山东省菏泽市牡丹区七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列诗句中不属于描写生命现象的一句是（ ）</p><p>A. 春眠不觉晓 B. 处处闻啼鸟 C. 夜来风雨声 D. 花落知多少</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>春眠是指睡觉，睡觉属于生命现象，A不符合题意；啼鸟是指鸟的叫声，属于生命现象，B不符合题意；夜来风雨声是自然现象，不属于生命现象，C符合题意；花的凋零属于生命现象，D不符合题意；</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图甲和乙是两类不同细胞的模式图，以下有关叙述正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821550655718785_ST/SYS201906090821550655718785_ST.001.png" width="112" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲和乙的细胞分裂方式完全相同</p><p>B. 甲能够形成结缔组织，乙能够形成输导组织</p><p>C. 由各种系统组合成的生物体是由乙构成的</p><p>D. 由甲参与组成的生物体内的细胞都含有叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。由图可知：甲细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，为植物细胞；乙细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体，为动物细胞。</p><p>甲为植物细胞，乙为动物细胞，甲细胞在分裂后期在细胞质的中央形成新的细胞壁和细胞膜，乙细胞从细胞膜的中央向内凹陷，形成两个细胞，所以甲和乙的细胞分裂方式不完全相同，A错误；结缔组织是动物体的组织，甲为植物细胞，不能形成结缔组织；输导组织为植物体的组织，乙为动物细胞不能形成输导组织，B错误；动物体的结构层次具有系统，植物体没有；所以由各种系统组合成的生物体是由乙动物细胞构成的，C正确；植物体只有绿色部分的细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用，而根部等细胞不见光，没有叶绿体，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色。这是因为开水伤了菠菜细胞的什么结构？</p><p>A．细胞膜 B．细胞壁 C．细胞质 D．细胞核</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析: 细胞膜把细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞的内部环境保持相对的稳定性，维持其正常的生命活动，此外细胞膜具有一定的选择性，能让对细胞生命活动有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外。当菠菜浸泡在清水中，细胞膜维持正常状态，清水不变色；当用开水浸泡菠菜后，因为开水损伤了菠菜细胞的细胞膜，细胞质里的叶绿素使水会变成绿色。细胞壁具有保护和支持作用，具有全透性。细胞核在生物遗传中具有重要作用，内含有遗传物质。故选A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四组动物中，不属于软体动物的是（ ）</p><p>A. 鲍鱼、牡蛎 B. 水母、海蜇 C. 河蚌、鱿鱼 D. 蜗牛、扇贝</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。</p><p>选项中的鲍鱼、牡蛎、河蚌、鱿鱼、蜗牛、扇贝都是身体柔软、有外套膜的软体动物；水母、海蜇是结构简单、有口无肛门的腔肠动物。因此不属于软体动物的是水母、海蜇。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是根据生物的相似或不同点进行分类的，实线框和虚线框分别代表一种分类法，下列选项中为此图分类依据的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821555169411586_ST/SYS201906090821555169411586_ST.001.png" width="148" height="137" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 有无细胞核</p><p>B. 有无细胞壁</p><p>C. 是否自养</p><p>D. 是否单细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>真菌细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等；动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等；病毒没有细胞结构。</p><p>真菌、植物、和动物三种生物的细胞都有细胞核，A错误；真菌和植物细胞有细胞壁，病毒没有细胞结构，动物细胞没有细胞壁，是虚线框的分类依据，B正确；植物细胞中含有叶绿体，属于自养；而动物、病毒和大多数的真菌都有异养，C错误；病毒没有细胞结构，真菌、植物和动物有多细胞的，也有单细胞的，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于（ ）</p><p>A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的无机盐和水</p><p>C. 大气中的氧 D. 大气中的二氧化碳和土壤中的水</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化。</p><p>光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于柳树通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】松树与桃树相比，最主要的不同之处是（ ）</p><p>A. 松树的果实内有种子 B. 松树的胚珠外面有子房壁保护着</p><p>C. 松树比较高大 D. 松树的种子裸露，没有果皮包被</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>裸子植物与被子植物的主要区别就是种子外有无果皮包被着。</p><p>桃树和松树都结种子，都用种子繁殖后代，属于种子植物，且都比较高大。但桃树的胚珠外有子房壁，子房壁发育形成果皮，因此种子外有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物，松树的胚珠外无子房壁，不能发育出果皮，因此种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物。