河南省兰考县七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是</p><p>A．上网搜索资料 B．用直尺测量肾蕨的高度</p><p>C．进行人口普查 D．用放大镜看蚂蚁的结构</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题A、上网搜索资料属于资料分析法，A错误。</p><p>B、用直尺测量肾蕨的高度属于测量法，B错误。</p><p>C、进行人口普查属于调查法，C错误。</p><p>D、用放大镜看蚂蚁的结构属于观察法，D正确。故选：D</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们从婴儿长成青少年，这与细胞的哪些变化有关</p><p>A. 细胞生长 B. 细胞分裂、生长和分化</p><p>C. 细胞分化 D. 细胞分裂</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。<br />新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。因此细胞生长使细胞体积增大。</p><p>细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官构成系统，最后由系统进一步构成人。<br />所以，“我们从婴儿到青少年，个子长高了很多”，其根本原因是“细胞分裂、细胞生长和细胞分化”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、鲤鱼、荷花等归为一类，而将杨树、山羊、麻雀等归为一类．他们的分类标准是（ ）</p><p>A. 按照生物的生活环境 B. 按照生物的用途</p><p>C. 按照生物的形态结构特点 D. 按照生物的经济价值</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】由题中的叙述可知，鲫鱼、鲤鱼、荷花等生物都生活在水中，而杨树、山羊、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同。可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中，被誉为“地球之肾”的是（ ）</p><p>A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 湿地生态系统 D. 城市生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点。</p><p>草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，A错误；森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。B错误；湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”，C正确；城市生态系统，相对湿地生态系统的动植物种类要少得多，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】杜鹃花和杜鹃鸟相比，杜鹃花没有的结构层次是（ ）</p><p>A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。</p><p>动植物体都是由细胞（受精卵）分裂、分化形成组织，不同的组织形成器官。由动物细胞构成上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；由植物细胞构成，形成分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。植物体没有系统，由根、茎、叶、花、果实、种子，这六大器官直接形成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。因此，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物细胞中的能量转换器是 （ ）</p><p>A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 叶绿体 D. 线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。</p><p>线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。动物细胞中没有叶绿体。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体能够由小长大的原因是（ ）</p><p>A. 细胞数目增多、体积增大 B. 细胞分裂</p><p>C. 细胞数量增多 D. 细胞体积增大</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题细胞生长是指细胞体积的增大；细胞的分裂是细胞数目的增多。生物体能够由小长大的原因是由于细胞的生长和细胞分裂的结果。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根尖的成熟区是植物吸收水分的主要部位，其主要原因是（ ）</p><p>A. 成熟区有大量的根毛</p><p>B. 成熟区位于根尖的顶端</p><p>C. 成熟区的细胞形似正方体</p><p>D. 成熟区的细胞体积很小</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．</p><p>1、成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．</p><p>2、伸长区，位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑． 生长最快的部分是伸长区．</p><p>3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．</p><p>4、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．</p><p>解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是( )。</p><p>A. 水分不足 B. 光照不足 C. 传粉不足 D. 无机盐不足</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：在自然状态下，常常由于各种原因会导致传粉不足，例如，玉米是风媒花，靠风力传粉，在玉米开花时期遇到连阴天，就会影响玉米的传粉，这样植物的花就不能结出果实，因此造成玉米缺粒最可能的原因是传粉不足；采用人工辅助授粉的方法可以弥补。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】学习了“种子萌发的条件”以后，郝学同学在家尝试用绿豆生豆芽菜，你认为在此过程中不需要考虑下列哪个条件？（ ）</p><p>A. 水 B. 温度 C. 空气 D. 阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期。</p><p>一定的水分、适宜的温度和充足的空气，都是种子萌发的必要条件；种子萌发与阳光无关。D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子、里头住着白胖子。”其中的麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是花生的（ ）</p><p>A. 果皮、种皮、种子 B. 果皮、种皮、胚</p><p>C. 果皮、种皮、果实 D. 种皮、胚、种子</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>回答此题的关键是要明确果实和种子的形成过程。</p><p>传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。花生是一由子房发育而来，属于果实。“麻屋子”是由子房壁发育而来，属于果皮，“红帐子”是珠被发育来的，是种皮，“白胖子”是受精卵发育来的是胚。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于（ ）</p><p>A. 蒸腾作用 B. 输导作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>植物把体内的水分以气体状态从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用。</p><p>绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，A符合题意；叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用。被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。所以叶脉具有支持和输导作用，B不符合题意；细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，C不符合题意；绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物在白天可以进行的生理活动有（ ）</p><p>A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和蒸腾作用</p><p>C. 蒸腾作用和光合作用 D. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；影响植物三大生理作用的因素，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响，据此答题。</p><p>光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。呼吸作用是指活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是（ ）</p><p>A. 钙、铁、锌的无机盐 B. 氮、磷、钾的无机盐</p><p>C. 磷、镁、铁的无机盐 D. 碳、氢、氧的无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物的生长需要多种无机盐，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等。无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。</p><p>植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”是（ ）</p><p>A. 叶肉细胞 B. 上表皮 C. 