广西壮族自治区桂林市八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一项是腔肠动物和扁形动物都具有的特征（ ）</p><p>A. 身体呈辐射对称 B. 有口无肛门 C. 体表有刺细胞 D. 身体呈两侧对称</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔。<br />扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。</p><p>腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物左右对称（两侧对称），AD不符合题意；腔肠动物有口无肛门，扁形动物也有口无肛门，B符合题意；腔肠动物体表有刺细胞，扁形动物没有，C不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酷爱吃生鱼片或饮用生水的人，容易被华枝睾吸虫和蛔虫等感染，这两种寄生虫适应寄生生活的共同特征是（ ）</p><p>A. 身体细长，呈圆柱形 B. 体表有角质层</p><p>C. 消化器官简单，生殖器官发达 D. 有口无肛门</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>华枝睾吸虫的身体呈两侧对称，有口无肛门，属于扁形动物；蛔虫属于线形动物，线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生。</p><p>华枝睾吸虫身体呈两侧对称、背腹扁形、有口无肛门；蛔虫身体细长，呈圆柱形，有口有肛门，AD不符合题意；蛔虫体表有角质层，华枝睾吸虫体表无角质层，B不符合题意；华枝睾吸虫和蛔虫都属于寄生虫，消化器官简单，生殖器官发达，C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈中节肢动物的种类和数量是最多的，这与下列哪一项特征无关（ ）</p><p>A. 身体和附肢分节 B. 体表有外骨骼 C. 体形较大 D. 感觉器官发达</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>节肢动物包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。</p><p>节肢动物身体和附肢分节，使运动灵活；体表有保护和防止水分丧失的外骨骼，与干燥的陆地生活相适应；并且感觉器官发达，能够对多变的环境及时做出反应，同时生殖脱离了水的限制，繁殖能力强。这些特征致使节肢动物能更好的适应陆地环境，导致其种类和数量最多。体形较大与节肢动物的种类和数量是最多无关，故C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】黄焖禾花鱼是桂林全州颇有名气的传统菜肴。禾花鱼与水中生活相适应的特点是（ ）</p><p>A. 体形呈流线型 B. 用鳃呼吸 C. 运动器官是鳍 D. 以上三项都是</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼类与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。</p><p>鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形呈流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活在广西的瑶山鳄蜥被誉为“爬行动物中的大熊猫”，它是冰川时期留下来的珍稀动物。下列哪项不是爬行动物的特征？（ ）</p><p>A. 体表覆盖有角质鳞片 B. 用肺呼吸 C. 在水中产卵 D. 体温不恒定</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>爬行动物用肺呼吸，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。</p><p>爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，A不符合题意；用肺呼吸是爬行动物的特征，B不符合题意；爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，C符合题意；爬行动物属于变温动物，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有人说“鸟的全身都是为飞行而设计”，下列选项中与这句话的含义不符的是（ ）</p><p>A. 体内有气囊 B. 胸肌发达 C. 前肢变成翼 D. 有角质喙</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。</p><p>鸟类体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，A不符合题意；鸟类胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，B不符合题意；鸟类前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，C不符合题意；鸟类有角质喙与飞行生活没有关系，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】冬天到了，蛇要冬眠，而兔子不需要冬眠，主要原因是（ ）</p><p>A. 蛇的体表没有毛，兔子体表被毛 B. 蛇的身体小，不耐冷；兔子身体大，耐冷</p><p>C. 蛇是变温动物，兔子是恒温动物 D. 蛇没有四肢，兔子有发达的四肢</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>变温动物大都具有冬眠现象，是对外界低温环境的适应方式。恒温动物大多没有冬眠现象。</p><p>兔子属于哺乳动物，是恒温动物，体温不随环境变化而变化，在寒冷冬季也能保持体温恒定，因此没有冬眠现象；而蛇属于爬行动物，是变温动物，它们的体温随外界环境的变化而变化。寒冷冬季，外界环境的温度很低，蛇为了度过寒冷的冬天，避免冻伤冻死，有冬眠现象。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“美人鱼”的学名叫儒艮，它的母兽有时会浮出水面，像人类一样怀抱幼兽喂奶。据此，你认为儒艮属于（ ）</p><p>A. 鱼类 B. 爬行动物 C. 两柄动物 D. 哺乳动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。</p><p>胎生哺乳是哺乳动物的主要特征，“美人鱼”的母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形。因此“美人鱼”属于哺乳动物。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小茗对七种动物进行了简单的分类，一类是燕子、青蛙、野兔和鱼，另一类是蜜蜂、蚯蚓、水母和乌贼。他分类的依据最可能的是（ ）</p><p>A. 生活环境的不同 B. 体内有无脊柱 C. 运动方式的不同 D. 呼吸方式的不同</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>动物依据是体内有无脊柱可分为：无脊椎动物和脊椎动物。