可见D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】先将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线（图乙），该气体是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/20/10/5e63fc0b/SYS201904201030058484696793_ST/SYS201904201030058484696793_ST.001.png" width="252" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氮气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题将一密闭透明的实验装置晚上22时置于室外，整个晚上没有光，所以植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少．到了凌晨，太阳出来以后，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的含量逐渐降低，氧气的含量逐渐升高．到了晚上植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少．因此该气体是二氧化碳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到如图所示各图，试问其中视野最暗的是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821560144602978_ST/SYS201906090821560144602978_ST.001.png" width="78" height="66" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821560144602978_ST/SYS201906090821560144602978_ST.002.png" width="86" height="73" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821560144602978_ST/SYS201906090821560144602978_ST.003.png" width="83" height="71" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821560144602978_ST/SYS201906090821560144602978_ST.004.png" width="84" height="72" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>用同一显微镜观察同一标本，一般高倍镜和低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少，细胞体积大，但是由于进光量减少，因此视野变暗。</p><p>显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗。图C中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图A中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】王老师刚参加完义务献血，医生建议她用消毒棉压住伤口，并做屈肘动作，请问在屈肘动作中起动力作用的是</p><p>A. 肱二头肌收缩  B. 肱三头肌收缩  C. 肱骨   D. 肘关节</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】骨骼肌收缩时起动力作用，屈肘时，肱二头肌肌群收缩，肱三头肌肌群舒张。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关生物分类单位的叙述，正确的是</p><p>A. 分类单位越小，所包含的生物种类越多</p><p>B. 同一分类单位中，生物的特征是完全相同的</p><p>C. 分类单位越小，所包含生物的共同特征越多</p><p>D. 分类单位越大，所包含的生物的亲缘关系越近</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题A生物分类的依据很多有生物的形态结构和生活环境、生活习性等等、其分类的主要依据是生物间的相似程度，分类单位越小，所包含的生物种类越少，故该选项叙述错误。</p><p>B．同一分类单位中，生物的亲缘关系更近，但是生物的特征并不是是完全相同的，故该选项叙述不正确</p><p>C．生物分类的单位是界门纲目科属种，界是最大的分类单位，种是分类的基本单位，分类单位越大，所包含的生物间的相似程度越小，分类单位越小，所包含的生物间的相似程度越大．故该选项叙述正确</p><p>D．生物分类的单位是界门纲目科属种，界是最大的分类单位，种是分类的基本单位。分类单位越大，所包含的生物的亲缘关系越远，故该选项叙述不正确。</p><p>故A、B、D错误， C正确，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家鸽的内脏器官之间和骨的空腔里有发达的气囊，气囊一端与肺相通，下列相关叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 肺和气囊都能进行呼吸</p><p>B. 气囊能帮助散热</p><p>C. 气囊能增加家鸽每次呼吸的气体交换量</p><p>D. 气囊能降低家鸽身体的比重</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如气囊是鸟类所特有的一种器官，在鸟类飞行时起着重要作用。</p><p>鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，A错误；鸟的体内有发达的气囊，分布在体内内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，可以起到减轻身体的比重、暂存气体、减少肌肉和内脏之间的摩擦，同时辅助肺进行双重呼吸，完成气体交换，带走一部分能量，起到散热降温的作用。但是主要作用是使吸气和呼气都有新鲜空气通过肺进行双重呼吸，BCD正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据如表提供的内容，不能得出的结论是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:42.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>动物</p></td><td style="width:95.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>运动方式</p></td><td style="width:85.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>运动器官</p></td><td style="width:91.