贵州省毕节市织金县八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 鲫鱼身体呈梭形有利于减少游泳时的阻力</p><p>B. 节肢动物体表的外骨骼可防止体内水分的散失</p><p>C. 家鸽气体交换的器官是气囊</p><p>D. 兔的牙齿分化、盲肠发达是与其植食性相适应</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查鸟类、鱼类、节肢动物、家兔 主要特征及生理特点，据此答题。</p><p>鲫鱼的身体呈流线型，可减小游泳时的阻力，A正确；<br />节肢动物的体表有外骨骼，可防止体内水分的蒸发，B正确；<br />家鸽进行气体交换的器官是肺，C错误；<br />兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】目前海洋鱼类日益减少，有些种类甚至面临消失，主要原因是（ ）</p><p>A. 鱼类食物短缺</p><p>B. 海洋鱼类产量过低</p><p>C. 人类过度捕捞</p><p>D. 人类过度捕捞以及环境污染严重</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。</p><p>工业废水、废渣、生活污水等流入江河，海洋，使江河、海洋的水质恶化、含有有毒物质、水体缺氧等，不在适宜鱼虾生活，严重的致使大量鱼虾死亡。水体污染导致多种水生动物死亡，生物种类和数量锐减。环境污染及水体污染等环境污染威胁了鱼类资源的多样性，使鱼类资源日益减少；还有人来为了追求经济效益，过度捕捞，以及电鱼、炸鱼等非法捕鱼，进一步使鱼类资源减少。因此，目前海洋鱼类日益减少，有些种类甚至面临消失，其主要原因是人类过度捕捞以及环境污染严重。故选D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼在水中活动时，鳃盖不停的张开闭合，这是鱼在（ ）</p><p>A. 呼吸</p><p>B. 吞咽食物</p><p>C. 散热</p><p>D. 喝水</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。鱼总是不停地大口吞水这并不是在进食而是在呼吸。</p><p>鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸。<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能正确表示生物与某气体交换部位的选项是（ ）</p><p>①蚯蚓﹣体壁；②虾﹣外骨骼；③鱼﹣鳃；④娃娃鱼﹣鳃</p><p>A. ①④</p><p>B. ①②</p><p>C. ②④</p><p>D. ①③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，不同的生活环境，呼吸器官不同。</p><p>①蚯蚓生活在阴湿的环境中，靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润；①正确；<br />②虾生活在水中，用鳃呼吸。②错误；<br />③鱼属于鱼类，鱼生活在水中用鳃呼吸，其鳃中密布毛细血管，有利于进行气体交换。③正确；<br />④娃娃鱼的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，④错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓是人类的好朋友，它不但可以疏松土壤，还可以（ ）</p><p>A. 是常见的中药材</p><p>B. 处理垃圾</p><p>C. 增加土壤的肥性</p><p>D. 前三项都对</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>蚯蚓在土壤中钻洞可以改良土壤、蚯蚓可以作中药材、作蛋白质饲料、提高土壤的肥力，蚯蚓还可以处理生活中有机垃圾。</p><p>蚯蚓对人类的益处很多。蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。蚯蚓俗称曲蟮，中药称地龙，地龙性寒味咸。功能：清热、平肝、止喘、通洛。主治高热狂燥，惊风抽搐，风热头痛，目赤、半身不遂等。地龙提供取液有良好的定咳平喘的作用。蚯蚓灰与玫瑰油混合能织秃发；蚯蚓含蚓激酶，蚯蚓酶还有降低血液粘度，抑制血小板凝集、抗凝血，促进血流通畅等作用，对中风后遗症、动脉硬化、高血压和高血粘度症等有治疗作用。利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物。蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分。蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。</p><p>故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列与珍珠形成有关的结构是（ ）</p><p>A. 贝壳</p><p>B. 腹足</p><p>C. 外套膜</p><p>D. 出水管</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。</p><p>软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠。因此珍珠的形成与外套膜有关。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物的行为千奇百怪，下列动物行为中，不属于动物“语言”的是（ ）</p><p>A. 蚊叮咬人</p><p>B. 雌蛾释放性外激素</p><p>C. 狗三条腿着地，一条后腿提起到处撒尿</p><p>D. 蜜蜂的圆形舞</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：蚊叮咬人，是蚊子为了获取食物，不是动物语言；雌蛾释放性外激素，是通过分泌物性外激素吸引雄蛾；狗三条腿着地，一条后腿提起到处撒尿，是通过气味告诉其它狗这是我的地盘，不要靠近；蜜蜂的圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的位置方向。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的是（ ）</p><p>A. 小燕子孵卵</p><p>B. 小猴用石头砸坚果</p><p>C. 黑猩猩用湿树枝从蚁穴中钩取白蚁</p><p>D. 大山雀偷喝牛奶</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。<br />（2）后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。</p><p>小燕子孵卵由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，A符合题意；小猴用石头砸坚果、黑猩猩用湿树枝从蚁穴中钩取白蚁、大山雀偷喝牛奶是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，B、C、D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活中把牛奶制成酸奶，把黄豆制成酱油，分别利用到以下哪种微生物？