</p><p>动物的分类依据很多，我们要灵活的对动物进行分类，蜜蜂、蚯蚓、水母和乌贼的体内无脊柱，归为无脊椎动物的一类；燕子、青蛙、野兔和鱼的体内都有脊柱，归为脊椎动物的一类。因此分类的依据是体内有无脊柱。可见B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物与人类的关系叙述错误的是（ ）</p><p>A. 利用青蛙防治害虫可减少农药的使用 B. 毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病</p><p>C. 鼠患造成草场破坏，要彻底消灭它们 D. 家禽、家畜是人类动物蛋白的重要来源</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物在人们的生活中具有重要的作用．如动物可以为人们提供衣食住行等生活用品，动物还能促进经济发展，动物能维持生态平衡等。</p><p>利用青蛙防治害虫可减少农药的使用，保护环境，A正确；蛇属于爬行动物，蛇毒能治病，但毒蛇能咬伤人，B正确。鼠类虽然有一定的危害，但也不能消灭它们，因为每一个物种就是一个基因库，我们要保护生物的多样性，保护其携带的基因库，C错误；动物可以为人们提供衣食住行等生活用品，家禽、家畜能为人类提供动物蛋白。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关节是能活动的骨连结。下列关于关节的叙述正确的是（ ）</p><p>A. 关节在运动中起着提供动力的作用 B. 关节囊使关节更加灵活</p><p>C. 关节滑液可以减少骨与骨之间的摩擦 D. 体育锻炼能使附着在关节上的肌肉数量增加</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面（关节头和关节窝）、关节囊和关节腔三部分组成。关节既具有牢固性又有灵活性。</p><p>关节在运动中起支点的作用，A错误；关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起，B错误；关节腔内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，C正确；体育锻炼对关节的影响很大，如体育锻炼可以加强关节的牢固性，可以加强关节的灵活性，较强关节的伸展性，可以加强关节周围肌肉的更加强壮，但不能增加肌肉的数量，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】坚持做好广播操，对促进运动、神经等系统的功能有重要作用，运动发生的正确步骤是（ ）</p><p>①骨骼肌收缩 ②骨骼肌接受神经传来的兴奋 ③骨绕关节转动 ④相应的骨受到牵引</p><p>A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③①④② D. ④①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。</p><p>运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此任何一个随意的动作都包括：②骨骼肌接受神经传来的兴奋、①骨骼肌收缩、④相应的骨受到牵引、③骨绕关节转动等步骤。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】上课时教师走进教室，学生起立问候。下列关于学生以上运动的说法，正确的是（ ）</p><p>A. 只有一组肌群参与了运动</p><p>B. 运动仅靠运动系统就能完成</p><p>C. 运动仅靠神经系统就能完成</p><p>D. 运动除了运动系统参与外，还需要神经、消化、呼吸、循环等系统的密切配合</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。</p><p>骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当我们屈肘拿起水杯喝水时，上臂主要肌肉处于什么状态？（ ）</p><p>A. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩</p><p>C. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。</p><p>骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。当我们屈肘拿起水杯喝水时，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是</p><p>A.这是探究小鼠的先天性行为</p><p>B．小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓</p><p>C.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样</p><p>D.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题A、通过“小鼠走迷宫”的探究实验可知，这是探究小鼠的学习性行为，</p><p>B、小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而老鼠则只要经过了不足10次的尝试就学会了走“迷宫”，可以知道小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓；</p><p>C、不同小鼠熟悉迷宫的能力是不一样；</p><p>D、学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗话说“捅了马蜂窝，定会挨蜂蜇”。一旦被一只马蜂蜇了，很快就会遭到成群的马蜂围攻。马蜂的这种行为是（ ）</p><p>A. 社会行为 B. 取食行为 C. 繁殖行为 D. 学习行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。</p><p>一旦被一只蜂蜇了，就会很快遭到成群的马蜂围攻，是马蜂为了保护巢穴，防御敌害保护自己的一种防御行为。成群的马蜂围攻，表明马蜂需要很多马蜂彼此配合、密切合作才能对抗敌害，维持群体的正常生存，因此属于社会行为。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】古云:禽有禽言，兽有兽语。下列属于动物的信息交流方式的是（ ）</p><p>A. 眼镜蛇背部的鲜艳花纹 B. 黄鼠狼遇到危险放臭屁</p><p>C. 蜜蜂的“舞蹈动作” D. 乌贼遇到危险释放墨汁</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。</p><p>眼镜蛇背部的鲜艳花纹是警戒色。这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。不属于动物的信息交流方式，A错误；黄鼠狼遇到危险放臭屁，是为了躲避敌害，不是同种动物群体内的信息交流，是一种防御行为，B错误；蜜蜂的舞蹈动作是通过动作告诉其它工蜂蜜源的位置和方向，属于动物的信息交流方式，C正确；乌贼受到威胁释放的墨汁，是为了躲避敌害，不是同种动物群体内的信息交流，是一种防御行为，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】破伤风是伤口感染破伤风杆菌引起的，当伤口暴露于外时，破伤风杆菌是不能繁殖的，只有当伤</p><p>口深，坏组织多，隔绝空气时，破伤风杆菌才能生长繁殖。