江苏省苏州市中考生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图是人体口腔上皮细胞模式图．下列结构中，口腔上皮细胞所不具有的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100560975903932_ST/SYS201707192100560975903932_ST.001.png" width="78" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.细胞膜<br />B.线粒体<br />C.染色体<br />D.细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：如图是人体口腔上皮细胞模式图．基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，与植物细胞相比不具有细胞壁、叶绿体和液泡，可见D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各种植物细胞结构中，能进行光合作用的是（ ）<br />A.水稻根尖细胞<br />B.蚕豆叶气孔保卫细胞<br />C.番茄果肉细胞<br />D.紫色洋葱外表皮细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、水稻根尖细胞不含有叶绿体，不能进行光合作用，A不符合题意；<br />B、蚕豆叶气孔保卫细胞含有叶绿体，能进行光合作用，B符合题意；<br />C、番茄果肉细胞不含有叶绿体，不能进行光合作用，C不符合题意；<br />D、紫色洋葱外表皮细胞不含有叶绿体，不能进行光合作用，D不符合题意．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的．下列关于细胞生长和分裂的说法正确的是（ ）<br />A.细胞质先分裂，细胞核再由一个分成两个<br />B.随着细胞分裂的增加，细胞内染色体数目将会减少<br />C.细胞核分裂时，染色体变化最明显<br />D.细胞生长是指细胞数目增多的过程</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜．动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞．<br />细胞核分裂时，染色体的变化最明显．染色体复制，DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定．<br />A、细胞的分裂过程中，细胞核先分裂的，故不符合题意．<br />B、细胞分裂后，细胞内的染色体数目保持不变．故不符合题意．<br />C、在细胞核分裂的过程中，染色体的变化最明显，染色体的数量加倍后又平均分配，故符合题意．<br />D、细胞分裂能使细胞数目增多，而细胞生长使细胞的体积增大．故不符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的细胞通过分裂产生新细胞，需要了解生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示各种概念之间的相互关系．表格中各项，与之相符合的一项是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:36.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>选项</p></td><td style="width:62.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="width:63.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="width:56.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>被子植物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>裸子植物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>雪松</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>侧柏</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>基因</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>DNA</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>染色体</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>细胞核</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>植物体</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>植物器官</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>植物组织</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>细胞</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>人体系统</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>器官</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>上皮组织</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>肌肉组织</p></td></tr></table><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100563330210979_ST/SYS201707192100563330210979_ST.001.png" width="112" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.A   <br />B.B   <br />C.C   <br />D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物可分为单子叶植物和双子叶植物．A错误．<br />B、遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因→DNA→染色体→细胞核→细胞→生物体．B错误．<br />C、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．C正确．<br />D、人和动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体和动物体．D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为生态系统各成分间的关系简图，其中A，B，C代表生态系统的生物部分．下列有关叙述中，错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100564327261056_ST/SYS201707192100564327261056_ST.001.png" width="111" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.A是生产者，它能够将无机物转变成有机物<br />B.B是消费者，它和C的关系为捕食关系<br />C.C是分解者，它对生态系统的物质正常循环起着重要作用<br />D.若A、B、C包括地球上所有生物，则该生态系统为生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、是生产者，将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能，A正确；<br />B、B是消费者，它和A的关系为捕食关系，B错误；<br />C、C是分解者，能够分解动植物的遗体和粪便，把有机物变成无机物，促进了自然界的物质循环．C正确；<br />D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，若A、B、C包括地球上所有生物，则该生态系统为生物圈，D正确．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用生态系统的结构和功能，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2013年4月4日是我国传统节日清明节，也是祭祖和扫墓的日子．现在我们倡导“文明祭祀，绿色清明”．下列做法与该倡导不相符合的是（ ）<br />A.鲜花祭扫、网络祭奠<br />B.放鞭炮，大量焚烧纸钱<br />C.将产生的垃圾放到指定地方处理<br />D.在墓地周围种植树木</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、鲜花祭扫、网络祭奠，可以减少对环境的污染，符合环保理念，A错误；<br />B、放鞭炮，大量烧纸钱，会造成环境污染，不符合环保理念，B正确；<br />C、把产生的垃圾放到指定地方处理，符合环保理念，C错误；<br />D、在墓地周围种植树木，可以保护环境，符合环保理念，D错误．<br />故选：B．<br />【考点精析】利用分析人类活动破坏生态环境的实例对题目进行判断即可得到答案，需要熟知森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】卫生执法人员对某熟食店进行检测时，店内的餐具被检出大量如图所示的微生物．该微生物属于（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100565360163874_ST/SYS201707192100565360163874_ST.001.png" width="111" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.细菌<br />B.青霉<br />C.酵母菌<br />D.匍枝根霉</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．图中显示的微生物细胞中没有成形的细胞核，因此属于细菌．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】位于苏州石湖蠡岛的华南虎培育基地将迁址上方山国家森林公园．华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物．在生物分类中，介于“纲”和“科”之间的单位是（ ）<br />A.属<br />B.种<br />C.门<br />D.目</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．最大的等级是界，最小的等级是种．据此可知，“纲”和“科”之间的单位是“目”．可见D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的单位的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中①～④表示根尖的不同部位，其中根尖吸收水和无机盐的主要部位以及主要由分生组织细胞构成的区域分别（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100569460969663_ST/SYS201707192100569460969663_ST.001.png" width="363" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①和②<br />B.②和③<br />C.③和④<br />D.①和③</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．<br />③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．<br />②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．<br />①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．<br />综上所述，根尖吸收水和无机盐的主要部位以及主要由分生组织细胞构成的区域分别①成熟区和③分生区．<br />故选：D．<br />【考点精析】掌握根的生长是解答本题的根本，需要知道根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是尿液形成示意图．图中结构是①、②、③分别是__________ ． 它们共同构成的结构是__________ ， 它是尿液形成的基本结构．（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100570506119741_ST/SYS201707192100570506119741_ST.001.png" width="144" height="193" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.肾小球、肾小囊、肾小管  肾小体<br />B.肾小球、肾小囊、肾小管  肾单位<br />C.肾小体、肾小囊、肾小管  肾单位<br />D.肾小球、肾小囊、肾小体  肾单位</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成．尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程．当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中．肾小囊中的液体称为原尿．人体每天形成的原尿大约150升．当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液．从功能上看肾单位是形成尿的基本单位．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了尿的形成的相关知识点，需要掌握除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图a处流入的血液是__________ ， d处流入的血液是__________ ． （ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100572298825377_ST/SYS201707192100572298825377_ST.001.png" width="144" height="193" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.含废物较多的静脉血   含废物较少的动脉血<br />B.含废物较多的动脉血   含废物较少的静脉血<br />C.含废物较少的静脉血   含废物较多的动脉血<br />D.含废物较少的动脉血   含废物较多的静脉血</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小体和肾小管组成，肾小管由肾小球和肾小囊组成．尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，肾小管的重吸收作用两个过程．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．图a处流入的血液是含废物较多的动脉血，d处流入的血液是含废物较少静脉血．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解尿的形成(除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是肌肉的协作关系示意图．当我们做屈肘动作时（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100574051953938_ST/SYS201707192100574051953938_ST.001.png" width="105" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①是肱二头肌，处于舒张状态<br />B.①是肱三头肌，处于收缩状态<br />C.②是肱二头肌，处于收缩状态<br />D.②是肱三头肌，处于舒张状态</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．如图：屈肘时②是肱二头肌，处于收缩状态，①肱三头肌处于舒张状态．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中的③是人体的肘关节部位．下列有关关节的叙述中，正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100575084426940_ST/SYS201707192100575084426940_ST.001.png" width="105" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.关节就是骨连接<br />B.关节的基本结构是关节软骨、关节腔、关节囊<br />C.体操运动员通过训练能使关节囊和韧带的伸展性提高<br />D.运动不当会出现关节脱臼，这时自己把关节复位就可以了</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、骨连接有三种形式，活动的骨连接（关节）、半活动的骨连接和不活动的骨连接．A错误；<br />B、关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔三部分．B错误；<br />C、体操运动员通过训练能使关节囊和韧带的伸展性提高，使关节更加牢固．C正确；<br />D、若运动过猛，关节头会从关节窝中滑脱出来，这种现象叫做脱臼．脱臼要找医生处理．D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图，甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用，根据此图，下列有关甲、乙、丙、丁四种生理过程的推论，何者错误？（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100575692505425_ST/SYS201707192100575692505425_ST.001.png" width="178" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲可能为呼吸作用<br />B.乙可能为排泄<br />C.丙可能为光合作用<br />D.丁可能为蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、甲表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，所以甲为动物的呼吸，而不是呼吸作用，原因呼吸作用要消耗氧，产生二氧化碳，所以甲的说法是错误的，符合题意．<br />B、生物体内的代谢终产物排出体外的过程叫排泄，水属于代谢终产物，而乙表示水离开生物体的相关生理作用，所以属于排泄，不符合题意．<br />C、光合作用是绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，所以为光合作用，不符合题意．<br />D、植物体内的水以气体的形式排出体外的过程叫蒸腾作用，丁表示水离开生物体的相关生理作用为蒸腾作用，不符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的呼吸作用的实质，需要了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究“种子萌发的环境条件”，某同学选取适量具有活力的种子和体积足够大的广口瓶、棉花、蒸馏水等实验材料，进行了如下表所示的操作．该同学所探究的环境条件是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:47.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>广口瓶</p></td><td style="width:167.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验材料</p></td><td style="width:89.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>处理</p></td><td style="width:64.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>环境</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>①</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>浸水的棉花+干燥的玉米种子</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>拧紧广口瓶盖</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>室温</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>②</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干燥的棉花+干燥的玉米种子</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>拧紧广口瓶盖</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>室温</p></td></tr></table><p><br />A.温度<br />B.空气<br />C.水分<br />D.阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：探究“种子萌发的环境条件”，所设的实验组和对照组只能存在一个变量，其余条件应完全相同且有利于种子的萌发．①瓶内的玉米种子能得到适量的水，②瓶内的玉米种子得不到水；因此，实验组与对照组的变量是水，因此该探究实验是探究种子萌发是否需要水．A、B、D三项不符合题意，故只有选项C符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】掌握种子萌发的条件和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体耳垂的性状受一对等位基因、Bb控制．图为基因B、b在染色体上位置关系的示意图．下列有关叙述中，错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100576906232577_ST/SYS201707192100576906232577_ST.001.png" width="84" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.B表示显性基因<br />B.如果B来自父方，则b来自母方<br />C.基因b控制的性状一定不能在后代中表现<br />D.基因组成为Bb的个体表现出基因B所控制的性状</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示．因此B表示显性基因，A正确；<br />B、生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一对基因，一个来自父方，另一个来自母方，如果B来自父方，则b一定来自母方，B正确；<br />C、隐性基因b控制的性状虽然不能在后代中表现，但隐性基因会一代代的传递下去，因此b控制的性状属于遗传的性状，C错误；<br />D、当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．因此Bb个体表现出的是B所控制的性状，D正确．<br />故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解基因与性状遗传(相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物生殖和发育的叙述正确的是（ ）<br />A.卵细胞的形成是新生命的开始<br />B.鸟卵中的卵黄上的小白点是胎盘<br />C.卵生动物的受精方式一定是体外受精<br />D.人的新个体发育可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、人的发育起始于受精卵，A错误；<br />B、鸟卵的结构中将来可以发育成雏鸟的结构是胚盘，B错误；<br />C、卵生动物的受精方式有的是体外受精，如鱼类、两栖动物；有的是体内受精，如昆虫，C错误；<br />D、人的新个体发育可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段，D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了植物的有性生殖和人的生殖的相关知识点，需要掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组同学做了如下实验：将有翅、无翅苍蝇各6只养在甲、乙两瓶中，甲瓶内放有捕蝇纸，乙瓶内没有放捕蝇纸，其余实验条件相同．8天后，甲瓶内仅有无翅的苍蝇存活，陪蝇纸上都是有翅的死苍蝇，但乙瓶内有翅和无翅的苍蝇都存活．下列对此实验的分析，最合理的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100581034138367_ST/SYS201707192100581034138367_ST.001.png" width="229" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲瓶的环境不利于有翅的苍蝇生存<br />B.乙瓶内有翅的苍蝇存活是因为发生基因突变<br />C.若苍蝇不常使用翅，翅就会退化<br />D.无翅的苍蝇比有翅的苍蝇更适应环境的变化，是进化了的新品种</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、适者生存，不适者被淘汰，甲瓶捕蝇纸上都是有翅的死苍蝇，表明甲瓶的环境不利于有翅的苍蝇生存，A正确；<br />B、乙瓶内有翅的苍蝇存活是因为没有捕蝇纸，不是因为发生了基因突变，B不正确；<br />C、若苍蝇不常使用翅，翅就会退化，但是此实验不能得出此结论，C不正确；<br />D、有翅，蝴蝶范围大有利于觅食避敌，因此有翅的苍蝇比无翅的苍蝇更适应环境的变化，D不正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解自然选择学说(自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于化石与地层关系的叙述中，正确的是（ ）<br />A.在越早形成的地层里，成为化石的生物越高等、越复杂<br />B.在越晚形成的地层里，成为化石的生物越低等、越简单<br />C.在越早形成的地层里，成为化石的生物越低等、越简单<br />D.在各层地层里，成为化石的生物都一样</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，也可找到低等生物化石．