广东省廉江市实验学校八年级上学期12月月考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于非生物的是 （ ） </p><p>①石头上的青苔 ②煮熟的鱼 ③蘑菇 ④钟乳石⑤冬眠的蛇 ⑥馒头上长的“白毛” ⑦珊瑚</p><p>A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①②③ D. ②④⑦</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>煮熟的鱼、珊瑚、钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物；石头上的青苔、冬眠的蛇、蘑菇、馒头上长的“白毛”具有生物的特征，属于生物。选项D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中,主要是因为150米以下的水域中缺少（ ）</p><p>A. 氧气 B. 阳光 C. 营养物质 D. 温度</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。</p><p>光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌。在距海平面150米以内的水层中阳光分布较多。生长了大量的浮游植物，因此适合以浮游植物为食的动物的生存，故生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，因为150米以下的水域缺少阳光，几乎没有植物，因此生物较少。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场，草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是（ ）</p><p>A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．比较法</p></div></div>
<div><p>【答案】 A</p><p>【解析】</p><p>试题科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场，草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是实验法。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，各地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济，也增进了人们的健康。以上事例说明生物与环境的关系是（ ）</p><p>A. 生物适应环境 B. 生物影响环境</p><p>C. 环境影响生物 D. 生物与环境相互影响</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>环境中的非生物部分是一个生态系统的基础，其条件的好坏直接决定生态系统的复杂程度和其中生物部分的丰富度；生物部分反作用于无机环境，生物群落在生态系统中既在适应环境，也在改变着周边环境的面貌，无论是非生物因素的变化还是某种生物的数量发生变化，都会有许多种生物受到影响。</p><p>生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，其中，非生物部分如阳光、水。空气和温度是一个生态系统的基础，其条件的好坏直接决定生态系统的复杂程度和生物种类的多样性；生物的生活又影响甚至改变着环境，生物群落在生态系统中既在适应环境，也在改变着周边环境的面貌，如各地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，增加了空气中的氧气，改变了环境；同时又发展了旅游经济，增进了人们的健康，体现了环境影响生物，因此以上事例说明生物与环境的关系是生物与环境相互影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器中培养，得到如图甲所示结果。将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图乙所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/63ac8970/SYS201906080824495928205957_ST/SYS201906080824495928205957_ST.001.png" width="324" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 竞争 B. 捕食 C. 共生 D. 寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>自然界中一种生物的存在一般会对其它生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。</p><p>在自然条件下，A、B两种单细胞生物分别放在两个容器中培养，营养物质能满足A、B的生长，两者都正常生长繁殖，将A、B放在同一培养皿中培养，A、B之间相互争夺氧气、有机物和生存的空间，属于竞争关系。在竞争中弱势的一方得不到足够的有机物，最终导致死亡，种群数量减少曲线下降；优势一方种群数量增多曲线上升。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 研究发现，工作状态的电脑会产生一些电离辐射。一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据。对此实验设置的变量最准确的描述是</p><p>A．大鼠的身体状况 B．电脑是否开机</p><p>C．电脑游戏种类 D．是否有电脑辐射</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：探究实验要提出问题，作出假设，设计方案，实施方案，得出实验现象，分析并得出实验结论，探究实验在设计对照实验时只有一个因素不一样，其余的条件完全相同，得到的实验结论科学合理。本实验探究的问题是电脑是否对鼠有辐射，所以实验设置的变量最准确的是选项D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶。作如下处理，本实验设计包含多少组对照实验？变量是什么？（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:459pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:21.75pt"><td style="width:61.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>瓶号</p></td><td style="width:121.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:112.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:118.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td></tr><tr style="height:21.75pt"><td style="width:61.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>加入物质</p></td><td style="width:121.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50毫升灭菌牛奶</p></td><td style="width:112.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50毫升灭菌牛奶</p></td><td style="width:118.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50毫升灭菌牛奶</p></td></tr><tr style="height:21.75pt"><td style="width:61.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>瓶口处理</p></td><td style="width:121.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不作处理</p></td><td style="width:112.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不作处理</p></td><td style="width:118.