这说明破伤风杆菌的生长繁殖不需要（ ）</p><p>A. 有机物 B. 水分 C. 适宜的温度 D. 氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题细菌的生命活动需要适宜的温度、水分和有机物。破伤风杆菌也经常寄居于人和动物的肠道内，当进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病，表明破伤风杆菌是厌氧性细菌，在无氧的条件下生长良好，才会大量繁殖，因此破伤风杆菌的生活不需要氧气。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】同学们爱喝的酸奶是利用微生物制成的，这种微生物是（ ）</p><p>A. 醋酸菌 B. 青霉菌 C. 酵母菌 D. 乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，制酸奶用乳酸菌。</p><p>酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，福寿螺、水葫芦等外来物种对漓江生态环境造成了很大影响。下面描述正确的是（ ）</p><p>A. 外来物种的入侵，有利于本地生物优胜劣汰</p><p>B. 使本地部分物种灭绝，危及本地生物的多样性</p><p>C. 外来物种的入侵，丰富了本地生物的多样性</p><p>D. 外来物种的入侵，对本地生态没有什么影响</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>外来物种入侵主要是指外来的或者非本地的物种对农林牧渔业的生产、自然环境、人畜健康造成的危害。危害有以下几点：<br />①对经济的影响。一些外来物种入侵农田、森林、牧场，导致农作物、林木、牧草减产、造成巨大的经济损失。<br />②对生态环境的影响。如水葫芦能破坏生态系统。<br />③对人类健康的影响。一些外来入侵物种能直接或间接地危害人类健康，如红火蚁叮咬人体、豚草产生的花粉引发变应性鼻炎和哮喘等疾病、褐家鼠传播流行性出血热病。</p><p>据分析可见：近年来，福寿螺、水葫芦等外来物种对漓江生态环境造成了很大影响。使本地部分物种灭绝，危及本地生物的多样性。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 生物分类的最基本单位是</p><p>A.门 B.纲 C．科 D．种</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】略</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在给水稻和玉米等被子植物分类时，最重要的依据是（ ）</p><p>A. 花、果实、种子的特征 B. 植物体的高度</p><p>C. 根、茎、叶的特征 D. 生活环境</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>根据被子植物分类的依据分析解答。</p><p>生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。可见A符合题意。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】现在动物种类数量不断减少，其中一个重要原因是其栖息地受到破坏。（______）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因．解答时可以从威胁生物多样性生存的原因所占的比例方面来切入．</p><p>解：威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．随着人类的发展，人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，动物种类数量不断减少．因此人类的活动对栖息地造成了严重破坏．</p><p>故答案为：√．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】长期使用抗生素，可以引起病菌的抗药性。（_______）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】细菌在与抗生素的生存斗争过程中产生了抗药性的变异；即在抗生素的使用过程中，少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能被抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代，因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得病原体的抗药性变异得到逐代积累加强，从而形成了抗药性菌株，因此抗生素的使用对细菌起到了定向选择的作用，使没有抗药性的病菌死亡，有抗药性的病菌大量繁殖后代，如果长期使用或滥用抗生素，就会使病菌的抗药性增强而失去治疗效果，说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水的环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】试题分析：在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。爬行类、鸟类的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】刚出生的婴儿就会吃奶，这属于先天性行为。（______）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确。</p><p>【解析】</p><p>先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>刚出生的婴儿就会吃奶，是由体内遗传物质决定的，是动物的一种本能行为，这属于先天性行为。题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】没有动物,生态系统的物质循环就无法进行 （_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析：在生态系统中，生产者能够利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行； 分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在果园里放养蜜蜂，由于蜜蜂采食果树花粉，会致使结果率下降。（______）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>果园里放养蜜蜂，蜜蜂确实采食果树的花粉，但是它吃掉的花粉根本不影响果树结果，因为果树的花粉数量是十分庞大的，蜜蜂采食花粉，不仅为自己准备好了口粮，还为植物传播花粉起到了巨大作用，在为果树和农作物传粉的昆虫中，蜜蜂是绝对的主力军，例如一只蜜蜂一次飞行，能给瓜类带来48000粒花粉，一只蚂蚁只能带330粒，通过蜜蜂的传粉，果树和农作物的产量能得到大幅度的增加，故题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】芽孢是细菌为了度过不良环境而用来繁殖的结构。