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．故选项C说法不正确．<br />故选：C<br />【考点精析】掌握化石证据是解答本题的根本，需要知道化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2013年5月31日是第26个世界无烟日．香烟会损坏人体多个系统，导致人体患上多种疾病．下列不属于香烟烟雾中有害物质的是（ ）<br />A.焦油<br />B.尼古丁<br />C.二氧化碳<br />D.一氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：香烟中含有1400多种成分．吸烟时产生的烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳、焦油和多种其它金属化合物．这些有毒物质首先危害人的呼吸系统，诱发各种呼吸系统疾病，甚至引起癌症．吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的主要危害因素，吸烟已成为继高血压之后的第二号全球健康杀手．长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10倍至20倍．<br />故选：C．<br />【考点精析】利用空气质量对人体健康的影响对题目进行判断即可得到答案，需要熟知空气的质量与健康：1）空气的质量影响人体健康：大气中的污染物危害人体健康极大，有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量，当地空气污染的原因，测算空气中的尘埃粒子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】学习生物学，可以帮助我们建立良好的生活习惯，减少伤害或挽救生命，让我们生活得更健康．下列做法你认为错误的是（ ）<br />A.非处方药可以自行判断后购买使用，但要注意用药安全<br />B.用指压止血法抢救较大动脉出血的伤员时，要压迫伤口的远心端动脉<br />C.吸毒极易成瘾，严重危害人体身心健康，还会危害社会，所以我们要远离毒品<br />D.发现某人煤气中毒，立即打开门窗，将其移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”，A正确；<br />B、动脉出血的特点，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状，所以动脉出血用指压法止血时，指压处应在动脉的近心端，B错误；<br />C、吸毒极易成瘾，严重危害人体身心健康，还会危害社会，所以我们要远离毒品，C正确；<br />D、煤气中毒实际是指一氧化碳中毒，发现煤气中毒病人后，应迅速将病人转移到空气流通的地方．如果病人停止呼吸，要立即进行人工呼吸，D正确．<br />故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解血管(血管分为动脉、静脉、毛细血管)，还要掌握急救常识(安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为蚕豆和玉米种子的结构模式图，①～⑨表示有关种子的结构．在“观察蚕豆和玉米种子”实验中，被碘液染成蓝色的部位最可能是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100585811699717_ST/SYS201707192100585811699717_ST.001.png" width="179" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①②③<br />B.⑥⑦⑧⑨<br />C.④<br />D.⑩</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：蚕豆种子的营养物质储存在④子叶中，主要是蛋白质；玉米种子的营养物质储存在⑩胚乳中，主要是淀粉．而遇碘变蓝是淀粉的特性．因此在“观察蚕豆和玉米种子”实验中，被碘液染成蓝色的部位最可能是⑩胚乳．<br />故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解种子的结构(蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2013年3月23日，正值以倡导低碳生活为主题“地球一小时”进入中国的五周年．全世界超过150多个国家和地区为了地球的可持续发展熄灯一小时以支持“地球一小时”活动．低碳指较低的温室气体（二氧化碳）排放．如图为碳循环的部分过程，下列有关分析正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100586662172719_ST/SYS201707192100586662172719_ST.001.png" width="380" height="56" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.通过过程①不会增加大气中的二氧化碳<br />B.参与过程②的生物主要指绿色植物等生产者<br />C.人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施<br />D.“温室效应”加剧不会对全球气候的任何影响</p></div></div>
<div><p>【答案】B,C<br />【解析】解：A、①生态系统中的生产者、消费者，还有分解者通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳的过程，通过过程①会增加大气中的二氧化碳，A错误；<br />B、②过程主要是绿色植物的光合作用减少大气中的二氧化碳过程；B正确；<br />C、导致“温室效应”的主要原因是：化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳；森林被砍伐，绿色植被被破坏；措施是：多植树造林．减少化石燃料燃烧，开发利用新能源．人类减少对化石燃料的依赖是缓解温室效应的重要措施，C正确；<br />D、“温室效应”加剧会对全球气候变暖，D错误．<br />故选：BC</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】太湖白鱼和阳澄湖大闸蟹是苏州有名的美食．下列有关它们的描述中，正确的是（ ）<br />A.鱼和蟹都属于无脊椎动物<br />B.鱼和蟹都用鳃呼吸<br />C.鱼的侧线可感知水流的方向和速度<br />D.鱼和蟹都用鳍游泳</p></div></div>
<div><p>【答案】B,C<br />【解析】解：A、大闸蟹属于无脊椎动物，鱼属于脊椎动物，A错误；<br />B、鱼和蟹生活在水中，都用鳃呼吸，B正确；<br />C、鱼的侧线是鱼的感觉器官，可感知水流的方向和速度，C正确；<br />D、鱼用鳍游泳，蟹用足运动，D错误．<br />故选：BC<br />【考点精析】通过灵活运用节肢动物和鱼的主要特征，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一片树林树干颜色是棕灰色，生活在树干上的昆虫的体色大都也是棕灰色的．下列对该现象的解释中，正确的是（ ）<br />A.昆虫的体色是一种保护色<br />B.昆虫体色是长期自然选择的结果<br />C.昆虫体色是昆虫吸食树干汁液的结构<br />D.昆虫为了适应环境改变了自己的体色</p></div></div>
<div><p>【答案】A,B<br />【解析】解：A、动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色．因此昆虫的体色是一种保护色，A正确；<br />B、适者生存，不适者被淘汰，因此昆虫体色是长期自然选择的结果，B正确；<br />C、昆虫体色有利于保护自己，防御敌害，而与昆虫吸食树干汁液的结构是口器，C不正确；<br />D、环境对昆虫的体色进行了选择，不是昆虫为了适应环境改变了自己的体色，D不正确．<br />故选：AB．<br />【考点精析】利用自然选择学说对题目进行判断即可得到答案，需要熟知自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2013年3月31日，国家卫生计生委首次公布人感染H7N9禽流感病例．禽流感，是由一种甲型禽流感病毒引起的急性传染性疾病．它通常只感染鸟类，少见情况会感染人、猪、马水貂和海洋哺乳动物．此次人感染的H7N9禽流感病毒是一种基因重组的新病毒．目前部分确诊病例都曾经接触过动物或者处于有动物环境当中．预防禽流感要勤洗手，室内勤通风换气，注意个人营养，保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼．还要尽可能减少与禽兽不必要的接触，特别注意尽量避免接触病死禽兽，在接触禽兽后要及时彻底洗手．下列关于H7N9禽流感病毒的描述正确的是（ ）<br />A.结构简单但能独立生活<br />B.由蛋白质外壳和核酸两部分组成<br />C.是一类比细菌小得多的单细胞生物<br />D.紫外线照射或100℃以上高温等措施均不能杀死该病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动；A错误．<br />B、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成；B正确．<br />C、病毒没有细胞结构，C错误．<br />D、紫外线能杀菌，100℃以上高温等措施能杀死该病毒；D错误．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从传染病学角度分析，带有H7N9禽流感病毒的禽类是禽流感疾病流行的（ ）<br />A.病原体<br />B.传染源<br />C.传播途径<br />D.易感人群</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，因此，带有禽流感病毒的禽类成为禽流感疾病流行的传染源．<br />故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用传染病及其预防的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列预防H7N9禽流感的各项措施中，属于切断传播途径的是（ ）<br />A.室内勤通风换气<br />B.加强体育锻炼<br />C.对患者进行隔离治疗<br />D.宰杀患病的禽类</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．<br />A、室内勤通风换气切断了病原体到达健康人的途径，这从预防传染病的措施分析，属于切断传播途径．A正确．<br />B、专家建议普通人应保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼，增强体质，提高了人体的免疫能力，减少传染病的感染，这从预防传染病的措施分析，属于保护易感人群；B错误．<br />C、对患者进行隔离治疗属于预防传染病措施中的控制传染源；C错误．<br />D、宰杀患病的禽类属于预防传染病措施中的控制传染源；D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握传染病及其预防是解答本题的根本，需要知道传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】截止2013年5月2日，我国内地共报告人感染H7N9禽流感确诊病例127例，其中康复26例．下列关于康复者的叙述错误的是（ ）<br />A.体内可能存在抗H7N9禽流感病毒抗体<br />B.药物支持和自身免疫系统发挥功能是其康复的重要原因<br />C.抗H7N9禽流感病毒的抗体可以针对多种流感病毒发挥免疫作用<br />D.抗H7N9禽流感病毒的抗体是淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、感染过H7N9禽流感病毒的人康复后体内产生的抗体可能就永远的留在了体内，A正确．<br />B、患者康复的重要原因是药物支持和自身免疫系统发挥功能，B正确．<br />C、该抗体只对特定的H7N9型禽流感病毒起作用，对其它病原体无效，因此属于特异性免疫，有可能被其他病毒感染．C错误．<br />D、H7N9禽流感病毒侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．D正确．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】仔细观察图中的枇杷，你认为它属于（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100590645831250_ST/SYS201707192100590645831250_ST.001.png" width="180" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.苔藓植物<br />B.蕨类植物<br />C.裸子植物<br />D.被子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：被子植物是生物圈中最高等的植物类群，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．别的植物类群都没有花和果实这两大器官．从左边这个图可以看出，枇杷植物具有花和果实，说明是被子植物．可见D正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子植物的相关知识，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】枇杷的品种有很多，吴中（东山）分为白沙、红沙两大类．这说明自然界普遍存在（ ）<br />A.遗传现象<br />B.变异现象<br />C.