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>用消毒棉球塞住</p></td></tr><tr style="height:21.75pt"><td style="width:61.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="width:121.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25℃</p></td><td style="width:112.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5℃</p></td><td style="width:118.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25℃</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 二组，温度、细菌 B. 二组，温度、消毒棉球</p><p>C. 二组，温度、空气 D. 三组，温度、空气、细菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。</p><p>分析表格中的内容可知，甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是温度；甲和丙的温度一样，有无细菌不一样，一个变量，符合对照实验的条件，是一组对照试验。因此，本实验设计包含的对照实验有两组，一组是甲和乙，实验变量是温度；另一组是甲和丙，实验变量是细菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是生态系统几种生物的关系图，下列说法正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/63ac8970/SYS201906080824500643974423_ST/SYS201906080824500643974423_ST.001.png" width="219" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 图中②和③的细胞结构相同</p><p>B. 图中共有3条食物链</p><p>C. ①②③④共同构成了生态系统</p><p>D. 图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>1、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。<br />2、动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。</p><p>动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，鸟和虫都属于动物，细胞结构相同，A正确；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，此生态系统中仅含有1条食物链是植物→虫→食虫鸟，B错误；生态系统包括生物成分和非生物成分，图中①②③④构成了生物成分，但是还缺少非生物成分，C错误；图中的鸟和虫所需能量最终都来自于太阳能，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/10/01/10/cd105aff/SYS201810011007344066666528_ST/SYS201810011007344066666528_ST.001.png" width="294" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 若a是生产者，则c是分解者</p><p>B. 这条食物链可以写成a→b→c</p><p>C. 若b灭绝，则c的数量先上升后下降</p><p>D. 该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】据图可知：a是生产者，b和c都是消费者，A错误；从图中可以看出数量从多到少依次是a、c、b。因此四种生物构成的食物链是a→c→b，B错误；若b灭绝，c由于天敌减少而数量迅速增加，随着c的增加，a的数量又减少，所以导致c因缺乏食物又迅速下降，C正确；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。可见该生态系统由a、b、c、分解者及非生物环境共同构成，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示某生态系统的食物网，下列有关叙述中不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/63ac8970/SYS201906080824503194620119_ST/SYS201906080824503194620119_ST.001.png" width="225" height="189" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级</p><p>B. 该图中只体现生态系统的两种成分,未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者</p><p>C. 从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者——绿色植物</p><p>D. 该食物网由7条食物链组成,鹰为最高营养级</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>图示表示某生态系统的食物网，其中植物为生产者，其余生物均为消费者，还缺少非生物的物质和能量、分解者。图中共有7条食物链。生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。</p><p>食物网形成的原因是同一生物在不同食物链中占据不同营养级，A正确；该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者，B正确；从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者和分解者，C错误；该食物网由7条食物链组成，鹰为最高营养级，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明在画生物图时，如下做法正确的是（ ）</p><p>A. 一定用削尖的3H铅笔画图 B. 比较暗的地方，用铅笔点上均匀的细点</p><p>C. 可以用圆珠笔画图 D. 图形的名称写在图形上方</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物图的画法和要注意的事项有：<br />（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；<br />（2）一般用3H的削尖的铅笔；<br />（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处；<br />（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；<br />（5）在图的下方写上所画图形的名称。</p><p>根据以上分析可知，在画生物图，图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示；标注结构名称时，字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。选项B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物通过光合作用，最终将光能转变成化学能储存在（ ）</p><p>A. 叶绿体 B. 氧气 C. 淀粉 D. 线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。</p><p>光合作用进行的场所是叶绿体，实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物淀粉里的化学能的过程，故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为人体不同结构层次的变化过程示意图。