河南省南阳市南召县八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于细菌和真菌形成的菌落特征描述正确的是（ ）</p><p>A. 细菌的菌落比较小、真菌的菌落比较大</p><p>B. 真菌的菌落光滑粘稠或粗糙干燥</p><p>C. 细菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛状</p><p>D. 细菌菌落有时能呈红、褐、黄等颜色</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍、形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。</p><p>菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体；细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于家庭卫生间中细菌的分布描述正确的是（ ）</p><p>A. 只有马桶中具有大量细菌</p><p>B. 整个空间均有细菌的分布</p><p>C. 易藏污垢的地方才会有细菌分布</p><p>D. 若经常打开窗户通风并保持干燥，则不会有细菌存在</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们广泛分布在自然界中。</p><p>细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在，因此，除了马桶中、易藏污垢的地方具有大量细菌，若经常打开窗户通风并保持干燥，也会有细菌存在的，故整个空间均有细菌的分布正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列环境中最适合霉菌生长的是（ ）</p><p>A. 密封的咸菜罐</p><p>B. 干燥的储物间</p><p>C. 潮湿的沙土地</p><p>D. 未晒干的玉米堆</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>霉菌在水分充足并且营养物质丰富的条件下繁殖速度较快。</p><p>密封的咸菜罐缺乏充足的空气，故霉菌不容易生长，A不符合题意；<br />干燥的储物间里缺乏水分，故霉菌不容易生长，B不符合题意；<br />潮湿的沙土地缺乏营养物质，故霉菌不易繁殖，C不符合题意；<br />未晒干的玉米堆上既有水分和空气又有营养物质，故霉菌最容易生长，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖又要用一圈水来封口，请问这样做的目的主要是（ ）</p><p>A. 防止异物进入</p><p>B. 保持恒温</p><p>C. 保持卫生</p><p>D. 隔绝空气</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。</p><p>制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。乳酸菌属于厌氧菌，生长和繁殖不需要氧气，必须创造无氧的条件。因此泡菜坛的结构既要加盖，还要用一圈水来封口，其中的目的是不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境，利于乳酸菌发酵。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌在生态系统中扮演的角色是（ ）</p><p>A. 生产者</p><p>B. 消费者</p><p>C. 分解者</p><p>D. 非生物部分</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>在生态系统中植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌是分解者，据此答题。</p><p>生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于细菌生殖的描述正确的是（ ）</p><p>A. 细菌的适应性极强，在不同的环境中有不同的生殖方式</p><p>B. 细菌靠分裂产生的新细菌，所含的遗传物质是原细菌的一半</p><p>C. 细菌的荚膜结构与细菌的生殖有直接关系</p><p>D. 细菌在环境适宜时繁殖速度很快</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）细菌通过分裂的方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。<br />（2）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以分裂产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。</p><p>细菌适应性很强，但是细菌只进行分裂生殖，而不是在不同的环境中有不同的生殖方式，A错误；<br />细胞分裂产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同，因此细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是相同的，B错误；<br />荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖没有直接关系，C错误；<br />细菌靠分裂进行生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。因此环境适宜时生殖速度很快，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于细菌的描述正确的是（ ）</p><p>A. 不具有细胞壁，但具有荚膜</p><p>B. 细菌不具有细胞核，因此没有DNA</p><p>C. 大多数细菌只能利用现成的有机物生活</p><p>D. 只要是细菌，其形态结构一定完全相同</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考察的是细菌的结构特点和生活方式。</p><p>细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛，AB错误；<br />细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，因此营养方式属于异养，C正确；<br />细菌包括球菌、杆菌和螺旋菌，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于细菌的是（ ）</p><p>A. 乳酸杆菌</p><p>B. 酵母菌</p><p>C. 大肠杆菌</p><p>D. 葡萄球菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌的区别：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:131.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>比较内容</p></td><td style="width:131.