进化现象<br />D.适应现象</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：枇杷的品种有很多，吴中（东山）分为白沙、红沙两大类．体现了枇杷个体之间性状上的差异，因此这说明自然界普遍存在变异现象．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】枇杷体细胞中染色体数为17对．那么枇杷果肉细胞和花粉精子细胞的染色体数分别是（ ）<br />A.34对和34条<br />B.17条和17条<br />C.17对和17条<br />D.17条和34条</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同的即受精卵内染色体数目和体细胞相同，生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，成单存在．所以枇杷体细胞中染色体数为17对．那么枇杷果肉细胞和花粉精子细胞的染色体数分别是17对和17条．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了人类染色体的传递和细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病；生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】枇杷的果实有多粒种子，说明枇杷的花（ ）<br />A.有多个雌蕊<br />B.雌蕊里有多个脂肪<br />C.子房里有多个胚珠<br />D.胚珠里有多个卵细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：受精完成后子房的发育情况如图：<br />从图中可知，受精后，枇杷的花的结构中，将来发育成种子的是胚珠，因此种子的数目取决于子房中胚珠的数目．所以枇杷的果实有多粒种子，说明枇杷的花子房里有多个胚珠．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100592672784145_DA/SYS201707192100592672784145_DA.001.png" width="417" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的果实与种子的形成，需要了解果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了保持白沙枇杷优良的性状，果农繁殖果树一般不采用的方法是（ ）<br />A.用种子繁殖<br />B.扦插<br />C.压条<br />D.嫁接</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：无性生殖的最大优点是能够保持亲本的优良性状．如果农繁殖果树一般采用无性生殖的方式，如扦插、嫁接和压条等，这样是为了保持亲本的优良性状．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物的无性生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家中常备地震自救包是必需的．下列不需要放入自救包的物品是（ ）<br />A.饮用水<br />B.压缩饼干<br />C.急救药品<br />D.打火机</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、B、C、项属于急救包具备的物品；A、B、C项错误；<br />D、打火机不属于急救包具务的物品，而且打火机容易爆炸，D符合题意，D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用急救常识，掌握安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】压缩饼干含有的营养成分主要是________ ， 这种营养成分最后在人体小肠内消化成为（ ）<br />A.淀粉   葡萄糖<br />B.淀粉  氨基酸<br />C.脂肪   甘油、脂肪酸<br />D.蛋白质  葡萄糖</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、饼干主要的营养成分是淀粉，淀粉在口腔中初步消化成麦芽糖，最在小肠内消化成葡萄糖．A正确；<br />B、蛋白质首先在胃里被消化，最后在小肠内被消化成氨基酸，B错误；<br />C、脂肪消化后的主要产物是甘油和脂肪酸，C错误；<br />D、蛋白质不是饼干的主要成分，而蛋白质消化后的产物是氨基酸，D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解营养物质的吸收的相关知识，掌握营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】糖尿病患者不能吃太多的压缩饼干，原因是他们体内可能缺少调节血糖浓度的（ ）<br />A.甲状腺激素<br />B.生长激素<br />C.胰岛素<br />D.肾上腺素</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：人体内血糖浓度之所以能够保持相对稳定状态，是由于胰岛素的调节作用，胰岛素可以促进血糖合成糖元，加速血糖的分解．人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用激素调节的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学想要验证“唾液是否能消化淀粉”，于是做了相关的探究实验．如表是他们研究唾液对淀粉消化作用的一组实验记录，下列叙述正确的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:50.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管</p></td><td style="width:99.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加入物质</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水温</p></td><td style="width:54.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>时间</p></td><td style="width:63.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试剂</p></td><td style="width:81.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加碘后现象</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>编号1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+清水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>37℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10分钟</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>碘液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>？</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>编号2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>37℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10分钟</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>碘液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>？</p></td></tr></table><p><br />A.编号1是实验组<br />B.编号2是对照组<br />C.编号1试管加碘后变蓝色<br />D.编号2试管加碘后变蓝色</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、编号1稀释淀粉湖+清水起对照作用，A错误；<br />B、编号2稀释淀粉湖+唾液是实验组，B错误；<br />C、清水不消化淀粉，所以编号1试管加碘后变蓝色，C正确；<br />D、唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖，因此编号2试管加碘后不变蓝，D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】该小组还想进一步“探究温度对唾液消化淀粉”的影响，同学们设计了多个实验表格，其中正确的是（ ）<br />A.</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:32.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管</p></td><td style="width:90.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加入物质</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加碘后现象</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>60℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+清水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>100℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr></table><p><br />B.</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:34.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管</p></td><td style="width:89.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加入物质</p></td><td style="width:36.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加碘后现象</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>37℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>100℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr></table><p><br />C.</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:32.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管</p></td><td style="width:90.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加入物质</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加碘后现象</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>37℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+清水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr></table><p><br />D.</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:32.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管</p></td><td style="width:90.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加入物质</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加碘后现象</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>37℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+清水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>60℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr></table><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A组中有温度和唾液两个变量，不符合变量唯一原则，A错误；<br />B组的变量是温度，符合变量唯一原则，B正确；<br />C组中有温度和唾液两个变量，不符合变量唯一原则，C错误；<br />D组中有温度和唾液两个变量，不符合变量唯一原则，D错误．<br />故选：B<br />【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图是人体口腔上皮细胞模式图．