以下叙述错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/63ac8970/SYS201906080824507969488586_ST/SYS201906080824507969488586_ST.001.png" width="599" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 人体的生长发育是从受精卵开始的</p><p>B. b过程中遗传物质不会发生改变</p><p>C. 甲是由形态相似、功能相同的细胞群构成</p><p>D. 人体具有而植物体没有的结构层次是系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。<br />由图可知：a是细胞的分裂，b细胞的分化，甲是器官，乙是人体。</p><p>人的生长发育从受精卵开始，A正确；细胞分化过程中遗传物质不会发生改变，B正确；组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。甲是器官，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，C错误；植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，人体具有而植物体没有的结构层次是系统，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10X，物镜为10X，第二次使用目镜为5X，物镜为10X。第二次在视野中看到的物像与第一次相比（ ）</p><p>A. 大小是原来的1/2倍，细胞数增多 B. 大小是原来的2倍，细胞数增多</p><p>C. 大小是原来的1/2倍，细胞数减少 D. 大小是原来的2倍，细胞数减少</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>解此题依据“显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多”。</p><p>在显微镜下看到的物像放大的倍数为目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数的积，即物像放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多。依题意，第一次物像放大倍数=物镜倍数×目镜倍数=10×10=100，第二次物像放大倍数=5×10=50。选项A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图显示的是显微镜的操作步骤，正确的顺序是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/63ac8970/SYS201906080824511642554388_ST/SYS201906080824511642554388_ST.001.png" width="291" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①-②-③ B. ①-③-② C. ②-③-① D. ②-①-③</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>显微镜的操作步骤可以简化记忆：“取、放、对、观”，观察时先下后上。</p><p>图①没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光。该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜 在同一直线上。<br />进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本。<br />显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步。<br />一、取镜与安放：<br />1．右手握住镜臂，左手托住镜座。<br />2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。<br />二、对光，即图中的①：<br />3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。<br />4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。<br />三、观察：<br />5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。<br />6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②。<br />7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 即图中的③。<br />四、整理，<br />实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。<br />所以图示中正确的顺序是：①②③。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一同学制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤如下</p><p>①擦拭盖玻片 </p><p>②在载玻片上滴清水</p><p>③取材</p><p>④染色</p><p>⑤盖上盖玻片</p><p>他的操作有哪些错误</p><p>A. ①中没擦拭载玻片 B. ④和⑤的顺序颠倒</p><p>C. ②中应该滴生理盐水 D. 以上都是</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染，题中①没有擦载玻片，②和③的顺序颠倒，③滴加的应该是清水，所以选项A、B、C都错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中甲是不同放大倍数的目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×），乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的物像，欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到640倍观察。下列操作中错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/63ac8970/SYS201906080824514785551416_ST/SYS201906080824514785551416_ST.001.png" width="270" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央</p><p>B. 物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋</p><p>C. 目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③</p><p>D. 将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>根据有无螺纹可以判断出（1）（2）是目镜，（3）（4）是物镜，目镜的放大倍数与镜头的长度成反比例，物镜的放大倍数与镜头的长度成正比例；由于显微镜成像为倒像，故欲将乙图视野中出于右上方的细胞移至视野中央，应向右上角移动玻片标本；原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可。</p><p>由于显微镜成像为倒像，将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央，A正确；换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，B正确；原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可，即由④换成③，C正确；换上高倍镜后，视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察和实验是生物学科学探究的基本方法，下列有关叙述正确的是（ ）</p><p>A. 观察叶徒手切片，视野中的细胞部分清楚，部分模糊，原因是细准焦螺旋未调好</p><p>B. 用低倍镜观察时，两眼注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降</p><p>C. 将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平，在表皮上滴一滴清水，用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，再缓缓放下</p><p>D. 