（ ）</p><p>A. 乳酸菌和曲霉</p><p>B. 酵母菌和青霉</p><p>C. 醋酸菌和酵母菌</p><p>D. 乳酸菌和根瘤菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>解答此题要从乳酸菌和曲霉的作用方面来解答，乳酸菌是细菌，曲霉是真菌。</p><p>酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。制酱要用到曲霉。可见A符合题意。</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于动物社会行为的是（ ）</p><p>A. 羊群跟随头羊行动</p><p>B. 大雁迁徙时排成整齐的雁阵</p><p>C. 狒狒“首领”优先享有食物</p><p>D. 一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。</p><p>羊群跟随头羊行动、大雁迁徙时排成整齐的雁阵、狒狒“首领”优先享有食物，都体现了具有严格的等级，因此属于社会行为，A、B、C不符合题意；</p><p>一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏，属于繁殖行为中的求偶行为，群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种生物在细胞结构上与其他三种有明显的区别（ ）</p><p>A. 乳酸菌</p><p>B. 蘑菇</p><p>C. 酵母菌</p><p>D. 青霉菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌的区别：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:131.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>比较内容</p></td><td style="width:131.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细菌</p></td><td style="width:131.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>真菌</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>个体大小</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>单细胞</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>单细胞类型，也有多细胞的类型</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞结构</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>营养方式</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>异养</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>异养</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>繁殖方式</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>分裂生殖</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>孢子生殖</p></td></tr></table><p>。</p><p>乳酸菌是细菌，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域；蘑菇、酵母菌、青霉菌都有成形的细胞核。所以在细胞结构上，乳酸菌与其它三种有明显的区别。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物分类等级中，生物的共同特征最多的是（ ）</p><p>A. 种</p><p>B. 界</p><p>C. 纲</p><p>D. 科</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。其中种是最小的单位，界是最大的单位。</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。<br />种是最小的单位，包含的生物的共同特征最多。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人体运动中起杠杆作用、支点作用、运动动力来源的分别是（ ）</p><p>A. 关节、骨、肌肉 B. 肌肉、骨、关节</p><p>C. 关节、骨骼肌、骨 D. 骨、关节、骨骼肌</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物行为的叙述中，错误的是（ ）</p><p>A. 人之所以成为“万物之灵”，从行为获得的途径来看，主要是因为人类具有最强的学习行为</p><p>B. 学习行为是脊椎动物特有的，无脊椎动物不具备</p><p>C. 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少</p><p>D. “飞鸽传书”和“老马识途”都属于学习行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，动物越高等，学习的本领越强，由于人的大脑发达，思维敏捷，学习行为的本领比较强，所以成为地球上“万物之灵”，故A正确；从扁形动物开始已经具备学习能力，故B错误；动物越高等，学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，如蚯蚓属于无脊椎动物，学会走简单的“T”形迷宫要花费很长的一段时间，而脊椎动物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，学习行为比无脊椎动物更为高等、复杂，故C正确； “飞鸽传书”和“老马识途”是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，故D正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于水螅的表述错误的是（ ）</p><p>A. 水螅的触手和口周围有刺细胞分布</p><p>B. 水螅的体壁由两个胚层构成</p><p>C. 水螅的身体呈两侧对称</p><p>D. 水螅体内由体壁围成的结构叫消化腔</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>水螅属于腔肠动物。腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。