甘肃省平凉市中考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】小王同学为了探究“温度对扦插条生根的影响”，设计了以下几组对照实验，其中最为合理的一项是（ ）<br />A.低温、室温<br />B.高温、室温<br />C.高温、低温<br />D.高温、室温、低温</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫对照实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．因此，小王同学为了探究“温度对扦插条生根的影响”，设计了以下几组对照实验，其中最为合理的一项是高温、室温、低温<br />故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用科学探究的过程，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】平凉是农业部划定的全国苹果生产最佳适宜区，红富士系列苹果个大、色艳、硬度大、糖分高、耐贮存，深受消费者青睐． 苹果中的种子是由花的什么结构发育而成的（ ）<br />A.子房壁<br />B.胚珠<br />C.子房<br />D.花柱</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：受精完成后子房的发育情况如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/faf92d9d/SYS201708151201476744975486_DA/SYS201708151201476744975486_DA.001.png" width="283" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />从图中可知，植物在完成受精作用后，子房发育成果实，胚珠就发育成种子，珠被发育成种皮．因此苹果种子是胚珠发育而来．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用果实与种子的形成，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】视觉让你能够看到周围的事物，感知美好的世界，人的视觉的形成于（ ）<br />A.角膜<br />B.晶状<br />C.视网膜<br />D.大脑皮层</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：如果把人的眼球比作照相机，视网膜就相当于照相机的底片，晶状体相当于照相机的镜头，因此在视网膜上形成的仅仅是一个物像，并不是视觉，如图．物像刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生的神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢才能形成视觉．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/faf92d9d/SYS201708151201477828495593_DA/SYS201708151201477828495593_DA.001.png" width="169" height="68" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病．下列不属于艾滋病传播方式的是（ ）<br />A.握手交谈<br />B.不安全性行为<br />C.共用注射器<br />D.母婴传播</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；<br />与艾滋病患者交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会感染HIV，因此握手不是艾滋病的传播途径．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了传染病及其预防的相关知识点，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物多样性与保护的叙述中，正确的是（ ）<br />A.生物多样性指生物数量的多样性<br />B.为保护海洋鱼类，应禁止一切捕捞活动<br />C.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施<br />D.大量引进外来物种，有利于增加我国的生物多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，错误；<br />B、为保护海洋鱼类，应适量捕捞海洋鱼类，不能禁止一切捕捞活动，错误；<br />C、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性，正确；<br />D、大量引进外来物种，容易破坏生态平衡，错误；<br />故选：C<br />【考点精析】掌握认识生物的多样性是解答本题的根本，需要知道生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】作为初中生，同学们应掌握一些必要的急救常识．下列急救措施中，错误的是（ ）<br />A.发现有人触电昏迷时，应立即切断电源<br />B.发现有人溺水时，无论是否会游泳，都应下水救援<br />C.发现路人昏迷倒地时，应立即拨打120急救电话<br />D.遇到煤气中毒的紧急情况，应先开窗通风</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、发现有人触电昏迷时，应立即切断电源，正确；<br />B、发现有人溺水时，不能贸然下水，错误；<br />C、发现路人昏迷倒地时，应立即拨打120急救电话，正确；<br />D、遇到煤气中毒的紧急情况，应先开窗通风，正确；<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了急救常识的相关知识点，需要掌握安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】叶肉细胞中的   是绿色植物进行光合作用的场所．</p></div></div>
<div><p>【答案】叶绿体<br />【解析】解：光合作用的反应式：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/faf92d9d/SYS201708151201482128912726_DA/SYS201708151201482128912726_DA.001.png" width="40" height="45" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 氧气+有机物（储存能量）．由光合作用的反应式可知，光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．因此，绿色植物光合作用的场所是叶绿体．<br />所以答案是：叶绿体．<br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物生长需要各种无机盐，其中含   的无机盐能够促进茎秆健壮．</p></div></div>
<div><p>【答案】钾<br />【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．<br />所以答案是：钾．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】维生素是人体必需的一类营养物质，人体一旦缺乏   时会患夜盲症、干眼症．</p></div></div>
