广西百色市中考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】不能鉴别一个细胞是植物细胞还是动物细胞的结构是（ ）<br />A.液泡<br />B.线粒体<br />C.细胞壁<br />D.叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】春季玉米播种后，接着下了一场大雨，土壤长时间浸水结果玉米出苗很少，其原因主要是（ ）<br />A.土壤中养分流失<br />B.土壤的派度过低<br />C.土壤中水分不足<br />D.土壤中空气不足</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．春季玉米播种后，接着下了一场大雨，土壤长时间浸水结果玉米出苗很少，其原因是土壤中空气不足，可见选项D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子萌发的条件的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】儿童、青少年正处在身高、体重快速增长的阶段，每天应多吃一些奶、蛋、鱼、肉，这是因为这些食物中含有丰富的（ ）<br />A.脂肪<br />B.糖类<br />C.蛋白质<br />D.维生素</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质．此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．青少年是长身体的重要阶段，应该多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物．可见C符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】利用食物中的营养物质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等；富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等；含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是用显微镜观察到的人血涂片视野，下列叙述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103140363631243_ST/SYS201707192103140363631243_ST.001.png" width="122" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.③个体最小，能穿透血管壁<br />B.①数量最多，具有运输氧的功能<br />C.②的数量最多，能够吞噬病菌<br />D.①②③都有细胞膜、细胞质、细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、图示中③是血小板，血小板比红细胞和白细胞都小得多，形状不规则，没有细胞核；皮肤内的血管受损后，血液中的血小板会在出血的伤口处聚集成团，血小板破裂所释放的一些物质，能够促使血液凝固成块，这两种情况都可以堵塞伤口而止血．可见，血小板有止血和加速凝血的功能．血小板有止血和加速凝血的功能．血小板个体虽小，但不能穿透血管壁；故不符合题意．<br />B、红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状，成年人每立方毫米血液里红细胞的数量，男子为500万个左右，女子平均为420万个左右，在三种血细胞中含量最多；红细胞内含有血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方与氧容易结合；在氧含量低的地方与氧容易分离，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能；图示中①红细胞数量最多，具有运输氧的功能．故符合题意．<br />C、白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量最少，每立方毫米血液中有5000﹣﹣10000个．当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤的部位，吞噬病菌，因此白细胞对人体起着防御和保护的功能．图示中②是白血病，数量最少．故不符合题意．<br />D、在三种血细胞中只有白细胞具有细胞核，红细胞和血小板都没有细胞核．故不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】掌握血液的组成和功能是解答本题的根本，需要知道血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是（ ）<br />A.葡萄糖、无机盐和水<br />B.水、尿素和蛋白质<br />C.水、尿素和无机盐<br />D.水、无机盐和葡萄糖</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：血液经过肾小球和肾小囊壁时血液中的大分子的物质如血细胞、蛋白质外，其余的如水、无机盐、葡萄糖和尿素经过过滤形成原尿；然后原尿在经过肾小管时，在肾小管的重吸收作用下把全部葡萄糖、部分水还有部分无机盐重新吸收．那么剩下的水和无机盐、尿素等就会形成尿液，所以在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是水、尿素和无机盐．<br />故选C<br />【考点精析】关于本题考查的尿的形成，需要了解除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关显微镜使用的叙述中，错误的是（ ）<br />A.光线较暗时用大光圈，并用凹面反光镜对光<br />B.观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开<br />C.欲将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动<br />D.低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、光线的强弱由光圈和反光镜控制．当光线较强时，用小光圈和平面镜；当光线较弱时，用大光圈和凹面镜．故不符合题意．<br />B、在观察物像时，用左眼观察，右眼睁开，便于用右手记录．故不符合题意．<br />C、由于在视野中观察到的是实物的倒像，所以欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动，物像才能移向右下方．故不符合题意．<br />D、当用低倍镜换成高倍镜后，视野中观察到的细胞数目减少，视野变暗，故符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】张明因车祸受重伤被送进了医院，医生说他需要大量输血．经检验张明的血型是AB型，那么，适合输给张明的血型有（ ）<br />A.1种<br />B.2种<br />C.3种<br />D.4种</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由分析可知，输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．因此首先考虑的应该是输同型的AB型血，万不得已还可以输O型血，也可接受少量A、B型血．张明是需要大量输血，因此只能输入同型血，不能输入异型血．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】晓红为自己设计了一份午餐食谱：米饭、爆炒牛肉、麻辣豆腐．但这份食谱营养不够全面，为了让这份食谱更为合理，你认为应加上以下哪种食物（ ）<br />A.素炒白菜<br />B.牛奶<br />C.回锅肉<br />D.