下列结构中，口腔上皮细胞所不具有的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100560975903932_ST/SYS201707192100560975903932_ST.001.png" width="78" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.细胞膜<br />B.线粒体<br />C.染色体<br />D.细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：如图是人体口腔上皮细胞模式图．基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，与植物细胞相比不具有细胞壁、叶绿体和液泡，可见D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各种植物细胞结构中，能进行光合作用的是（ ）<br />A.水稻根尖细胞<br />B.蚕豆叶气孔保卫细胞<br />C.番茄果肉细胞<br />D.紫色洋葱外表皮细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、水稻根尖细胞不含有叶绿体，不能进行光合作用，A不符合题意；<br />B、蚕豆叶气孔保卫细胞含有叶绿体，能进行光合作用，B符合题意；<br />C、番茄果肉细胞不含有叶绿体，不能进行光合作用，C不符合题意；<br />D、紫色洋葱外表皮细胞不含有叶绿体，不能进行光合作用，D不符合题意．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的．下列关于细胞生长和分裂的说法正确的是（ ）<br />A.细胞质先分裂，细胞核再由一个分成两个<br />B.随着细胞分裂的增加，细胞内染色体数目将会减少<br />C.细胞核分裂时，染色体变化最明显<br />D.细胞生长是指细胞数目增多的过程</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜．动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞．<br />细胞核分裂时，染色体的变化最明显．染色体复制，DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定．<br />A、细胞的分裂过程中，细胞核先分裂的，故不符合题意．<br />B、细胞分裂后，细胞内的染色体数目保持不变．故不符合题意．<br />C、在细胞核分裂的过程中，染色体的变化最明显，染色体的数量加倍后又平均分配，故符合题意．<br />D、细胞分裂能使细胞数目增多，而细胞生长使细胞的体积增大．故不符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的细胞通过分裂产生新细胞，需要了解生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示各种概念之间的相互关系．表格中各项，与之相符合的一项是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:36.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>选项</p></td><td style="width:62.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="width:63.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="width:56.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>被子植物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>裸子植物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>雪松</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>侧柏</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>基因</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>DNA</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>染色体</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>细胞核</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>植物体</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>植物器官</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>植物组织</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>细胞</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>人体系统</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>器官</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>上皮组织</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>肌肉组织</p></td></tr></table><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100563330210979_ST/SYS201707192100563330210979_ST.001.png" width="112" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.A   <br />B.B   <br />C.C   <br />D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物可分为单子叶植物和双子叶植物．A错误．<br />B、遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因→DNA→染色体→细胞核→细胞→生物体．B错误．<br />C、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．C正确．<br />D、人和动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体和动物体．D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为生态系统各成分间的关系简图，其中A，B，C代表生态系统的生物部分．下列有关叙述中，错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100564327261056_ST/SYS201707192100564327261056_ST.001.png" width="111" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.A是生产者，它能够将无机物转变成有机物<br />B.B是消费者，它和C的关系为捕食关系<br />C.C是分解者，它对生态系统的物质正常循环起着重要作用<br />D.若A、B、C包括地球上所有生物，则该生态系统为生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、是生产者，将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能，A正确；<br />B、B是消费者，它和A的关系为捕食关系，B错误；<br />C、C是分解者，能够分解动植物的遗体和粪便，把有机物变成无机物，促进了自然界的物质循环．C正确；<br />D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，若A、B、C包括地球上所有生物，则该生态系统为生物圈，D正确．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用生态系统的结构和功能，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2013年4月4日是我国传统节日清明节，也是祭祖和扫墓的日子．现在我们倡导“文明祭祀，绿色清明”．下列做法与该倡导不相符合的是（ ）<br />A.鲜花祭扫、网络祭奠<br />B.放鞭炮，大量焚烧纸钱<br />C.将产生的垃圾放到指定地方处理<br />D.在墓地周围种植树木</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、鲜花祭扫、网络祭奠，可以减少对环境的污染，符合环保理念，A错误；<br />B、放鞭炮，大量烧纸钱，会造成环境污染，不符合环保理念，B正确；<br />C、把产生的垃圾放到指定地方处理，符合环保理念，C错误；<br />D、在墓地周围种植树木，可以保护环境，符合环保理念，D错误．<br />故选：B．<br />【考点精析】利用分析人类活动破坏生态环境的实例对题目进行判断即可得到答案，需要熟知森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】卫生执法人员对某熟食店进行检测时，店内的餐具被检出大量如图所示的微生物．该微生物属于（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100565360163874_ST/SYS201707192100565360163874_ST.001.png" width="111" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.细菌<br />B.青霉<br />C.酵母菌<br />D.匍枝根霉</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．图中显示的微生物细胞中没有成形的细胞核，因此属于细菌．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】位于苏州石湖蠡岛的华南虎培育基地将迁址上方山国家森林公园．华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物．在生物分类中，介于“纲”和“科”之间的单位是（ ）<br />A.属<br />B.种<br />C.门<br />D.目</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．最大的等级是界，最小的等级是种．据此可知，“纲”和“科”之间的单位是“目”．可见D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的单位的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中①～④表示根尖的不同部位，其中根尖吸收水和无机盐的主要部位以及主要由分生组织细胞构成的区域分别（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100569460969663_ST/SYS201707192100569460969663_ST.001.png" width="363" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①和②<br />B.②和③<br />C.③和④<br />D.①和③</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．<br />③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．<br />②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．<br />①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．<br />综上所述，根尖吸收水和无机盐的主要部位以及主要由分生组织细胞构成的区域分别①成熟区和③分生区．<br />故选：D．<br />【考点精析】掌握根的生长是解答本题的根本，需要知道根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是尿液形成示意图．图中结构是①、②、③分别是__________ ． 它们共同构成的结构是__________ ， 它是尿液形成的基本结构．（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100570506119741_ST/SYS201707192100570506119741_ST.001.png" width="144" height="193" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.肾小球、肾小囊、肾小管  肾小体<br />B.肾小球、肾小囊、肾小管  肾单位<br />C.肾小体、肾小囊、肾小管  肾单位<br />D.肾小球、肾小囊、肾小体  肾单位</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成．尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程．当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中．