</p><p>水螅的触手和口周围有刺细胞分布，可以用来攻击和防御，A正确；</p><p>水螅的体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，B正确；</p><p>水螅身体辐射对称，C错误；</p><p>水螅体壁内胚层围成的腔叫消化腔，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述中，哪项不符合骨骼肌的结构或功能特点（ ）</p><p>A. 每块骨骼肌都至少跨越一个关节</p><p>B. 每块骨骼肌全部都是由肌肉组织构成的</p><p>C. 每块骨骼肌都有肌腱和肌腹</p><p>D. 每块骨骼肌都由神经支配</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌具有收缩和舒张的特性。</p><p>每块骨骼肌靠两端的肌腱附着在不同的骨上，因此一块骨骼肌至少要跨过一个关节才能在收缩时产生运动，A正确；每块骨骼肌是由不同的组织构成的一个器官，B错误；每块骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，C正确；每块骨骼肌都由神经支配，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不具有细胞结构的生物是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/b8ebbc21/SYS201906090822033560902409_ST/SYS201906090822033560902409_ST.001.png" width="45" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 海马</p><p>B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/b8ebbc21/SYS201906090822033560902409_ST/SYS201906090822033560902409_ST.002.png" width="91" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 香菇</p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/b8ebbc21/SYS201906090822033560902409_ST/SYS201906090822033560902409_ST.003.png" width="68" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 烟草花叶病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞，例如：病毒。</p><p>植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物。唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构。上述选项中，海马属于鱼类是动物；香菇属于真菌；烟草花叶病毒属于病毒，没有细胞结构。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性的一个重要原因（ ）</p><p>A. 基因多样性</p><p>B. 物种多样性</p><p>C. 环境多样性</p><p>D. 生态系统多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此生物多样性的一个重要原因是基因的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为发酵时酒精量随环境温度变化的曲线示意图，据图说法正确的是（   ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/29/09/da8fc0e5/SYS201904290929027857694296_ST/SYS201904290929027857694296_ST.001.png" width="133" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 温度的高低都不会影响发酵产酒 B. 适宜的温度有利于酵母菌发酵产酒</p><p>C. 适宜的温度有利于乳酸菌发酵产酒 D. 产酒量随温度的升高而下降</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下酵母菌才能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，酵母菌的生活需要适宜的温度，过低会抑制酵母菌的生长和繁殖，影响发酵，因此在适当的温度范围内，随着温度的升高，酵母菌的活性增强，利于发酵，产生较多的酒精，但随着温度的继续升高，超过了酵母菌的最适宜温度，温度过高会抑制酵母菌的活性，直至杀死酵母菌，产酒量会慢慢降低。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是部分动物的分类等级示意图，下列叙述错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/29/09/da8fc0e5/SYS201904290929010040728577_ST/SYS201904290929010040728577_ST.001.png" width="226" height="175" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 图中最大的分类单位是目</p><p>B. 狼属于犬科</p><p>C. 猫、狮和虎同属于猫科</p><p>D. 虎和犬没有任何亲缘关系</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远，分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，因此图中最大的分类单位是目，故A不符合题意；狼属于食肉目，犬科，犬属，故B不符合题意；由题中的分类索引可知，猫、狮和虎属于食肉目，猫科，故C不符合题意；界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远，分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。由题中的分类索引可知，虎与犬同属于食肉目，有一定的亲缘关系，故D符合题意。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】物种灭绝速度加快使生物多样性面临前所未有的威胁，下列措施能保护物种多样性的是（ ）</p><p>A. 为了美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物</p><p>B. 为保护草场，减少沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠</p><p>C. 