小米粥</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当；并与身体的需要保持平衡．平衡膳食是合理营养的核心．健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理．<br />米饭中含有丰富的糖类物质，清炖牛肉中含有丰富的蛋白质，麻辣豆腐中含有丰富的油脂、水、无机盐，其中缺少维生素；白菜中含有丰富的维生素．<br />故选：A．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解合理营养(合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）)，还要掌握合理营养(早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】培养细菌和真菌的一般方法通常包括以下步骤，正确的排列顺序是（ ）<br />①高温灭菌②配制培养基③将接种后的培养基放在适宜的温度下培养④接种．<br />A.③①②④<br />B.②④③①<br />C.①④③②<br />D.②①④③</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此①首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行④高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行③接种，接种后②放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌的分布的相关知识，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的受精卵中，由这样的鱼卵发育成的鲤鱼，生长速度明显加快了．这个事实说明（ ）<br />A.细胞中的基因有显、隐性之分<br />B.细胞中的基因是成对存在的<br />C.基因位于染色体上<br />D.生物的性状是由基因控制的</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：普通鲤鱼的生长缓慢，个体小，导入人的生长激素的鲤鱼生长速度明显加快，个体大，说明鲤鱼个体的大小是由生长激素基因控制的，因此该实验说明生物的性状是由基因控制的．<br />故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用基因工程的原理，掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下关于动物行为的叙述中，不正确的是（ ）<br />A.蜘蛛织网属于先天性行为<br />B.具有社会行为的蜜蜂能通过舞蹈进行通讯<br />C.鸟类的迁徙属于学习行为<br />D.先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：动物的行为有先天性行为和学习行为之分，动物对动物个体生存和种族的延伸有重要意义；先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．因此鸟类的迁徙属于先天性行为而不是学习行为．<br />故选：C<br />【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】乳酸菌在细胞结构上区别于真菌的特点主要是（ ）<br />A.有细胞壁<br />B.有细胞膜<br />C.没有成形的细胞核<br />D.有细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核．乳酸菌属于细菌．因此乳酸菌在细胞结构上区别于真菌的特点主要是没有成形的细胞核．<br />故选C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解乳酸发酵(原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝗虫是一种农业害虫，大量繁殖可造成蝗灾．下列有关蝗虫的叙述中，正确的是（ ）<br />A.蝗虫的发育过程与家蚕相同<br />B.蝗虫的发育过程属于不完全变态<br />C.跳蝻的形态和生活习性与成熟的蝗虫有明显的差别<br />D.蝗虫的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期．故不符合题意；<br />B、不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蝗虫等．因此蝗虫的发育属于不完全变态发育．故符合题意；<br />C、跳蝻的形态和生活习性与成熟的蝗虫没有有明显的差别，不符合题意．<br />D、蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，没有蛹期．不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解昆虫的发育的相关知识，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在鸟类的繁殖过程中，不一定具有的行为是（ ）<br />A.筑巢、孵卵、育雏<br />B.求偶、筑巢、孵卵<br />C.求偶、交配、产卵<br />D.求偶、产卵、育雏</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢﹣﹣求偶﹣﹣交配﹣﹣产卵﹣﹣孵卵﹣﹣育雏，其中所有鸟类都要经历的阶段有3个，即求偶、交配、产卵．不一定具有的行为是筑巢、孵卵、育雏．<br />故选：A<br />【考点精析】利用鸟的生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知鸟的生殖特点：卵生、体内受精．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】养成勤洗手、勤换衣、不随地吐痰等卫生习惯，可有效预防传染病，这些行为属于（ ）<br />A.控制传染源<br />B.切断传播途径<br />C.保护易感人群<br />D.杀死病原体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病．传染病的流行必须具备包括传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群．养成勤洗手、勤换衣、不随地吐痰等卫生习惯，可有效预防传染病，是为了切断传播途径．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了传染病及其预防的相关知识点，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据所学知识完成下列填空：<br />（1）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的    ．<br />（2）   是保护生物多样性最为有效的措施．<br />（3）有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为    ．<br />（4）生物的生殖有两种方式：一种是    ， 不需要经过两性生殖细胞的结合；另一种是经过两性生殖细胞的结合，由   发育成新个体．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）液泡<br />（2）建立自然保护区<br />（3）抗生素<br />（4）无性生殖；受精卵<br />【解析】解：（1）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡．（2）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．（3）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．