湖南省长沙市中考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国的科技飞速发展，使人类活动能上天入地，下列不在生物圈范围内的是（ ）<br />A.大气圈的底部<br />B.水圈的大部<br />C.岩石圈的表面<br />D.岩石圈的底部</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物圈的范围以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．故岩石圈的底部不在生物圈范围内．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小花想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去，应将玻片朝哪方移动（ ）<br />A.左上方<br />B.左下方<br />C.右上方<br />D.右下方</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：要将显微镜视野内右上方的物象移到视野中央，应向右上方移动玻片，小花想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去．应该向左上方移动．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】乐乐帮妈妈切菜，不小心割破手指流出了血液，血液在人体的结构层次中属于（ ）<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分裂、分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；最后由八大系统构成完整的人体．<br />血液属于结缔组织．<br />故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的动物体的结构层次，需要了解动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校生物学社团在活动中观察到以下生物．细胞内无成形细胞核的生物是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202341139423553_ST/SYS201708151202341139423553_ST.001.png" width="67" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202341139423553_ST/SYS201708151202341139423553_ST.002.png" width="57" height="62" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202341139423553_ST/SYS201708151202341139423553_ST.003.png" width="44" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202341139423553_ST/SYS201708151202341139423553_ST.004.png" width="98" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、A是细菌，只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，A符合题意；<br />B、B是酵母菌，属于单细胞真菌，有细胞核，B不符合题意；<br />C、C是草履虫，属于动物，体内有细胞核，C不符合题意；<br />D、D衣藻属于植物，体内有细胞核，D不符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“五一”假期小明在植物园游玩．下列哪项是他观赏到的被子植物（ ）<br />A.银杏<br />B.椰子<br />C.红豆杉<br />D.卷柏</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：AC、银杏、红豆杉的种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物，不符合题意；<br />B、椰子的种子外有果皮包被，属于被子植物，符合题意．<br />D、卷柏有根、茎、叶，不能形成种子，属于蕨类植物，不符合题意<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子植物的相关知识，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气．这主要是促进根的（ ）<br />A.光合作用<br />B.呼吸作用<br />C.蒸腾作用<br />D.分解作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气增加土壤中空气的量，保证土壤中有较多的氧气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收，<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】倍受人们欢迎的有机蔬菜在栽培过程中旋有机肥．主要为蔬菜生长发育提供（ ）<br />A.水<br />B.有机物<br />C.无机盐<br />D.氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是（ ）<br />A.制造有机物养育生物圈中其他生物<br />B.吸收空气中的二氧化碳<br />C.释放氧气<br />D.分解有机物，为生命活动提供能量</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，绿色植物制造的有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，因此绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，正确；<br />BC、绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，正确；<br />D、植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉，不正确．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的意义的相关知识点，需要掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】通过健康教育，同学们知道了人体产生精子的器官及胎儿发育的场所分别是（ ）<br />A.睾丸和输卵管<br />B.睾丸和子宫<br />C.