人教版七年级上册生物3.5.2绿色植物的呼吸作用同步测试
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示,甲、乙两玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,所用的装置都已作灭菌处理。在温暖的地方放置一夜后,运用加水排气法,将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中,结果只有甲瓶中的气体能使石灰水变浑浊。下列有关该实验的说法不正确的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819126058923598_ST/SYS201906100819126058923598_ST.001.png" width="305" height="189" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 萌发的种子具有旺盛的生命力</p><p>B. 该实验中乙瓶起对照作用</p><p>C. 该实验的结论是萌发种子进行呼吸作用时会产生二氧化碳</p><p>D. 该实验的目的是探究温度对种子萌发的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，只有活细胞才能进行呼吸作用。检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水。</p><p>由图可知，萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内不会产生二氧化碳；将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中。甲瓶中的石灰水变浑浊，乙瓶起对照作用，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时释放二氧化碳。但该实验不能说明温度对种子萌发的影响，故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲瓶中装入萌发的大豆种子,乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子，所用的装置都已作灭菌处理。一段时间后,分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭,乙瓶中的蜡烛燃烧(如图)。分析实验现象,能得出下列哪项结论( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819127930217962_ST/SYS201906100819127930217962_ST.001.png" width="230" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 种子萌发消耗氧气</p><p>B. 种子萌发产生二氧化碳</p><p>C. 种子萌发消耗氧气,产生二氧化碳</p><p>D. 种子萌发消耗氧气,产生水</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。据此可以解答本题。</p><p>只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。瓶壁上有许多小水珠，蜡烛燃烧仍然会产生水，即使时间有限制，也不能判定水分的由来。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线．下列判断符合客观事实的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819129852265067_ST/SYS201906100819129852265067_ST.001.png" width="147" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子</p><p>B. 若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子</p><p>C. 若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子</p><p>D. 若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>萌发的种子能进行呼吸作用，煮熟过的种子不能进行呼吸作用，呼吸作用实质上是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。</p><p>若Y表示瓶内温度，a曲线升高，表示释放了热量，煮熟过的种子不能进行呼吸作用释放热量，因此a表示正在萌发的种子，A正确；</p><p>若Y表示瓶内氧气量，c曲线逐渐减少，表示呼吸作用消耗氧气，煮熟过的种子不能进行呼吸作用消耗氧气，因此c表示正在萌发的种子，B错误；</p><p>若Y表示种子的质量，b曲线是水平，表示质量不变，萌发的种子呼吸作用消耗有机物，质量减小，因此b表示煮熟过的种子，C错误；</p><p>若Y表示瓶内二氧化碳的量，a曲线升高，表示产生了二氧化碳，煮熟过的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳，因此a表示正在萌发的种子，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点。下列有关说法错误的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819131453713581_ST/SYS201906100819131453713581_ST.001.png" width="151" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 绿色植物与产生氧气有关的生理活动是光合作用,此过程进行的场所是叶绿体</p><p>B. 在A点植物进行的生理活动只有呼吸作用,此过程进行的主要场所是线粒体</p><p>C. B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物既没有进行光合作用又没有进行呼吸作用</p><p>D. C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时光合作用的强度大于呼吸作用的强度</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。<br />（2）呼吸作用的主要场所是线粒体，呼吸作用释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加。<br />（3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关。如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累。<br />（4）图示中的曲线表示了植物体在不同光照强度下产生氧气与释放氧气的情况，曲线AB表示呼吸作用消耗的氧气量大于光合作用产生的氧气量；BC段表示光合作用产生的氧气量逐渐大于呼吸作用消耗的氧气量；至C点后，光合作用的强度不再随光照的增强而增强，绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量。</p><p>由分析可知，植物与产生氧气有关的生理活动是光合作用，此过程进行的场所是叶绿体，A正确；<br />植物在A点进行的生理活动只有呼吸作用（蒸腾作用忽略不计），此过程进行的主要场所是线粒体。