞核 C. 没有细胞膜 D. 没有细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。</p><p>由分析知道：细菌与绿色开花植物的细胞在结构上的主要不同是无成形的细胞核。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】美国人把蘑菇誉为“上帝的食物”，日本人认为蘑菇位于“植物食品的顶峰”，由此可见蘑菇营养价值之高．我们大多食用蘑菇的整个在地上的部分，这部分叫（ ）</p><p>A. 菌盖 B. 子实体 C. 菌丝 D. 孢子</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】蘑菇是真菌，由地下菌丝体和地上部分子实体两部分组成，蘑菇的子实体在成熟时很象一把撑开的小伞，由菌盖、菌柄（象伞柄）、菌褶（菌盖的下面）部分组成，是由大量的菌丝构成的，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物不属于哺乳动物的是（ ）</p><p>A. 鲸鱼 B. 鲨鱼 C. 蝙蝠 D. 老鼠</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物具有体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生（鸭嘴兽是特例），哺乳等特征。</p><p>鲸鱼、蝙蝠、家兔，都具有胎生哺乳的特点，都属于哺乳动物；鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，都属于鱼类。故B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示三个所构成的关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ、Ⅲ分别为大圆之内的两个小圆，符合这种关系选项的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/a751b4c2/SYS201901041728024214762222_ST/SYS201901041728024214762222_ST.001.png" width="115" height="63" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>选项</p></td><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>圆Ⅰ</p></td><td style="width:96.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>圆Ⅱ</p></td><td style="width:96.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>圆Ⅲ</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>运动系统</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>肌肉</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>神经</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>真菌</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>酵母菌</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>霉菌</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>爬行动物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蛇</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蚯蚓</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子植物</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>裸子植物</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蕨类植物</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】运动系统由肌肉、骨和骨连结组成的，A不符合题意；<br />霉菌和酵母菌各属于真菌中的一种，故霉菌和酵母菌应该包含在真菌中，并且两者处于并列的地位，B符合题意；<br />蛇属于爬行动物，蚯蚓属于 环节动物，两者不是并列关系，而是包含关系，C不符合题意；<br />种子植物包括裸子植物，但是不包括蕨类植物，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中不能帮助植物传粉的是</p><p>A. 蜜蜂 B. 蝴蝶 C. 燕子 D. 马蜂</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>常见的传粉昆虫有蜂类、蝶类、蛾类、蝇类等，它们以花蜜、花粉为食，采花粉时可以将花粉粘在身上，去另一朵花上采花粉时身上的花粉会落在雌蕊的柱头上，顺着花粉管进入子房，完成传粉。</p><p>蜜蜂、蝴蝶、马蜂都是昆虫，能能帮助植物传粉，燕子是以昆虫为食的，但它习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和花丛中搜寻昆虫食物，不能帮助植物传粉的，C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活中人们往往利用动物的一些行为,下列是利用动物的学习行为的是</p><p>A. 养猫用于捕鼠 B. 养狗用于看家</p><p>C. 养猪用于吃肉 D. 养公鸡用于报晓</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。</p><p>养猫用于捕鼠、养猪用于吃肉、养公鸡用于报晓，都与动物的学习行为无关，A、C、D不符合题意；养狗用于看家是通过学习得来的行为，属于后天性行为，B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鸟类双重呼吸是指（ ）</p><p>A. 两个肺均能进行气体交换 B. 肺和气囊均能进行气体交换</p><p>C. 静止和飞行时肺都能进行气体交换 D. 吸气和呼气时肺都能进行气体交换</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种动物的足不分节？（ ）</p><p>A. 乌贼 B. 娱蚣 C. 螃蟹 D. 天牛</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，据此答题。</p><p>乌贼属于软件动物，运动器官是足，不分节，A符合题意；</p><p>蜈蚣、螃蟹、天牛都属于节肢动物，身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节， B、C、D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】环节动物的身体出现分节的意义是（ ）</p><p>A. 消化食物更充分 B. 对刺激反应更灵敏 C. 躯体运动更灵活 D. 利于人类的利用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环节动物身体分节，可以使环节动物运动更灵敏，转向更灵活。</p><p>环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，如水蛭、蚯蚓和沙蚕等。环节动物身体分节，可以使环节动物运动更灵敏，转向更灵活。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生物圈中，大多数细菌的营养方式是寄生或腐生，这是因为（ ）</p><p>A. 