（4）生物的生殖有两种方式：一种是无性生殖，不需要经过两性生殖细胞的结合；另一种是经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体．<br />所以答案是：（1）液泡;（2）建立自然保护区;（3）抗生素;（4）无性生殖；受精卵<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解就地保护的相关知识，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，以及对植物细胞的理解，了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：填空题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】如图所表示的是生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103150822649869_ST/SYS201707192103150822649869_ST.001.png" width="261" height="170" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中的③是指   （填“光合”或“呼吸”）作用，甲代表的生物类群是    ．<br />（2）近年来全球气温呈现变暖的趋势，这与图中的   （填序号）过程加强有关．<br />（3）当今世界提倡低碳生活．低碳是指减少二氧化碳的排放，低碳生活意味着低成本、低消耗、更健康的生活方式．从低碳生活的角度着，我们应多吃图中      类生物．<br />A.甲<br />B.乙<br />C.丙<br />D.丁<br />（4）假设甲、乙、丙、一丁代表以上生态系统中的四种生物，请据图写出这个生态系统的一条食物链：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）呼吸；分解者<br />（2）④<br />（3）B<br />（4）乙→丙→丁<br />【解析】解：由图可知：甲表示分解者，乙表示生产者，丙表示初级消费者，丁表示次级消费者，①、③、④表示分解（呼吸）作用．②表示光合作用．（1）图中的③是指动物的呼吸作用，甲代表的生物类群是腐生细菌、真菌，作为分解者把动植物的遗体和排泄物，分解成二氧化碳、水和无机盐，返回环境中，被乙（生产者）利用．（2）煤炭、石油，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气，会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”．（3）“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，低碳生活代表着低成本、更健康的生活方式，从低碳生活的角度，我们应该多吃植物类食物．（4）在一个生态系统中数量最多的是生产者（绿色植物），其营养级别越高，数量就越少．因此，该生态系统的食物链表示为：乙→丙→丁．<br />所以答案是：（1）呼吸；分解者；（2）④；（3）B；（4）乙→丙→丁．<br />【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示的是人的消化系统结构模式图，请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103151983377021_ST/SYS201707192103151983377021_ST.001.png" width="144" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）人的消化系统由两部分组成，图中①、③所示器官属于消化系统组成中的    ．<br />（2）人每天吃进的食物主要在图中   中被消化和吸收，然后随血液循环运往全身．<br />（3）图中③所示器官除能分泌消化液消化食物外，还能分泌   来调节血糖的浓度．<br />（4）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中   （填标号）所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病等消化道疾病．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）消化腺<br />（2）④<br />（3）胰岛素<br />（4）②<br />【解析】解：（1）在人体的消化道中，图中①、③所示器官属于消化系统组成中的肝脏和胰腺；（2）小肠是消化和吸收的主要场所，因为小肠具有以下特点：一、小肠长6米左右，内表面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；二、小肠中含有多种消化液，能够消化多种食物；三、小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质．（3）胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺，作为内分泌腺﹣﹣胰岛，可以分泌胰岛素，调节血糖的浓度．（4）在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中2胃的负担，影响胃的消化功能，胃起初步消化蛋白质的作用；<br />所以答案是：（1）消化腺；（2）④；（3）胰岛素；（4）②<br />【考点精析】本题主要考查了食物的消化和营养物质的吸收的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体手臂的关节和肌肉图，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103152862602764_ST/SYS201707192103152862602764_ST.001.png" width="154" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）构成一块骨骼肌的主要部分是    ， 骨骼肌的特性是    ．<br />（2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节．关节主要由关节头、   、关节软骨、关节腔和关节囊组成．<br />（3）请根据图示，概述骨、关节、肌肉在运动中的关系：    ．<br />（4）屈肘、伸肘等动作的产生都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在   系统的控制和调节下，相互配合、共同完成的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肌腱和肌腹；具有收缩和舒张的特性<br />（2）关节窝<br />（3）骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用<br />（4）神经<br />【解析】解：（1）图中①肱二头肌，②肱三头肌．骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性．（2）骨骼肌一般要跨过一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，关节包括关节面、关节囊、关节腔，关节面又分关节头和关节窝，在关节头与关节窝的表面都覆盖有光滑的关节软骨．（3）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．（4）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．可见在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．