B正确；<br />B点为曲线与横轴的交点，该点既进行光合作用也进行呼吸作用，这时植物进行光合作用产生的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量，C错误；<br />C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行光合作用的强度大于呼吸作用的强度，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量发生了变化,据图判断下列叙述中正确的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819133215585020_ST/SYS201906100819133215585020_ST.001.png" width="226" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用</p><p>②曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用</p><p>③在B点显示,绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等</p><p>④整段曲线表明,在一定范围内，随光照强度递增,光合作用增强</p><p>A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>结合题意分析图解：曲线AB段表示绿色植物进行光合作用，只是光合作用速率小于呼吸速率；B点表示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等；曲线BC段表示绿色植物光合作用速率大于呼吸速率；整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，但呼吸作用强度不变。</p><p>①曲线AB段表示二氧化碳吸收的相对值为负值，即表示植物吸收二氧化碳的量低于其释放的二氧化碳量。由于呼吸作用能释放二氧化碳，且呼吸作用是时时刻刻进行的；有光条件下，植物进行光合作用。可推知AB段中，植物进行光合作用的同时还进行呼吸作用。该段光合作用的速率远低于呼吸速率，因此植物释放的二氧化碳多于其吸收的二氧化碳的量，①错误；</p><p>②植物时时刻刻都在进行呼吸作用，另外随着光照增强，温度升高，植物还能进行蒸腾作用而不是仅进行光合作用，②错误；</p><p>③在B点处，植物二氧化碳吸收的相对值为零，即光合作用和呼吸作用的速率相等，③正确；</p><p>④由曲线可知，随光照强度递增，光合作用增强，但达到一定程度时，光合作用强度不再随之变化，④正确。故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动,图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。下列说法正确的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819135277632124_ST/SYS201906100819135277632124_ST.001.png" width="291" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 植物白天和晚上都能进行的生理活动只有A</p><p>B. 图乙中代表光合作用的曲线是Ⅰ,它与图甲中的C生理活动相对应</p><p>C. 图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是二氧化碳</p><p>D. 移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,其目的是抑制图乙中的Ⅱ表示的生理活动</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图甲中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。<br />（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。</p><p>图甲A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。植物在在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用，A错误；<br />光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物里面。光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线I只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；Ⅱ曲线表示呼吸作用，与图甲C中的生理活动相对应，B正确；<br />图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，在黑暗的环境中植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，因此吸收氧气，释放二氧化碳，C错误；<br />移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。因此移栽植物时，在阴天和傍晚进行，主要是为了降低蒸腾作用，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲、乙两地生产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查,在甜瓜生长季节,甲、乙两地光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表:</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:24pt"><td style="width:98.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>地区平均温度(℃)</p><p>时间</p></td><td style="width:36.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲 地</p></td><td style="width:47.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙 地</p></td></tr><tr style="height:12pt"><td style="width:98.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>白天</p></td><td style="width:36.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>33</p></td><td style="width:47.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>33</p></td></tr><tr style="height:11.25pt"><td style="width:98.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>夜间</p></td><td style="width:36.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>12</p></td><td style="width:47.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>22</p></td></tr></table><p> </p><p>你对甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解释是( )</p><p>A. 甲地甜瓜的光合作用比乙地的光合作用强</p><p>B. 甲地夜间温度低,甜瓜呼吸作用消耗的有机物比乙地的少</p><p>C. 甲地土壤中的糖分比乙地的高</p><p>D. 乙地甜瓜发生了可遗传的变异</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>甲地的瓜甜是因为昼夜温差大，白天光合作用强，有机物制造的多，夜晚呼吸作用弱，有机物消耗的少，也就是说，甲地的瓜有机物积累的多，所以就甜。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是根据“一片叶子在不同光照条件下吸收、释放二氧化碳的量”绘成的曲线。