膀胱和卵巢<br />D.膀胱和子宫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：由分析可知：分泌雄性激素和产生精子的器官是睾丸；人体的胚胎和胎儿发育是在子宫里进行．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某同学做模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图．下列选项正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202346817389201_ST/SYS201708151202346817389201_ST.001.png" width="330" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态<br />B.甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态<br />C.甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态<br />D.甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、曲线AB段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出．图乙气球变小，表示呼气．A错误；<br />B、曲线BC段表示肺内气压低于外界大气压，此时外界气体进入肺内，图乙气球变小，表示呼气，B错误；<br />C、曲线AB段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出．图丙气球变大，表示吸气．C错误；<br />D、曲线BC段表示肺内气压低于外界大气压，此时外界气体进入肺内；图丙气球变大，表示吸气．D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了呼吸系统的组成和肺泡与外界气体的交换的相关知识点，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】心脏病发作的爷爷因萌萌及时喂药，脱离了生命危害．药物有效成分被消化道吸收后，随血液循环最先到达心脏的（ ）<br />A.左心室<br />B.左心房<br />C.右心室<br />D.右心房</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：血液循环途径如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202347765486383_DA/SYS201708151202347765486383_DA.001.png" width="311" height="220" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从血液循环途径图中看出，“药物有效成分被消化道吸收后”，药物进入血液后经下腔静脉→右心房→右心室→…．因此，药物经过血液循环最先到达心脏的右心房．<br />故选：D<br />【考点精析】掌握血液循环的途径是解答本题的根本，需要知道循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】患肾炎的张大爷经过治疗已恢复健康，他的尿液中不再含有大分子蛋白质和葡萄糖．这分别是（ ）<br />A.肾小球的重吸收作用和肾小管的过滤作用<br />B.肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用<br />C.都是肾小球的过滤作用<br />D.都是肾小管的重吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：正常情况下肾小球不能过滤血细胞和大分子蛋白质，若肾小球病变，肾小球的通透性增大．原本不能过滤的血细胞和大分子蛋白质进入了原尿．而肾小管又不重吸收血细胞和大分子蛋白质，因此尿液中会出现血细胞和大分子蛋白质． <br />正常情况下原尿流经肾小管时，肾小管把全部的葡萄糖重新吸收回血液，因此正常的尿液中没有葡萄糖．如果肾小管发生病变，使肾小管的重吸收作用发生障碍，导致葡萄糖没有被完全吸收，使一部分葡萄糖随尿液排出．所以患肾炎的张大爷经过治疗已恢复健康，他的尿液中不再含有大分子蛋白质和葡萄糖．这分别是肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解尿的形成的相关知识，掌握除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿，以及对尿的排出的理解，了解尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】成语“竭泽而渔”告诫人们不能只图眼前利益，不顾长远发展，这是可持续发展观念的体现．下列活动与此观念相符的是（ ）<br />A.毁林开荒<br />B.填湖建房<br />C.张网捕鸟<br />D.退耕还林</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：这是一道简单试题，考查学生对保护环境、节约资源基本国策的认识．“竭泽而渔”是只图眼前利益，不作长远打算．所以启示我们发展经济要与保护环境相协调，在节约资源、保护环境的条件下发展经济．故退耕还林与此观念相符．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了拟定保护生态环境的计划的相关知识点，需要掌握人类活动改善生态环境－“三北”防护林；保护生态环境要做好以下工作：保护森林和植被，控制酸雨，减少环境污染，提高全民的环境保护意识才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蛔虫是常见的肠道寄生虫．下列哪项特征与它的寄生生活无关（ ）<br />A.体表有角质层<br />B.有口有肛门<br />C.生殖器官发达<br />D.消化管结构简单</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、蛔虫的体表有角质层，以防止消化液的侵蚀，适于寄生生活，A正确．<br />B、有口有肛门与蛔虫寄生生活无关，B错误．<br />C、蛔虫的生殖器官发达，每条雌虫每日排卵约24万个，寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，适于寄生生活，C正确；<br />D、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，与它的寄生生活相适应，D正确．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味．这种行为属于（ ）<br />A.学习行为<br />B.领域行为<br />C.