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>环境</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蝎子</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>爬行</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>步足</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>窝穴（石缝）</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>海马</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>游泳</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鳍</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水中</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>绿头鸭</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>飞行、游泳、行走</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>翼、后肢（有蹼）</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>空中、水中、陆地</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>猎豹</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>奔跑、行走</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>四肢</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>陆地</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 不同动物的运动方式不同</p><p>B. 动物的运动方式与运动器官相适应</p><p>C. 一种动物的运动方式可以是多样的</p><p>D. 动物的运动方式与生存环境相适应</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>动物运动的形式多种多样，有：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。</p><p>不同动物的运动方式可以相同，如海马、绿头鸭，它们都可以游泳，A符合题意；从表中可看出动物的运动方式与运动器官有关，如；鱼用鳍游泳，运动器官就是鳍，B不符合题意；一种动物的运动方式可以是多样的，如绿头鸭，其运动方式可以是飞行、游泳、行走，C不符合题意；从表中还看出动物的运动器官和运动方式与环境相适应，如：绿头鸭用翼在空中飞行，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后．这段话，着重体现了具有社会行为动物的哪个特征（ ）</p><p>A. 群体内部形成一定的组织</p><p>B. 成员之间有明确的分工</p><p>C. 群体中形成一定的等级</p><p>D. 全体内部成员之间形成一定的等级制度</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，如，白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后，就体现了具有社会行为的动物之间有明确的分工，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，再脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/16/10/712c443b/SYS201808161008180135566632_ST/SYS201808161008180135566632_ST.001.jpeg" width="228" height="77" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①光合作用需要光</p><p>②光合作用需要二氧化碳</p><p>③光合作用需要叶绿体</p><p>④光合作用放出氧气</p><p>⑤光合作用制造淀粉</p><p>A. ①③ B. ②④ C. ①⑤ D. ③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，所以本实验说明①光合作用需要光、⑤光合作用制造淀汾。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】比较HIV病毒、大肠杆菌、酵母菌三者之间的关系，下列说法错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/e22aad22/SYS201712310030232008502226_ST/SYS201712310030232008502226_ST.001.png" width="303" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 三者中体积大小是：酵母菌>大肠杆菌>病毒</p><p>B. 三者只有病毒没有细胞壁</p><p>C. 三者中病毒只能寄生在活细胞中</p><p>D. 三者中细菌和酵母菌都有细胞核</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：酵母菌用低倍的显微镜就能观察到，大肠杆菌用高倍显微镜观察，病毒用电子显微镜观察。因此可以推断三者体积大小是：酵母菌＞大肠杆菌＞病，A正确；</p><p>大肠杆菌和酵母菌都有细胞壁，病毒没有细胞结构，也就没有细胞壁，B正确；</p><p>病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，离开活细胞就变成结晶体，C正确；</p><p>细菌没有成型细胞核，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的根从土壤中吸收的水分95%以上以气体的形式散发出去，这对植物本身的生活有一定的意义。下列叙述不正确的是（ ）</p><p>A. 降低植物体温度，减轻损伤 B. 促使植物对有机物向下运输</p><p>C. 促使植物从土壤中吸收水分 D. 促使无机盐向上运输</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物蒸腾失水的意义有：①降低植物体温度，减轻损伤；②促使水分和无机盐的向上运输；③提高大气湿度，增加降雨量。