<br />所以答案是：（1）肌腱和肌腹；具有收缩和舒张的特性（2）关节窝（3）骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．（4）神经<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用骨、关节和肌肉的配合的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：填空题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】如图是豚鼠毛色的遗传图解，请据图分析回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103153656828507_ST/SYS201707192103153656828507_ST.001.png" width="259" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）豚鼠的亲代都是黑毛，而后代中出现了棕毛，这种现象在生物学上称为    ． <br />豚鼠的黑毛和棕毛在遗传学上称为    ．<br />（2）根据豚鼠毛色在亲代与子代之间的传递规律可以判断出   是隐性性状．<br />（3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代黑毛豚鼠的基因组成均为   ；子代黑毛豚鼠①的基因组成是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）变异；相对性状<br />（2）棕色<br />（3）Bb；BB或Bb<br />【解析】解：（1）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．豚鼠的亲代都是黑毛，而后代中出现了棕毛，体现了亲子代之间性状上的差异，故这种现象在生物学上称为变异．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．豚鼠的黑毛和棕毛，是豚鼠的毛色不同，是同一性状的不同表现形式，在遗传学上称为相对性状．（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；亲代都是黑鼠，而子代出现了棕鼠，故棕色为隐性性状，黑色是显性性状．（3）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．如果在子代中出现了新的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代表现的性状就是显性性状，亲代的基因组成是杂合的．因此若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代黑毛豚鼠的基因组成均为Bb，子代黑毛豚鼠①的基因组成是Bb或BB；棕色豚鼠的基因组成是bb．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103153656828507_DA/SYS201707192103153656828507_DA.001.png" width="330" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />所以答案是：（1）变异；相对性状；（2）棕色；（3）Bb；BB或Bb．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)，还要掌握基因与性状遗传(相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用是否需要二氧化碳，设计了以下实验．实验所需材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、酒精、清水、小烧杯、碘液、透明的玻璃钟罩等．请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103155172379993_ST/SYS201707192103155172379993_ST.001.png" width="265" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）甲装置小烧杯中应加入的液体是    ， 目的是与乙装置进行    ．<br />（2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的    ， 以免影响实验结果的可靠性．<br />（3）将甲、乙装置放在阳光下照射几个小时，然后从甲、乙装置的天竺葵上各取一片叶，经处理后滴入碘液，观察叶色的变化．请你预测实验结果：<br />A．若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是    ． <br />B．若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是    ．<br />（4）科学实验证实，光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．请你用一个简要的式子把光合作用的过程表示出来：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）氢氧化钠溶液；对照<br />（2）淀粉<br />（3）甲装置中的叶片变蓝，乙装置中的叶片不变蓝；甲、乙装置中的叶片都变蓝．<br />（4）二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103155172379993_DA/SYS201707192103155172379993_DA.001.png" width="50" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（贮存能量）+氧<br />【解析】解：（1）图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置．就要把二氧化碳设计成变量，乙装置中是清水，不能吸收二氧化碳，甲装置中就要装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与乙组形成对照实验．（2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性．（3）A、若光合作用需要二氧化碳，甲装置中没有二氧化碳，所以不能进行光合作用．乙装置就可以进行光合作用，制作淀粉，各取一片叶，经处理后滴碘液，甲装置中的叶片变蓝，乙装置中的叶片不变蓝．B、若光合作用不需要二氧化碳，甲乙装置中的天竺葵就都能够进行光合作用，制作淀粉．各取一片叶，经处理后滴碘液，甲、乙装置中的叶片都变蓝．（4）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物里面．可表示为：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103155172379993_DA/SYS201707192103155172379993_DA.001.png" width="50" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（贮存能量）+氧．<br />所以答案是：（1）氢氧化钠溶液；对照．（2）淀粉．（3）A、甲装置中的叶片变蓝，乙装置中的叶片不变蓝．B、甲、乙装置中的叶片都变蓝．（4）二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103155172379993_DA/SYS201707192103155172379993_DA.001.png" width="50" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（贮存能量）+氧．