社会行为<br />D.先天性行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味．这种行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】回乡创业的大学生王闯想扩大果树的栽种面积，且保持果树的优良性状．下列哪项措施不能帮他达到目的（ ）<br />A.扦插<br />B.嫁接<br />C.种子繁殖<br />D.组织培养</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：扦插、嫁接和组织培养都没经过两性生殖细胞的结合属于无性生殖，无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，而种子繁殖属于有性生殖，繁殖速度慢，发生变异的几率大，因此，为了保持果树的优良特征，加快果树的繁殖速度，果农通常不采用的繁殖方法是种子繁殖．<br />故选：C．<br />【考点精析】通过灵活运用植物的有性生殖和植物的无性生殖，掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】媒体报道称：麻雀的白化现象与人类白化病类似，是由遗传物质改变引起的．关于麻雀白化现象叙述正确的是（ ）<br />A.有利于避敌<br />B.有利于觅食<br />C.是可遗传的<br />D.是不可遗传的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：麻雀的白化现象与人类白化病类似，是由遗传物质改变引起的，是可遗传的．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了常见的人类遗传病的相关知识点，需要掌握由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】张杨同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型．该模型体现的规律不包括（ ）<br />A.生物从简单到复杂<br />B.生物从水生到陆生<br />C.生物从体型小到体型大<br />D.生物从低等到高等</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的． 所以张杨同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型，该模型体现的规律不包括“由小型到大型”．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了化石证据的相关知识点，需要掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小李同学为了宣传安全用药，草拟了四条宣传标语．其中不恰当的是（ ）<br />A.只用中药，不用西药<br />B.安全用药，重于泰山<br />C.科学用药，安全用药<br />D.是药三分毒，用药遵医嘱</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，非处方药要严格按说明书服用；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，非处方药不必医生嘱咐下使用，“是药三分毒”西药是化学合成制剂，有副作用；中药是纯天然的草药，也有副作用．要根据病情需要，恰当选择药物，以达到好的治疗效果，尽量避免药物人体的不良作用，才是安全用药的根本．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的安全用药，需要了解根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下是某企业员工中常见的生活方式，哪项有利于预防疾病（ ）<br />A.抽烟酗酒<br />B.熬夜加班<br />C.沉湎网络<br />D.按时作息</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．健康的生活方式有：生活有规律按时作息、合理膳食、合理用药、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等．<br />故选：D</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是神经细胞模式图及番茄果实的表皮和果肉细胞图．请据图回答．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202355352323470_ST/SYS201708151202355352323470_ST.001.png" width="119" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202355352323470_ST/SYS201708151202355352323470_ST.002.png" width="277" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）动、植物细胞都有能控制发育和遗传的结构是[   ]（填标号）．<br />（2）植物细胞特有的结构有图中④和细胞质中的⑤及   （绿色部分）．<br />（3）番茄的细胞能不断吸收钙，这与图中标号[   ]所示结构的功能有关．<br />（4）图A所示细胞为神经细胞，其功能是接受刺激，产生并传导    ．<br />（5）图B与图C细胞形态结构有明显差异．所起的作用也不相同．这体现了生物体的结构与   是相适应的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）②<br />（2）叶绿体<br />（3）①<br />（4）兴奋<br />（5）功能<br />【解析】解：（1）②细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息．（2）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．（3）①细胞膜的主要功能是保护、控制物质的进出．（4）神经细胞的主要功能是能接受刺激，产生和传导兴奋．（5）生物体的形态结构是与其功能相适应的．图B与图C细胞形态结构有明显差异．所起的作用也不相同．这体现了生物体的结构与功能是相适应的．<br />所以答案是：（1）②；（2）叶绿体；（3）①；（4）兴奋；（5）功能<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是眼球的基本结构图．请据图回答．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202357224947650_ST/SYS201708151202357224947650_ST.001.png" width="205" height="157" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中标号③所示的结构名称是    ．