鲁科版（五四制）八年级下册生物同步练习题 8.2.2基因控制生物的性状
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”这一俗语，说的是生物界普遍存在（ ）现象</p><p>A．变异 B．遗传 C．生殖 D．发育</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生物的遗传指的是生物体的亲代与子代之间，以及子代的各个体之间在性状上存在着相似的现象，如龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列现象中，能遗传的是（ ）</p><p>A. 父亲因车祸而断腿 B. 多施肥的水稻产量提高</p><p>C. 夏天多晒太阳皮肤变黑 D. 白化病人的皮肤不会晒黑</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】解：变异有可遗传的变异和不遗传的变异两种类型。可遗传的变异是由于遗传物质发生改变而引起的变异，能够遗传给后代；不遗传的变异是单纯由环境改变引起的，遗传物质并没有发生改变，这种变异不能遗传给后代。</p><p>A、父亲的腿断了是由于车祸引起的，遗传物质并没有发生改变，单纯由环境引起的，是不遗传的变异；</p><p>B、选项中水稻产量提高，是由于施肥引起的，单纯由环境改变引起，并没有改变遗传物质，属于不遗传的变异；</p><p>C、夏天多晒太阳皮肤变黑，是阳光引起的，属于单纯由环境改变引起，没有改变遗传物质，属于不遗传的变异；</p><p>D、白化病人的皮肤不会晒黑是由于体内的基因决定的，使患者不能合成黑色素，因此晒不黑，这种变异是由遗传物质决定的，属于可遗传的变异。</p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】决定你的头发直、曲的DNA片段是（    ）</p><p>A. 染色体 B. 蛋白质 C. 细胞核 D. 基因</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫基因。</p><p>染色体是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。一条染色体上包含一个DNA分子。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。基因就是具有特定的遗传功能的DNA片段，因此，决定头发直、曲的DNA片段是基因，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列性状不属于相对性状的是 （ ）</p><p>A．番茄的红果皮与黄果皮 B．家兔的黑毛与白毛</p><p>C．豌豆的高茎与玉米的矮茎 D．人的有耳垂与无耳垂</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查的是生物的性状和相对性状的概念。解答时可以从相对性状的概念方面来解答：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。</p><p>A、番茄的红果皮与黄果皮，是番茄果皮的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，故不符合题意；</p><p>B、家兔的黑毛与白毛，是家兔的皮毛颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，故不符合题意；</p><p>C、豌豆的高茎与玉米的矮茎，是豌豆和玉米两个物种，不是相对性状，故符合题意；</p><p>D、人的有耳垂与无耳垂，是人的耳朵的形状不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，故不符合题意。故选C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于相对性状的是</p><p>A、苹果的红色与黄色 B．人头发的直发与卷发</p><p>C、人的身高与肥胖 D.家兔毛的黑色与白色</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，苹果的红色与黄色、人头发的直发与卷发、家兔毛的黑色与白色都是同种生物的同一性状的不同表现形式，属于相对性状，人的身高与肥胖不是同一性状，所以不属于相对性状，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】亲代的性状传递给的子代是通过（ ）</p><p>A. 受精卵 B. 体细胞 C. 生殖细胞 D. 教育</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物的性状是由DNA上的基因控制的，体细胞中的基因是成对出现的，体细胞分裂成生殖细胞，所以生殖细胞是由亲本父母双方体细胞经过减数分裂得到，父母双方生殖细胞中各含有父母双方的遗传物质，通过两者的结合形成受精卵（子代新生命诞生），由此亲本的遗传物质就成为了子代受精卵细胞的一部分，将来控制子代性状。所以后代的体细胞中就具有了来自父母双方的染色体，亲代细胞核内的遗传信息也就随着染色体传给了后代。因此基因在亲子之间通过生殖细胞来传递遗传信息。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】子女的有些特征与父母相似，有些特征又与父母存在差异．这些现象说明生物存在（ ）</p><p>A. 遗传 B. 遗传和变异 C. 变异 D. 生殖和发育</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。</p><p>亲子代之间的在性状上相似性叫遗传，变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异。由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代的属于可遗传的变异；仅由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，也不能够遗传给后代的变异属于不可遗传的变异。生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异，叫做变异。因此，子女的有些特征与父母相似，有些特征又与父母存在差异．这些现象说明生物存在遗传和变异。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。这个事实说明，DNA上控制性状的基本单位是（  ）</p><p>A. 基因 B. 蛋白质 C. 糖类 D. 脂肪</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物只所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有</p><p>A. 遗传和变异的特性 B. 遗传的特性 C. 变异的特性 D. 自然选择的特性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。</p><p>生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传，由于生物具有遗传的特性，所以每种生物的后代都与它们的亲代基本相同，如：“龙生龙，凤生凤”，因而使生物能保持种族性状的相对稳定，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物的性状中，不是相对性状的是（   ）</p><p>A. 豌豆的圆粒和皱粒 B. 番茄的红果和黄果</p><p>C. 兔的长毛和白毛 D. 人的单眼皮与双眼皮</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。</p><p>豌豆的圆粒和皱粒、番茄的红果和黄果、人的单眼皮与双眼皮，都是生物体的形态特征，都属于性状，ABD不符合题意；兔的长毛与白毛，是兔毛的长短和兔毛的颜色不同，是两种性状，不是相对性状，C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列结构中不存在染色体的是（ ）</p><p> A．细胞质 B．细胞核 C．精子 D．卵细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构，DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】任何生物都有许许多多的性状，那么，性状指的是什么（ ）</p><p>A．生物体的形状 B．生物体的性别</p><p>C．生物体的大小 D．生物体的形态结构、生理特性和行为方式</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（   ）</p><p>A. 遗传和变异的特性 B. 变异的特性 C. 遗传的特性 D. 自然选择的特性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。</p><p>生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传，由于生物具有遗传的特性，所以每种生物的后代都与它们的亲代基本相同，如：“龙生龙，凤生凤”，因而使生物能保持种族性状的相对稳定，C正确。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国金鱼种类多样，金鱼不同的形态特征是由_______控制的。</p></div></div>