（______）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误</p><p>【解析】</p><p>芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体。</p><p>有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、低温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质等都有很强的抵抗性。芽孢又轻又小，可以随风飘散。当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个新细菌。细菌是靠分裂进行生殖的。因此芽孢不是细菌用来生殖的结构而是一个休眠体。题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】每种生物都是一个丰富的基因库。</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：每个物种都是一个独特的基因库．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】试题分析：分解者包括细菌和真菌；严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等．</p><p>解：分解者，是对能够把动植物残体的复杂有机成分分解为可供生产者重新利用的简单化合物的所有异养生物的一个总称．从细菌的角度来讲，也要分为许多具体情况，大多数细菌是只能作为分解者的异养生物，也有一些细菌可以利用化学能合成作用自己合成有机物，如硫细菌，这种细菌就不在分解者之列；另外营寄生生活的细菌从活的动植物体内吸取有机物，也不属于分解者．</p><p>故答案为：√</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】病毒一旦侵入人体，就会使人患病． </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>试题病毒侵入人体后，人体内就产生一种抵抗这种病毒的物质，叫做抗体．抗体与抗原结合，促进了吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除．因此少量的病毒侵入人体，不一定会使人患病．有的病毒可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染．所以题干的说法不正确．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列动物与其呼吸结构进行搭配。</p><p>①带鱼 A.体壁</p><p>②青蛙 B.鳃</p><p>③蚯蚓 C.肺和气囊</p><p>④鸽子 D.肺和皮肤</p><p>⑤蝗虫 E.气管</p><p>①—（____）；②—（____）；③—（____）；④—（____）；⑤—（____）。</p></div></div>
<div><p>【答案】B D A C E </p><p>【解析】</p><p>根据各类动物的呼吸器官分析解答。</p><p>①带鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸；</p><p>②青蛙属于两栖动物，用肺呼吸，肺不发达，皮肤辅助呼吸；</p><p>③蚯蚓的身体由许多体节构成，属于环节动物，靠湿润的体壁进行气体交换，完成呼吸；</p><p>④家鸽属于鸟类，有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生；</p><p>⑤蝗虫的身体由许多体节构成，有外骨骼，属于节肢动物，呼吸器官是气管，气门是气体出入蝗虫身体的门户。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列科学家与对应称号或事件进行搭配。</p><p>①巴斯德 A. 发现病毒</p><p>②袁隆平 B. 杂交水稻之父</p><p>③伊万诺夫斯基 C. 双名法</p><p>④列文虎克 D. 微生物学之父</p><p>⑤林奈 E. 发现细菌</p><p>①—（____）；②—（____）；③—（____）；④—（____）；⑤—（____）。</p></div></div>
<div><p>【答案】D B A E C </p><p>【解析】</p><p>此题是关于部分生物学家的生平事迹的连线题，思考解答。</p><p>①巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。 </p><p>②袁隆平，北京人，汉族，利用基因的多样性培育出了杂交水稻新品种，是著名的杂技水稻之父。<br />③伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想这种病是由细菌引起的。伊万诺夫斯基是世界上第一位发现病毒的人，被后人誉为“病毒学之父”。</p><p>④列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。</p><p>⑤林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】20世纪50年代，许多生活在婆罗洲的雅克人被蚊子传染而身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单而又直接了当的解决方法:喷洒DDT。DDT杀死了蚊子，疟疾得到了控制。与此同时，吃屋顶茅草的毛虫也被喷洒的DDT杀死，毛虫的天敌——小黄蜂数量急剧减少。另外，死亡的毛虫成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，大量的DDT通过食物链在猫体内累积，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致老鼠大量繁殖起来。面临大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险，世界卫生组织被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了这一次奇特的任务——“降猫行动”。</p><p>（1）资料中的蚊子、小黄蜂都属于昆虫，昆虫身体由头、________、腹三部分构成。</p><p>（2）猫捕食老鼠，是因为猫有尖锐的________齿可以撕裂肉食，还有高度发达的________系统和感觉器官能灵敏地感知外界环境的变化。猫和老鼠都是________温动物。</p><p>（3）DDT杀死毛虫，导致小黄蜂数量减少，说明动物在维持________中起重要作用。</p><p>（4）通过资料分析，你认为导致该地区生物多样性受威胁的主要原因是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】胸 犬 神经 恒 生态平衡 环境污染 </p><p>【解析】</p><p>生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。</p><p>（1）蚊子、小黄蜂属于昆虫。昆虫的主要特征是：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，一般有两对翅。