<br />（2）外界物体反射的光线，经折射后在图中标号[   ]所示结构上形成物像．<br />（3）同学们从教室走到有阳光的室外做操，这时图中标号②所示的结构瞳孔   （“变小”或“变大”）．<br />（4）将照相机与眼球类比，照相机镜头的作用类似眼球结构中标号④   （填名称）的作用．<br />（5）某同学因长期玩网络游戏导致近视，需配戴   透镜矫正．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）角膜<br />（2）⑧<br />（3）变小<br />（4）晶状体<br />（5）凹<br />【解析】解：（1）图中①虹膜，②瞳孔，③角膜，④晶状体，⑤睫状体，⑥玻璃体，⑦视神经，⑧视网膜，⑨脉络膜，⑩巩膜．（2）外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在⑧视网膜上能形成清晰的物像．（3）②瞳孔能调节进入眼内的光量，看强光时瞳孔缩小，看弱光时瞳孔扩大，强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强的刺激；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够光的刺激．因此同学们从教室走到有阳光的室外做操，这时图中标号②所示的结构瞳孔变小．（4）在眼球的结构中，④晶状体透明、有弹性，相当于照相机的镜头．（5）近视眼是由于晶状体太厚，折光能力太强（也可能是由于眼球的前后方向距离太长），使得像成在视网膜的前方而造成的视觉障碍．故要想使像成在视网膜上，必须让原来的光线要发散一些，故需用凹透镜来矫正．<br />所以答案是：（1）角膜；（2）⑧；（3）变小；（4）晶状体；（5）凹．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是生态系统的概念图，请补充完整．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202358048721907_ST/SYS201708151202358048721907_ST.001.png" width="453" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />①   ②   ③   ④   ⑤    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】生物部分；消费者；自动调节；能量；森林<br />【解析】解：生态系统包括生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．在生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链．生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强．生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量是逐级递减，单向循环．生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，其中森林生态系统被称为“地球之肺”，湿地生态系统被称为“地球之肾”．所以，①是生物部分；②是消费者；③是自动调节；④是能量，⑤是森林生态系统．<br />所以答案是：①生物部分；②消费者；③自动调节；④能量；⑤森林．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】李明家种植的百合花大部分植株的叶子出现了发黄现象，他的父母十分焦急．李明上网查找资料，并将发黄的和颜色正常的百合花叶子送到某科研单位检测，得到数据如表．<br />发黄的叶子与颜色正常的叶子铁元素含量（单位<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202358767496164_ST/SYS201708151202358767496164_ST.001.png" width="11" height="19" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />g/g）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:25.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:73.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>发黄的叶子</p></td><td style="width:73.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>颜色正常的叶子</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>铁</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>22.0</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>30.3</p></td></tr></table><p>请回答问题．<br />（1）根据检测结果，你猜测李明家百合花叶子发黄的原因是：    ．<br />（2）为了证实这一猜测，李明做了以下实验．<br />①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致）；<br />②在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量   的同种化学肥料；<br />③两个实验区除了上述变量不同外，其他条件必须   且适宜；<br />④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色．<br />（3）如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与   ；如果1号实验区百合花新叶    ， 而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量低有关．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）铁元素含量太低<br />（2）不添加铁元素；相同<br />（3）铁元素含量无关；不发黄<br />【解析】解：（1）根据检测结果：发黄的叶子，铁元素含量22.0ug/g；颜色正常的叶子，铁元素含量30.3ug/g，猜测李明家百合花叶子发黄的原因是：铁元素含量太低．（2）“为了证实这一猜测，李明做了以下实验．