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不能鉴别一个细胞是植物细胞还是动物细胞的结构是（ ）<br />A.液泡<br />B.线粒体<br />C.细胞壁<br />D.叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】春季玉米播种后，接着下了一场大雨，土壤长时间浸水结果玉米出苗很少，其原因主要是（ ）<br />A.土壤中养分流失<br />B.土壤的派度过低<br />C.土壤中水分不足<br />D.土壤中空气不足</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．春季玉米播种后，接着下了一场大雨，土壤长时间浸水结果玉米出苗很少，其原因是土壤中空气不足，可见选项D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子萌发的条件的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】儿童、青少年正处在身高、体重快速增长的阶段，每天应多吃一些奶、蛋、鱼、肉，这是因为这些食物中含有丰富的（ ）<br />A.脂肪<br />B.糖类<br />C.蛋白质<br />D.维生素</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质．此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．青少年是长身体的重要阶段，应该多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物．可见C符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】利用食物中的营养物质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等；富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等；含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是用显微镜观察到的人血涂片视野，下列叙述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103140363631243_ST/SYS201707192103140363631243_ST.001.png" width="122" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.③个体最小，能穿透血管壁<br />B.①数量最多，具有运输氧的功能<br />C.②的数量最多，能够吞噬病菌<br />D.①②③都有细胞膜、细胞质、细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、图示中③是血小板，血小板比红细胞和白细胞都小得多，形状不规则，没有细胞核；皮肤内的血管受损后，血液中的血小板会在出血的伤口处聚集成团，血小板破裂所释放的一些物质，能够促使血液凝固成块，这两种情况都可以堵塞伤口而止血．可见，血小板有止血和加速凝血的功能．血小板有止血和加速凝血的功能．血小板个体虽小，但不能穿透血管壁；故不符合题意．<br />B、红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状，成年人每立方毫米血液里红细胞的数量，男子为500万个左右，女子平均为420万个左右，在三种血细胞中含量最多；红细胞内含有血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方与氧容易结合；在氧含量低的地方与氧容易分离，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能；图示中①红细胞数量最多，具有运输氧的功能．故符合题意．<br />C、白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量最少，每立方毫米血液中有5000﹣﹣10000个．当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤的部位，吞噬病菌，因此白细胞对人体起着防御和保护的功能．图示中②是白血病，数量最少．故不符合题意．<br />D、在三种血细胞中只有白细胞具有细胞核，红细胞和血小板都没有细胞核．故不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】掌握血液的组成和功能是解答本题的根本，需要知道血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是（ ）<br />A.葡萄糖、无机盐和水<br />B.水、尿素和蛋白质<br />C.水、尿素和无机盐<br />D.水、无机盐和葡萄糖</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：血液经过肾小球和肾小囊壁时血液中的大分子的物质如血细胞、蛋白质外，其余的如水、无机盐、葡萄糖和尿素经过过滤形成原尿；然后原尿在经过肾小管时，在肾小管的重吸收作用下把全部葡萄糖、部分水还有部分无机盐重新吸收．那么剩下的水和无机盐、尿素等就会形成尿液，所以在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是水、尿素和无机盐．<br />故选C<br />【考点精析】关于本题考查的尿的形成，需要了解除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关显微镜使用的叙述中，错误的是（ ）<br />A.光线较暗时用大光圈，并用凹面反光镜对光<br />B.观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开<br />C.欲将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动<br />D.低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、光线的强弱由光圈和反光镜控制．当光线较强时，用小光圈和平面镜；当光线较弱时，用大光圈和凹面镜．故不符合题意．<br />B、在观察物像时，用左眼观察，右眼睁开，便于用右手记录．故不符合题意．<br />C、由于在视野中观察到的是实物的倒像，所以欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动，物像才能移向右下方．故不符合题意．<br />D、当用低倍镜换成高倍镜后，视野中观察到的细胞数目减少，视野变暗，故符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】张明因车祸受重伤被送进了医院，医生说他需要大量输血．经检验张明的血型是AB型，那么，适合输给张明的血型有（ ）<br />A.1种<br />B.2种<br />C.3种<br />D.4种</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由分析可知，输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．因此首先考虑的应该是输同型的AB型血，万不得已还可以输O型血，也可接受少量A、B型血．张明是需要大量输血，因此只能输入同型血，不能输入异型血．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】晓红为自己设计了一份午餐食谱：米饭、爆炒牛肉、麻辣豆腐．但这份食谱营养不够全面，为了让这份食谱更为合理，你认为应加上以下哪种食物（ ）<br />A.素炒白菜<br />B.牛奶<br />C.回锅肉<br />D.小米粥</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当；并与身体的需要保持平衡．