将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外放生实验</p><p>D. 为控制水葫芦在我国的蔓延，应将其天敌引入我国</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是保护生物多样性的基本措施的内容，据此答题。</p><p>我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性。因此，不经论证引进一些外来物种的做法是错误的，故A错误；任何一个物种都是一个基因库，一个物种一旦灭绝，将永远不可能再生，它所携带的基因库也将永远消失，动物和植物之间通过食物链和食物网相互联系在一起，促进了生态系统的平衡。如对于老鼠等有害动物要想办法控制其数量，而不能全部杀死，故B错误；东北虎是濒危物种，要加以保护，如迁人野生动物园繁育，并进行部分的野外回归实验，故C正确；为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，将其天敌引入我国，其天敌又会因为缺乏天敌而数量大增，从而影响其他生物的生存，危及整个生态系统，故D错误。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“鹰击长空，鱼翔浅底。”下列关于诗词中所述生物的描述，错误的是（ ）</p><p>A. 两种生物体内都有脊柱</p><p>B. 鹰有喙无齿</p><p>C. 尾鳍能控制鱼的前进方向</p><p>D. 它们都是恒温动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鹰和鱼的体内都有脊柱，属于脊柱动物，鹰属于鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸，属于恒温动物，鱼用鳃呼吸，属于变温动物。</p><p>鱼和鹰的背部有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，故A正确；鹰属于鸟类，有喙无齿，减轻体重，有利于飞行，故B正确；鱼的运动器官是鳍，其中尾鳍具有控制鱼的前进方向的作用，故C正确；鹰是恒温动物，鱼是变温动物，故D错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟类区别于其他各种动物的最显著特征是（ ）</p><p>①体表有羽毛；②前肢为翼；③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；④体内有脊柱；⑤体温恒定；⑥卵生</p><p>A. ①②③</p><p>B. ④⑤⑥</p><p>C. ①③⑤</p><p>D. ②④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊协助呼吸，体温恒定，卵生。</p><p>鸟类有许多地方适于其在空中飞行：鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力。前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力。鸟的骨中空，重量很轻；鸟没有牙齿，直肠很短而且不储存粪便，可以减轻身体的重量。鸟类不仅有肺而且有气囊，双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行的需要。鸟类的胸肌特别发达，可以有力地带动翅膀煽动，提供强大的动力。鸟的食量特别大，可以保证飞行时能量的供应。鸟类的循环系统发达，供血充足，可以保证肌肉中氧气和能量的供应。可见体表有羽毛、前肢变为翼、用肺呼吸并用气囊辅助呼吸这是鸟类特有的，而心脏四腔、体温恒定哺乳动物同样具有，体内有脊柱、卵生，体内受精这一特点与爬行动物相同。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】健步走是一项以促进身心健康为目的步行运动。下面关于“健步走”的叙述正确的是（ ）</p><p>A. 健步走的动力来自骨骼肌收缩</p><p>B. 健步走只需要膝关节和踝关节的参与</p><p>C. 健步走的时间越长锻炼效果越好</p><p>D. 健步走的过程不需要循环系统参与</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。<br />（2）运动并不仅靠运动系统来完成。运动还需要神经系统的控制和调节。运动需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。</p><p>骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，骨骼肌收缩是运动形成的动力，A正确；<br />人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，B错误；<br />健步走时，并非时间越长锻炼效果越好，要适度运动才行，C错误；<br />运动并不仅靠运动系统来完成。还需要神经系统调节以及消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，而不是运动仅靠运动系统来完成，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列分类单位由小到大排列正确的是（ ）</p><p>①界；②门；③纲；④目；⑤科；⑥属；⑦种．</p><p>A. ①②③④⑤⑥⑦</p><p>B. ⑦⑥⑤④③②①</p><p>C. ①②⑦⑥⑤④③</p><p>D. ⑦⑥⑤④①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析:生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种</p><p>考点:生物的分类及分类单位</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物在自然界中的作用：在维持_____中有重要作用；促进生态系统的_____循环；帮助植物传粉、传播种子．</p></div></div>
<div><p>【答案】生态平衡 物质 </p><p>【解析】</p><p>动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。</p><p>动物在自然界中的作用：在维持生态平衡中有重要作用：促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种子。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】培养细菌、真菌的方法包括配制_____、_____、_____和恒温培养．</p></div></div>
<div><p>【答案】培养基 高温灭菌 冷却接种 </p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。</p><p>首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种；接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护生物的_____，保护_____的多样性，是保护生物多样性的根本措施．</p></div></div>