调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）用显微镜观察时，观察的材料薄而透明，厚薄均匀。<br />（2）显微镜的使用操作中，通过调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋，使镜筒上升或下降，先转动粗准焦螺旋，找到物象，再调节细准焦螺旋使物像更加清晰；当调焦转动粗准焦螺旋时，眼睛应从左侧面，注视物镜与玻片的距离并下降镜筒，以免损坏玻片标本。<br />（3）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。<br />（4）使用显微镜的方法步骤是首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方。并安装好目镜和物镜；对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对光就完成，最后观察。</p><p>观察叶片横切面的临时切片时，有一部分细胞看得清晰，说明显微镜完好并且已经调好，而另一部分细胞较模糊与显微镜无关，可能是切片厚薄不均透光不一致，较厚的透光少成像不清晰，A错误；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本，B错误；制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，应该先在载玻片上滴一滴清水，然后将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平，再用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，是为了避免出现气泡，C错误；粗准焦螺旋：升降镜筒的范围大；细准焦螺旋：升降镜筒的范围小，都能使镜筒上升或下降，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某种生物体细胞中有2N条染色体，在其进行两次细胞分裂过程中，能正确其染色体数目的变化曲线是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/63ac8970/SYS201906080824518098871368_ST/SYS201906080824518098871368_ST.001.png" width="608" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. B. C. D. </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。</p><p>在细胞分裂时，细胞核的变化是染色体进行复制，细胞核变大分裂为二，然后是细胞质分成两份，最后1个细胞变为2个细胞。染色体经过复制加倍平均分到两个新细胞中，故新细胞的染色体与原细胞的染色体相同，选项D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细胞分裂、分化的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 细胞不断分裂形成了不同的组织</p><p>B. 细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础</p><p>C. 细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半</p><p>D. 细胞的分化是指随着细胞的生长其形态出现差异的过程</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>组织的形成是细胞分化的结果，不是分裂的结果，A错误；细胞分裂使细胞数目增多，分化形成了不同的组织，所以细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础，B正确；细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质，C错误；细胞的分化不仅形态还有结构和功能都发生了变化，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下四种植物组织中，具有输导功能的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/cffd43ec/SYS201905190914451015856955_ST/SYS201905190914451015856955_ST.001.jpeg" width="448" height="84" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>B图是输导组织，具有运输水分、无机盐、有机养料的作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于多细胞生物体结构层次的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 吃甘蔗时，削去坚硬的外皮属于上皮组织</p><p>B. 人体内具有运输作用的组织属于输导组织</p><p>C. 大脑皮层主要由神经组织构成</p><p>D. 系统是所有动物体都具有而植物体不具有的结构层次</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。</p><p>甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织，A错误；血液是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能。它担负着运输任务，B错误；大脑皮层主要由神经组织构成，C正确；系统是大多数动物体都具有而植物体不具有的结构层次，如单细胞动物就没有系统这一层次，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于草履虫的叙述中，正确的是（ ）</p><p>A. 氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成</p><p>B. 个体微小，要用电子显微镜观察</p><p>C. 草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果</p><p>D. 能独立完成各项生命活动</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。</p><p>草履虫氧的摄入、二氧化碳的排出通过表膜完成，A错误；草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，用普通显微镜观察就可以，B错误；草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，C错误；草履虫是单细胞生物，生活在水中，由一个细胞构成，能独立完成各项生命活动，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为细胞结构模式图，以下叙述正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/63ac8970/SYS201906080824524393758532_ST/SYS201906080824524393758532_ST.001.png" width="408" height="181" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 乙图可表示洋葱鳞片叶细胞</p><p>B. 洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是①⑥⑦</p><p>C. 在细胞的长大过程中，细胞核内的染色体需经过复制</p><p>D. 炒菜时常见红色的菜汤，这是由于⑤失去了它的功能</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>观图可知：①是液泡、②是细胞核、③是线粒体、④是细胞质、⑤是细胞膜、⑥是细胞壁、⑦是叶绿体。</p><p>甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图，A错误；洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是①液泡和⑥细胞壁，无⑦叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分，B错误；在细胞的分裂过程中，细胞核内的染色体不需经过复制，C错误；炒菜时高温破坏了菜的细胞膜，所以出现红色的菜汤，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示某草原生态系统中部分成分关系示意图，其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中存在吃与被吃关系的四种生物。