<br />（2）猫捕食老鼠，是因为猫有尖锐的犬齿可以撕裂肉食，还有高度发达的神经系统和感觉器官能灵敏地感知外界环境的变化。体温不随环境温度的变化而变化的动物叫做恒温动物，体温随环境温度的变化而改变的动物叫做变温动物。在所有的动物中，只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。猫和老鼠都是哺乳动物，都属于恒温动物。<br />（3）生态系统中生物与环境之间，生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡。生态系统中的任一环节若出了问题，就会影响到整个生态系统。DDT杀死毛虫，导致小黄蜂数量减少，说明动物在维持生态平衡中起重要作用。</p><p>（4）通过资料分析可知，导致该地区生物多样性受威胁的主要原因是环境污染。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物分类是研究生物的一种基本方法。下表是我国三种珍稀动物的分类等级，请据表回答：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>门</p></td><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>脊索动物门</p></td><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>脊索动物门</p></td><td style="width:113.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>脊索动物门</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:113.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纲</p></td><td style="width:113.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>哺乳纲</p></td><td style="width:113.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>哺乳纲</p></td><td style="width:113.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鸟纲</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:113.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>目</p></td><td style="width:113.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>灵长目</p></td><td style="width:113.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>灵长目</p></td><td style="width:113.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鹳形目</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:113.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>科</p></td><td style="width:113.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>猴科</p></td><td style="width:113.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>长臂猿科</p></td><td style="width:113.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鹮科</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:113.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>属</p></td><td style="width:113.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>仰鼻猴属</p></td><td style="width:113.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>长臂猿属</p></td><td style="width:113.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>朱鹮属</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:113.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种</p></td><td style="width:113.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>金丝猴</p></td><td style="width:113.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>长臂猿</p></td><td style="width:113.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>朱鹮</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）以上三种动物中，亲缘关系较近的两种动物是_________和________。</p><p>（2）以上所给的分类单位中所包含的生物种类最多的分类单位是_________。</p><p>（3）对动物进行分类时除了要比较________，往往还要比较动物的生理功能。</p><p>（4）一个物种灭绝，必然会影响它所在的生态系统，也会加速_________多样性和________多样性的丧失。</p><p>（5）目前，保护生物多样性最有效的措施是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】金丝猴 长臂猿 门 形态结构 遗传 物种 建立自然保护区 </p><p>【解析】</p><p>生物分类的单位由大到小的顺序是界、门、纲、目、科、属、种。种是分类的基本单位。分类单位越大，包含的生物种类越多，所含生物的共同特征就越少，亲缘关系远；分类单位越小，所含生物的共同特征就越多，亲缘关系越近。</p><p>（1）以上三种动物中，金丝猴和长臂猿同目，它们与朱鹮都同门。所以亲缘关系较近的两种动物是金丝猴和长臂猿。</p><p>（2）分类单位越大，包含的生物种类越多，所含生物的共同特征就越少，亲缘关系远。所以以上所给的分类单位中所包含的生物种类最多的分类单位是门。