图中叶肉细胞利用CO2的情况与曲线中BC段（不包括B、C两点）相符的一项是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819139540472183_ST/SYS201906100819139540472183_ST.001.png" width="233" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819139540472183_ST/SYS201906100819139540472183_ST.002.png" width="162" height="79" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819139540472183_ST/SYS201906100819139540472183_ST.003.png" width="162" height="78" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819139540472183_ST/SYS201906100819139540472183_ST.004.png" width="163" height="65" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819139540472183_ST/SYS201906100819139540472183_ST.005.png" width="163" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>由坐标可知，B为光补偿点此时光合作用的速率等于呼吸作用速率，C为光饱和点此点以后光照强度不在是影响光合作用的主要因素。曲线中BC段（不包括B、C两点）光合作用的速度会随光照强度的增大而增大，在此阶段光合作用的速率大于有氧呼吸的速率，叶绿体不仅要吸收线粒体产生的二氧化碳，还需要从外界吸取。</p><p>此图二氧化碳外排，呼吸作用速率大于光合作用速率，A不符合题意；<br />此图所有二氧化碳外排，光合作用速率为0，B不符合题意；<br />此图表示二氧化碳供应光合作用，与外界没有二氧化碳的交换，光合作用速率等于呼吸作用速率，C不符合题意；<br />图中叶绿体不仅要吸收线粒体产生的二氧化碳，还需要从外界吸取，表示光合作用速率大于运用呼吸速率。D符合题意。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内的相关结构。请据图回答:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819140932597773_ST/SYS201906100819140932597773_ST.001.png" width="212" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)在结构A_____内进行的生理活动为_____,该生理活动能_____有机物,释放能量。在贮存粮食时,保持环境的_____,是为了降低该生理活动的强度。</p><p>(2)在叶绿体内进行的生理活动的产物有气体①_____,绿色植物通过该生理活动在维持生物圈的_____中起重要作用,制造的_____还养育了生物圈中的其他生物。</p></div></div>
<div><p>【答案】线粒体 呼吸作用 消耗 干燥和低温 氧气 碳—氧平衡 有机物 </p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，据此解答。</p><p>（1）呼吸作用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。所以代表的结构为线粒体。种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力。不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响。贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期。如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短。因此贮藏粮食时，保持干燥和低温的目的是降低呼吸作用的强度。<br />（2）光合作用公式表示为：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819140932597773_DA/SYS201906100819140932597773_DA.001.png" width="273" height="53" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。所以光合作用的产物是有机物和①氧。<br />由公式可知光合作用的意义：它把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用；在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量来源；从根本上改变了地面上的生活环境，维持了大气中碳--氧平衡。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】图甲是花生叶片的结构示意图，图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/03/18/10/a82de41e/SYS201903181004008064218282_ST/SYS201903181004008064218282_ST.001.png" width="529" height="177" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲中①②和③分别属于什么组织？_____。</p><p>（2）图乙中d点所示现象产生的原因与图甲中结构[]_____的部分关闭有关，这一变化主要是为了_____。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是图乙中的_____（填字母）。一天24小时内有机物处于积累的时间段是_____。</p><p>（3）图丙所示实验操作如下：①如果关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动；②如果关闭阀门，把氢氧化纳溶液换成二氧化碳缓冲液（能保证装置内二氧化碳含量恒定），把该装置放在光下一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动。</p></div></div>
<div><p>【答案】 保护组织、营养组、输导组织 ④气孔 降低植物的蒸腾作用 b f 6﹣18 左 右</p><p>【解析】（1）输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。所以图甲中①②和③分别属于保护组织、营养组织和输导组织； </p><p>（2）d点吸收的二氧化碳量减少，是因为中午温度过高导致甲图中④气孔一部分关闭，这样有利于降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象；图乙中的f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，b点，植物进行了一晚上的呼吸作用，积累的有机物最少；一天24小时内有机物处于积累的时间段是6-18； </p><p>（3）图丙所示实验操作如下：①如果关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，玻璃管中的红色小液滴会向左移动；②如果关闭阀门，把氢氧化纳溶液换成二氧化碳缓冲液（能保证装置内二氧化碳含量恒定），把该装置放在光下一段时间后，光合作用大于呼吸作用，瓶内气体增多，玻璃管中的红色小液滴会向右移动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物在生物圈中的作用很重要,也是我们生活中必不可少的一类生物。请结合绿色植物生命活动的相关知识,据图回答下列问题:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819142373293546_ST/SYS201906100819142373293546_ST.001.png" width="383" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819142373293546_ST/SYS201906100819142373293546_ST.002.png" width="140" height="100" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)我们下课后走出教室看一看教室外的绿叶可以缓解视力疲劳,植物的叶片大多数为绿色的主要原因是乙图中的[]_____部分的细胞中含有大量叶绿体。</p><p>(2)植物的生长需要的水和无机盐主要由丙图中[ ]_____的细胞从外界吸收。绿色植物各项生命活动所需要的能量是由甲图中[ ]_____提供的。</p><p>(3)甲图中的[ ]_____,对维持生物圈中的碳—氧平衡起着重要作用。</p><p>(4)通过对丁图中曲线的分析得知影响绿色植物光合作用的因素有_____、_____。</p><p>(5)除丁图所示因素外，请再列举一个促进光合作用的方法：_____</p></div></div>