平衡膳食是合理营养的核心．健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理．<br />米饭中含有丰富的糖类物质，清炖牛肉中含有丰富的蛋白质，麻辣豆腐中含有丰富的油脂、水、无机盐，其中缺少维生素；白菜中含有丰富的维生素．<br />故选：A．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解合理营养(合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）)，还要掌握合理营养(早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】培养细菌和真菌的一般方法通常包括以下步骤，正确的排列顺序是（ ）<br />①高温灭菌②配制培养基③将接种后的培养基放在适宜的温度下培养④接种．<br />A.③①②④<br />B.②④③①<br />C.①④③②<br />D.②①④③</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此①首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行④高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行③接种，接种后②放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌的分布的相关知识，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的受精卵中，由这样的鱼卵发育成的鲤鱼，生长速度明显加快了．这个事实说明（ ）<br />A.细胞中的基因有显、隐性之分<br />B.细胞中的基因是成对存在的<br />C.基因位于染色体上<br />D.生物的性状是由基因控制的</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：普通鲤鱼的生长缓慢，个体小，导入人的生长激素的鲤鱼生长速度明显加快，个体大，说明鲤鱼个体的大小是由生长激素基因控制的，因此该实验说明生物的性状是由基因控制的．<br />故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用基因工程的原理，掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下关于动物行为的叙述中，不正确的是（ ）<br />A.蜘蛛织网属于先天性行为<br />B.具有社会行为的蜜蜂能通过舞蹈进行通讯<br />C.鸟类的迁徙属于学习行为<br />D.先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：动物的行为有先天性行为和学习行为之分，动物对动物个体生存和种族的延伸有重要意义；先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．因此鸟类的迁徙属于先天性行为而不是学习行为．<br />故选：C<br />【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】乳酸菌在细胞结构上区别于真菌的特点主要是（ ）<br />A.有细胞壁<br />B.有细胞膜<br />C.没有成形的细胞核<br />D.有细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核．乳酸菌属于细菌．因此乳酸菌在细胞结构上区别于真菌的特点主要是没有成形的细胞核．<br />故选C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解乳酸发酵(原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝗虫是一种农业害虫，大量繁殖可造成蝗灾．下列有关蝗虫的叙述中，正确的是（ ）<br />A.蝗虫的发育过程与家蚕相同<br />B.蝗虫的发育过程属于不完全变态<br />C.跳蝻的形态和生活习性与成熟的蝗虫有明显的差别<br />D.蝗虫的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期．故不符合题意；<br />B、不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蝗虫等．因此蝗虫的发育属于不完全变态发育．故符合题意；<br />C、跳蝻的形态和生活习性与成熟的蝗虫没有有明显的差别，不符合题意．<br />D、蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，没有蛹期．不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解昆虫的发育的相关知识，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在鸟类的繁殖过程中，不一定具有的行为是（ ）<br />A.筑巢、孵卵、育雏<br />B.求偶、筑巢、孵卵<br />C.求偶、交配、产卵<br />D.求偶、产卵、育雏</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢﹣﹣求偶﹣﹣交配﹣﹣产卵﹣﹣孵卵﹣﹣育雏，其中所有鸟类都要经历的阶段有3个，即求偶、交配、产卵．不一定具有的行为是筑巢、孵卵、育雏．<br />故选：A<br />【考点精析】利用鸟的生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知鸟的生殖特点：卵生、体内受精．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】养成勤洗手、勤换衣、不随地吐痰等卫生习惯，可有效预防传染病，这些行为属于（ ）<br />A.控制传染源<br />B.切断传播途径<br />C.保护易感人群<br />D.杀死病原体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病．传染病的流行必须具备包括传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群．养成勤洗手、勤换衣、不随地吐痰等卫生习惯，可有效预防传染病，是为了切断传播途径．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了传染病及其预防的相关知识点，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据所学知识完成下列填空：<br />（1）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的    ．<br />（2）   是保护生物多样性最为有效的措施．<br />（3）有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为    ．<br />（4）生物的生殖有两种方式：一种是    ， 不需要经过两性生殖细胞的结合；另一种是经过两性生殖细胞的结合，由   发育成新个体．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）液泡<br />（2）建立自然保护区<br />（3）抗生素<br />（4）无性生殖；受精卵<br />【解析】解：（1）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡．（2）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．（3）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．