<div><p>【答案】基因</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性（物种多样性）是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；遗传多样性是指同种个体间因为人们需要的不同，经历长时间的人工选择所产生的结果。如金鱼原产于我国，现在世界各国品种繁多的金鱼都是从中国直接或间接引进的，是因其生活环境的不同所致，故体现了生物的遗传多样性。因此，遗传的物质基础是基因，是DNA分子上具有遗传信息的特定片段，即DNA分子上决定生物形态特征和生理特征的小单位，叫做基因，染色体存在于细胞核里；基因控制生物的性状。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“种瓜得瓜，种豆得豆”属于生物的________现象．</p></div></div>
<div><p>【答案】遗传</p><p>【解析】</p><p>遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。</p><p>“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“种豆得豆，种瓜得瓜“这句话说明生物的_____。“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话说明生物的_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】遗传、变异</p><p>【解析】</p><p>生物的遗传：生物体的亲代与子代之间，以及子代的各个体之间在性状上存在着相似的现象。生物的变异：生物体的亲代与子代之间，以及子代的各个体之间在性状上存在着差异的现象。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图示转基因鼠的研制过程。通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面去，结果使出生的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大1倍。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/27/09/f5001480/SYS201904270923230591283898_ST/SYS201904270923230591283898_ST.001.png" width="363" height="225" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）以上研究过程利用的技术叫________  。图中A所示的实验仪器名称是________ 。 </p><p>（2）图中B显示，将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应是________ 。 </p><p>（3）在上图中，被研究的性状是？控制这个性状的基因是？ </p><p>（4）该研究成果说明，基因和性状的关系是？在生物的传种接代过程中传下去的是性状还是控制性状的基因？ </p><p>（5）在将受精卵注射入小鼠体内时，注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵，也有未注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做的目的是？</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）转基因技术 显微注射器 （2）输卵管 （3）鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 （4）基因控制性状 控制性状的基因（5）形成对照</p><p>【解析】</p><p>转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质，利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，基因控制生物的性状。</p><p>( 1 ) 转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术，常用的方法包括显微注射、基因枪等。因此，以上研究过程利用的技术叫转基因技术，图示中A所示的实验仪器名称是显微注射器。</p><p>( 2 ) 正常情况下，哺乳动物在体内受精的部位是输卵管，受精卵要在输卵管里进行早期的胚胎发育，然后植入子宫内膜继续发育成新个体，因此在实验中应将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入输卵管里。</p><p>( 3 )生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，因此该项研究中被研究的性状是鼠的大小，由导入大鼠生长激素基因的受精卵发育成的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快2～3倍，说明鼠的大小是由基因控制的，在生物的传种接代的过程中传下去的是控制性状的基因。因此，在上图中，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。</p><p>（4）通过（3）分析可知，该研究成果说明，基因和性状的关系是基因控制性状。在生物的传种接代的过程中传下去的是控制性状的基因。</p><p>（5）在将受精卵注射入小鼠体内时，注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵，也有未注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做的目的是形成对照实验，从而得出基因能够控制生物的性状。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中科院水生生物研究所鱼类转基因工程组的科学家们，在朱作言院士的领导下，将草鱼的生长激素基因注入鲤鱼的受精卵，培育出一种带有草鱼生长激素基因的转基因鲤鱼，它150天可长至1200克，生长速度比普通鲤鱼快140%以上，体积大。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/7259eb9d/SYS201906080828227279864276_ST/SYS201906080828227279864276_ST.001.png" width="368" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）转基因鲤鱼的一些性状与其亲本明显不同，这种现象在遗传学上称为________ 。</p><p>（2）在这项研究中，被研究的性状是 ____ ，控制这个性状的基因是________ 。</p><p>（3）转基因鲤鱼的获得，说明性状与基因的关系是基因 ________ 性状。</p><p>（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，上一代传递给下一代的是控制性状的________ ，而不是 ________ 。</p><p>（5）采用这种技术育种的方法称为（_____）</p><p>A. 杂交育种     B. 诱变育种     C. 转基因技术育种     D. 选择育种</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）变异</p><p>（2）鱼的个体大小 草鱼的生长激素基因</p><p>（3）控制生物的</p><p>（4）基因、性状</p><p>（5）C</p><p>【解析】</p><p>（1）生物学上把后代与亲代之间以及后代的个体之间存在的差异现象叫做变异。<br />（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，在这项研究中，被研究的性状是草鱼的个体大小，控制这个性状的基因是草鱼生长激素基因。通过草鱼产生的过程可知，控制控制这个性状的基因是草鱼的生长激素基因。<br />（3）生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状。将草鱼的生长激素基因注入鲤鱼的受精卵，培育出一种带有草鱼生长激素基因的转基因鲤鱼，它150天可长至1200克，生长速度比普通鲤鱼快140%以上，体积大。转基因鲤鱼与普通鲤鱼对照，表明基因决定性状。<br />（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是亲代的性状是控制生物性状的基因。<br />（5）转基因技术指的是：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术。</p></div>
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