请回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/63ac8970/SYS201906080824528377100001_ST/SYS201906080824528377100001_ST.001.png" width="319" height="189" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）若该草原生态系统的草场被难以分解、无法排出的有毒物质污染，图中________代表的生物体内有毒物质积累得最多。</p><p>（2）图中_______通过某项生理活动将系统外的能量输入到系统内。</p><p>（3）写出该草原生态系统中存在的食物链：_________________________。</p><p>（4）当草原受到轻微污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染，草原中的生物种类和数量不会受到明显的影响。说明该生态系统具有一定的__________能力。</p><p>（5）A生物的细胞内所含的能量转换器是_____________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】D 甲 甲→A→B→C→D 自我调节或自动凋节 线粒体 </p><p>【解析】</p><p>1、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。</p><p>2、生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。<br />3、由图可知：甲生产者、乙消费者、丙分解者。</p><p>（1）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，D的生物数量最少，其营养级别最高，体内有毒物质积累得最多。<br />（2）甲是生产者，通过光合作用将系统外的能量输入到系统内。</p><p>（3）生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。所以图中构成的食物链为：甲→A→B→C→D。</p><p>（4）因为生态系统有一定的自我调节能力，能使系统的结构和功能趋于相对稳定，所以在轻度污染的情况下，污染很快被消除，生态系统中的生物种类和数量不会受到明显的影响。</p><p>（5）A生物为消费者，细胞内所含的能量转换器是线粒体。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据图回答问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/63ac8970/SYS201906080824530689322772_ST/SYS201906080824530689322772_ST.001.png" width="309" height="212" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）表示植物细胞的是图____；细胞进行生命活动的主要场所是_________。</p><p>（2）在细胞结构中，能保护细胞内部结构并维持细胞正常形态的是____________；图中_________能将光能转为化学能；__________可为细胞的生命活动提供能量。</p><p>（3）吸烟有害健康，原因是烟草含有对人体有害的物质尼古丁，这种物质主要存在于烟草细胞的___________中。（填结构名称）</p><p>（4）甲细胞分裂的过程中，变化最明显的是__________。</p><p>（5）制作人口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴：_____%的氯化钠溶液，以维持细胞的正常形态；染色时，所用的液体是_______。</p><p>（6）一个草履虫连续分裂3次，产生的子代数目是______；（填最终结果）</p><p>（7）在分裂的细胞中，能被碱性染料染成深色的物质是_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】甲 6 细胞质 1 细胞壁 3 叶绿体 7 线粒体 液泡或细胞液 4 细胞核 0.9 碘液或稀释的碘液 8 染色体 </p><p>【解析】</p><p>植物细胞和动物细胞相比较既有相同点又有不同点，其相同点是都有细胞膜、细胞质、和细胞核，细胞之内有线粒体；不同点是植物细胞的结构有细胞壁、液泡和叶绿体而动物细胞没有。图示中1是细胞壁，2是细胞膜，3是叶绿体，4是细胞核，5是液泡，6是细胞质，7是线粒体。</p><p>（1）动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；图示中甲为植物细胞的结构图，乙为动物细胞的结构图。6细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，是进行生命活动的重要场所。</p><p>（2）1细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；植物进行光合作用的场所是3叶绿体，能将光能转为化学能；7线粒体可为细胞的生命活动提供能量。</p><p>（3）液泡内含有细胞液，能够溶解多种物质.吸烟有害健康，原因是烟草含有对人体有害的物质（尼古丁）主要存在于烟草细胞的液泡中。</p><p>（4）在细胞分裂过程中变化最明显的结构是4细胞核中的染色体。</p><p>（5）为保持细胞的正常形状，制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水；染色所用的液体是碘液。</p><p>（6）细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个草履虫连续分裂 3 次后，可得到8个草履虫。</p><p>（7）细胞核里有容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，是主要的遗传物质。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/63ac8970/SYS201906080824533001545543_ST/SYS201906080824533001545543_ST.001.png" width="228" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/63ac8970/SYS201906080824533001545543_ST/SYS201906080824533001545543_ST.002.png" width="124" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）用图中的显微镜观察标本时，若要判定视野中的一个黑点是在玻片标本上，需要转动显微镜的________结构。（填序号）</p><p>（2）显微镜视野内可以看清丙细胞的细胞壁和细胞核，但看不清液泡。为了能显示细胞质与液泡的界面，可以换用反光镜中的_______（填“平面”或“凹面”）。</p><p>（3）用图中显微镜观察植物细胞的过程中，若视野从丙调整为丁，需向_______方向移动装片，以及应先后调节________显微镜结构。（填序号）</p></div></div>
<div><p>【答案】④①或①④ 平面 上 ①⑥ </p><p>【解析】</p><p>观图可知：①是转换器、②是物镜、③是遮光器、④是目镜、⑤是粗准焦螺旋、⑥是细准焦螺旋。</p><p>（1）若观察标本的视野中出现了一个污物黑点，转动目镜和物镜时污物黑点都没有移动，这个黑点最可能位于显微镜的玻片标本上。</p><p>（2）细胞质与液泡的界面较小、透光性强，颜色浅，为了看清要把视野调暗；小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此可以换用平面反光镜和较小光圈。</p><p>（3）视野从丙调整为丁，图象变大了，说明低倍镜换用高倍镜，应调节③转换器换用高倍物镜，然后调节⑥细准焦螺旋，使物像更加清晰；在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，A处由丙图的上方移到了丁图视野的中央，所以应把玻片标本应往上方移动。</p></div>
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