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细菌</p></td><td style="width:131.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>真菌</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>个体大小</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>单细胞</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>单细胞类型，也有多细胞的类型</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞结构</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>营养方式</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>异养</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>异养</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>繁殖方式</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>分裂生殖</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>孢子生殖</p></td></tr></table><p>乳酸菌、大肠杆菌、葡萄球菌，都没有成形的细胞核，因此都属于细菌，A、C、D不符合题意；<br />酵母菌，有成形的细胞核，属于真菌，B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于酵母菌的描述错误的是（ ）</p><p>A. 酵母菌属于真核生物</p><p>B. 酵母菌属于原核生物</p><p>C. 酵母菌细胞具有细胞核</p><p>D. 酵母菌细胞具有液泡结构</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>酵母菌的细胞结构为细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜、液泡等，酵母菌属于单细胞的真核生物，体内没有叶绿体，营寄生生活，在条件适宜的情况下，酵母菌一般进行孢子生殖，据此解答。</p><p>酵母菌的细胞结构为细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，属于真核生物，A正确，B错误；<br />酵母菌细胞具有细胞核，属于真核生物，C正确；<br />酵母菌细胞具有液泡结构，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于真核生物的是（ ）</p><p>A. 青霉</p><p>B. 蘑菇</p><p>C. 公鸡</p><p>D. 葡萄球菌</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>由真核细胞构成的生物，具有细胞核和其它细胞器，真核生物包括植物、动物和真菌。细菌无成形细胞核是原核生物。据此解答。</p><p>原核生物是由原核细胞组成的生物，包括蓝细菌、细菌、古细菌、放线菌、立克次氏体、螺旋体、支原体和衣原体等，葡萄球菌属于细菌，属于原核生物。青霉、蘑菇、公鸡都属于真核生物。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于青霉的描述不正确的是（ ）</p><p>A. 青霉是单细胞生物</p><p>B. 青霉的菌体是由许多菌丝构成的</p><p>C. 青霉属于真核生物</p><p>D. 与细菌一样，青霉也属于分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>青霉都属于多细胞真菌，其细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养；菌体有许多菌丝组成，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，成熟的孢子的颜色为青绿色，靠孢子来繁殖后代。</p><p>青霉是多细胞生物，A错误；<br />青霉的菌体是由许多菌丝构成的，菌丝分为营养菌丝和直立菌丝，B正确；<br />青霉菌的细胞结构为细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，是真核生物，C正确；<br />青霉细胞内没有叶绿体，无法进行自养生活，只能依靠现成的有机物为食，营腐生生活，属于分解者，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于细菌和真菌的描述错误的是（ ）</p><p>A. 细菌个体微小，细胞内没有成型的细胞核</p><p>B. 真菌中既有个体微小的也有个体较大的种类，细胞内有成型的细胞核</p><p>C. 真菌通过分裂的方式繁殖后代</p><p>D. 真菌能产生孢子，孢子能够发育成新个体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>真菌和细菌都有独立生活能力，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，而细菌没有成形的细胞核。</p><p>真菌细胞内没有叶绿体，A正确；<br />真菌有单细胞和多细胞，细胞内有真正的细胞核，既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，B正确；<br />真菌产生孢子繁殖后代，孢子能够发育成新个体，C错误、D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酵母菌的主要生殖方式是（ ）</p><p>A. 分裂生殖</p><p>B. 孢子生殖</p><p>C. 出芽生殖</p><p>D. 接合生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是酵母菌的生殖方式。解答时可以从酵母菌的生殖方式特点、种类方面来切入。</p><p>出芽生殖，即芽殖是酵母菌最常见的繁殖方式。在良好的营养和生长条件下，酵母生长迅速，这时，可以看到所有细胞上都长有芽体，而且在芽体上还可形成新的芽体，所以经常可以见到呈簇状的细胞团。芽体的形成过程是这样的：在母细胞形成芽体的部位，由于水解酶对细胞壁多糖的分解，使细胞壁变薄。大量新细胞物质--核物质（染色体）和细胞质等在芽体起始部位上堆积，使芽体逐步长大。当芽体达到最大体积时，它与母细胞相连部位形成了一块隔壁。隔壁的成分是由葡聚糖、甘露聚糖和几丁质构成的复合物。最后，母细胞与子细胞在隔壁处分离。于是，在母细胞上就留下一个芽痕酵母可以通过出芽进行无性生殖，也可以通过形成子囊孢子进行有性生殖。无性生殖即在环境条件适合时，从母细胞上长出一个芽，逐渐长到成熟大小后与母体分离。在营养状况不好时，一些可进行有性生殖的酵母会形成孢子（一般是四个），在条件适合时再萌发。