苏教版七年级上册生物：3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用同步测试
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】种子进仓贮存前需要晒干，与之无关的是（ ）</p><p>A. 减少种子呼吸作用放热，减小仓内温度</p><p>B. 降低种子呼吸作用强度，减少有机物消耗</p><p>C. 减少种子的含水量，降低微生物繁殖速度</p><p>D. 增加CO2浓度，以抑制种子和微生物的呼吸作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】种子的呼吸作用消耗有机物，使种子内的有机物减少，缩短种子的寿命。呼吸作用受温度、水分、氧气等因素的影响。温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。种子的含水量多呼吸作用旺盛，含水量少呼吸作用减弱；呼吸作用需要消耗氧气，氧气多，种子的呼吸作用旺盛，氧气少呼吸作用减弱。根据呼吸作用的原理，在生产实践上贮藏种子应该在低温、干燥、氧气较少的环境中，可以减少有机物的消耗，延长种子的储存时间。将收获的农作物的种子迅速晒干，储藏在闭密的容器内，如果有条件的可以补充适量的氮气；减小了水分和氧气，降低了呼吸作用，减少有机物的消耗，因此可以延长种子的保存时间。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在上述实验中，若将叶片的主叶脉切断，发现各个部位都不呈蓝色，其原因是叶片的各个部位都缺（ ）</p><p>A. CO2 B. 光 C. 酶 D. H2O</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，叶的主脉里有导管和筛管，将主脉切断后，切断部位以上的导管被破坏，导致水分无法运输到叶片的尖端，光合作用因为无法得到原料而停止，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝。说明植物进行光合作用需要水分。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物进行光合作用所需要的原料有（ ）</p><p>A. 光和水 B. 氧和水 C. 水和二氧化碳 D. 叶绿体和光</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类生命活动中所利用的能量最终来自（ ）</p><p>A. 地球 B. 植物 C. 太阳 D. 食物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生态系统都是由两部分 （生物部分和非生物部分）四种成分组成：非生物的物质的能量（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者．其中：非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础。生产者通过光合作用将非生物的能量--太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中。因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉。在生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。各种食物链彼此交织在一起，形成食物网。生物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量．食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】呼吸作用的重要意义在于（ ）</p><p>A. 呼出二氧化碳 B. 为生命活动提供能量</p><p>C. 消耗氧和排除废物 D. 分解有机物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】能进行呼吸作用的器官有（ ）</p><p>A. 根、茎、叶 B. 花、果实、种子</p><p>C. 叶、茎的绿色部分 D. 六种器官都能进行呼吸作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物体的根、茎、叶能进行呼吸作用，但植物的花、果实、种子也能进行呼吸作用，A错误； 植物体的花、果实、种子能进行呼吸作用，但植物的根、茎、叶也能进行呼吸作用，B错误；叶、茎的绿色部分能进行呼吸作用，但其它部分，只要是活细胞，也能进行呼吸作用，C错误；植物体是由营养器官根、茎、叶和生殖器官花、果实、种子构成的，它们都能进行呼吸作用，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪种条件下栽培番茄，对增产有利（ ）</p><p>A. 日温15℃，夜温26℃ B. 昼夜恒温26℃</p><p>C. 日温26℃，夜温15℃ D. 昼夜恒温15℃</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】番茄的产量取决于光合作用制造的有机物和呼吸作用分解的有机物的差。番茄在白天光合作用大于呼吸作用，而光合作用制造储存有机物、呼吸作用分解消耗有机物，日温适当提高如26℃光合作用制造的有机物多，会使这个差增大；夜间不进行光合作用，适当降温如15℃，低温可以降低呼吸作用，从而减少有机物的消耗。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】正确表达了光合作用过程的公式是（ ）</p><p>A. 水+二氧化碳→有机物+氧</p><p>B. 水+二氧化碳光能 有机物+氧</p><p>C. 二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/7790379a/SYS201712310107322041525021_ST/SYS201712310107322041525021_ST.001.png" width="46" height="35" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气</p><p>D. 水+氧光能叶绿体 有机物+二氧化碳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，光合作用的公式如图：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/7790379a/SYS201712310107322041525021_DA/SYS201712310107322041525021_DA.001.png" width="46" height="35" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】叶的下列结构中，能进行光合作用的是（ ）</p><p>A. 