肾小囊中的液体称为原尿．人体每天形成的原尿大约150升．当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液．从功能上看肾单位是形成尿的基本单位．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了尿的形成的相关知识点，需要掌握除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图a处流入的血液是__________ ， d处流入的血液是__________ ． （ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100572298825377_ST/SYS201707192100572298825377_ST.001.png" width="144" height="193" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.含废物较多的静脉血   含废物较少的动脉血<br />B.含废物较多的动脉血   含废物较少的静脉血<br />C.含废物较少的静脉血   含废物较多的动脉血<br />D.含废物较少的动脉血   含废物较多的静脉血</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小体和肾小管组成，肾小管由肾小球和肾小囊组成．尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，肾小管的重吸收作用两个过程．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．图a处流入的血液是含废物较多的动脉血，d处流入的血液是含废物较少静脉血．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解尿的形成(除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是肌肉的协作关系示意图．当我们做屈肘动作时（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100574051953938_ST/SYS201707192100574051953938_ST.001.png" width="105" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①是肱二头肌，处于舒张状态<br />B.①是肱三头肌，处于收缩状态<br />C.②是肱二头肌，处于收缩状态<br />D.②是肱三头肌，处于舒张状态</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．如图：屈肘时②是肱二头肌，处于收缩状态，①肱三头肌处于舒张状态．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中的③是人体的肘关节部位．下列有关关节的叙述中，正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100575084426940_ST/SYS201707192100575084426940_ST.001.png" width="105" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.关节就是骨连接<br />B.关节的基本结构是关节软骨、关节腔、关节囊<br />C.体操运动员通过训练能使关节囊和韧带的伸展性提高<br />D.运动不当会出现关节脱臼，这时自己把关节复位就可以了</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、骨连接有三种形式，活动的骨连接（关节）、半活动的骨连接和不活动的骨连接．A错误；<br />B、关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔三部分．B错误；<br />C、体操运动员通过训练能使关节囊和韧带的伸展性提高，使关节更加牢固．C正确；<br />D、若运动过猛，关节头会从关节窝中滑脱出来，这种现象叫做脱臼．脱臼要找医生处理．D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图，甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用，根据此图，下列有关甲、乙、丙、丁四种生理过程的推论，何者错误？（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100575692505425_ST/SYS201707192100575692505425_ST.001.png" width="178" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲可能为呼吸作用<br />B.乙可能为排泄<br />C.丙可能为光合作用<br />D.丁可能为蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、甲表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，所以甲为动物的呼吸，而不是呼吸作用，原因呼吸作用要消耗氧，产生二氧化碳，所以甲的说法是错误的，符合题意．<br />B、生物体内的代谢终产物排出体外的过程叫排泄，水属于代谢终产物，而乙表示水离开生物体的相关生理作用，所以属于排泄，不符合题意．<br />C、光合作用是绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，所以为光合作用，不符合题意．<br />D、植物体内的水以气体的形式排出体外的过程叫蒸腾作用，丁表示水离开生物体的相关生理作用为蒸腾作用，不符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的呼吸作用的实质，需要了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究“种子萌发的环境条件”，某同学选取适量具有活力的种子和体积足够大的广口瓶、棉花、蒸馏水等实验材料，进行了如下表所示的操作．该同学所探究的环境条件是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:47.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>广口瓶</p></td><td style="width:167.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验材料</p></td><td style="width:89.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>处理</p></td><td style="width:64.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>环境</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>①</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>浸水的棉花+干燥的玉米种子</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>拧紧广口瓶盖</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>室温</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>②</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干燥的棉花+干燥的玉米种子</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>拧紧广口瓶盖</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>室温</p></td></tr></table><p><br />A.温度<br />B.空气<br />C.水分<br />D.阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：探究“种子萌发的环境条件”，所设的实验组和对照组只能存在一个变量，其余条件应完全相同且有利于种子的萌发．①瓶内的玉米种子能得到适量的水，②瓶内的玉米种子得不到水；因此，实验组与对照组的变量是水，因此该探究实验是探究种子萌发是否需要水．A、B、D三项不符合题意，故只有选项C符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】掌握种子萌发的条件和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体耳垂的性状受一对等位基因、Bb控制．图为基因B、b在染色体上位置关系的示意图．下列有关叙述中，错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100576906232577_ST/SYS201707192100576906232577_ST.001.png" width="84" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.B表示显性基因<br />B.如果B来自父方，则b来自母方<br />C.基因b控制的性状一定不能在后代中表现<br />D.基因组成为Bb的个体表现出基因B所控制的性状</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示．因此B表示显性基因，A正确；<br />B、生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一对基因，一个来自父方，另一个来自母方，如果B来自父方，则b一定来自母方，B正确；<br />C、隐性基因b控制的性状虽然不能在后代中表现，但隐性基因会一代代的传递下去，因此b控制的性状属于遗传的性状，C错误；<br />D、当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．因此Bb个体表现出的是B所控制的性状，D正确．<br />故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解基因与性状遗传(相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物生殖和发育的叙述正确的是（ ）<br />A.卵细胞的形成是新生命的开始<br />B.鸟卵中的卵黄上的小白点是胎盘<br />C.卵生动物的受精方式一定是体外受精<br />D.人的新个体发育可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、人的发育起始于受精卵，A错误；<br />B、鸟卵的结构中将来可以发育成雏鸟的结构是胚盘，B错误；<br />C、卵生动物的受精方式有的是体外受精，如鱼类、两栖动物；有的是体内受精，如昆虫，C错误；<br />D、人的新个体发育可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段，D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了植物的有性生殖和人的生殖的相关知识点，需要掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组同学做了如下实验：将有翅、无翅苍蝇各6只养在甲、乙两瓶中，甲瓶内放有捕蝇纸，乙瓶内没有放捕蝇纸，其余实验条件相同．8天后，甲瓶内仅有无翅的苍蝇存活，陪蝇纸上都是有翅的死苍蝇，但乙瓶内有翅和无翅的苍蝇都存活．下列对此实验的分析，最合理的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100581034138367_ST/SYS201707192100581034138367_ST.001.png" width="229" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲瓶的环境不利于有翅的苍蝇生存<br />B.乙瓶内有翅的苍蝇存活是因为发生基因突变<br />C.若苍蝇不常使用翅，翅就会退化<br />D.无翅的苍蝇比有翅的苍蝇更适应环境的变化，是进化了的新品种</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、适者生存，不适者被淘汰，甲瓶捕蝇纸上都是有翅的死苍蝇，表明甲瓶的环境不利于有翅的苍蝇生存，A正确；<br />B、乙瓶内有翅的苍蝇存活是因为没有捕蝇纸，不是因为发生了基因突变，B不正确；<br />C、若苍蝇不常使用翅，翅就会退化，但是此实验不能得出此结论，C不正确；<br />D、有翅，蝴蝶范围大有利于觅食避敌，因此有翅的苍蝇比无翅的苍蝇更适应环境的变化，D不正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解自然选择学说(自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于化石与地层关系的叙述中，正确的是（ ）<br />A.在越早形成的地层里，成为化石的生物越高等、越复杂<br />B.在越晚形成的地层里，成为化石的生物越低等、越简单<br />C.在越早形成的地层里，成为化石的生物越低等、越简单<br />D.在各层地层里，成为化石的生物都一样</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，也可找到低等生物化石．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．