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】豆科植物根瘤内的根瘤菌可将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。这种现象属于（ ）</p><p>A. 捕食</p><p>B. 竞争</p><p>C. 寄生</p><p>D. 共生</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。</p><p>共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。题干中的根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物，因此根瘤菌与大豆的关系是共生关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪种食品不是通过发酵产生的（ ）</p><p>A. 食醋</p><p>B. 橙汁</p><p>C. 酸奶</p><p>D. 泡菜</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌等，橙汁不是通过发酵产生的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作米酒时要用到酒曲，其主要成分属于（ ）</p><p>A. 曲霉</p><p>B. 酵母菌</p><p>C. 乳酸菌</p><p>D. 葡萄球菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>微生物在日常生活中应用很广，如制酒要用到酵母菌。</p><p>制作米酒时要用到酒曲，加入酒曲的目的是：接种酵母菌，酵母菌首先将糯米中的淀粉分解成葡萄糖，然后，让酵母菌在无氧的条件下，将葡萄糖分解生成酒精和二氧化碳。酵母菌的生活需要适宜的温度，防止温度太高将酵母菌杀死，过低又会降低酵母菌的活性，因此一般需将煮熟的糯米冷却到常温后再接种酵母菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于抗生素的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌</p><p>B. 抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质</p><p>C. 生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复</p><p>D. 抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．会杀死其他细菌，故A错误；抗生素能杀死细菌，但是抗生素药品也会腐败变质，故B错误；抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病．滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用．并不是尽早服用抗生素，便早日康复，故C错误；凡是药物都有一定的毒性和副作用，因此要根据病情需要，恰当选择药物并合理使用，以达到好的治疗效果，故抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利，故D正确。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于病毒的说法正确的是（ ）</p><p>A. 病毒没有细胞结构，不能独立生活</p><p>B. 病毒的个体很小，要用放大镜才能观察到</p><p>C. 病毒一旦侵入人体，就会使人患病</p><p>D. 禽流感病毒与人体的关系为共生</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。病毒很小一般都能通过细菌滤器，多数病毒直径在100nm（20～200nm），较大的病毒直径为300-450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18-22纳米。因此，观察时要借助于电子显微镜才能看到。病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分，以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制。</p><p>病毒没有细胞结构，不能独立生活，A正确；<br />病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察，B错误；<br />人有免疫能力，因此病毒侵入人体，不一定就会使人患病，C错误；<br />禽流感病毒与人体的关系为寄生，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于病毒的结构和繁殖叙述不正确的是（ ）</p><p>A. 病毒不具有细胞结构</p><p>B. 病毒的结构由蛋白质外壳和遗传物质组成</p><p>C. 病毒繁殖时要利用寄主细胞内的物质，因此新生病毒的遗传物质和寄主相同</p><p>D. 病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传信息，利用寄主细胞内的物质产生新的病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖。</p><p>病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，A、B正确；<br />病毒繁殖时要利用寄主细胞内的物质，在自己遗传物质的控制下实现自我复制，因此新生病毒的遗传物质和自身相同，与寄主无关，C错误；<br />病毒不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，哪个等级的生物的共同特征最多（ ）</p><p>A. 界 B. 纲 C. 科 D. 种</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。种是最基本的分类单位，因此，同种的生物的共同特征最多。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】裸子植物和被子植物的分类依据是植物的（ ）器官</p><p>A. 根</p><p>B. 花</p><p>C. 叶</p><p>D. 种子</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>种子植物根据种子外无果皮可分为裸子植物和被子植物，据此答题。</p><p>根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性包括（ ）</p><p>A. 动物多样性、植物多样性、微生物多样性</p><p>B. 生态系统多样性、物种多样性、遗传多样性</p><p>C. 森林多样性、草原多样性、湿地多样性</p><p>D. 地球圈、大气圈、生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，据此答题。</p><p>生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性（物种多样性）、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物多样性就地保护的主要场所是（ ）</p><p>A. 