（4）生物的生殖有两种方式：一种是无性生殖，不需要经过两性生殖细胞的结合；另一种是经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体．<br />所以答案是：（1）液泡;（2）建立自然保护区;（3）抗生素;（4）无性生殖；受精卵<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解就地保护的相关知识，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，以及对植物细胞的理解，了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：填空题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】如图所表示的是生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103150822649869_ST/SYS201707192103150822649869_ST.001.png" width="261" height="170" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中的③是指   （填“光合”或“呼吸”）作用，甲代表的生物类群是    ．<br />（2）近年来全球气温呈现变暖的趋势，这与图中的   （填序号）过程加强有关．<br />（3）当今世界提倡低碳生活．低碳是指减少二氧化碳的排放，低碳生活意味着低成本、低消耗、更健康的生活方式．从低碳生活的角度着，我们应多吃图中      类生物．<br />A.甲<br />B.乙<br />C.丙<br />D.丁<br />（4）假设甲、乙、丙、一丁代表以上生态系统中的四种生物，请据图写出这个生态系统的一条食物链：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）呼吸；分解者<br />（2）④<br />（3）B<br />（4）乙→丙→丁<br />【解析】解：由图可知：甲表示分解者，乙表示生产者，丙表示初级消费者，丁表示次级消费者，①、③、④表示分解（呼吸）作用．②表示光合作用．（1）图中的③是指动物的呼吸作用，甲代表的生物类群是腐生细菌、真菌，作为分解者把动植物的遗体和排泄物，分解成二氧化碳、水和无机盐，返回环境中，被乙（生产者）利用．（2）煤炭、石油，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气，会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”．（3）“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，低碳生活代表着低成本、更健康的生活方式，从低碳生活的角度，我们应该多吃植物类食物．（4）在一个生态系统中数量最多的是生产者（绿色植物），其营养级别越高，数量就越少．因此，该生态系统的食物链表示为：乙→丙→丁．<br />所以答案是：（1）呼吸；分解者；（2）④；（3）B；（4）乙→丙→丁．<br />【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示的是人的消化系统结构模式图，请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103151983377021_ST/SYS201707192103151983377021_ST.001.png" width="144" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）人的消化系统由两部分组成，图中①、③所示器官属于消化系统组成中的    ．<br />（2）人每天吃进的食物主要在图中   中被消化和吸收，然后随血液循环运往全身．<br />（3）图中③所示器官除能分泌消化液消化食物外，还能分泌   来调节血糖的浓度．<br />（4）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中   （填标号）所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病等消化道疾病．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）消化腺<br />（2）④<br />（3）胰岛素<br />（4）②<br />【解析】解：（1）在人体的消化道中，图中①、③所示器官属于消化系统组成中的肝脏和胰腺；（2）小肠是消化和吸收的主要场所，因为小肠具有以下特点：一、小肠长6米左右，内表面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；二、小肠中含有多种消化液，能够消化多种食物；三、小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质．（3）胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺，作为内分泌腺﹣﹣胰岛，可以分泌胰岛素，调节血糖的浓度．（4）在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中2胃的负担，影响胃的消化功能，胃起初步消化蛋白质的作用；<br />所以答案是：（1）消化腺；（2）④；（3）胰岛素；（4）②<br />【考点精析】本题主要考查了食物的消化和营养物质的吸收的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体手臂的关节和肌肉图，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103152862602764_ST/SYS201707192103152862602764_ST.001.png" width="154" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）构成一块骨骼肌的主要部分是    ， 骨骼肌的特性是    ．<br />（2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节．关节主要由关节头、   、关节软骨、关节腔和关节囊组成．<br />（3）请根据图示，概述骨、关节、肌肉在运动中的关系：    ．<br />（4）屈肘、伸肘等动作的产生都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在   系统的控制和调节下，相互配合、共同完成的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肌腱和肌腹；具有收缩和舒张的特性<br />（2）关节窝<br />（3）骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用<br />（4）神经<br />【解析】解：（1）图中①肱二头肌，②肱三头肌．骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性．（2）骨骼肌一般要跨过一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，关节包括关节面、关节囊、关节腔，关节面又分关节头和关节窝，在关节头与关节窝的表面都覆盖有光滑的关节软骨．（3）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．（4）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．可见在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．<br />所以答案是：（1）肌腱和肌腹；具有收缩和舒张的特性（2）关节窝（3）骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．