湖南省岳阳市岳阳县八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓与人类的生产生活关系十分密切。下列说法错误的是（ ）</p><p>A. 生活在土壤中的蚯蚓可以疏松土壤，为植物根的呼吸提供充足的空气</p><p>B. 蚯蚓消化后排出的粪便中含有丰富氮、磷、钾等养分，能够提高土壤肥力</p><p>C. 可以从蚯蚓身上提取蛭素，用来生产抗血栓药物</p><p>D. 蚯蚓的身体富含蛋白质，是优质的蛋白质饲料</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。</p><p>蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，利于植物生长，能够起到改良土壤的作用，A错误；蚯蚓能吃进腐烂的有机物和大量的土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，能提高土壤的肥力，B正确；可以从蚯蚓身上提取蛭素，蛭的唾液可以用来生产抗血栓药物，C正确；蚯蚓的身体富含蛋白质，是优质的蛋白质饲料，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ）</p><p>①青蛙-肺和皮肤  ②蝗虫-气门  ③鱼-鳃  ④家鸽-肺和气囊</p><p>A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ①③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查陆生动物及其与环境相适应的特征。不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结。例如①青蛙成体：肺，皮肤辅助呼吸，②蝗虫：气管，③鱼用鳃呼吸，④鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸。</p><p>①青蛙的成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，正确；<br />②蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，而气门是气体进出的门户，错误；<br />③鱼生活在水中，是通过鳃进行呼吸的，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸，正确；<br />④家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊只是储存气体，没有气体交换的作用，错误。</p><p>故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关节肢动物的叙述，错误的一项是（ ）</p><p>A．是种类最多的动物类群 B．每个个体都有三对足</p><p>C．体表有坚韧的外骨骼 D．身体和附肢都分节</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题A、节肢动物中的昆虫纲，数量为100多万种，约占动物界的三分之二，是种类最多的动物类群．</p><p>B、节肢动物中昆虫一般有三对足，比如其它动物如蜈蚣、蝎子等就不是三对足，但也属于节肢动物．</p><p>C、节肢动物的体表有外骨骼，体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用．</p><p>D、节肢动物的身体分部，有许多体节构成，身体和附肢都分节．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/35534482/SYS201906080827243923842923_ST/SYS201906080827243923842923_ST.001.png" width="126" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ②和③都能进行气体交换</p><p>B. 气体进入体内的途径是①→②→③</p><p>C. ①是气管②是肺③是气囊</p><p>D. 家鸽的呼吸方式是双重呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。图中①气管，②气囊，③肺。</p><p>进行气体交换的器官是②肺，③气囊辅助呼吸，A错误；</p><p>在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以气体进入体内的途径是①→③→②，B错误；</p><p>图中①气管，②气囊，③肺，C错误；</p><p>鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是③肺，②气囊辅助呼吸，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】老师找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（ ）</p><p>A. [蛛]丝[马]迹 B. [鸡][犬]不宁 C. [鹬][蚌]相争 D. [虎]头[蛇]尾</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：由于鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），为恒温动物．其它动物为变温动物，所以题干中：马、犬、虎属于哺乳动物为恒温动物，鸡、鹬属于鸟类，属于恒温动物；蜘蛛属于昆虫，蚌属于软体动物，蛇属于爬行动物，都属于变温动物，因此都属于恒温动物的成语是[鸡][犬]不宁。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是</p><p>A．运动系统由骨、关节和肌肉组成</p><p>B．一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果</p><p>C．骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分</p><p>D．一块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题A、人的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成的，关节是骨连结的主要形式，骨在运动中起杠杆的作用，关节在运动中起支点的作用，骨骼肌起动力作用，A正确；B、骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张． 可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，B正确；C、人体的骨骼肌可以分为头颈肌、躯干肌和四肢肌三大部分，头颈肌由头肌和颈肌组成，躯干肌包括胸肌、膈肌、腹肌和背肌，四肢肌由上肢肌和下肢肌组成，共有600多块肌肉，每块骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，C正确；D、骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．一块骨骼肌分别附着在两块或两块以上的骨上才能牵引所附着的骨，跨越一个或几个关节完成运动，D错误。故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“老鼠打洞”这种动物行为所具有的特点是</p><p>①由生活经验获得的 ②由动物体内的遗传物质决定的</p><p>③动物生来就有的 ④由动物生活环境因素决定的</p><p>A．