下表皮 D. 气孔</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是气孔的功能，气孔是由两两相对的保卫细胞围成的空腔。是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，蒸腾散失水分的“门户”。</p><p>气孔的奇妙之处是能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾散失水分的“门户”；植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根可以吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）</p><p>A. 伸长区 B. 分生区 C. 成熟区 D. 根冠</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。</p><p>成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。所以根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根毛的数量极多，有利于（ ）</p><p>A. 保护根尖 B. 增大吸收面积 C. 固定植物 D. 吸收较多的空气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是根毛，解答时可以从根毛的形成、功能和意义方面来分析。</p><p>成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的数量很多，大大增加了根吸水的表面积，提高吸水效率。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】光合作用的实质是（ ）</p><p>A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，贮存能量</p><p>C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，贮存能量</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：由公式可知光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物呼吸作用的进行是在（ ）</p><p>A. 白天 B. 中午 C. 晚上 D. 全天</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用是生物的基本特征，进行生物场所是线粒体。</p><p>呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用。呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。D正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人是生态系统中的生产者。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在生态系统中，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者。人是动物，属于消费者。 </p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】同种生物的个体之间只有竞争关系。（_______）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误</p><p>【解析】</p><p>生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。</p><p>生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系，如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等，同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系。故本题说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】用铅笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析：生物图的画法是图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；一般用3H的削尖的铅笔；图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处；字尽量标注在右侧，用尺引水平线，然后注字；在图的下方写所画图形的名称。用铅笔会图便于修改，3H的铅笔和与3B的铅笔的区别是3H的铅笔比较硬，这样绘出的图比较清晰地反映出细胞的结构，而3B铅笔太软，色泽太黑，细节部分不容易表达，所以绘画一般选用铅笔较好，图中较暗的地方用较密的细点来表示。本题说法不正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在我国，每年的3月12日被定为全国的“植树节”。（_______）</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。</p><p>我国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世，1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。题干说法正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图分别是菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/a37e28ed/SYS201906110819154561277705_ST/SYS201906110819154561277705_ST.001.png" width="285" height="145" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）菜豆种子的营养物质贮藏在标号____所示的结构里；玉米种子的营养物质贮藏在标号______所示的结构里。</p><p>（2）菜豆种子和玉米种子的结构中，将来发育成茎和叶的是标号____所示结构；将来发育成连接根和茎的部位的是标号_____所示结构。</p><p>（3）新植物体的幼体是指图中的序号①②③④所示的结构，它叫做_____。</p><p>（4）菜豆种子和玉米种子都有___和___。不同的是菜豆种子___，玉米种子____。</p></div></div>
<div><p>【答案】④ ⑥ ③ ② 胚 种皮 胚 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片 </p><p>【解析】</p><p>由图中可以看出①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶、⑤种皮、⑥是胚乳、⑦种皮和果皮。</p><p>（1）菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在④子叶内；玉米属于单子叶植物，营养物质储存在⑥胚乳内。<br />（2）在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，③胚芽发育成植物的茎和叶，②胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分。<br />（3）种子的主要部分是胚，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，即图示中的①②③④所组成的结构，胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体。<br />（4）菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚。不同的是菜豆种子无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片，玉米种子有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】（6分）18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：</p><p>实验装置、材料、操作方法如下图。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/a37e28ed/SYS201906110819156513901884_ST/SYS201906110819156513901884_ST.001.png" width="151" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。</p><p>分析上述实验，回答下列问题：</p><p>(1)从探究实验的基本要求看，实验中的变量是 。</p><p>(2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是 。</p><p>(3)实验结果说明了 。</p><p>(4)实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小水珠来自于 。</p><p>(5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是 ，该实验结果说明 。</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)绿色植物(或花；或盆中植物)</p><p> (2)绿色植物的光合作用是否释放氧气(或绿色植物是否释放氧气)</p><p> (3)绿色植物的光合作用释放氧气</p><p> (4)绿色植物的蒸腾作用</p><p> (5)甲、乙两玻璃罩内的蜡烛都熄灭(或乙玻璃罩内的蜡烛睾熄灭)</p><p> 没有光绿色植物不能产生氧气(或绿色植物的光合作用需要光；或光是绿色植物光合作用的条件等)</p><p>【解析】有图中的装置可看出对照实验的变量是有无绿色植物，蜡烛的燃烧需要氧气，所以该实验是为了探究绿色植物的光合作用是否释放氧气，有绿色植物的装置中蜡烛能够继续燃烧，说明了绿色植物的光合作用产生氧气，装置内壁上的水滴是植物通过气孔进行蒸腾作用散发出的水蒸气液化形成的，因为光合作用的条件是光照，如果用黑布罩住装置，那么植物就不能进行光合作用制造氧气来制成蜡烛的燃烧了。</p></div>
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