故选项C说法不正确．<br />故选：C<br />【考点精析】掌握化石证据是解答本题的根本，需要知道化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2013年5月31日是第26个世界无烟日．香烟会损坏人体多个系统，导致人体患上多种疾病．下列不属于香烟烟雾中有害物质的是（ ）<br />A.焦油<br />B.尼古丁<br />C.二氧化碳<br />D.一氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：香烟中含有1400多种成分．吸烟时产生的烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳、焦油和多种其它金属化合物．这些有毒物质首先危害人的呼吸系统，诱发各种呼吸系统疾病，甚至引起癌症．吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的主要危害因素，吸烟已成为继高血压之后的第二号全球健康杀手．长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10倍至20倍．<br />故选：C．<br />【考点精析】利用空气质量对人体健康的影响对题目进行判断即可得到答案，需要熟知空气的质量与健康：1）空气的质量影响人体健康：大气中的污染物危害人体健康极大，有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量，当地空气污染的原因，测算空气中的尘埃粒子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】学习生物学，可以帮助我们建立良好的生活习惯，减少伤害或挽救生命，让我们生活得更健康．下列做法你认为错误的是（ ）<br />A.非处方药可以自行判断后购买使用，但要注意用药安全<br />B.用指压止血法抢救较大动脉出血的伤员时，要压迫伤口的远心端动脉<br />C.吸毒极易成瘾，严重危害人体身心健康，还会危害社会，所以我们要远离毒品<br />D.发现某人煤气中毒，立即打开门窗，将其移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”，A正确；<br />B、动脉出血的特点，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状，所以动脉出血用指压法止血时，指压处应在动脉的近心端，B错误；<br />C、吸毒极易成瘾，严重危害人体身心健康，还会危害社会，所以我们要远离毒品，C正确；<br />D、煤气中毒实际是指一氧化碳中毒，发现煤气中毒病人后，应迅速将病人转移到空气流通的地方．如果病人停止呼吸，要立即进行人工呼吸，D正确．<br />故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解血管(血管分为动脉、静脉、毛细血管)，还要掌握急救常识(安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为蚕豆和玉米种子的结构模式图，①～⑨表示有关种子的结构．在“观察蚕豆和玉米种子”实验中，被碘液染成蓝色的部位最可能是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100585811699717_ST/SYS201707192100585811699717_ST.001.png" width="179" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①②③<br />B.⑥⑦⑧⑨<br />C.④<br />D.⑩</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：蚕豆种子的营养物质储存在④子叶中，主要是蛋白质；玉米种子的营养物质储存在⑩胚乳中，主要是淀粉．而遇碘变蓝是淀粉的特性．因此在“观察蚕豆和玉米种子”实验中，被碘液染成蓝色的部位最可能是⑩胚乳．<br />故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解种子的结构(蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2013年3月23日，正值以倡导低碳生活为主题“地球一小时”进入中国的五周年．全世界超过150多个国家和地区为了地球的可持续发展熄灯一小时以支持“地球一小时”活动．低碳指较低的温室气体（二氧化碳）排放．如图为碳循环的部分过程，下列有关分析正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100586662172719_ST/SYS201707192100586662172719_ST.001.png" width="380" height="56" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.通过过程①不会增加大气中的二氧化碳<br />B.参与过程②的生物主要指绿色植物等生产者<br />C.人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施<br />D.“温室效应”加剧不会对全球气候的任何影响</p></div></div>
<div><p>【答案】B,C<br />【解析】解：A、①生态系统中的生产者、消费者，还有分解者通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳的过程，通过过程①会增加大气中的二氧化碳，A错误；<br />B、②过程主要是绿色植物的光合作用减少大气中的二氧化碳过程；B正确；<br />C、导致“温室效应”的主要原因是：化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳；森林被砍伐，绿色植被被破坏；措施是：多植树造林．减少化石燃料燃烧，开发利用新能源．人类减少对化石燃料的依赖是缓解温室效应的重要措施，C正确；<br />D、“温室效应”加剧会对全球气候变暖，D错误．<br />故选：BC</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】太湖白鱼和阳澄湖大闸蟹是苏州有名的美食．下列有关它们的描述中，正确的是（ ）<br />A.鱼和蟹都属于无脊椎动物<br />B.鱼和蟹都用鳃呼吸<br />C.鱼的侧线可感知水流的方向和速度<br />D.鱼和蟹都用鳍游泳</p></div></div>
<div><p>【答案】B,C<br />【解析】解：A、大闸蟹属于无脊椎动物，鱼属于脊椎动物，A错误；<br />B、鱼和蟹生活在水中，都用鳃呼吸，B正确；<br />C、鱼的侧线是鱼的感觉器官，可感知水流的方向和速度，C正确；<br />D、鱼用鳍游泳，蟹用足运动，D错误．<br />故选：BC<br />【考点精析】通过灵活运用节肢动物和鱼的主要特征，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一片树林树干颜色是棕灰色，生活在树干上的昆虫的体色大都也是棕灰色的．下列对该现象的解释中，正确的是（ ）<br />A.昆虫的体色是一种保护色<br />B.昆虫体色是长期自然选择的结果<br />C.昆虫体色是昆虫吸食树干汁液的结构<br />D.昆虫为了适应环境改变了自己的体色</p></div></div>
<div><p>【答案】A,B<br />【解析】解：A、动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色．因此昆虫的体色是一种保护色，A正确；<br />B、适者生存，不适者被淘汰，因此昆虫体色是长期自然选择的结果，B正确；<br />C、昆虫体色有利于保护自己，防御敌害，而与昆虫吸食树干汁液的结构是口器，C不正确；<br />D、环境对昆虫的体色进行了选择，不是昆虫为了适应环境改变了自己的体色，D不正确．<br />故选：AB．<br />【考点精析】利用自然选择学说对题目进行判断即可得到答案，需要熟知自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2013年3月31日，国家卫生计生委首次公布人感染H7N9禽流感病例．禽流感，是由一种甲型禽流感病毒引起的急性传染性疾病．它通常只感染鸟类，少见情况会感染人、猪、马水貂和海洋哺乳动物．此次人感染的H7N9禽流感病毒是一种基因重组的新病毒．目前部分确诊病例都曾经接触过动物或者处于有动物环境当中．预防禽流感要勤洗手，室内勤通风换气，注意个人营养，保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼．还要尽可能减少与禽兽不必要的接触，特别注意尽量避免接触病死禽兽，在接触禽兽后要及时彻底洗手．下列关于H7N9禽流感病毒的描述正确的是（ ）<br />A.结构简单但能独立生活<br />B.由蛋白质外壳和核酸两部分组成<br />C.是一类比细菌小得多的单细胞生物<br />D.紫外线照射或100℃以上高温等措施均不能杀死该病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动；A错误．<br />B、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成；B正确．<br />C、病毒没有细胞结构，C错误．<br />D、紫外线能杀菌，100℃以上高温等措施能杀死该病毒；D错误．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从传染病学角度分析，带有H7N9禽流感病毒的禽类是禽流感疾病流行的（ ）<br />A.病原体<br />B.传染源<br />C.传播途径<br />D.易感人群</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，因此，带有禽流感病毒的禽类成为禽流感疾病流行的传染源．<br />故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用传染病及其预防的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列预防H7N9禽流感的各项措施中，属于切断传播途径的是（ ）<br />A.室内勤通风换气<br />B.加强体育锻炼<br />C.对患者进行隔离治疗<br />D.宰杀患病的禽类</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．<br />A、室内勤通风换气切断了病原体到达健康人的途径，这从预防传染病的措施分析，属于切断传播途径．A正确．<br />B、专家建议普通人应保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼，增强体质，提高了人体的免疫能力，减少传染病的感染，这从预防传染病的措施分析，属于保护易感人群；B错误．<br />C、对患者进行隔离治疗属于预防传染病措施中的控制传染源；C错误．<br />D、宰杀患病的禽类属于预防传染病措施中的控制传染源；D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握传染病及其预防是解答本题的根本，需要知道传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】截止2013年5月2日，我国内地共报告人感染H7N9禽流感确诊病例127例，其中康复26例．下列关于康复者的叙述错误的是（ ）<br />A.体内可能存在抗H7N9禽流感病毒抗体<br />B.药物支持和自身免疫系统发挥功能是其康复的重要原因<br />C.抗H7N9禽流感病毒的抗体可以针对多种流感病毒发挥免疫作用<br />D.抗H7N9禽流感病毒的抗体是淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、感染过H7N9禽流感病毒的人康复后体内产生的抗体可能就永远的留在了体内，A正确．<br />B、患者康复的重要原因是药物支持和自身免疫系统发挥功能，B正确．<br />C、该抗体只对特定的H7N9型禽流感病毒起作用，对其它病原体无效，因此属于特异性免疫，有可能被其他病毒感染．C错误．<br />D、H7N9禽流感病毒侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．D正确．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】仔细观察图中的枇杷，你认为它属于（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100590645831250_ST/SYS201707192100590645831250_ST.001.png" width="180" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.苔藓植物<br />B.蕨类植物<br />C.裸子植物<br />D.被子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：被子植物是生物圈中最高等的植物类群，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．别的植物类群都没有花和果实这两大器官．从左边这个图可以看出，枇杷植物具有花和果实，说明是被子植物．可见D正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子植物的相关知识，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】枇杷的品种有很多，吴中（东山）分为白沙、红沙两大类．这说明自然界普遍存在（ ）<br />A.遗传现象<br />B.变异现象<br />C.进化现象<br />D.适应现象</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：枇杷的品种有很多，吴中（东山）分为白沙、红沙两大类．