建立自然保护区</p><p>B. 建立动植物园</p><p>C. 通过宣传教育活动</p><p>D. 建立基因库</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是保护生物多样性最有效的措施。解答时可以从保护措施的特点目的方面来切入。</p><p>保护和挽救生物多样性的措施主要有四条：建立自然保护区、易地保护、科学研究和宣传教育、制定法律和政策。就地保护，主要指建立自然保护区。人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。它保护了不仅珍稀野生动物还保护了野生动物赖以生存的栖息环境，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是就地保护的主要场所；易地保护的意思就是把濒危动物抓到动物园和繁育基地，在那里研究繁育保护起来，然后等数量繁育多了，再放归野外，但是不能保护动物赖以生存的栖息环境；科学研究要有一个渐进的过程，宣传教育和制定法律也不能实际的解决这一个问题。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物中不具有细胞结构的是（ ）</p><p>A. 烟草叶片</p><p>B. 水螅</p><p>C. 烟草花叶病毒</p><p>D. 鳄鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>病毒是一种没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。</p><p>烟草叶片有植物细胞构成，有细胞结构，A不符合题意；<br />水螅属于多细胞动物，有细胞结构，B不符合题意；<br />烟草花叶病毒属于植物病毒，没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，C符合题意；<br />鳄鱼属于爬行动物，有细胞结构，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是。</p><p>A. 被树根吸收了 B. 被水冲走了</p><p>C. 被猫挖吃了 D. 被腐生细菌分解了</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。题中叙述的把一条死小鱼的遗体深埋在大树旁一段时间后，遗体不见了，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了，可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而属于哺乳类．主要理由是（ ）</p><p>A. 蝙蝠能用超声波定位</p><p>B. 蝙蝠有牙齿</p><p>C. 蝙蝠四肢有爪</p><p>D. 蝙蝠有胎生哺乳的特征</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。</p><p>哺乳动物特有的特征是胎生哺乳，因此“蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而属于哺乳类”。主要理由是蝙蝠有胎生、哺乳的特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各类生物细胞中，具有成形细胞核的是（ ）</p><p>A. 艾滋病病毒</p><p>B. 大肠杆菌</p><p>C. 酵母菌</p><p>D. 乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，真菌的基本结构有细胞 壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，艾滋病病毒属于病毒，大肠杆菌、乳酸菌属于细菌，都不具有成形的细胞核，酵母菌属于真菌，具有成形的细胞核。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】龙眼是被子植物而不是裸子植物，是因为龙眼种子外有什么结构包被（ ）</p><p>A. 果皮</p><p>B. 柱头</p><p>C. 花柱</p><p>D. 花瓣</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>龙眼种子外面有果皮包被，所以属于被子植物。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌的种类很多，但根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类，分别是______、______、______。由______个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称______。</p></div></div>
<div><p>【答案】球菌 杆菌 螺旋菌 一 菌落 </p><p>【解析】</p><p>（1）细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型。<br />（2）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。</p><p>根据形态特征，细菌可以分为 球菌、杆菌和 螺旋菌，一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 菌落，从大小来看，真菌比细菌的菌落 大； 霉菌的菌落还能呈现出黑、黄、绿等不同的颜色。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物分类从大到小的等级依次为______、______、______、______、______、______、______．______是最基本的分类单位，______的亲缘关系是最密切的．</p></div></div>
<div><p>【答案】界 门 纲 目 科 属 种 种 种 </p><p>【解析】</p><p>解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从高到低依次以界、门、纲、目、科、属、种。</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，同种生物的亲缘关系是最密切的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】根据病毒的寄主不同，可以将病毒分为 病毒， 病毒， 病毒．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】植物；动物；细菌</p><p>【解析】</p><p>试题分析：此题考查的是病毒的分类，可根据病毒寄生的生物体的不同进行分析回答．</p><p>解：病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内．根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．专门寄生在植物细胞内的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；寄生在动物和人体细胞内的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体．