江西省抚州市崇仁县九年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（）<br />A.仙人掌适应在沙漠中生长<br />B.小猫不断长大<br />C.松鼠贮藏、摄取食物<br />D.向日葵的幼嫩花盘跟着太阳转</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、仙人掌能生活在干旱的沙漠中，说明生物能适应一定的环境，A不符合题意；B、小猫不断长大，说明生物能够生长发育，B不符合题意；C、松树取食，说明生物的生活需要营养，C不符合题意；D、向日葵的幼嫩花盘从清晨到黄昏跟着太阳转，说明了生物能对外界刺激作出反应．D符合题意；故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在《光对鼠妇生活的影响》的实验中，给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件，观察鼠妇对环境的选择．这样设计的实验属于（）<br />A.模拟实验<br />B.对照实验<br />C.直接实验<br />D.检测实验</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、模拟实验是指在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行的实验．该选项不符合题意．B、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．该实验阴暗与明亮形成对照，实验变量是光照，说明光会影响鼠妇的生活．该选项符合题意．C、直接实验包括探究性实验和验证性实验，探究性实验是通过实验探索得出相应结论，从而使学生获得新知，让学生重视知识的发生、发现过程，从而培养学生的创新能力和实践能力，该类实验主要训练学生基本的实验设计能力，体会控制实验变量和设置对照实验的重要性；而验证性实验是对已知的实验结果进行验证，对于这类实验，主要是理解、掌握实验的原理、方法、步骤、注意事项和结果分析．该选项不符合题意．D、检测实验就是验证实验．该选项不符合题意．故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据图，下列说法正确的是（）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/57b74af2/SYS201707192013383323248481_ST/SYS201707192013383323248481_ST.001.png" width="195" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.图中所示有三条食物链<br />B.图示为一完整生态系统<br />C.鸟和毛毛虫有捕食和竞争关系<br />D.分解者一般指自然界中腐生细菌和真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、食物链不包括分解者，因此图中食物链是植物→毛毛虫→食虫鸟，所以图中所示有一条食物链而不是三条食物链，错误；B、图中，还缺少非生物部分，因此图示不是一完整生态系统，错误；C、鸟和毛毛虫有捕食关系，而没有竞争关系，错误；D、分解者一般指自然界中腐生细菌和真菌，正确．故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是（）<br />A.生态系统中生物之间相互联系<br />B.每种生物都能在不同生态系统中存在<br />C.各类生态系统共用阳光、空气等<br />D.生态系统多样并且相互联系</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、生物圈是最大的生态系统，生态系统中生物之间相互联系，A正确；B、生态系统是指生物及其生存环境构成的统一整体，生物只有适应环境才能生存，所以并不是每种生物都能在不同生态系统中存在，B错误；C、生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，所以各类生态系统共用阳光、空气等环境因素，C正确；D、生物圈中的生态系统多样，彼此相互联系，构成统一整体，D正确．故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的生物圈是最大的生态系统，需要了解生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动、植物细胞中，被称为能量转换器的是（）<br />A.细胞质、液泡<br />B.细胞核、细胞质<br />C.线粒体、叶绿体<br />D.细胞壁、细胞膜</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞进行呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所．因此，叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器．故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活在海水中的海带，其细胞中积累的碘的浓度比海水中的浓度要高许多倍，而海带细胞仍然从海水中吸收碘，这一事实可以说明海带细胞的（）<br />A.细胞壁有吸附碘的功能<br />B.细胞质中能产生碘<br />C.细胞膜控制物质进出<br />D.细胞核中拥有制造碘的基因</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出．对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，所以海带细胞仍然从海水中吸收碘．故选：C．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种组合观察到的视野最亮？（）<br />A.目镜10×、物镜4×<br />B.目镜16×、物镜4×<br />C.目镜10×、物镜10×<br />D.目镜10×、物镜40×</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、10×4=40（倍）B、16×4=64（倍）C、10×10=100（倍）D、10×40=400（倍）显微镜的放大倍数越小，则视野越大，通过的光线也越多，所以视野就越亮，在A、B、C、D四个选项中，放大倍数最小的是A选项，视野最亮．故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了使制作的玻片标本不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应（）<br />A.事先多滴几滴清水，用手盖盖玻片<br />B.把盖玻片垂直于载玻片从上向下放平<br />C.让盖玻片的一边接触载玻片上的水滴，然后迅速地放平<br />D.让盖玻片的一边接触载玻片上的水滴，然后轻轻地放平</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：盖盖玻片时用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免产生气泡．因此，为了使制作的玻片标本不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应让盖玻片的一边接触载玻片上的水滴，然后轻轻地放平．故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞分裂过程的正确顺序是（）<br />①细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；<br />②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁；<br />③细胞核由一个分两个．