</p><p>蒸腾作用能降低植物体温度，减轻损伤，属于自身意义，A正确；蒸腾作用不能促使植物对有机物向下运输，B错误；蒸腾作用能促使水分的向上运输，属于自身意义，C正确；蒸腾作用能促使无机盐的向上运输，属于自身意义，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图，可以表示人体口腔上皮细胞的是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821567921762989_ST/SYS201906090821567921762989_ST.001.png" width="60" height="60" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821567921762989_ST/SYS201906090821567921762989_ST.002.png" width="58" height="65" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821567921762989_ST/SYS201906090821567921762989_ST.003.png" width="83" height="63" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821567921762989_ST/SYS201906090821567921762989_ST.004.png" width="69" height="67" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>人体口腔上皮细胞与植物细胞相比，没有细胞壁、叶绿体和液泡。</p><p>图A是神经细胞，神经细胞是构成神经系统结构和功能的基本单位，神经元是具有长突起的细胞，它由细胞体和细胞突起构成，A不符合题意；图B是植物细胞，是根尖的伸长区，伸长区细胞的液泡加大合并，位于细胞中央，细胞质成一薄膜，位于细胞的边缘部分。伸长区外观透明、洁白而光滑。伸长区的细胞向纵向伸长，使根尖不断生长，B不符合题意；图C是保卫细胞，新月形的细胞，成对分布在植物叶孔周围，控制进出叶子的气体和水分的量，C不符合题意；图D是口腔上皮细胞，人体口腔上皮细胞有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物体结构层次的叙述，不正确的是（ ）</p><p>①植物体和动物体结构的基本单位是细胞  </p><p>②一般来说植物体的结构层次比动物体的结构层次复杂  </p><p>③所有动物体的结构层次是一样的  </p><p>④绝大多数动物体的结构比植物体多了系统这一层次</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。即细胞→组织→器官→植物体。</p><p>①植物体和动物体结构的基本单位是细胞；正确；<br />②动物体的结构层次比植物体的结构层次复杂；错误；<br />③动物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，有的动物是单细胞动物，没有组织、器官、系统等结构层次，错误；<br />④动物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。由此可见：绝大多数动物体的结构比植物体多了系统这一层次，正确。可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】概念图能直观形象地呈现知识结构，利于理解记忆．如图是植物细胞相关概念图，其中A、B表示结构，a、b表示功能，①代表过程．下列说法不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821571224182942_ST/SYS201906090821571224182942_ST.001.png" width="387" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①表示细胞分裂 B. A表示细胞质</p><p>C. a表示保护支持 D. B表示细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>如图所示是植物细胞相关概念图A表示细胞质，B表示细胞核；a表示细胞壁的功能：保护和支持作用，b表示细胞膜的功能：控制物质进出细胞的作用；①代表细胞的分化过程。</p><p>①表示细胞的分化过程，由于细胞的分化形成组织，A错误；A结构表示细胞质，其内能量转换器，B正确；a表示细胞壁的功能：保护和支持作用，C正确；B内含有遗传物质，是细胞核，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料器具，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一．下列实验选用的材料器具合适的是（ ）</p><p>A. 用碘液检验是否含有淀粉</p><p>B. 用显微镜观察大豆种子的结构</p><p>C. 用蝗虫探究动物的取食行为</p><p>D. 用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题A、淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性，因此可以选用碘液来检验淀粉的存在．故符合题意；</p><p>B、种子的结构较大不需要放大很多就能观察因此可以放大镜观察种子的结构，而显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此不能使用显微镜观察种子的结构．故不不符合题意；</p><p>C、蝗虫成虫和幼虫取食禾本科植物的茎叶，一般用蝗虫的幼虫探究动物的取食行为．故不符合题意．</p><p>D、叶绿素能溶于酒精，不能溶于水，因此在植物制造淀粉的实验中，应将叶片放入酒精隔水加热进行脱色处理．故不符合题意．</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图所示，曲线A表示某种蔬菜的叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821575088424410_ST/SYS201906090821575088424410_ST.001.png" width="225" height="222" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）曲线ab段表明______。</p><p>（2）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在______℃左右。</p><p>（3）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是______毫克。</p><p>（4）若要提高温室栽培蔬菜的产量，你认为晚上可以采取哪些措施？______。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）在一定的温度范围内，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加</p><p>（2）20</p><p>（3）0</p><p>（4）增加光照，降低温度、通风</p><p>【解析】</p><p>ab段，由图读出，随着温度升高高，光合作用的强度越强，当温度为20℃时，光合作用的强度最强，所以为了提高产量，应将温度控制在20℃左右，当温度为35℃时，光合作用产生的有机物量与呼吸作用消耗的有机物量相等，所以积累的有机物为0。要提高蔬菜的产量，晚上可以增加光照，增强光合作用，降低温度使得呼吸作用微弱。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图示的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）．A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点．请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821576729725666_ST/SYS201906090821576729725666_ST.001.png" width="150" height="100" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）植物吸收二氧化碳的生理活动是______，植物释放二氧化碳的生理活动是______．</p><p>（2）在A点植物能进行的生理活动是______，在C点植物能进行的生理活动是______．</p><p>（3）正条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在D点之前______；光照强度在D点之后______．</p><p>（4）B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是______．</p><p>（5）如果白天光照强度长时期为B，植物能不能正常生活？______．原因是______．</p></div></div>