①② B．③④ C.②③ D．①④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习它来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。“老鼠打洞”是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于动物能够促进生态系统物质循环，错误的是</p><p>A．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围</p><p>B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质</p><p>C.动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用</p><p>D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，动物帮助植物传粉和传播种子，说明动物和植物在长期生存发展中，形成相互依存，相互适应的关系，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】右图示一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/14/19/6f74acb8/SYS201904141945092238941851_ST/SYS201904141945092238941851_ST.001.jpeg" width="155" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入</p><p>B. 对食物加热的目的是杀死食物中的微生物</p><p>C. 引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖</p><p>D. 该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，由图保存方法先对食物加热杀死食物中的微生物后阻止空气及空气中微生物的进入来进行防腐，而冰箱贮存食物是利用低温来抑制微生物的生长和大量繁殖的方法防腐，所以此题答案为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细菌、真菌的叙述，错误的是</p><p>A.酿酒和造醋等酿造业离不开酵母菌和曲霉</p><p>B.甲烷细菌是生产沼气不可缺少的一类细菌</p><p>C.和真菌相比，细菌无成形的细胞核</p><p>D.细菌都是分裂生殖，真菌都是孢子生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，细菌是靠分裂繁殖，真菌用孢子繁殖，单细胞真菌酵母菌还可以进行出芽生殖，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图为几种生物示意图，有关叙述错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/20/10/5e63fc0b/SYS201904201030088701368066_ST/SYS201904201030088701368066_ST.001.png" width="367" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ②可用来制面包和酒 B. ③由蛋白质外壳和内部遗传物质构成</p><p>C. ①对污水净化有一定作用 D. ①与④相比，主要区别是没有细胞结构</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>图①是细菌；②是酵母菌，属于真菌；③是病毒；④是青霉菌，属于真菌。①酵母菌能制酒和面包，A正确；③是病毒，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质构成，B正确；①是细菌，对污水净化有一定作用，C正确；①属于细菌，④属于真菌，在细胞结构上的主要区别是①没有成形的细胞核，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下图反映某生理过程或现象，以下叙述不正确的是 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/35534482/SYS201906080827247236262876_ST/SYS201906080827247236262876_ST.001.png" width="152" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.若x表示家庭酿造葡萄酒时的温度变化，则曲线表示产酒量与温度变化的关系</p><p>B.若y表示饭后血液中葡萄糖含量变化，则BC段曲线是由于胰岛素的作用，血液中部分葡萄糖转化为糖原</p><p>C.在草→兔→狼的封闭草原生态系统中，若大量捕杀狼群，曲线表示一定时间内兔的数量变化</p><p>D.曲线表示菜豆种子在萌发成幼苗的过程中有机物含量的变化情况</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题A、在适当的温度范围内，随着温度的升高，酵母菌的活性增强，利于发酵，产生较多的酒精，但随着温度的继续升高，超过了酵母菌的最适宜温度，温度过高会抑制酵母菌的活性，直至杀死酵母菌，产酒量会慢慢降低，因此，若x表示家庭酿造葡萄酒时的温度变化，则曲线表示产酒量与温度变化的关系；</p><p>B、若Y表示饭后血液中葡萄糖含量变化，则BC段曲线表示血糖浓度下降，是由于胰岛素的作用，将血液中葡萄糖合成糖元；</p><p>C、在某封闭草原，食物链：草→兔→狼，若大量捕杀狼群，兔由于天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致兔的数量短期内会增多，当兔的数量过多时，由于食物不足，兔的数量又大量减少；</p><p>D、种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加．所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某一个生物体的结构示意图，下列说法正确的是（     ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/21/09/a2f036f8/SYS201904210923187371344732_ST/SYS201904210923187371344732_ST.001.png" width="183" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 该图是细菌的结构示意图 B. 该生物只有寄生在活细胞里才能维持生命活动</p><p>C. 该生物对人类和动植物只有害处 D. 该生物具有完整的细胞结构</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>病毒结构极其简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存。</p><p>观图可知：此生物的组成是由蛋白质外壳和内部的遗传物质，所以是病毒，不是细菌的结构示意图，故A错误；病毒病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，故B正确；有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病。