①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致）；”②1号和2号唯一不同的变量是铁元素，因此“在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料”，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量不添加铁元素的同种化学肥料；③“两个实验区除了上述变量不同外”，其他条件必须相同且适宜；“④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色”．（3）“如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄”，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量无关；如果1号实验区百合花新叶不发黄，“而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量低有关”．<br />所以答案是：（1）铁元素含量太低（2）②不添加铁元素③相同（3）铁元素含量无关；不发黄<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】资料显示：蝴蝶可作为衡量环境优劣的一种指动物．某校学生对本地某公园的蝴蝶进行监测，获取的数据如表．请回答问题．</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td colspan="2" style="width:212.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:41.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3月</p></td><td style="width:41.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4月</p></td><td style="width:41.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5月</p></td><td style="width:37.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>合计</p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2011年</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>蝴蝶的数量（只）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>24</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>144</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>379</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>547</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>蝴蝶的种类（种）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>12</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>11</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2012年</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>蝴蝶的数量（只）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>36</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>51</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>129</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>216</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>蝴蝶的种类（种）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>8</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr></table><p><br />（1）该校学生采用的研究方法是   法．<br />（2）为了全面科学了解蝴蝶种类和数量的变化与环境、气候等的关系，在明确了目的、对象的基础上，还要制订合理的    ．<br />（3）对蝴蝶种类进行鉴别，需要比较蝴蝶的   和生理功能．<br />（4）若要对每年3﹣5月蝴蝶种类数进行统计，科学做法是将蝴蝶种类数    ．<br />（5）如图是2012年3﹣5月蝴蝶种类的柱形图，请给出4月份的图形．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202359018242014_ST/SYS201708151202359018242014_ST.001.png" width="180" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）调查<br />（2）调查方案<br />（3）形态结构<br />（4）汇总<br />（5）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202359018242014_DA/SYS201708151202359018242014_DA.001.png" width="341" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202359018242014_DA/SYS201708151202359018242014_DA.001.png" width="341" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p><br />【解析】解：（1）调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法．该校学生采用调查法研究蝴蝶的种类和数量．（2）调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．（3）对蝴蝶的分类除了要比较外部形态结构如翅的形状，往往还要比较动物的内部构造和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等．