</p><p>（3）生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。</p><p>（4）生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统，当生态系统发生剧烈变化，引起生态失调，甚至导致生态危机，会加速遗传的多样性和物种的多样性丧失。</p><p>（5）目前，保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】许多微生物“无影无踪”，但又“无处不在”，人类对它们“爱恨交加”。下图是几种微生物的结构示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/7259eb9d/SYS201906080828142342310623_ST/SYS201906080828142342310623_ST.001.png" width="517" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图________（填字母）的生物属于原核生物，是因为细胞中没有________。</p><p>（2）青霉素是一种抗生素，挽救了无数人的生命，它可以从图_________（填字母）中提取。抗生素能否用于治疗由病毒引起的疾病？_________。</p><p>（3）图D是导致人患艾滋病的生物，它与其它三种生物最大的区别是没有_________结构，不能独立生活，必须________在其他生物的细胞内。</p><p>（4）能进行出芽生殖的是图________（填字母）中的生物。只能依靠孢子进行繁殖的是图_________（填字母）中的生物。</p><p>（5）图A、B、C、D所代表的生物个体相比较，体积最小的是图________（填字母）。</p><p>（6）图中四类生物由于都没有________，所以不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。</p></div></div>
<div><p>【答案】B 成形的细胞核 A 不能 细胞 寄生 C A D 叶绿体 </p><p>【解析】</p><p>A图是曲霉，属于真菌；B图是细菌；C图是酵母菌，属于真菌；D图是病毒。</p><p>（1）B图是细菌，基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，没有成形的细胞核，属于原核生物。</p><p>（2）青霉素挽救了无数人的生命，青霉素是从图A青霉菌的1孢子中提制的一种抗生素。可用于治疗细菌性疾病，不能治疗由病毒引起的疾病。</p><p>（3）病毒是不具有细胞结构的特殊生物，由蛋白质外壳和遗传物质组成的内核构成，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。图D是病毒，这种病毒是导致人患艾滋病的生物，它与其它三种生物最大的区别是没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。</p><p>（4）C是酵母菌既能进行孢子生殖，在条件良好时，也能进行出芽生殖。A青霉只能进行孢子生殖。</p><p>（5）病毒是一类形体十分微小的生物，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示。大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍。所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态，形态多种多样，大体有球形、杆形、蝌蚪形；病毒没有细胞结构，身体由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。所以与A、B、C相比，体积最小的是图D。</p><p>（6）图中四类生物由于都没有叶绿体，所以不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/7259eb9d/SYS201906080828144444680652_ST/SYS201906080828144444680652_ST.001.png" width="115" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/7259eb9d/SYS201906080828144444680652_ST/SYS201906080828144444680652_ST.002.png" width="225" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>甲同学的实验 乙同学的实验</p><p>无菌操作，28℃环境中培养 无菌操作，28℃环境中培养</p><p>（1）两位同学提出的问题是________________________________。</p><p>（2）你认为_________同学设计合理，理由是________________________________。</p><p>（3）该实验中，在培养基上按手指印，相当于细菌和真菌培养方法中的________步骤；细菌生长所需的营养物质来自________________________________。</p><p>（4）将培养装置放在28℃环境中，其原因是________________________________。</p><p>（5）当实验装置培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中只有较少细菌繁殖。根据实验结果得出的结论是________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】洗手能减少手上的细菌数量吗？ 乙 乙同学设计了对照实验，更具有说服力 接种 培养基 细菌适于在28℃环境中生长和繁殖 洗手能减少手上的细菌数量 </p><p>【解析】</p><p>（1）科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。</p><p>（2）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。</p><p>（1）根据探究方案设计合理问题。此实验是某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案。所以提出的问题是：洗手能减少手上的细菌数量吗？</p><p>（2）在上述实验中，甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题；而乙同学设计了对照实验，更具有说服力。因此乙同学的设计合理。</p><p>（3）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。配制含有营养物质的培养基，选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，制成培养基，为细菌提供营养物质。</p><p>（4）细菌适于在28℃环境中生长和繁殖，所以将培养装置放在28℃环境中。</p><p>（5）根据实验结果得出的结论是洗手能减少手上的细菌数量。</p></div>
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