<div><p>【答案】光合作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用和呼吸作用 植物吸收二氧化碳的量随光照强度增强而增加 光合作用趋于稳定 植物吸收和释放二氧化碳的量相等 不能 白天植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的恰好相等，而夜间只能进行呼吸作用消耗有机物长时间这样植物无法正常生活 </p><p>【解析】</p><p>由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳，说明A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，B点为零界点，从A到B光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等。而BC段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累。</p><p>（1）植物进行光合作用要消耗二氧化碳，进行呼吸作用释放二氧化碳。<br />（2）A点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳，说明A点植物进行呼吸作用而不进行光合作用；C点植物吸收二氧化碳和释放出的二氧化碳趋于平衡，说明植物此时进行光合作用消耗二氧化碳，同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳。<br />（3）从A到C段表示植物吸收二氧化碳的量随光照度增强而增加，从B点开始光越来越强，植物的光合作用加强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，使有机物得以积累．光照强度在D点之后光合作用趋于稳定。<br />（4）B点为零界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等。<br />（5）植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等，即光合作用合成的有机物和呼吸作用消耗的有机物质量相等，但植物晚上只进行呼吸作用，因此从全天看，有机物的消耗大于积累，植物不能正常生活。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图是某生物科技小组设计的探究大豆种子萌发时呼吸作用实验装置．请据图回答有关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821578841342954_ST/SYS201906090821578841342954_ST.001.png" width="240" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）根据你的实验体验，8小时后气温计的计数将有何变化？这一现象说明了什么？______</p><p>（2）你预测U型管中的有色液体液面将会出现什么变化？______</p><p>（3）请你根据图中所示装置，简要说明设计对照实验的方案：______</p><p>（4）请你设计验证装置中萌发种子呼吸作用消耗了氧的实验方案？______．</p></div></div>
<div><p>【答案】温度明显升高，说明呼吸作用能放出热量 左侧液面下降，右侧液面升高（只写右侧升高也可） 在同样的装置中，放入煮熟的大豆种子 点燃蜡烛，并快速放入敞开盖的装置内，蜡烛熄灭 </p><p>【解析】</p><p>对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）在所有的活细胞中呼吸作用每时每刻都在进行，种子通过呼吸作用释放出能量，其中一部分一热的形式散失，所以说8小时以后温度一会升高。<br />（2）呼吸作用不断产生的二氧化碳同时释放出的能量以一部分热散失出来，导致装置内的温度升高，使试管内的气体遇热膨胀压力升高，所以会导致左侧的液面下降，右侧液面升高。<br />（3）煮熟的种子没有了活力，因而不能进行呼吸作用，设置对照试验的变量是种子是否有活力，其他条件都应相同。设计的对照实验是在同样的装置中，放入煮熟的大豆种子。<br />（4）点燃蜡烛，并快速放入敞开盖的装置内，蜡烛熄灭，因为装置内的氧气被种子的呼吸作用消耗掉了。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶片结构示意图，图丙为该植物叶肉细胞结构示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821580843390059_ST/SYS201906090821580843390059_ST.001.png" width="554" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）与人的口腔上皮细胞相比，图丙特有的结构是（数字表示）。</p><p>（2）间作套种、合理密植是为了提高甲图中过程[ ]的效率。</p><p>（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于甲图中过程[ ]所释放的能量，这一过程发生在丙图的中。</p><p>（4）图甲过程B的水蒸气是通过图乙中的 [ ]散失出来的。</p><p>（5）图乙中的叶是由不同的组织按照一定次序结合在一起的，共同完成植物的某些生理活动，因此一片叶就是一个 。</p><p>（6）图甲的根从土壤中吸收水的主要部位是根尖的 ，进入植物体内的水分大部分通过过程B散失到外界，该生理过程参与了生物圈的 。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）1、2、4，（2）光合作用，（3）线粒体，（4）气孔 （5）器官 （5）成熟区 水循环</p><p>【解析】</p><p>试题（1）动植物细胞有相同点也有不同点，相同点是都有细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体，不同点是动物细胞无细胞壁、液泡、叶绿体，因此与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是1细胞壁、2液泡、4叶绿体。