表皮 B. 气孔 C. 导管 D. 叶肉</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】叶片的表皮有表皮细胞和保卫细胞组成，表皮细胞排列紧密，主要起保护作用，保卫细胞是成对存在的，中间有气孔，气孔是气体交换的“窗口”，也是水分散失的“门户”；叶肉包括栅栏组织和海绵组织两部分，里面都含有较多的叶绿体，是进行光合作用的场所；叶脉里有机械组织和输导组织，机械组织有支持作用，输导作用有导管和筛管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】天平的两端托盘上的烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，把烧杯口密封，开始时天平两边平衡。（见图）现将此装置移至阳光下照射，经过一段时间，天平哪边将会下降，主要原因是（ ）。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/7790379a/SYS201712310107318367929402_ST/SYS201712310107318367929402_ST.001.png" width="120" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 右；左边树叶的呼吸作用消耗有机物比右比多</p><p>B. 左；左边树叶的呼吸作用消耗有机物比右比多</p><p>C. 右；右边树叶的光合作用制造有机物比左比多</p><p>D. 左；右边树叶的蒸腾作用散失的水分比左边多</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。<br />光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；<br />呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；<br />植物的蒸腾作用在不停的进行，植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，叶片是蒸腾作用的主要部位，如图可知，右侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，左侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的左边会下降，右侧上升。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如下图所示，某植物的绿叶经光照24小时，然后脱色用碘处理，结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验证明（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/7790379a/SYS201712310107324726493641_ST/SYS201712310107324726493641_ST.001.png" width="216" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①光合作用需叶绿素 </p><p>②光合作用需光</p><p>③光合作用放出氧气 </p><p>④光合作用制造淀粉</p><p>A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】“有锡箔覆盖的位置”缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不呈蓝色；“不被锡箔覆盖的部位”能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后呈蓝色。所以该实验证明：②光合作用需要光、④光合作用制造淀粉。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物在进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于（ ）</p><p>①动植物的呼吸作用 </p><p>②矿物燃料的燃烧</p><p>③死亡动植物的腐烂 </p><p>④某些矿物如石灰石等的加热分解</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ①② D. ①②③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】动植物的呼吸作用、化石燃料的燃烧、死亡动植物的腐烂、某些矿物如CaCO3等的加热分解都会产生二氧化碳，所以植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】将一棵重0.2kg的柳树栽培于肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其于重达1lkg，增加的这10.8kg重量，主要来源于（ ）</p><p>A. 土壤中的矿质元素 B. 土壤中的水 C. 大气中的O2 D. 大气中的CO2</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物的增重主要与光合作用有关，土壤中的无机盐也能使植物增重，只是增重很少，A错误；因为称的是干重，所以不包括自由水，B错误；大气中的氧气是植物进行光合作用的产物，C错误；植物以二氧化碳和水为原料进行光合作用制造出有机物使柳树的干重增加，D正确。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】英国科学家普林斯做了如下实验，在两个密闭的玻璃容器内，其中一个放一只小老鼠，另一个容器内放了一盆植物和一只小老鼠。分别给予足够的光照时间，发现两只小老鼠中，后者能存活较长的时间。根据此实验说明回答下列问题：</p><p>（1）此实验为验证性实验，它证明了_______________________。</p><p>（2）此实验中采用的是_______________的实验方法。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 光合作用能放出氧气 对比</p><p>【解析】（1）小白鼠的呼吸不断消耗氧气，在放一只小老鼠的玻璃容器内的小白鼠将容器内的氧气基本耗净后，因无法呼吸而死亡。