</p><p>故答案为：植物；动物；细菌</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某小组在上午10：00在培养基上接种了10个细菌，假设该细菌每30分钟繁殖一代且全部存活，那么中午12：00时，培养基上的细菌数目是______个，细菌的生殖方式是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】160 分裂繁殖 </p><p>【解析】</p><p>细菌是靠分裂进行生殖的，就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。一个细菌分裂N次的个数是2N。</p><p>从10：00到12：00历经2小时，是4个30分钟，故细菌繁殖了四次，细菌为分裂繁殖，每繁殖一次数量增多一倍。故2小时后细菌的个数是：10×24=160（个）。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】王萌发现年糕这种食品很容易发霉变质，为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:496.5pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="2" style="width:86.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第一步</p><p>材料处理</p></td><td colspan="3" style="width:387.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同玻璃瓶中，高温处理后待用．</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第1组</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第2组</p></td><td style="width:165.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第3组</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第二步</p><p>实验操作</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>将玻璃瓶的橡皮塞打开</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>将玻璃瓶的橡皮塞塞紧</p></td><td style="width:165.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>将玻璃瓶的橡皮塞打开</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第三步</p><p>恒温培养（1周）</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25℃</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25℃</p></td><td style="width:165.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5℃</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第四步</p><p>实验结果</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>年糕出现大量菌落</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>年糕无菌落</p></td><td style="width:165.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>年糕出现少量菌落</p></td></tr></table><p> </p><p>请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：</p><p>（1）实验第一步中高温处理的目的是：将玻璃瓶中的微生物______．</p><p>（2）实验共设置了______组对照实验，当第1组与第3组为对照实验时，变量是______．</p><p>（3）分析第1组与第2组实验结果得知，引起年糕发霉变质的原因是微生物的______．</p><p>（4）为了保证实验的科学性，减少实验误差，你认为在上述实验基础上，王萌还应怎么做？______．</p></div></div>
<div><p>【答案】杀灭 两 温度 生长和繁殖 重复实验 </p><p>【解析】</p><p>在探究实验中，为使实验结果更有说服力，往往要设置对照试验，对照试验要求变量唯一。</p><p>（1）将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同玻璃瓶中，高温处理的目的是杀菌。<br />（2）该实验共有两组对照实验，第1组合第2组，变量是微生物；第3组合第2组，变量是温度。<br />（3）分析第1组与第2组实验结果得知，引起年糕发霉变质的原因是微生物的生长和繁殖。<br />（4）为尽量减少实验误差，保证数据的科学性，应注意重复实验，并计算平均值。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据如图分析回答相关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830096241700239_ST/SYS201906060830096241700239_ST.001.png" width="240" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从图中分析可知，不具有细胞结构的生物最可能是______。</p><p>A．甲 B．乙 C．丙 D．都不是</p><p>（2）甲和乙都不具有的细胞结构是______。</p><p>A．细胞壁 B．液泡 C．细胞核 D．叶绿体</p><p>（3）从图中分析可知，甲图应属于______生物，乙图应属于______生物，二者在结构上最主要的区别是______。</p><p>（4）若图乙为酵母菌细胞结构图，请回答相关问题：</p><p>①酵母菌个体属于______（单/多）细胞生物，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、______、______等结构，在适宜环境下其生殖的方式是______。</p><p>②和酵母菌一样，青霉也属于真核生物，不同的是青霉个体属于______（单/多）细胞生物，由两种菌丝组成：一种在营养物质表面向上生长的，叫______；一种深入到营养物质内部的，叫______，能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用；在青霉的顶端，生有______色的孢子，这些孢子可以飘散到各处，在适宜的环境下，都能发育成一个新个体，因此青霉的生殖方式是______。