<div><p>【答案】维生素A<br />【解析】解：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如表</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:56.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维生素种类</p></td><td style="width:220.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>主要功能</p></td><td style="width:138.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>缺乏症</p></td></tr><tr><td style="width:56.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维生素A</p></td><td style="width:220.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉</p></td><td style="width:138.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>皮肤粗糙、夜盲症</p></td></tr><tr><td style="width:56.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维生素B1</p></td><td style="width:220.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能</p></td><td style="width:138.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病</p></td></tr><tr><td style="width:56.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维生素C</p></td><td style="width:220.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理功能，增强抵抗力</p></td><td style="width:138.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>坏血病、抵抗力下降</p></td></tr><tr><td style="width:56.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维生素D</p></td><td style="width:220.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>促进钙、磷吸收和骨骼发育</p></td><td style="width:138.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>佝偻病、骨质疏松</p></td></tr></table><p>可知，缺乏维生素A易患夜盲症、皮肤粗糙等．<br />所以答案是：维生素A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解维生素的作用的相关知识，掌握维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家将大鼠生长激基因注入小鼠受精卵内，培养出“巨型小鼠”，这种现代生物技术称为    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】转基因技术<br />【解析】解：培育出超级鼠这项技术，是利用改变鼠基因的方法，研究人员用显微注射器将大鼠生长激素基因注射到小鼠的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鼠生长快，体积大，使鼠的性状发生了变异．从而培育出超级“巨型小鼠”，这种技术称为转基因技术．<br />所以答案是：转基因技术．<br />【考点精析】通过灵活运用基因工程的原理，掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物学习解决问题的能力越强，适应生活环境的能力就    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】越强<br />【解析】解：动物的学习行为是通过后天的学习形成的新的行为，是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得．动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂．动物的分类等级越高，它们的神经系统和内分泌系统越完善，通过学习解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力就越强．<br />所以答案是：越强．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的定义与意义的相关知识，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示处于平衡状态的某生态系统的食物网，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/faf92d9d/SYS201708151201483332285575_ST/SYS201708151201483332285575_ST.001.png" width="150" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该食物网中的生产者是    ．<br />（2）该食物网中最短的一条食物链是    ．<br />（3）在食物网中，生物丁与甲的关系是    ．<br />（4）若该生态系统被某种难以降解的农药污染，则有害物质最终在生物   体内积累最多．<br />（5）从生态系统的组成成分看，该食物网未表示出来的生物成分还有    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）戊<br />（2）戊→丁→丙<br />（3）捕食和竞争<br />（4）丙<br />（5）分解者<br />【解析】解：（1）食物链的起点是生产者，因此该食物网中生产者是戊．（2）营养级越少食物链越短，因此该食物网中，最短的一条食物链是戊→丁→丙．（3）在食物网中，丁吃甲属于捕食关系，丁与甲都吃戊属于竞争关系，因此生物丁与甲的关系是捕食、竞争．（4）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是丙，因此“若该生态系统被某种难以降解的农药污染”，则有害物质最终在生物丙体内积累最多．（5）从生态系统的组成成分看，戊是生产者，其它是消费者，因此该食物网中未表示出来的生物成分还有分解者．<br />所以答案是：（1）戊（2）戊→丁→丙（3）捕食、竞争（4）丙（5）分解者<br />【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的能量流动，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为人体血液循环的部分示意图，请根据图回答下列问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/faf92d9d/SYS201708151201485424185422_ST/SYS201708151201485424185422_ST.001.png" width="337" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）主动脉与心脏的    相连．