放了一盆植物和一只小老鼠的玻璃容器内因有一盆绿色植物，小白鼠存活的时间较长；这说明绿色植物的光合作用产生了氧气。<br />（2）两个玻璃容器的区别是，一个内无绿色植物，另一个内有绿色植物，其余条件二者都相同，这样就构成一组对照实验。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学将在黑暗中放置了24小时的两盆植物，分别移入透明、密封的玻璃装置中（如图甲、乙所示），再放在阳光下照射4小时。然后各取一张叶子，经酒精煮沸脱色后滴加碘液检验。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/7790379a/SYS201712310107317530832220_ST/SYS201712310107317530832220_ST.001.png" width="196" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）观察到的现象是____________。</p><p>（2）此实验可证明__________是光合作用所需要的原料。</p><p>（3）在此实验的设计中，安排甲装置的作用是_____________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 甲容器中的叶子不变蓝，乙容器中的叶子变蓝色 CO2 对照</p><p>【解析】（1））因为二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，故甲中缺少光合作用的原料二氧化碳，不能进行有机物（淀粉）的制造。所以甲盆植物在黑暗中放置了24小时，叶片中的淀粉全部转运和消耗，因为缺少二氧化碳，不能进行光合作用，故经酒精煮沸脱色后滴碘液检验，不变色；而乙盆植物在阳光下照射4小时，可以进行光合作用，故经酒精煮沸脱色后滴碘液检验变色。（2）（3）此实验可证明二氧化碳是光合作用所需要的原料。在此实验中甲装置的作用是做对照试验。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在可控制温度和大气成分的温室中，以人工配制的营养液无土栽培蔬菜。请回答下列问题：</p><p>（1）春季天气晴朗、光照充足时，为使作物增产，除满足矿质元素的需求外，还可以采取的措施有__________________________________________________。</p><p>（2）当阴雨连绵、光照不足时，温室温度应__________，以降低蔬菜的_______。</p><p>（3）向培养液中泵入空气的目的是______________________________________。</p><p>（4）植物在生活过程中需要许多种无机盐，营养液按不同植物的需要进行配比。其中数量最大的是含_____________的无机盐。若温室栽培叶菜类，营养液中应适当增加含______的无机盐。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 适当提高二氧化碳的浓度；白天适当提高温度，晚上降低温度 适当降低 呼吸作用 增加根部的氧气供应，增强根部的呼吸作用，有利于对矿质元素的吸收 N、P、K N</p><p>【解析】（1）光合作用，是植物、藻类，在光的照射下，利用叶绿素，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程．所以文字表达式为：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/7790379a/SYS201712310107327575315004_DA/SYS201712310107327575315004_DA.001.png" width="46" height="35" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物+氧，影响光合作用的条件有光照、水分、二氧化碳、无机盐、温度等．增加空气中的二氧化碳浓度，可加快光合作用。<br />（2）在生物体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳或水，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。所以文字表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。当阴雨连绵、光照不足光合作用进行的缓慢，制造的有机物少，可以通过降低温室温度来减缓蔬菜的呼吸作用，来提高产量。<br />（3）向培养液中培养液中泵入空气，保证培养液中有充足氧气，有利于根的呼吸作用。<br />（4）植物生长需要含氮的无机盐、含钾的无机盐、含磷的无机盐等，它们对植物的生长起着重要的作用。同时无机盐的浓度或比例要合适，否则浓度过低就会造成营养的不足，浓度过高会造成烧根现象。不同植物和同一植物的不同生长时期所需要的无机盐的种类和比例是不同的，因此培养液中的矿质元素有一定配比，如果温室栽培叶菜类，培养液中应适当增加氮元素。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了测定植物的呼吸作用，某同学设计了如下的实验，试分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/7790379a/SYS201712310107319209703659_ST/SYS201712310107319209703659_ST.001.png" width="242" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）C瓶内石灰水的作用是______。</p><p>（2）为了排除外界因素对本实验的干扰，设计了A装置，其目的是______。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 检验CO2是否产生 吸收空气中的CO2</p><p>【解析】（1）鉴定二氧化碳的存在一般是采用石灰水进行，所以C瓶内石灰水的作用是检验B装置中植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳；<br />（2）由于空气中含有二氧化碳，为防止空气中二氧化碳对呼吸作用产生二氧化碳的干扰，所以将空气通过澄清石灰水的作用是除掉空气中原有的二氧化碳。</p></div>
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