大多数细菌没有细胞结构 B. 大多数细菌不能进行光合作用</p><p>C. 大多数细菌都没有成形的细胞核 D. 大多数细菌不需要呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细菌的体内没有叶绿体，不能直接利用无机物制造有机物，必须靠现成的有机物为“食物”，这种生活方式为异养，分为寄生和腐生两种。</p><p>大多数细菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物为“食物”，靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，进行异养生活。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物体的结构中，主要功能为了防止体内水分散失的是（ ）</p><p>A. 鸟类覆盖羽毛 B. 陆生植物的叶有气孔</p><p>C. 昆虫体被外骨骼 D. 陆生动物的呼吸器官是肺</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】鸟的羽毛有保温和飞行作用，适于空中飞行，A错误；气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。陆生植物的气孔大都分布叶面的下表皮，B错误；蝗虫的外骨骼，可以减少水分的蒸发，防止体内水分散失，C正确；用肺呼吸是适应陆地生活的表现，D错误。<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不是细菌和真菌生存的必要条件的是（ ）</p><p>A. 水分 B. 适宜的温度 C. 有机物 D. 充足的阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物生存的基本条件包括营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。</p><p>细菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌还要求某种特定的生活条件，例如有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关动物运动的叙述错误的是（ ）</p><p>A. 所有动物的运动都必须依靠运动器官来完成</p><p>B. 动物的运动方式多种多样</p><p>C. 动物通过运动主动地适应环境</p><p>D. 动物的运动需要运动系统和其他系统协调完成</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族。</p><p>有些简单的动物没有器官，如草履虫，A错误；<br />动物的运动方式多种多样，有游泳、行走、爬行、跳跃等，B正确；<br />动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，主动地适应环境，C正确</p><p>动物的运动需要运动系统和其他系统协调完成，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于H7N9禽流感病毒的叙述正确的是（ ）</p><p>A. 离开寄主细胞后不能进行生命活动 B. 是植物病毒</p><p>C. 和细菌一样只有简单的细胞结构 D. 具有叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体。<br />（2）根据寄生生物的不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体。</p><p>病毒不能独立生活，一旦离开活细胞就会变成结晶体，A正确；</p><p>H7N9禽流感病毒是动物病毒，而不是“植物病毒”，B错误；</p><p>病毒没有细胞结构，因此H7N9禽流感病毒也没有细胞结构，C错误；</p><p>H7N9禽流感病毒没有叶绿体，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ ）</p><p>A. 生物多样性就只是物种多样性 B. 生物多样性包括环境多样性</p><p>C. 生物多样性是生态平衡的基础 D. 生物多样性没有保护的价值</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。</p><p>生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，A、B错误；</p><p>生物多样性是生态平衡的基础，保护生物多样性利用维持生物圈的生态平衡，生物的种类和数量越多，生态系统的自动调节能力越强，平衡越不容易被破坏，C正确；</p><p>保护生物多样性具有重要的价值，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】浪费食物可耻，“光盘”行动光荣，把剩饭菜打包放进冰箱不容易腐败变质的主要原因是（ ） </p><p>A．没空气，细菌真菌缺氧死亡 B．没空气，细菌真菌无法繁殖 </p><p>C．温度低，营养物质分解慢 D．温度低，细菌真菌生长繁殖慢</p></div></div>
<div><p>【答案】 D</p><p>【解析】</p><p>试题细菌和真菌等微生物的生长繁殖需要适宜的温度。冰箱内温度低，微生物生长繁殖速度慢。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，建立东北虎繁育中心保护东北虎，将捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（ ）</p><p>A. 就地保护、迁地保护、法律保护 B. 就地保护、法律保护、迁地保护</p><p>C. 自然保护、就地保护、法律保护 D. 就地保护、自然保护、法律保护</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。如建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。如建立东北虎繁育中心保护东北虎；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，如对捕杀藏羚羊者绳之以法。等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。</p><p>建立青海湖鸟岛自然保护区为了保护斑头雁等鸟类，属于就地保护；建立的东北虎繁育中心以保护东北虎，属于迁地保护；将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某课外活动小组为探究哺乳动物的运动原理，制作了一个肌肉牵动骨运动的模型，如下图所示（①为铁钉，②和④为松紧带，③和⑤为硬纸片）。请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/05/08/85e188c3/SYS201906050828327381288887_ST/SYS201906050828327381288887_ST.001.png" width="233" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中序号①模拟________，它在运动中起支点作用。</p><p>（2）如果用该模型模拟人体膝跳反射时小腿的突然抬起，则小腿的运动方向如图中箭头所示。此时，图中序号________模拟的肌肉收缩，序号________模拟的肌肉舒张。</p><p>（3）哺乳动物的运动是在________系统的控制和调节下，肌肉牵动________绕关节活动而实现的。</p></div></div>