（4）若要对每年3﹣5月蝴蝶种类数进行统计，科学做法是将蝴蝶种类数汇总（5）据表中数据绘图如下：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202359018242014_DA/SYS201708151202359018242014_DA.001.png" width="341" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />所以答案是：（1）调查；（2）调查方案；（3）形态结构；（4）汇总．（5） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202359018242014_DA/SYS201708151202359018242014_DA.001.png" width="341" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】何为同学做实验来验证孟德尔提出的某一遗传规律，步骤如下：<br />①在4个白色乒乓球上分别钻个圆孔，各放入一块圆形磁铁（磁铁有南北两极，且同极相斥、异极相吸），磁铁南极露出球面，2个标上“A”，另2个标上“a”，代表卵细胞；<br />②将4个黄色乒乓球进行同样处理，不同的是磁铁北极露出球面，代表精子；<br />③将4个白球放入一个大篮子内不停摇动，使它们随机分布；<br />④边摇动篮子边将4个黄球同时放入篮子内；<br />⑤待看到4个白球分别与4个黄球两两结合（北铁异极相吸，如图）后，统计分析结果．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202361096289118_ST/SYS201708151202361096289118_ST.001.png" width="124" height="178" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />请回答问题．<br />（1）该同学采用的科学研究方法叫   实验法．<br />（2）如果乒乓球上的“A”表示控制豌豆植株高茎的基因，且高茎为显性，在统计实验结果时，表示豌豆植株为高茎的基因组合有   两种．<br />（3）本实验中乒乓球和磁铁的大小、质量及磁铁的磁性强弱等都应一致，还要不停摇动，目的是保证携带不同基因的雌雄生殖细胞结构的机会    ．<br />（4）他从一次实验结果就统计得出子代的基因组合比例为AA：Aa：aa=1：2：1的结论．你认为此结论可靠吗？    ． 如果需对后代高茎与矮茎的比例进行统计，则需要进行   实验．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）模拟<br />（2）AA和Aa<br />（3）相同<br />（4））不可靠；重复<br />【解析】解：（1）该同学采用的科学研究方法叫模拟实验法．（2）“如果乒乓球上的‘A’表示控制豌豆植株高茎的基因，且高茎为显性，在统计实验结果时”，则表示豌豆植株为高茎的基因组合有AA和Aa两种．（3）“本实验中乒乓球和磁铁的大小、质量及磁铁的磁性强弱等都应一致，还要不停摇动”，目的是保证携带不同基因的雌雄生殖细胞结构的机会相同．（4）一次实验存在一定的误差和偶然性，设置重复组、求取数据的平均值可以减少实验误差．因此“他从一次实验结果就统计得出子代的基因组合比例为AA：Aa：aa=1：2：1的结论”．此结论不可靠．“如果需对后代高茎与矮茎的比例进行统计”，则需要进行重复实验．<br />所以答案是：（1）模拟（2）AA和Aa（3）相同（4）不可靠；重复<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】媒体报道称：母乳中一种被称为“哈姆雷特”（HamLet）的化合物，能够避开癌细胞的外层防御，攻击其线粒体和细胞核，使癌细胞衰弱、死亡．这种化合物只攻击癌细胞，而不损伤健康细胞，有望成为治疗癌症的新药．请回答问题．<br />（1）分泌母乳是哺乳动物哺育幼仔的需要．该类动物特有的生殖方式是    ．<br />（2）正常细胞癌变后可以不断地   和生长形成肿瘤．<br />（3）癌细胞中的能量转换器是    ． 该结构遭到破坏后，癌细胞就会因为缺乏能量而衰亡．<br />（4）母乳中的“哈姆雷特”化合物只攻击癌细胞，这类似于免疫学中   （“抗原”或“抗体”）的作用．<br />（5）如果证实了“哈姆雷特”化合物治癌效果显著，能在临床医学上大面积推广使用，在确定控制合成该化合物的基因后，可以采用   技术大量生产．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）胎生哺乳<br />（2）分裂<br />（3）线粒体<br />（4）抗体<br />（5）转基因<br />【解析】解：（1）哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳．（2）肿瘤是机体在各种致癌因素作用下，局部组织的某一个细胞在基因水平上失去对其生长的正常调控，导致其克隆性异常增生而形成的．（3）能量转换器包括叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．癌细胞中的能量转换器是线粒体，（4）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．母乳中的“哈姆雷特”化合物只攻击癌细胞，好比抗体．（5）转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物．如果证实了“哈姆雷特”化合物治癌效果显著，能在临床医学上大面积推广使用，在确定控制合成该化合物的基因后，可以采用转基因技术大量生产．<br />所以答案是：（1）胎生哺乳；（2）分裂；（3）线粒体；（4）抗体；（5）转基因；<br />【考点精析】关于本题考查的哺乳动物的主要特征和免疫与计划免疫，需要了解哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳；免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】今年勒索病毒席卷全球，150多个国家受到网络攻击，电脑内大量重要资料被病毒加密，只有支付赎金才能恢复，使被攻击者遭受严重的损失．请回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202362207239042_ST/SYS201708151202362207239042_ST.001.png" width="131" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）勒索病毒是一种能在电脑之间传播的电脑程序，它与生物病毒不同．生物病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部   构成．