</p><p>（5）丙类生物的结构简单，由______和______组成，生活方式是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】C D 细菌 酵母菌 细菌没有成形的细胞核 单 细胞核 液泡 出芽生殖 多 直立菌丝 营养菌丝 青绿 孢子生殖 蛋白质外壳 遗传物质 自我复制 </p><p>【解析】</p><p>细菌是单细胞生物，有细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形细胞核，异养，分裂生殖。<br />真菌有单细胞的也有多细胞的，有真正的细胞核，异养，孢子生殖。<br />病毒没有细胞结构，寄生，自我复制的方式繁殖后代。<br />图中的甲是细菌，乙是酵母菌（属于真菌），丙是病毒。</p><p>（1）（2）（3）图中生物甲属于细菌，具有细胞结构，但没有成形的细胞核；图中生物乙为酵母菌，每个酵母菌由一个细胞构成；图中丙生物为病毒，病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、有的还有荚膜和鞭毛，酵母菌属于真菌具有细胞质、细胞壁、细胞膜和液泡，二者都不具有叶绿体。<br />（4）①酵母菌是单细胞生物，细胞含有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，异养，孢子生殖和出芽生殖，在适宜环境下其生殖的方式是出芽生殖。<br />②青霉是属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的。青霉的细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜，属于真核生物。青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，分为营养菌丝和直立菌丝，生长在营养物质表面的叫做直立菌丝，蔓延到营养物质内部的叫营养菌丝。其中能够从营养物质内吸收有机物的是营养菌丝。供霉菌利用；在青霉的顶端，生有青绿色的孢子，这些孢子可以飘散到各处，在适宜的环境下，都能发育成一个新个体，因此青霉的生殖方式是孢子生殖。<br />（5）丙类生物病毒的结构简单，由由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在活细胞中，生活方式是寄生。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据现代生物分类的方式，回答下列问题</p><p>（1）植物的分类主要以形态结构为依据，金鱼藻的生命历程中会出现花、果实、种子，且种子外有果皮包被，其所属的植物类群应该是______。</p><p>（2）动物的分类，除了要比较形态结构，还要比较______。章鱼，虽然与河蚌外形差异很大，但是身体都很柔软，属于______动物，鲸鱼虽然和鱼一样有适于游泳的身体外形，但生殖发育方式却是______、______，体内有子宫等器官，在分类上属于______动物。</p><p>（3）微生物在人们的生产生活中有广泛的应用。制作酸奶的乳酸菌与制作馒头的酵母菌相比，在结构上的最大区别是前者______，因此在分类上前者属于______，后者属于______。</p><p>（4）下图是蚯蚓、河蚌、蝗虫、青蛙、虎五种动物的分类图，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830098263747344_ST/SYS201906060830098263747344_ST.001.png" width="336" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①请将图中内容补充完整：A______，B______。</p><p>②蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，在分类上属于无脊椎动物中______的动物。</p><p>③下列动物中与河蚌的共同特征最多的是______。</p><p>A．虾 B．乌龟 C．蜗牛 D．扬子鳄</p></div></div>
<div><p>【答案】被子植物 内部结构 软体 胎生 哺乳 哺乳 无成形的细胞核 原核生物 真核生物 外骨骼 胎生 环节 C </p><p>【解析】</p><p>根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。不同的植物形态、结构各不相同。据此解答。</p><p>（1）植物的分类主要以形态结构为依据，金鱼藻的生命历程中会出现花、果实、种子，且种子外有果皮包被，其所属的植物类群应该是被子植物。<br />（2）动物的分类，除了要比较外部形态结构，还要比较内部结构和生理功能，章鱼，虽然与河蚌外形差异很大，却都身体柔软，有外套膜，所以被归为软体动物；鲸鱼，虽然和鱼一样有适于游泳的身体外形，但生殖发育方式是胎生哺乳，体内有子宫等器官与此项生理功能相适应，鲸鱼为哺乳动物。<br />（3）乳酸菌属于细菌，制作馒头的酵母菌属于真菌，在结构上的最大区别是前者无成形的细胞核，因此在分类上前者属于原核生物，后者属于真核生物。<br />（4）蚯蚓属于环节动物、河蚌属于软体动物、蝗虫属于节肢动物、青蛙属于两栖动物、虎属于哺乳动物，五种动物的分类图如下：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830098263747344_DA/SYS201906060830098263747344_DA.001.png" width="442" height="231" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />①蝗虫属于节肢动物，体外有坚韧的外骨骼，虎属于哺乳动物胎生哺乳；所以A是外骨骼，B是胎生。<br />②蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，在分类上属于无脊椎动物中环节动物。<br />③虾属于节肢动物、乌龟和扬子鳄属于爬行动物，蜗牛与河蚌都属于软体动物，共同特征最多。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物在生物圈中的作用有：帮着维持 ，促进生态系统的 ，帮助植物 ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】生态平衡；物质循环；传粉．</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．</p><p>解：动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，</p><p>动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．</p><p>自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．</p><p>故答案为：生态平衡；物质循环；传粉．</p></div>
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