上海版八年级下册生命科学 5.2生态系统的结构和组成 练习题
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】“一山不容二虎”，是生物之间的（  ）</p><p>A. 捕食关系 B. 寄生关系   C. 竞争关系    D. 共生关系</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式最常见的是竞争关系。一山不容二虎属于竞争关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生物圈的物质循环和能量转换过程中，起核心作用的是（  ）</p><p>A. 森林 B. 动物 C. 人类    D. 细菌、真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>森林生态系统中的植物通过光合作用把光能转化成化学能，为生物圈输入能量。能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。物质循环是周而复始的。故森林在生物圈的物质循环和能量转换过程中，起核心作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生物圈的水循环中“绿色水库”是指（  ）</p><p>A. 海洋 B. 沼泽 C. 森林 D. 草地</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。</p><p>森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球环境中最具有生物多样性的地区是（  ）</p><p>A. 沙漠 B. 热带雨林 C. 草原 D. 农田</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，</p><p>A、沙漠生态系统主要分布在亚热带和温带极端干燥少雨的地区，降水极少土壤中营养物质比较贫乏，因此生物种类和数量都较少，</p><p>B、热带雨林生态系统，降雨量高，气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物．因此动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区，</p><p>C、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少．与热带雨林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，</p><p>D、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要生物．农田中的动植物种类较少，群落的结构单一。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态平衡是指生态系统中的各种生物 ［ ］</p><p>A．数量不改变 B．比例不改变</p><p>C．数量暂时平衡 D．数量和种类所占比例相对平衡</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是绝对不变，而是相对、持续的稳定。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“一山不容二虎”这一谚语，用生物学观点可以理解为（ ）</p><p>A. 性情孤独，不群居 B. 身体强壮的虎以身体弱小的虎为食</p><p>C. 所需的生活空间很大 D. 虎所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%，虎食量大，以大中型食草动物为食（主要是鹿类），也会捕食其他的食肉动物，处在食物链的顶端，如食物链：草→鹿→虎，因此，虎是营养级别很高的生物，可得到的能量少，个体数量也就少，为了获得足够的食物维持生存，才有了“一山不容二虎”的现象，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（  ）</p><p>A. 蓄水，吸污，净化水质</p><p>B. 能调节区域小气候</p><p>C. 是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的</p><p>D. 是两栖动物，鸟类和其他野生生物的重要栖息地</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。</p><p>湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。由于湿地多水、过湿，故不透气，不适合各种植物的生长，以沼泽植物占优势，动物也多是各种水鸟或鹤类，生物的种类相对不够丰富。因此湿地生态系统不是所有生态系统中生物多样性最丰富的。生物多样性最丰富的是热带雨林生态系统，C错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是（ ）</p><p>A．一只大象 B．一群飞鸟 C．一片树林 D．一朵彩云</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：一只大象、一群飞鸟，都只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；一片树林，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统。所以，属于生态系统的是一片树林。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，不能看作一个生态系统的是（  ）</p><p>A. 一条河流   B. 一片草原   C. 一块农田 D. 一个池塘里的全部生物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，据此可以解答本题。</p><p>一条河流，既包括了河流所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故A不符合题意；一片草原，既包括一片草原所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故B不符合题意；一块农田，既包括了农田所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故C不符合题意；一个池塘里的全部鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故D符合题意。故选D。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】影响生物生活的环境因素可以分为二类：一类是_____，另一类是_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】非生物 生物</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。</p><p>环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等；温度影响生物的分布、生长和发育；水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一定的________内，所有________与________之间所形成的统一整体，叫生态系统。</p></div></div>
<div><p>【答案】区域 生物 环境 </p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。</p><p>在一定的区域内，生物与环境之间所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一定的空间范围内，________与________所形成的统一的整体叫做生态系统。</p></div></div>
<div><p>【答案】生物 环境 </p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。</p><p>在一定的区域内，生物与环境之间所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】什么叫生态系统？</p><p>答：________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体</p><p>【解析】</p><p>试题生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体，生态系统是由生物成分和非生物成分组成的，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在城市有些家庭把一种生态球作为家庭摆设，见下图。该球密封，内装有水,还生活有甲、乙、丙三条小鱼；底部有沙子，并生活着一些水藻。请分析回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/73deeb88/SYS201906060828355544944401_ST/SYS201906060828355544944401_ST.001.png" width="98" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该生态球可以作为一个生态系统,因为球里有生物及生物生存的________，为了使生态球里的生物存活较长时间,应将生态球放在________环境下。 </p><p>（2）该生态球的生产者是_______，它能通过光合作用为小鱼的生活提供有机物和________。  </p><p>（3）小鱼以藻类为食,属于该生态系统的________。 </p><p>（4）该生态球中的腐生细菌能分解小虾的排泄物和其他有机物质,它们属于生态系统的________，对生态球内的________有重要作用。</p><p>（5）该生态系统中的非生物部分是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】环境 有光 水藻 氧气 消费者 分解者 物质循环 阳光、空气、水和温度等 </p><p>【解析】</p><p>生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等。植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。</p><p>（1）该生态球可作为一个生态系统，因为球里有生物及生物生存的环境；绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用，因此这个生态球应放在有光的地方。</p><p>（2）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能。植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此藻类是生态系统中的生产者，它能通过光合作用为小虾的生活提供有机物和氧气。</p><p>（3）生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者，生态球中的生产者有藻类；小鱼以藻类为食，属于该生态系统的消费者；分解者是细菌、真菌等。</p><p>（4）生态球中腐生细菌能分解小虾的排泄物和其他有机物质，它们属于生态系统的分解者，对生态球内的物质循环有重要作用。</p><p>（5）生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水和温度等</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据下列图示回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/07/10/3578ed65/SYS201904071031419641156535_ST/SYS201904071031419641156535_ST.001.png" width="249" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/07/10/3578ed65/SYS201904071031419641156535_ST/SYS201904071031419641156535_ST.002.png" width="192" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）补充完善左边生态系统组成概念图。A和C分别是_____________，D是_______________。</p><p>（2）请写出右边食物网中最长的一条食物链___________________________。此食物网中，蛇与猫头鹰的关系是_________________。人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 生产者、分解者 非生物部分 草→鼠→蛇→鹰 捕食与竞争 鹰</p><p>【解析】试题分析：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；（2）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系，其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者。</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，可见D是非生物部分，A是生产者，C是分解者；（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，图中食物网中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰，此食物网中，蛇与猫头鹰的关系是捕食与竞争。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是鹰。</p></div>
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