<br />（2）电脑病毒能在电脑中进行大量复制，类似于生物病毒利用寄生细胞中的物质制造出新病毒，这是生物病毒的   方式．<br />（3）将电脑病毒攻击电脑的事例与由生物病毒引起的传染病进行类比，则电脑病毒类似于引起传染病的    ， 能散播电脑病毒的电脑类似于传染病流行环节中的    ， 从U盘复制文件到电脑前，对其进行病毒查杀，类似于预防传染病措施中的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）遗传物质<br />（2）繁殖<br />（3）病原体；传染源；切断传播途径<br />【解析】解：（1）病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成．（2）病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制．（3）传染病指由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点．传染病能够流行必须具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．所以，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群． 因此将电脑病毒攻击电脑的事例与由生物病毒引起的传染病进行类比，则电脑病毒类似于引起传染病的病原体，能散播电脑病毒的电脑类似于传染病流行环节中的传染源，从U盘复制文件到电脑前，对其进行病毒查杀，类似于预防传染病措施中的切断传播途径．<br />所以答案是：（1）遗传物质；（2）繁殖；（3）病原体；传染源；切断传播途径<br />【考点精析】利用病毒和传染病及其预防对题目进行判断即可得到答案，需要熟知病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某中学生为了增强学生食品安全意识，举办了以“食品安全与健康”为主题的校园漫画竞赛．如图是一幅获奖作品．请回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202363819687555_ST/SYS201708151202363819687555_ST.001.png" width="173" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）中学生正处于生理发育期，更应注意合理营养．合理营养是指   而平衡的营养．<br />（2）为了做到合理营养，我们应每天按营养学家设计的“   ”均衡地吃那五类食物．<br />（3）购买包装食品时，除了要注意是否有QS标志外，一定要查看生产日期和   期．<br />（4）向食品中添加防腐剂可以防止由   引起的食品腐败，但要遵照国家标准规范使用．<br />（5）作为一名中学生，当发现商家有类似漫画中的违法行为时，在力所能及的范围内，你的做法是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）全面<br />（2）平衡膳食宝塔<br />（3）保质<br />（4）微生物（细菌、真菌）<br />（5）向有关部门举报<br />【解析】解：（1）中学生正处于生理发育期，更应注意合理营养．合理营养是指全面而平衡的营养．（2）为了做到合理营养，我们应每天按营养学家设计的“平衡膳食宝塔”均衡地吃那五类食物．（3）购买包装食品时，除了要注意是否有QS标志外，一定要查看生产日期和保质期．（4）向食品中添加防腐剂可以防止由微生物引起的食品腐败，但要遵照国家标准规范使用．（5）作为一名中学生，当发现商家有类似漫画中的违法行为时，在力所能及的范围内，你的做法是向有关部门举报．<br />所以答案是：（1）全面（2）平衡膳食宝塔（3）保质（4）微生物（细菌、真菌）（5）向有关部门举报<br />【考点精析】关于本题考查的合理营养和合理营养，需要了解合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）；早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】QQ、微信朋友圈是许多人每天必天的内容．如图是某同学朋友圈中网友小新转发的一条信息．请回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/33510f36/SYS201708151202365034960403_ST/SYS201708151202365034960403_ST.001.png" width="181" height="296" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）蘑菇、小白菜、小米和茄子四种食物分别来自不同生物的某些结构．其中来自单子叶植物的是    ， 来自营养方式为异养生物的是    ．<br />（2）切开茄子可以看到内部许多芝麻粒大小的种子，它们是由   发育而来的．<br />（3）信息中显示：“蘑菇与小白菜同食不会中毒，蘑菇与茄子、小米、大黄米同食会中毒，甚至危及生命”对此说法你的观点及理由是    ．<br />（4）针对网友小新轻信并转化这类信息的做法，你的回答是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）小米；蘑菇<br />（2）胚珠<br />（3）此说法并没有科学依据．食物与药物主要的区别在于食物是安全可食用的，所以食用蘑菇与茄子或者搭配小米、大黄米在一般情况下，都没有问题，身体不会产生不适，也不会如网传一般造成死亡．<br />（4）向“谣言粉碎机”栏目求证<br />【解析】解：（1）蘑菇、小白菜、小米和茄子四种食物分别来自不同生物的某些结构．其中来自单子叶植物的是小米，来自营养方式为异养生物的是蘑菇．（2）切开茄子可以看到内部许多芝麻粒大小的种子，它们是由胚珠发育而来的．（3）信息中显示：“蘑菇与小白菜同食不会中毒，蘑菇与茄子、小米、大黄米同食会中毒，甚至危及生命”对此说法你的观点及理由是 此说法并没有科学依据．食物与药物主要的区别在于食物是安全可食用的，所以食用蘑菇与茄子或者搭配小米、大黄米在一般情况下，都没有问题，身体不会产生不适，也不会如网传一般造成死亡．（4）针对网友小新轻信并转化这类信息的做法，我们要向“谣言粉碎机”栏目求证．<br />所以答案是：（1）小米 蘑菇（2）胚珠（3）此说法并没有科学依据．食物与药物主要的区别在于食物是安全可食用的，所以食用蘑菇与茄子或者搭配小米、大黄米在一般情况下，都没有问题，身体不会产生不适，也不会如网传一般造成死亡．（4）向“谣言粉碎机”栏目求证<br />【考点精析】掌握种子的结构和食品安全是解答本题的根本，需要知道蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；食品安全：防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品．</p></div>
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