因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，故C错误；病毒没有细胞结构，因此这种生物不具有完整的细胞结构，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某植物有根、茎、叶，但不能产生种子，能产生孢子，由此可知该植物属于（ ）</p><p>A. 蕨类植物 B. 单子叶植物 C. 双子叶植物 D. 裸子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是蕨类植物的主要特征，据此作答。</p><p>蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图是某同学建立的生物分类图，其中①一④各代表一种生物，下列各组生物中不能用该图来分类的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/14/19/94de65a1/SYS201904141944402917562666_ST/SYS201904141944402917562666_ST.001.png" width="228" height="194" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．①香菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵</p><p>B.①木耳、②水杉、③大豆、④衣藻</p><p>C．①蘑菇、②油松、③肾蕨、④海带</p><p>D．①银耳、②侧柏、③墙藓、④紫菜</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析题中的分类索引可知，</p><p>①无叶绿体，应该是香菇、蘑菇、木耳或银耳，②有种子，应该是银杏、大豆、油松或侧柏，③无种子，有叶，应该是葫芦藓或墙藓或肾蕨，④无种子，没有叶，应该是藻类植物，应该是水绵、海带或紫菜或衣藻，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图是部分食肉动物的分类系统图解，下列叙述不正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/26/09/d5d828cb/SYS201905260905256098213179_ST/SYS201905260905256098213179_ST.001.png" width="268" height="225" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．狗是由狼驯化来的，它们的亲缘关系最近</p><p>B．狗和狐的共同点比狗和豹的共同点多</p><p>C．犬科动物之间的共同特征比犬属动物之间的多</p><p>D．种是最基本的分类单位</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题A、狗和狼都是啮齿类犬科动物，二者在进化链上有很近的亲缘关系，确切的说，狗就是由狼进化而来的，A正确；B、狗和狐同科，狗和豹同目，科比目小，分类单位越小，共同特征就越多，B正确；C、犬科比犬属大，分类单位越大，共同特征就越少，C错误；D、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，D正确；故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】20世纪50年代，美国大豆萎黄病导致大豆危机，最终在我国找到了抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业。这一事例体现了我国（ ）</p><p>A. 生物种类多样性 B. 基因多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。20世纪50年代，美国大豆萎黄病导致大豆危机，最终在我国找到了抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业。这一事例体现了生物基因的多样性，B正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】两栖动物就是在陆地上和水里都能生活的动物。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】略</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物都具有学习行为。______</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>由动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为，叫做先天性行为；在遗传因素的基础上，由环境因素的作用，通过后天的生活经验和学习得来的行为，称为学习行为。</p><p>学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，并且大多数动物都能学会一些新的行为，如鹦鹉学舌和大象吹口琴是在后天的学习中获得的行为。但是低等动物没有学习能力，从扁形动物开始具有学习能力。题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和真菌有营腐生生活的，也有营寄生生活的。______</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>腐生：细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环。<br />寄生：细菌、真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病。如真菌寄生在人的体表，使人患足癣。</p><p>细菌和真菌都没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，营养方式是异养，有寄生也有腐生。题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟类频繁排便的原因是食量大．______</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>此题考查了鸟类适合空中飞行的特点，结合鸟的结构解答本题。</p><p>由鸟类的消化系统可以知道：①鸟适于在空中飞行的特点之一就是鸟的直肠短，不容易储存粪便，有利于减轻鸟的体重。②鸟类无膀胱（鸵鸟例外），输尿管较短，输尿管从肾脏发出后直接开口于泄殖腔，所以鸟的尿液和粪便都由泄殖腔排出体外。小鸟大小便同时进行，带白色的部分就是小鸟的小便，所以它的小便会随大便一起排出，直肠的作用是储存粪便，而鸟的直肠短，不容易储存粪便，有利于减轻鸟的体重，适于在空中飞行。故题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的肠道中有的细菌能制造人体有用的某些维生素，这对人体是有利的。______。</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，得到利益的个体叫做寄生虫，遭受损害的个体叫做寄主；两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。</p><p>两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。如：人的肠道内能够制造维生素的细菌，能够为人体提供维生素，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系。