<div><p>【答案】栖息环境 生态系统 </p><p>【解析】</p><p>此题考查的是保护生物多样性的基本措施，据此答题。</p><p>保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性。保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。最有效的措施是建立自然保护区。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个动物群体中的某个个体想起他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】通讯</p><p>【解析】</p><p>动物通过动作、声音、气味等进行信息交流．因此把动作、声音、气味等叫做动物“语言”。</p><p>动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物性外激素等进行信息交流。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】从行为获得的途径看，动物的行为大致可以分为_____和_____两类．</p></div></div>
<div><p>【答案】先天性行为 学习行为 </p><p>【解析】</p><p>动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动。包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。动物的行为常表现为各种各样的运动。从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。</p><p>根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的，如蜜蜂采蜜等；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，如鹦鹉学舌。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的，关节是骨连结的主要形式，在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】只要运动系统完好，动物就能正常运动。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>试题骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物．人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体．因此，只要运动系统完好，动物就能正常运动的说法是错误的．</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物的学习行为一旦形成，就不会改变。</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强（____）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>试题学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，而动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境，同样环境越复杂，要学习的行为越多。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】先天性行为和遗传因素有关，学习行为和遗传因素无关。（____）。</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>先天性行为是由遗传物质决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素形成的行为，因此先天性行为和学习行为都和遗传因素有关，而不是学习行为和遗传因素无关，所以题干的说法不正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】扁形动物和线形动物，都有寄生和自由生活的种类（____）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>线形动物的主要特征：身体细长、体表有角质层、有口有肛门，自由生活或寄生。<br />扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，自由生活或寄生。</p><p>大多数扁形动物和线形动物营寄生生活，如扁形动物中的猪肉条虫和线形动物中的蛔虫，但扁形动物和线形动物中也都有营自由生活的种类，如扁形动物中的涡虫、线形动物中的秀丽隐杆线虫都营自由生活。因此扁形动物和线形动物中都有寄生和自由生活的种类。题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者．（____）．</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】既能生活在水中，又能生活在陆地的动物都是两栖动物，如青蛙。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟卵胚盘上的颜色和形状是鉴定卵是否受精的依据．（____）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>鸟卵的结构：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜。</p><p>在鸟卵的结构中，卵细胞指的是卵黄、卵黄膜、胚盘。其中胚盘是进行胚胎发育的场所，受精的鸟卵的胚盘颜色深并且胚盘大，未受精的鸟卵胚盘颜色浅并且胚盘小。故题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了保护生物的多样性，我国法律规定禁止一切形式的开发和利用。（____）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>此题主要考查的是生物多样性的保护、利用，分析解答。</p><p>生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物圈的资源、空间是有限的，人类要合理开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展。现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁。因此我们要注意保护生物的多样性，合理的开发和利用，并不是禁止一切形式的开发和利用。题干说法错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家在某处发现了一些动物的化石，如图所示，其中有两种动物的头部化石保存比较完整．