<br />A.①②③<br />B.②①③<br />C.③①②<br />D.①③②</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞分裂时先是③细胞核由一个分两个，随后①细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．因此，细胞分裂过程的正确顺序是“③细胞核由一个分两个”、“①细胞质分成两份，每份各含一个细胞核”、“②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁”．故选：C．<br />【考点精析】通过灵活运用细胞通过分裂产生新细胞，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在塑料大棚内生产草莓，在适宜的条件下，如改变哪一项，会使产量增加（）<br />A.适当增加氧的含量<br />B.适当增加二氧化碳的含量<br />C.适当增加水蒸气的含量<br />D.适当增加氮气的含量</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：根据分析知道：适当增加氧、水蒸气、氮气的含量，对提高光合作用的产量没有影响，只有适当增加大棚中二氧化碳的含量，向大棚输送二氧化碳．这样能通过为光合作用提供充足的原料（二氧化碳）增强光合作用强度，提高作物产量，故选项B符合题意．故选B．<br />【考点精析】关于本题考查的光合作用的意义，需要了解光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，右图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向．下列有关说法错误的是（）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/57b74af2/SYS201707192013391559637136_ST/SYS201707192013391559637136_ST.001.png" width="149" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气<br />B.若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物<br />C.若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水<br />D.绿叶能进行光合作用和蒸腾作用，白天不进行呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此②是水蒸气．故该选项正确．B、若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送．因此表示进入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧气，表示向上的③是水，表示向下的④是有机物．故该选项正确．C、若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气﹣﹣→二氧化碳+水+能量；可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的①应是氧气，表示放出的②是二氧化碳，③是有机物，④是水．故该选项正确．D、绿色植物在有光的条件下进行，呼吸作用和蒸腾作用在晚上和白天都进行．故该选项错误．故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质和呼吸作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示，晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的水蒸气凝结而成的，它是植物进行   的结果．下午打开袋口，迅速将一快要熄灭的火柴伸进袋子内，火柴复燃了，说明袋内的氧气较丰富，这是植物进行   作用的结果．傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的   减少，这是植物进行   的结果．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/57b74af2/SYS201707192013392375862879_ST/SYS201707192013392375862879_ST.001.png" width="165" height="182" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div></div>
<div><p>【答案】蒸腾作用；光合；氧气；呼吸作用<br />【解析】解：晴天的上午，光照强烈，利于植物的蒸腾作用，植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到空气中去的过程，因此在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，植物体内的水就会通过蒸腾作用被散发出来，遇塑料袋的内壁就会凝结成一个个的小水珠．下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴进袋内，火柴复燃了，说明袋内的氧气丰富，因为氧气有助燃的主要，这是绿色植物进行了一天的光合作用，放出大量氧气的结果．第二天打开袋口，迅速伸一支燃烧着的火柴进袋内，火柴熄灭了，说明袋内的氧气较少，因为植物经过一夜的呼吸作用消耗了大量的氧气．<br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为细胞结构示意图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/57b74af2/SYS201707192013393054511547_ST/SYS201707192013393054511547_ST.001.png" width="339" height="169" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A图所示为   细胞结构，B图所示为   细胞结构（填“动物”或“植物”）．<br />（2）动物细胞没有、而植物细胞特有的结构有：叶绿体、[   ]   和[   ]    ．<br />（3）将A、B所示细胞置于清水中，会涨破的是图   所示细胞（填“A”或“B”）．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）动物；植物<br />（2）4；细胞壁；8；液泡<br />（3）A<br />【解析】解：（1）植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，所以图B是植物细胞，图A是动物细胞．（2）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．（3）由于植物细胞的最外面具有细胞壁，对细胞具有支持和保护作用，所以植物细胞不会因为过多吸水而涨破；动物细胞没有细胞壁，所以过度吸水会涨破，将A、B所示细胞置于清水中，会涨破的是图A．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
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