<div><p>【答案】④叶肉 a成熟区 A呼吸作用 C光合作用 温度 光照强度 适当增加二氧化碳浓度等 </p><p>【解析】</p><p>（1）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。<br />（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。<br />（3）蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；导管位于木质部是把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内自上而下输导有机养料的管道。</p><p>图甲中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用；图乙中①叶脉，②上表皮，③下表皮，④叶肉，⑤气孔；a成熟区，b伸长区，c分生区，d根冠。</p><p>（1）叶片的表皮包括上表皮和下表皮，无色透明，不含叶绿体，表面覆盖着角质层，属于保护组织主要起保护作用；④叶肉包括栅栏组织和海绵组织，内含有大量的叶绿体，叶绿体内的叶绿素能吸收太阳能，使得叶呈现绿色，叶肉是植物进行光合作用的主要场所。</p><p>（2）植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐主要由根尖的a成熟区吸收的。A呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。</p><p>（3）绿色植物通过C光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持了生物圈中的碳--氧平衡。</p><p>（4）通过对丁图中曲线的分析得知影响绿色植物光合作用的因素有温度、光照强度。</p><p>（5）光合作用以二氧化碳为原料，适当增加二氧化碳浓度，可以促进光合作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后,在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。图中,甲表示现代智能温室,乙表示测定的温室内二氧化碳的浓度在一天中的变化,丙表示在白天条件不变的情况下,夜间温度控制在20℃和30℃时,分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819144575663575_ST/SYS201906100819144575663575_ST.001.png" width="214" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819144575663575_ST/SYS201906100819144575663575_ST.002.png" width="357" height="201" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。乙图中,造成AB段和DE段二氧化碳的浓度增加的主要生理过程是_____,通过该过程,水果内的有机物的含量会_____;造成BD段二氧化碳的浓度逐渐减小的主要生理过程是_____,水果内的有机物含量会_____。根据图乙中的曲线,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是_____。</p><p>(2)丙图中,对比两条曲线,相同时间内,温度为_____℃时,温室内二氧化碳浓度高。实验表明:在一定范围内,温度越高,水果的_____越强。可见,在白天条件不变的情况下,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是在夜间_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】呼吸作用 降低 光合作用 增加 延长人工光照时间 30 呼吸作用 降低温度 </p><p>【解析】</p><p>植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的，因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的。</p><p>（1）图乙中AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的原因是植物进行呼吸作用释放二氧化碳的结果。由于呼吸作用分解有机物，导致有机物含量下降。BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要原因是植物进行光合作用吸收二氧化碳的结果。由于光合作用合成有机物，使得有机物含量逐升高。根据图乙中的曲线,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是适当延长光照时间，可以积累更多的有机物。<br />（2）据图可见：当温度为30℃，二氧化碳含量多；当温度为20℃，二氧化碳含量少。由此可见：在一范围内，温度越高，水果的呼吸作用越强。所以夜晚适当降温，会抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】图Ⅰ为盛夏的某一晴天一昼夜中某作物对二氧化碳（CO2）的吸收和释放的示意图，图Ⅱ为甲、乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图。请回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819146126212089_ST/SYS201906100819146126212089_ST.001.png" width="498" height="201" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图Ⅰ中该植物接受光照的时间是曲线中的_____段，一天内有机物积累最少的是_____点。在A点该植物细胞中产生能量的细胞结构是______；DE段和FG段二氧化碳吸收量均下降，原因分别是______、______。</p><p>（2）图Ⅰ中光合速率与呼吸速率相等的点有_____（填字母）点，如果白天光照一直维持在该强度，该植物能不能正常生长？_____，原因是______．</p><p>（3）图Ⅱ甲、乙两种植物在光照强度较低时_____更具有生长优势；当光照强度达到E点后，限制甲植物光合作用的主要环境因素有_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】BH C 线粒体 前者是光照过强，气孔部分关闭，CO2进入细胞量减少 后者是光照减弱 C、G 不能 白天光合速率等于呼吸速率，夜晚只有呼吸作用，没有光合作用，全天有机物的合成小于分解 乙 CO2浓度、温度等 </p><p>【解析】</p><p>（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。<br />（2）呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。<br />（3）在光照条件下，植物既能光合作用又能呼吸作用。光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物，呼吸作用为光合作用提供水和二氧化碳，二者是相互影响，相互作用的。在黑暗条件下，植物只能进行呼吸作用。</p><p>（1）根据图Ⅰ所示，该植物接受光照的时间是曲线中的BH段。A点该植物细胞中只能进行呼吸作用，因此能产生能量的细胞结构是线粒体。DE段光照过强，气孔部分关闭，CO2进入细胞量减少，而FG段光照减弱，因此DE段和FG段CO2吸收量均下降。<br />（2）净光合速率=总光合速率-呼吸速率。图Ⅰ中净光合速率为0的点，即光合速率与呼吸速率相等的点为C、G。由于白天光合速率等于呼吸速率，夜晚只有呼吸作用，没有光合作用，全天有机物的合成小于分解。因此如果白天光照一直维持在该强度（净光合速率为0），则该植物不能生长。 <br />（3）根据图Ⅱ分析可知，乙的光饱和点及光补偿点都比甲低，因此甲、乙两种植物在光照强度较低时乙更具有生长优势。E点的光照强度为甲植物的光饱和点。因此当光照强度达到E点后，限制甲植物光合作用的主要环境因素有CO2浓度、温度。</p></div>
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