题干说法正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题。</p><p>（1）草履虫与ABCDE动物最大的不同点是______。</p><p>（2）A、B两种动物与C、D、E相比区别在于______。</p><p>（3）D动物身体细长呈圆柱形，寄生在人体的______中，体表有______可防止被消化液消化。</p><p>（4）在观察C动物的实验中，要用湿棉球擦拭其体表作用______。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/35534482/SYS201906080827256214695735_ST/SYS201906080827256214695735_ST.001.png" width="550" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】身体只有一个细胞构成 有口无肛门 小肠 角质层 保持湿润，利于呼吸 </p><p>【解析】</p><p>观图可知：A是涡虫属于扁形动物；B水螅属于腔肠动物；C是蚯蚓属于环节动物；D是蛔虫属于线形动物；E蜗牛属于软体动物，解答即可。</p><p>（1）草履虫的身体只有一个细胞构成，属于单细胞生物，所以草履虫与ABCDE动物最大的不同点是身体只有一个细胞构成。<br />（2）A是涡虫，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物；B是水螅，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于腔肠动物；C是蚯蚓属于环节动物、D是蛔虫属于线形动物、E蜗牛属于软体动物，有口有肛门，所以A、B两种动物与C、D、E相比区别在于有口无肛门。<br />（3）D蛔虫，身体细长呈圆柱形，寄生在人体的小肠中，体表有角质层可防止被消化液消化。<br />（4）蚯蚓属于环节动物，靠湿润的体表呼吸，所以在观察C动物的实验中，要用湿棉球擦拭其体表作用保持湿润，利于呼吸。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是几种常见的动物，据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/35534482/SYS201906080827257925567174_ST/SYS201906080827257925567174_ST.001.png" width="498" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）把以上动物分成1和2345两大类，其分类依据是______。</p><p>（2）2终生生活在水中，它有适于水中呼吸的器官______。</p><p>（3）属于真正的陆生脊椎动物的是______（请填图中代号），原因是______。</p><p>（4）动物4适于飞行的特点很多，写出一条即可。______。</p></div></div>
<div><p>【答案】有无脊柱 鳃 4和5 生殖发育离开了水 前肢变成翼 </p><p>【解析】</p><p>观图可知：1是蚯蚓属于环节动物、2属于鱼类、3青蛙属于两栖动物、4家鸽属于鸟类、5家兔属于哺乳动物，解答即可。</p><p>（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等。<br />（2）2为鱼类，生活在水中，用鳃呼吸。<br />（3）4家鸽的生殖方式为卵生，5为哺乳动物，生殖方式为胎生，二者的生殖和发育发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生动物。<br />（4）多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作。鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是学生小张用两片长方形的木板、两条松紧带和一颗螺丝制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/35534482/SYS201906080827259517115688_ST/SYS201906080827259517115688_ST.001.png" width="185" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中（3、5）相当于______，虚线箭头表示的______状态，此时应该处于______状态。</p><p>（2）从这个模型可以看出，人的运动，要靠______提供动力，绕着支点-______转动完成。</p></div></div>
<div><p>【答案】骨 收缩 舒张 骨骼肌 关节 </p><p>【解析】</p><p>（1）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。<br />（2）图1中，1是关节、2是屈肌群（如肱二头肌）、3、5是骨、4是伸肌群（如肱二头肌）。</p><p>（1）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。据图可知：图中相当于骨。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的。如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。所以虚线箭头表示的收缩状态，此时应该处于舒张状态。<br />（2）从这个模型可以看出，人的运动，要靠骨骼肌牵拉骨，绕关节转动完成。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是三种微生物的结构图，请据此图作答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/35534482/SYS201906080827260598965611_ST/SYS201906080827260598965611_ST.001.png" width="426" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）甲和乙相比，最主要的不同是______。</p><p>（2）图中没有细胞结构的特珠生物是______（填序号）。它的繁殖方式是______。</p><p>（3）三种微生物体中不含有的结构是______，故其营养方式为______。</p></div></div>