<div><p>【答案】关节 ② ④ 神经 骨 </p><p>【解析】</p><p>（1）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。<br />（2）运动不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。<br />（3）图中，①模拟关节，②模拟的肌肉收缩，③模拟骨，④模拟的肌肉舒张。</p><p>（1）图中序号①模拟关节，它在运动中起支点作用。<br />（2）“如果用该模型模拟人体膝跳反射时小腿的突然抬起，则小腿的运动方向如图中箭头所示”。此时，图中序号②模拟的肌肉收缩，序号④模拟的肌肉舒张。<br />（3）哺乳动物的运动是在神经系统系统的控制和调节下，肌肉牵动骨绕关节活动而实现的。运动过程中所需要的能量。有赖于呼吸系统、消化系统、循环系统等系统的配合。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓是人类的好朋友，下图是在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的蚯蚓的部分结构，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/05/08/85e188c3/SYS201906050828328602561734_ST/SYS201906050828328602561734_ST.001.png" width="233" height="85" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）蚯蚓的身体由许多________构成，这有利于其运。</p><p>（2）请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端？________（选填“前端”或“后端”），并说出你的判断理由：________。</p><p>（3）用手指触摸蚯蚓身体腹面处，会有粗糙不平的感觉，这是因为蚯蚓腹面有________。</p><p>（4）在实验中要不断地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了________。</p></div></div>
<div><p>【答案】体节 前端 因为环带靠近蚯蚓身体前端 刚毛 保持体表的湿润，维持正常的呼吸 </p><p>【解析】</p><p>蚯蚓属于环节动物，靠近身体前端有环带，用湿润的体壁呼吸，腹面有刚毛，刚毛有协助运动的作用。图中1体节、2环带。</p><p>（1）蚯蚓身体细长约由100多个1体节组成，这使它的躯体运动灵活，属于环节动物。<br />（2）蚯蚓身体细长，前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远。据此判断图为蚯蚓身体的是前端。<br />（3）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。<br />（4）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是三种类别的代表生物的形态结构示意图，据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/05/08/85e188c3/SYS201906050828330103257507_ST/SYS201906050828330103257507_ST.001.png" width="440" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲代表的生物的生活方式为________。</p><p>（2）图乙在环境恶劣时，有些能够形成________来度过不良时期。</p><p>（3）图丙代表的生物的生殖方式是________。</p><p>（4）乙与丙相比，在细胞结构上的最主要的区别是________。</p><p>（5）根据你现有的生物学知识，推测图乙中[①]的功能是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】寄生 芽孢 孢子生殖 没有成形的细胞核 保护作用 </p><p>【解析】</p><p>由图可知，甲是病毒，没有细胞结构，乙是细菌，没有成形的细胞核，丙是真菌，有成形的细胞核。</p><p>（1）甲是病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。</p><p>（2）乙图是细菌，在环境恶劣时，有些细菌能形成芽孢来度过不良时期。</p><p>（3）丙图表示的是青霉，属于真菌，是由菌丝构成的多细胞真菌；孢子囊呈扫帚状、青绿色。因此，真菌的生殖方式为孢子生殖。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体。</p><p>（4）乙图是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；丙图是青霉，属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于细菌。没有有成形细胞核。</p><p>（5）细菌最外面是①荚膜，较厚，有保护作用；②紧靠荚膜的是细胞壁，有保护作用和支持作用；③是DNA集中的区域，有遗传作用；在细胞膜与DNA之间是⑤细胞质；④细胞膜，紧靠细胞壁，能控制物质的进出；⑥鞭毛，较长可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是某同学进行的某项科学探究活动的实验设计：</p><p>材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、1只蚂蚁、1杯浓糖水、1杯清水、1个放大镜、2个滴管。</p><p>实验步骤：</p><p>①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将1只蚂蚁等距离放在两滴液体之间（如图）。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/05/08/85e188c3/SYS201906050828332786978868_ST/SYS201906050828332786978868_ST.001.png" width="231" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>②用放大镜仔细观察蚂蚁的取食情况。</p><p>请根据以上实验设计回答下列相关问题：</p><p>（1）请为此探究活动提出一个问题：________________________________</p><p>（2）本实验的实验变量是________。</p><p>（3）对实验结果的预测与</p><p>预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端并停留或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。</p><p>预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食并停留，则说明________________________。</p><p>（4）本实验设计的不足之处是：________________________________。</p><p>（5）实验后，该同学应如何处理蚂蚁？________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】蚂蚁喜欢吃甜的食物吗 糖（浓糖水） 蚂蚁喜欢甜食（糖） 实验用蚂蚁数量太少 将蚂蚁放回大自然 </p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p><p>（1）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果。从发现问题、提出问题开始的，该实验研究蚂蚁喜欢吃甜的食物吗？。<br />（2）发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。该实验是糖。<br />（3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。<br />（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验。<br />（5）探究活动结束后，把蚂蚁放回大自然。</p></div>
页:
[1]