人教版八年级上册生物：6.2认识生物的多样性同步测试
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】美国曾成功地对大豆品种进行了品质改良，其原理实际是利用了（ ）</p><p>A. 基因的多样性 B. 一个基因库 C. DNA的多样性 D. 细胞的多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和大豆）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。美国曾成功地对大豆品种进行了品质改良，其原理实际是利用了基因的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】关于我国生物多样性的说法，不正确的是（ ）</p><p>A. 生物资源丰富</p><p>B. 珍稀生物种类多</p><p>C. 生物多样性面临的形势严峻</p><p>D. 我国地大物博，物种繁多，生物资源可以任意采用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因（遗传物质）的多样性和生态系统的多样性。我国的生物资源十分丰富，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，我国裸子植物资源十分丰富，是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，我国素有“裸子植物故乡”的美称。我国的珍稀生物种类多，如垬桐、白鳍豚、大鲵、大熊猫、金丝猴等。虽然我国的生物资源十分丰富，但是也不是取之不尽用之不竭的，我们要注意合理的开发和利用，现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁。因此我们要注意保护生物的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国多数野生动物濒危或灭绝的主要原因是（ ）</p><p>A. 生存环境的改变和破坏 B. 环境污染</p><p>C. 掠夺式的开发利用 D. 外来物种入侵</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝。因此，造成野生生物濒危或灭绝的主要原因是生物生存环境的改变和破坏。所以A正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们的母亲河——黄河和长江，源自西部源头的森林、草原。河水奔流东去，滋润着沿途的农田，养育着亿万人口和其他生物。沿途还形成湖泊、沼泽。最终携带着陆地上的土壤和其他物质融入海洋。</p><p>（1）文中描述了哪些类型的生态系统？</p><p>__________________________________________________________</p><p>（2）上文说明了什么？</p><p>__________________________________________________________</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）河流生态系统，森林生态系统，草原生态系统，农田生态系统，城市生 </p><p>态系统，湿地生态系统，海洋生态系统。 （2）说明了生态系统的多样性以及各种生态系统间有着密切的联系。</p><p>【解析】（1）生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联性表现在方方面面。例如，我们的母亲河--长江和黄河，作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统。 </p><p>（2）说明了生态系统的多样性以及各种生态系统间有着密切的联系。</p></div>
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