<div><p>【答案】无成形的细胞核 丙 自我复制 叶绿体 异养 </p><p>【解析】</p><p>细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体；病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构。</p><p>观图可知：甲是细菌；乙是酵母菌（真菌）；丙病毒。</p><p>（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体，两者的最区别是细菌无成形细胞核。<br />（2）病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，内部的遗传物质为核酸（大多数的病毒都是DNA，只有少数病毒是RNA）。病毒的生殖方式是自我复制。<br />（3）甲细菌、乙真菌、丙病毒与植物细胞的区别是体内无叶绿体，自己不能制造有机物，必须以现成的有机物为食，营养方式是异养。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌，这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:91.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养皿</p><p>步骤</p></td><td style="width:90.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:91.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:91.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第一步</p></td><td colspan="3" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第二步</p></td><td colspan="3" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>将所有培养基进行__处理</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第三步</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5﹣10分钟</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5﹣10分钟</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C组培养皿不做任何处理</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第四步</p></td><td colspan="3" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第五步</p></td><td colspan="3" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录</p></td></tr></table><p> </p><p>（提示：微生物包括细菌、真菌和病毒）</p><p>请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：</p><p>（1）A，B，C三组实验中，进行实验变量处理的是__组．</p><p>（2）第二步将所有培养基进行__处理．</p><p>（3）接种微生物是在以上实验步骤中的第__步完成．</p><p>（4）在三组培养基中，起对照作用的是__组．</p></div></div>
<div><p>【答案】 A B 高温灭菌 三 C</p><p>【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。</p><p>（1）A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟，B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟，C组培养皿不做任何处理，故A，B，C三组实验中，进行实验变量处理的是A和B组。<br />（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰。<br />（3）（4）为防止高温杀死细菌、真菌，所以高温杀菌后要等冷却，再进行接种，接种微生物是在以上实验步骤中的第三部中完成的。A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟，是实验组，B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟，也是实验组，C组培养皿不做任何处理，对照作用。接种后放在温暖（30℃的恒温培养箱）的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是真菌、细菌等在物质循环中的作用示意图，据图回答下列问题。</p><p>（1）图中的真菌、细菌的生活方式是______，是生态系统中的______。</p><p>（2）生物遗体被细菌、真菌分解成的______、______和无机盐等物质能重新返回无机环境作为______的原料被绿色植物利用。</p><p>（3）图中所有生物的能量最终来自于______。</p><p>（4）图中兔与狼的牙齿比较只有门齿和______，这体现了生物______的特点。它们的生殖发育特点是______。</p><p>（5）写出图中的一条食物链：______。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/35534482/SYS201906080827263741532822_ST/SYS201906080827263741532822_ST.001.png" width="219" height="168" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】异养 分解者 水 二氧化碳 光合作用 太阳能 臼齿 结构与功能相适应 胎生哺乳 植物→兔→鹰 </p><p>【解析】</p><p>此题可以从生态系统的组成、分解者的作用、光合作用制造有机物方面来分析。</p><p>（1）（2）图中细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养。可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物。因此细菌真菌是生态系统中的分解者。<br />（3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，所以图中所有生物的能量最终来自于太阳能。<br />（4）图中兔与狼的牙齿比较只有门齿和臼齿，没有犬齿，这体现了生物结构与功能相适应的特点。兔和狼都属于哺乳动物，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点。<br />（5）图中的一条食物链：植物→兔→鹰。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下面有关生物多样性资料，分析回答下列问题：</p><p>资料一：我国部分动植物类群已知种数的百分比如下：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:59.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>类群</p></td><td style="width:79.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>我国已知种数</p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>世界已知种数</p></td><td style="width:73.