（4）神经<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用骨、关节和肌肉的配合的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：填空题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】如图是豚鼠毛色的遗传图解，请据图分析回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103153656828507_ST/SYS201707192103153656828507_ST.001.png" width="259" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）豚鼠的亲代都是黑毛，而后代中出现了棕毛，这种现象在生物学上称为    ． <br />豚鼠的黑毛和棕毛在遗传学上称为    ．<br />（2）根据豚鼠毛色在亲代与子代之间的传递规律可以判断出   是隐性性状．<br />（3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代黑毛豚鼠的基因组成均为   ；子代黑毛豚鼠①的基因组成是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）变异；相对性状<br />（2）棕色<br />（3）Bb；BB或Bb<br />【解析】解：（1）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．豚鼠的亲代都是黑毛，而后代中出现了棕毛，体现了亲子代之间性状上的差异，故这种现象在生物学上称为变异．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．豚鼠的黑毛和棕毛，是豚鼠的毛色不同，是同一性状的不同表现形式，在遗传学上称为相对性状．（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；亲代都是黑鼠，而子代出现了棕鼠，故棕色为隐性性状，黑色是显性性状．（3）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．如果在子代中出现了新的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代表现的性状就是显性性状，亲代的基因组成是杂合的．因此若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代黑毛豚鼠的基因组成均为Bb，子代黑毛豚鼠①的基因组成是Bb或BB；棕色豚鼠的基因组成是bb．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103153656828507_DA/SYS201707192103153656828507_DA.001.png" width="330" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />所以答案是：（1）变异；相对性状；（2）棕色；（3）Bb；BB或Bb．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)，还要掌握基因与性状遗传(相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用是否需要二氧化碳，设计了以下实验．实验所需材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、酒精、清水、小烧杯、碘液、透明的玻璃钟罩等．请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103155172379993_ST/SYS201707192103155172379993_ST.001.png" width="265" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）甲装置小烧杯中应加入的液体是    ， 目的是与乙装置进行    ．<br />（2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的    ， 以免影响实验结果的可靠性．<br />（3）将甲、乙装置放在阳光下照射几个小时，然后从甲、乙装置的天竺葵上各取一片叶，经处理后滴入碘液，观察叶色的变化．请你预测实验结果：<br />A．若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是    ． <br />B．若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是    ．<br />（4）科学实验证实，光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．请你用一个简要的式子把光合作用的过程表示出来：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）氢氧化钠溶液；对照<br />（2）淀粉<br />（3）甲装置中的叶片变蓝，乙装置中的叶片不变蓝；甲、乙装置中的叶片都变蓝．<br />（4）二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103155172379993_DA/SYS201707192103155172379993_DA.001.png" width="50" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（贮存能量）+氧<br />【解析】解：（1）图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置．就要把二氧化碳设计成变量，乙装置中是清水，不能吸收二氧化碳，甲装置中就要装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与乙组形成对照实验．（2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性．（3）A、若光合作用需要二氧化碳，甲装置中没有二氧化碳，所以不能进行光合作用．乙装置就可以进行光合作用，制作淀粉，各取一片叶，经处理后滴碘液，甲装置中的叶片变蓝，乙装置中的叶片不变蓝．B、若光合作用不需要二氧化碳，甲乙装置中的天竺葵就都能够进行光合作用，制作淀粉．各取一片叶，经处理后滴碘液，甲、乙装置中的叶片都变蓝．（4）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物里面．可表示为：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103155172379993_DA/SYS201707192103155172379993_DA.001.png" width="50" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（贮存能量）+氧．<br />所以答案是：（1）氢氧化钠溶液；对照．（2）淀粉．（3）A、甲装置中的叶片变蓝，乙装置中的叶片不变蓝．B、甲、乙装置中的叶片都变蓝．（4）二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/18b0666b/SYS201707192103155172379993_DA/SYS201707192103155172379993_DA.001.png" width="50" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（贮存能量）+氧．</p></div>
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