</p><p>（2）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，间作套种、合理密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，因此间作套种、合理密植是为了提高过程C光合作用的效率。</p><p>（3）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用，因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量，这一过程发生在乙图的5线粒体中。</p><p>（4）植物体内的水分以气体的形式从叶片中散发出来是植物的蒸腾作用，蒸腾作用散失水分是靠气孔散失的。</p><p>（5）不同的组织再组成器官，器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起形成的具有一定功能的结构单位，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子。</p><p>（6）根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，参与了生物圈的水循环。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．请回答下列有关问题：</p><p>（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量．其中的道理是增加光照可使______增强，降低温度可使______减弱，从而增加有机物的积累．</p><p>（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加．CO2浓度增加的主要原因是______．</p><p>（3）某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况如图所示．试</p><p>曲线b～c大幅度下降的原因是______，曲线c～d的成因是______．检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风．你认为每天通风的时间最好选在曲线______区段相对应的时间内进行．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821583575788496_ST/SYS201906090821583575788496_ST.001.png" width="221" height="166" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】光合作用 呼吸作用 有机肥被土壤中的微生物分解，可产生二氧化碳 植物进行光合作用消耗了大量的C02 植物进行呼吸作用释放C02 b～c（或d～e） </p><p>【解析】</p><p>植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的，因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的。</p><p>（1）光合作用只能在光下才能进行，因此增加光照可以使光合作用增强；在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累。<br />（2）光合作用的原料之一是二氧化碳，使用有机肥，不仅提高了蔬菜的品质，而且土壤中的微生物分解有机肥会产生二氧化碳，为温室内的植物进行光合作用提供了原料。<br />（3）由图示可知，温室密封后于第二天的凌晨4点开始，二氧化碳的体积分数大幅下降，这是因为此时光照逐渐增强，植物的光合作用也逐渐增强，消耗了大量的二氧化碳；曲线c～d的成因是到了夜间，植物的光合作用停止，只进行呼吸作用，因而二氧化碳的体积分数又逐渐增加。<br />曲线的b～c或d～e是每天的凌晨4点到下午的16点，此时段植物在光照下进行光合作用，因此，此时通风可以增加温室内二氧化碳的浓度，从而增加了光合作用的强度。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范图，便于更好地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/0f6f5115/SYS201906090821584817161344_ST/SYS201906090821584817161344_ST.001.png" width="597" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲中，蚯蚓靠______协调配合完成运动；图乙中，I、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部分，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是______、______（填数字）</p><p>（2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有______和关节腔中的滑液。屈肘动作的产生是当______受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着______活动。从动物体结构层次上看，和均属于______。</p><p>（3）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是______（填字母），理由是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】肌肉与刚毛 ③ II 关节软骨 肱二头肌 关节 器官 A 同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上 </p><p>【解析】</p><p>图甲是蚯蚓，属于环节动物；乙中Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是触角、②是足、③是翅；丙中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌，8骨，9关节。</p><p>（1）图甲蚯蚓属于环节动物，靠肌肉与刚毛协调配合完成运动。图乙中，Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是触角、②是足、③是翅，翅是飞行的器官，主要在Ⅱ胸部；由于蝗虫为陆生动物，而陆生环境气候相对比较干燥，蝗虫体表的外骨骼，不仅可以起到保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，适应陆生环境。<br />（2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有4关节软骨和3关节腔中的滑液。屈肘动作的产生是当6肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着关节活动，从动物体结构层次上看，肱二头肌和肱三头肌均属于器官。<br />（3）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，A正确。</p></div>
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