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>百分比/%</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>哺乳动物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>581</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4342</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>13.39</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乌类</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1244</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8730</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>14.25</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>爬行类</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>376</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>6300</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5.97</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>两栖类</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>284</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4010</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>7.08</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鱼类</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3862</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>19056</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20.3</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蕨类植物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2200-2600</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10000-12000</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>22</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>裸子植物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>约240</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>850-940</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>26.7</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>被子植物</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>30000</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>260000</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10</p></td></tr></table><p> </p><p>资料二：据统计，目前中国有近200个特有物种消失，近两成动植物濒危。《濒危野生动植物物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物种中，中国约占其总数的24%．而在全球，每一小时就有一个物种被贴上死亡标签。</p><p>资料三：我国珍稀物种一普氏原羚的数量正在急剧减少，目前种群数量不超过200只。</p><p>（1）除资料一的表格列举的动物类群外，你知道的动物类群还有______。（至少答出两种）</p><p>（2）在上表中，我国在世界上占有的百分比最高的生物类群是______。</p><p>（3）资料一的表格表明了“生物多样性”内涵中的______多样性，其实质是______。</p><p>（4）请你列举出一种我国特有的珍稀植物：______。</p><p>（5）《濒危野生动植物物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物种中，中国约占其总数的24%．你认为造成这种结果的主要原因有哪些？（至少答出两点）。</p><p>答：______。</p><p>（6）为了保护普氏原羚，你认为可采取的有效措施是：______，要保护生物多样性不遭到破坏，最根本的措施是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】腔肠动物、扁形动物 裸子植物 生物种类 基因 金丝猴 栖息地被破坏、偷猎、环境污染、外来生物入侵等 建立保护普氏原羚的自然保护区 将普氏原羚移入动物园或濒危动物繁育中心，建立普氏原羚种质库等 </p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是生物的多样性。威胁生物多样性的原因及保护。解答时可以从生物的分类、生物的多样性的内涵、威胁原因、保护方面来切入。</p><p>（1）微生物可以分为细菌、真菌、病毒；动物包括（无脊椎的）原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物，（有脊椎的）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳动物；植物分为藻类、苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物；因此除资料一的表格列举的生物类群外，生物类群还有：细菌、真菌、病毒、原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、藻类、苔藓（答出任意两种即可）。<br />（2）在上表中，我国在世界上占有的百分比最高的生物类群是裸子植物占26.7%，被称为裸子植物的故乡。<br />（3）资料一的表格中列举了哺乳动物、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、蕨类植物、裸子植物、被子植物共8种生物类群，因此是表明了“生物多样性”内涵中的生物种类的多样性。<br />生物种类多样性是由基因多样性决定的，因此实质上是基因的多样性。<br />（4）我国特有的珍稀动植物有：金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、熊猫、银杉、珙桐、桫椤、望天树（任意一种）。<br />（5）威胁生物多样性的原因有：栖息地被破坏（如滥砍滥伐、毁林开荒、过度放牧、围湖造田）；偷猎（如滥捕滥杀）；环境污染；外来生物入侵等（任意两种）。<br />（6）为了保护数量急剧减少的普氏原羚，可以采取的有效措施有：建立保护普氏原羚的自然保护区；将普氏原羚移入动物园或濒危动物繁育中心；建立普氏原羚种质库等。</p></div>
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