科学家经过研究认为这两种动物的食性各不相同，有食肉的，还有食草的，请回答下面问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/06/09/d6cdba0e/SYS201905060917589533753122_ST/SYS201905060917589533753122_ST.001.png" width="342" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）形成化石A的动物的食性应是_____，判断的依据是_____．</p><p>（2）形成化石B的动物的食性应是_____，判断的依据是_____．</p><p>（3）经分析这两种动物应该属于哺乳动物，这类动物的主要特征是：大多体表被_____、_____哺乳，牙齿有_____、犬齿和臼齿的分化，体温_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）肉食；有锋利的犬齿，用于撕裂食物</p><p>（2）草食；无犬齿，臼齿发达，用于磨碎食物</p><p>（3）毛；胎生；门齿；恒定</p><p>【解析】</p><p>与哺乳动物的食性相适应，哺乳动物的牙齿出分化门齿、犬齿和臼齿：门齿的在上下颌的中央，形状像凿子，适于切断食物；臼齿在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂食物。化石A、B所代表的动物的牙齿出现了分化。</p><p>（1）化石A所代表的动物，除了具有门齿和臼齿外，还有发达的犬齿，有锋利的犬齿，用于撕裂食物，因此是肉食性的。</p><p>（2）化石B所代表的动物，没有犬齿，只有门齿和臼齿，臼齿发达，用于磨碎食物，这是与草食性生活相适应的。</p><p>（3）哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖，有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列资料，回答问题。</p><p>西山位于昆明市西侧，毗邻有高原明珠“之称的滇池湖畔，这里峰峦起伏、树木苍翠，华亭寺、太华寺、三清阁等古殿宇楼阁掩映于茂林修竹深处，是昆明人爬上旅游的胜地。登山路上一路前行，不仅可以俯瞰碧波荡漾的滇池，呼吸清新空气，还可聆听百鸟歌唱，赏山间野花，颇为惬意。西山植被茂密，山体下部为亚热带常绿阔叶林，山体上部是以云南松、华山松为主的针叶林。据统计，西山所分布的植物共有167个科、594个属、1086种。</p><p>（1）生物圈中有着多种多样的生态系统，资料显示，西山属于_____生态系统。</p><p>（2）我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”，资料中提到的裸子植物的有_____。</p><p>（3）竹属于单子叶植物，与双子叶植物相比，除子叶的数量不同以外，单子叶植物的种子中一般具有_____。</p><p>（4）西山上不同海拔地区分布的植物不同，山体下部为亚热带常绿阔叶林，上部是针叶林，这说明了_____对植物分布的影响。</p><p>（5）资料中提到的生物分类的等级单位中，最小的是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】森林 云南松、华山松 胚乳 温度 种 </p><p>【解析】</p><p>（1）生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。</p><p>（2）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。</p><p>（3）裸子植物，种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实。</p><p>（1）生物圈中有着多种多样的生态系统，资料显示，西山植被茂密，山体下部为亚热带常绿阔叶林，山体上部是以云南松、华山松为主的针叶林。所以西山属于森林生态系统。</p><p>（2）裸子植物，种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实。资料中提到的裸子植物的有云南松、华山松。</p><p>（3）竹属于单子叶植物，单子叶植物的种子由种皮、胚和胚乳组成，所以与双子叶植物相比，除子叶的数量不同以外，单子叶植物的种子中一般具有胚乳。</p><p>（4）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。西山上不同海拔地区分布的植物不同，山体下部为亚热带常绿阔叶林，上部是针叶林，这说明了温度对植物分布的影响。</p><p>（5）生物分类的等级单位由大到小为：界、门、纲、目、科、属、种。资料中提到的生物分类的等级单位中，最小的是种。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓．根据实验回答下列问题：</p><p>（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间就不动了？_____</p><p>（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？_____</p><p>（3）还有哪些非生物因素影响蚯蚓的生活？（说出两个即可）_____</p><p>（4）蚯蚓的呼吸依靠_____来完成．</p><p>（5）本实验中设置甲瓶的作用是_____．该实验的变量是_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】乙 水 光、温度、空气等 湿润的体壁 对照 水分 </p><p>【解析】</p><p>以探究环境因素对蚯蚓生活的影响实验为知识背景，重视学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力。</p><p>为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。所以据此提出问题：土壤中的水分对蚯蚓的生活有影响吗？<br />做出假设：水分对蚯蚓的生活有影响。<br />（1）蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中，靠湿润的体壁来完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸，最后窒息而死。<br />（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水。<br />（3）影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素，非生物因素有水、光、温度、空气等。<br />（4）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 <br />（5）本实验的实验组为乙组，甲组起到对照作用，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水。</p></div>
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