<br />（2）血液中的氧气进人肝细胞，其作用是   （填“分解”或“合成”）有机物，释放能量．<br />（3）肝脏可以把氨转变为尿素，尿素主要通过   系统排出体外．<br />（4）胃能够分泌胃液，可初步消化食物中的某种营养物质，该种物质是    ．<br />（5）食物进入小肠后，葡萄糖等营养物质可被小肠内表面的   （填结构名称）吸收．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）左心室<br />（2）分解<br />（3）泌尿<br />（4）蛋白质<br />（5）小肠绒毛<br />【解析】解：（1）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各器官→上下腔静脉→右心房；可见主动脉与心脏的左心室相连．（2）肝动脉所输送的氧气进入肝细胞是通过气体的扩散所用实现的．氧气在肝细胞中的作用是分解有机物释放能量．、（3）肝脏具有解毒功能，可以把氨转变为尿素．排出尿素的主要途径是泌尿系统．（4）胃是消化道中最膨大的，含有胃腺分泌的消化液胃液含胃蛋白酶，可以初步消化蛋白质．（5）小肠很长，长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管．<br />所以答案是：（1）左心室；（2）分解；（3）泌尿；（4）蛋白质；（5）小肠绒毛．<br />【考点精析】利用营养物质的吸收和血液循环的途径对题目进行判断即可得到答案，需要熟知营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素；循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】党的十八届五中全会允许普遍二孩政策，因此小李的父母准备再生一个孩子，得知这个消息后，小李同学很高兴，希望父母生一个妹妹．已知小李父母都是双眼皮，基因组成均为Aa，小李为单眼皮，基因组成为aa．请据此分析回答下列问题．<br />（1）人的双眼皮和单眼皮在遗传学上称为    ．<br />（2）若父母给小李生了一个双眼皮妹妹，则妹妹的相关基因组成是   ；父母双方分别为妹妹提供了   条染色体．<br />（3）染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，基因是有遗传效应的    ．<br />（4）无论是双眼皮还是单眼皮，都是由基因控制的；在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的桥梁是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）相对性状<br />（2）AA或Aa；23<br />（3）DNA片段<br />（4）精子和卵细胞<br />【解析】解：（1）单眼皮和双眼皮是同种生物同一性状的不同表现形式，因此单眼皮和双眼皮在遗传学上称为相对性状．（2）人的双眼皮为显性基因控制（A），单眼皮为隐性基因控制（a），已知小李父母都是双眼皮，基因组成均为Aa，小李为单眼皮，基因组成为aa．遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/faf92d9d/SYS201708151201486573605527_DA/SYS201708151201486573605527_DA.001.png" width="346" height="178" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />若父母给小李生了一个双眼皮妹妹，则妹妹的相关基因组成是：AA或Aa．<br />在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上． 在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，在形成受精卵的过程中，染色体又恢复到体细胞的数目．因此父母双方分别为妹妹提供了23条染色体．（3）染色体存在于细胞核中，DNA是一种有机物，它像一个螺旋形的梯子．生物的主要遗传物质是DNA．一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．（4）无论是双眼皮还是单眼皮，生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．<br />所以答案是：（1）相对性状； （2）AA或Aa；23；（3）DNA片段；（4）精子和卵细胞（或“生殖细胞”）<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)，还要掌握基因与性状遗传(相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用是释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置（甲装置中有一株长势良好的绿色植物）．请根据图分析回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/faf92d9d/SYS201708151201487720555451_ST/SYS201708151201487720555451_ST.001.png" width="266" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲乙两个装置一同放在   环境中，否则会因为绿色植物进行   作用而影响实验结论．<br />（2）经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明现变化，这说明    ．<br />（3）如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口．要想让这只小白鼠在短期存活，必须把这一装置放在   环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）黑暗；光合<br />（2）绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳<br />（3）光照；氧气<br />【解析】解：（1）要使该实验效果明显，本装置应放在黑暗无光的环境中，以防止植物进行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影响了呼吸作用的效果．图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳．（2）过一段时间后，用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊，说明植物进行呼吸作用产生二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊．（3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证植物进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，小白鼠进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，而植物进行光合作用必须有光，因此必须把这一装置放在光照的条件才能进行．<br />所以答案是：（1）黑暗； 光合（2）绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳（合理即可给分）（3）光照；氧气<br />【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．</p></div>
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