体现了枇杷个体之间性状上的差异，因此这说明自然界普遍存在变异现象．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】枇杷体细胞中染色体数为17对．那么枇杷果肉细胞和花粉精子细胞的染色体数分别是（ ）<br />A.34对和34条<br />B.17条和17条<br />C.17对和17条<br />D.17条和34条</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同的即受精卵内染色体数目和体细胞相同，生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，成单存在．所以枇杷体细胞中染色体数为17对．那么枇杷果肉细胞和花粉精子细胞的染色体数分别是17对和17条．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了人类染色体的传递和细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病；生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】枇杷的果实有多粒种子，说明枇杷的花（ ）<br />A.有多个雌蕊<br />B.雌蕊里有多个脂肪<br />C.子房里有多个胚珠<br />D.胚珠里有多个卵细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：受精完成后子房的发育情况如图：<br />从图中可知，受精后，枇杷的花的结构中，将来发育成种子的是胚珠，因此种子的数目取决于子房中胚珠的数目．所以枇杷的果实有多粒种子，说明枇杷的花子房里有多个胚珠．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100592672784145_DA/SYS201707192100592672784145_DA.001.png" width="417" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的果实与种子的形成，需要了解果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了保持白沙枇杷优良的性状，果农繁殖果树一般不采用的方法是（ ）<br />A.用种子繁殖<br />B.扦插<br />C.压条<br />D.嫁接</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：无性生殖的最大优点是能够保持亲本的优良性状．如果农繁殖果树一般采用无性生殖的方式，如扦插、嫁接和压条等，这样是为了保持亲本的优良性状．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物的无性生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家中常备地震自救包是必需的．下列不需要放入自救包的物品是（ ）<br />A.饮用水<br />B.压缩饼干<br />C.急救药品<br />D.打火机</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、B、C、项属于急救包具备的物品；A、B、C项错误；<br />D、打火机不属于急救包具务的物品，而且打火机容易爆炸，D符合题意，D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用急救常识，掌握安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】压缩饼干含有的营养成分主要是________ ， 这种营养成分最后在人体小肠内消化成为（ ）<br />A.淀粉   葡萄糖<br />B.淀粉  氨基酸<br />C.脂肪   甘油、脂肪酸<br />D.蛋白质  葡萄糖</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、饼干主要的营养成分是淀粉，淀粉在口腔中初步消化成麦芽糖，最在小肠内消化成葡萄糖．A正确；<br />B、蛋白质首先在胃里被消化，最后在小肠内被消化成氨基酸，B错误；<br />C、脂肪消化后的主要产物是甘油和脂肪酸，C错误；<br />D、蛋白质不是饼干的主要成分，而蛋白质消化后的产物是氨基酸，D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解营养物质的吸收的相关知识，掌握营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】糖尿病患者不能吃太多的压缩饼干，原因是他们体内可能缺少调节血糖浓度的（ ）<br />A.甲状腺激素<br />B.生长激素<br />C.胰岛素<br />D.肾上腺素</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：人体内血糖浓度之所以能够保持相对稳定状态，是由于胰岛素的调节作用，胰岛素可以促进血糖合成糖元，加速血糖的分解．人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用激素调节的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学想要验证“唾液是否能消化淀粉”，于是做了相关的探究实验．如表是他们研究唾液对淀粉消化作用的一组实验记录，下列叙述正确的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:50.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管</p></td><td style="width:99.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加入物质</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水温</p></td><td style="width:54.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>时间</p></td><td style="width:63.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试剂</p></td><td style="width:81.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加碘后现象</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>编号1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+清水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>37℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10分钟</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>碘液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>？</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>编号2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>37℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10分钟</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>碘液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>？</p></td></tr></table><p><br />A.编号1是实验组<br />B.编号2是对照组<br />C.编号1试管加碘后变蓝色<br />D.编号2试管加碘后变蓝色</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、编号1稀释淀粉湖+清水起对照作用，A错误；<br />B、编号2稀释淀粉湖+唾液是实验组，B错误；<br />C、清水不消化淀粉，所以编号1试管加碘后变蓝色，C正确；<br />D、唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖，因此编号2试管加碘后不变蓝，D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】该小组还想进一步“探究温度对唾液消化淀粉”的影响，同学们设计了多个实验表格，其中正确的是（ ）<br />A.</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:32.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管</p></td><td style="width:90.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加入物质</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加碘后现象</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>60℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+清水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>100℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr></table><p><br />B.</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:34.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管</p></td><td style="width:89.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加入物质</p></td><td style="width:36.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加碘后现象</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>37℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>100℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr></table><p><br />C.</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:32.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管</p></td><td style="width:90.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加入物质</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加碘后现象</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>37℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+清水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr></table><p><br />D.</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:32.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管</p></td><td style="width:90.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加入物质</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加碘后现象</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>37℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>稀释淀粉湖+清水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>60℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr></table><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A组中有温度和唾液两个变量，不符合变量唯一原则，A错误；<br />B组的变量是温度，符合变量唯一原则，B正确；<br />C组中有温度和唾液两个变量，不符合变量唯一原则，C错误；<br />D组中有温度和唾液两个变量，不符合变量唯一原则，D错误．<br />故选：B<br />【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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